人教版一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第八單元導(dǎo)學(xué)案

人教版一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第八單元導(dǎo)學(xué)案（完整版）資料(可以直接使用，可編輯優(yōu)秀版資料，歡迎下載）

人教版一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第八單元導(dǎo)學(xué)案（完整版）資料(可以直接使用，可編輯優(yōu)秀版資料，歡迎下載）一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第八單元教學(xué)計(jì)劃單元教材分析：本單元主要由《雪地里的小畫家》、《烏鴉喝水》、《小蝸?！啡n文，口語(yǔ)交際、語(yǔ)文園地八組成。本單元圍繞“觀察”這個(gè)主題編排了《雪地里的小畫家》、《烏鴉喝水》、《小蝸?！罚@三篇課文。這些課文都以動(dòng)物為主人公，充滿了童真和童趣，能激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，學(xué)生可以通過學(xué)習(xí)本組課文體會(huì)到，只要留心觀察，生活處處都有學(xué)問?？谡Z(yǔ)交際采用看圖補(bǔ)白編故事的形式，配有三幅插圖，通過借助空白圖的方法，引導(dǎo)學(xué)生積極思考，展開想象，大膽說出自己的想法。語(yǔ)文園地八共安排了識(shí)字加油站、字詞句運(yùn)用、書寫提示、日積月累、和大人一起讀五個(gè)板塊的內(nèi)容。單元目標(biāo)：1.認(rèn)識(shí)生字和偏旁，會(huì)寫18個(gè)字以及筆畫。2.能正確流利的朗讀課文，找出課文中明顯的信息。3.與人交流，能大膽說出自己的想法。單元學(xué)習(xí)重、難點(diǎn)：1.初步培養(yǎng)學(xué)生尋找明顯信息的能力，引導(dǎo)學(xué)生，借助圈一圈、畫一畫的方法，提取課文中的相關(guān)信息。2.借助圖畫閱讀課文，引導(dǎo)學(xué)生利用課文圖文對(duì)應(yīng)的特點(diǎn)，理解課文內(nèi)容。單元學(xué)習(xí)課時(shí)安排：1.《雪地里的小畫家》………………2課時(shí)2.《烏鴉喝水》………………2課時(shí)3.《小蝸?！贰?課時(shí)4.口語(yǔ)交際………1課時(shí)5.語(yǔ)文園地八…………3課時(shí)集體備課導(dǎo)學(xué)案學(xué)科：語(yǔ)文年級(jí)：一年級(jí)主備人：共同備課人：執(zhí)教人：課題12.雪地里的小畫家課型新授課授課時(shí)間學(xué)習(xí)內(nèi)容雪地里的小畫家課時(shí)2課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)知識(shí)與技能1.認(rèn)識(shí)11個(gè)字，會(huì)寫5個(gè)字，會(huì)寫橫折彎鉤。2.有感情地朗讀課文，背誦課文。3.理解課文內(nèi)容，知道小雞、小鴨、小狗、小馬這四種動(dòng)物腳印的不同形狀以及青蛙冬眠的特征。過程與方法結(jié)合生活與課件認(rèn)識(shí)動(dòng)物不同的腳印。情感態(tài)度與價(jià)值觀1.感受小畫家雪地作畫的快樂之情。2.培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然的情懷。重點(diǎn)識(shí)字、寫字和理解課文。難點(diǎn)知道小雞、小鴨、小狗、小馬這四種動(dòng)物腳印的不同形狀以及青蛙冬眠的特征。教學(xué)環(huán)節(jié)學(xué)案導(dǎo)案?jìng)€(gè)性修改第一課時(shí)一、談話揭題交流信息，談?wù)摱?。（用多種形式）冬天到了，漫天飄起了雪花，湖面很快就變成了大玻璃。那些紅色的、黃色的葉子都凍在玻璃里了，多美的一幅畫呀！誰(shuí)來和老師一起說說冬天？二、初讀課文，整體感知1.學(xué)生自己讀這篇課文。2.同桌互讀課文。3．采用多種方式比賽讀。1.請(qǐng)學(xué)生自己讀這篇課文。2.要求同桌互讀課文。3.引導(dǎo)學(xué)生采用多種方式比賽讀。三、再讀課文，合作學(xué)習(xí)1.找出文中的畫家及作品。2.選出小組代表回答。1.引導(dǎo)學(xué)生想一想：雪地里的小畫家都有誰(shuí)？他們都畫了些什么？2.出示句子雪地里來了一（）小畫家。小雞畫（），小狗畫（），小鴨畫（），小馬畫（）。3.學(xué)生回答，教師相繼貼圖片。4.找出沒有來的小動(dòng)物，為什么沒有來。四、拓展延伸學(xué)生舉例。1.你知道還有哪些動(dòng)物會(huì)畫畫。2.冬天來了，小青蛙正在冬眠呢。除了小青蛙，你還知道哪些動(dòng)物要冬眠？（蛇、松鼠、蚯蚓、烏龜、田鼠、螞蟻、蝙蝠、熊）。五、賞讀課文，擴(kuò)展想象學(xué)生自己作畫。小動(dòng)物們雪地里是小畫家，你們也是小畫家，快快拿出自己的畫筆，發(fā)揮你的想象力，把自己想到的用畫筆展現(xiàn)給大家。六、課堂小結(jié)學(xué)生暢談自己的畫。今天我們認(rèn)識(shí)了雪地里的小畫家，同學(xué)們也可以成為小畫家。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)學(xué)生自由談?wù)撋瞎?jié)課學(xué)到的動(dòng)物會(huì)畫什么畫。說說自己知道的上節(jié)課學(xué)過的哪些動(dòng)物會(huì)畫什么畫？二、學(xué)習(xí)詞語(yǔ)1.學(xué)生在文中圈出這些生字卡片上的生字詞語(yǔ)。2．學(xué)生選用自己喜歡的識(shí)字辦法學(xué)習(xí)生字、掌握讀音。3.多種方式認(rèn)讀注音生字：①學(xué)生自愿認(rèn)讀、教讀生字。

②開火車讀。

③齊讀生字。

④男女生比賽讀。⑤同桌比賽讀。教師出示詞語(yǔ)卡片。三、指導(dǎo)書寫生字1.學(xué)生跟著老師寫生字。2.觀察生字，交流寫字方法。3.學(xué)生自己練習(xí)。4.寫完后，學(xué)生之間互評(píng)。5.再次書寫。6.展示自己的作品。1.教師示范書寫生字。2.評(píng)價(jià)。四、小結(jié)說一說:學(xué)生談?wù)勍ㄟ^今天的學(xué)習(xí)有哪些收獲？同學(xué)們，寫字要注意抓住田格里的關(guān)鍵筆畫，觀察字形在田格里的位置。五、板書設(shè)計(jì)12雪地里的小畫家小雞竹葉小貓梅花小鴨楓葉小馬月牙教學(xué)反思目標(biāo)完成問題所在努力方向集體備課導(dǎo)學(xué)案學(xué)科：語(yǔ)文年級(jí)：一年級(jí)主備人：共同備課人：執(zhí)教人：課題13.烏鴉喝水課型新授課授課時(shí)間學(xué)習(xí)內(nèi)容烏鴉喝水課時(shí)2課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)知識(shí)與技能1.認(rèn)識(shí)11個(gè)字，1個(gè)偏旁，會(huì)寫5個(gè)字。2.正確、流利地朗讀課文，背誦課文。過程與方法能用自己的話說出烏鴉是用什么辦法喝到水的。情感態(tài)度與價(jià)值觀明白遇到困難要仔細(xì)觀察、認(rèn)真思考的道理。重點(diǎn)認(rèn)字、寫字。難點(diǎn)能說出烏鴉是用什么方法喝到水的，明白遇到困難要仔細(xì)觀察、認(rèn)真思考的道理。第一課時(shí)教學(xué)環(huán)節(jié)學(xué)案導(dǎo)案?jìng)€(gè)性修改一、激趣導(dǎo)入學(xué)習(xí)“烏、鴉”兩個(gè)字，學(xué)生用自己喜歡的方法記住這兩個(gè)字。1.出示烏鴉圖片。談話導(dǎo)入：老師曾經(jīng)給同學(xué)們講過關(guān)于烏鴉的一個(gè)故事，你們還記得嗎？（小烏鴉愛媽媽，烏鴉反哺的故事）2.烏鴉不僅是個(gè)孝順的好孩子，還十分聰明可愛呢，今天我們就學(xué)習(xí)另一個(gè)關(guān)于烏鴉的故事。二、初讀課文，整體感知1.自讀課文，用自己喜歡的方式掃清障礙。2.對(duì)老師的朗讀做出評(píng)價(jià)，為生的自讀自悟作準(zhǔn)備。3..學(xué)生自讀，把課文讀準(zhǔn)、讀通、讀順。4..小組長(zhǎng)檢查本組同學(xué)的課文的朗讀情況，然后匯報(bào)。1.明確學(xué)法：有感情朗讀課文，感悟課文內(nèi)容。2.教師范讀。三、整體把握，了解大意1.學(xué)生嘗試給每個(gè)自然段標(biāo)上序號(hào)。2.學(xué)生回答：課文寫了關(guān)于烏鴉的什么事？1.數(shù)一數(shù)課文共有幾個(gè)自然段。（3段，每自然段的前面有兩個(gè)空格。）2.通過剛才的朗讀你明白了什么，還有哪些不懂的問題？（學(xué)生質(zhì)疑問難，師生共同解答，進(jìn)一步理解課文內(nèi)容。）四、再讀課文，感悟內(nèi)容1.學(xué)生自己討論。2.學(xué)生帶著感情讀課文。3.學(xué)生練讀課文，認(rèn)為該怎樣讀就怎樣讀，并想想為什么要這樣讀。4.學(xué)生指名讀，學(xué)生評(píng)價(jià)，自己說說為什么這么讀。1.請(qǐng)您用自己的話說一說這是一只什么樣的烏鴉？烏鴉的辦法是什么。2.說說你學(xué)了這一課你今后在生活中遇到困難會(huì)怎么做？3.讓我們帶著對(duì)烏鴉的贊許來齊讀課文，帶感情美美的朗誦課文。五、拓展練習(xí)，實(shí)踐活動(dòng)1.探究活動(dòng)。分小組進(jìn)行，合作完成烏鴉喝水的小實(shí)驗(yàn)。2.根據(jù)學(xué)生說的辦法進(jìn)行演示。1.討論：你發(fā)現(xiàn)了什么？說說烏鴉的辦法好不好。2.比一比，看誰(shuí)想的辦法比烏鴉的好。六、課堂小結(jié)學(xué)生暢所欲言。通過這節(jié)課學(xué)習(xí)，你收獲了什么。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)1.在小組內(nèi)先講。2.小組推選優(yōu)秀組員講。3.小組比賽講。4.選出優(yōu)秀者。講述上節(jié)課烏鴉喝水的故事。二、學(xué)習(xí)生字1.請(qǐng)小老師上臺(tái)教教大家。2.詞語(yǔ)接龍的游戲。3.摘詞語(yǔ)桃子的游戲。4.詞語(yǔ)迷宮。1.出示生字卡片。2.誰(shuí)能用生字組更多的詞語(yǔ)，上來教教大家。3.做游戲。4.指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)偏旁“攵”。三、書寫指導(dǎo)1.學(xué)生看范字，注意抓住在田字格里的關(guān)鍵筆畫，觀察字形以及在田字格中的位置。2.觀察生字，交流寫字方法。3.學(xué)生自己練習(xí)。4.寫完后，學(xué)生之間互評(píng)。5.再次書寫。1.出示田字格卡片。2.教師邊示范邊提示書寫要領(lǐng)。學(xué)生跟著書空。3.教師展示優(yōu)秀作品及有典型問題的書寫。四、課堂小結(jié)用自己喜歡的方式記住生字寶寶同學(xué)們今天又學(xué)到了一些生字寶寶，大家要和生字寶寶做朋友。五、板書設(shè)計(jì)19、烏鴉喝水喝不著水想辦法喝著水教學(xué)反思目標(biāo)完成問題所在努力方向集體備課導(dǎo)學(xué)案學(xué)科：語(yǔ)文年級(jí)：一年級(jí)主備人：共同備課人：執(zhí)教人：課題14.小蝸牛課型新授課授課時(shí)間學(xué)習(xí)內(nèi)容小蝸牛課時(shí)2課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)知識(shí)與技能1.認(rèn)識(shí)12個(gè)生字，一個(gè)偏旁，會(huì)寫4個(gè)生字。2.能夠?qū)φ請(qǐng)D片，不借助拼音，讀課文。過程與方法抓住重點(diǎn)詞句品讀，了解四季不同的特點(diǎn)及蝸牛爬得慢的特點(diǎn)，并通過朗讀表現(xiàn)其特點(diǎn)。情感態(tài)度與價(jià)值觀感悟四季的變化，感受四季的美。重點(diǎn)識(shí)記生字，分角色朗讀課文。難點(diǎn)抓重點(diǎn)句子品讀，了解課文的內(nèi)容。教學(xué)環(huán)節(jié)學(xué)案導(dǎo)案?jìng)€(gè)性修改第一課時(shí)一、謎語(yǔ)導(dǎo)入新課1.學(xué)生猜出謎底。2.認(rèn)讀“蝸牛”。1.小朋友們，來猜一個(gè)謎語(yǔ)吧。沒有腳，沒有手，背上房子到處走，有誰(shuí)把它碰一碰，趕緊躲進(jìn)房子里。（謎底：蝸牛）2.教師板書課題：小蝸牛。3.引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)“蝸?！薄６?、對(duì)照?qǐng)D文，讀課文，認(rèn)識(shí)四季1.小組合作說一說每幅圖的內(nèi)容。2.學(xué)生自讀課文。3.學(xué)生展示讀課文，教師指出其中的錯(cuò)誤。4.學(xué)生說說老師提出的問題。1.指導(dǎo)學(xué)生數(shù)數(shù)共有幾幅圖。2.比比看，哪個(gè)小組說得最完整。3.教師范讀。4.說一說圖畫對(duì)應(yīng)的自然段。5.找一找四季的特點(diǎn)。三、熟讀課文1.學(xué)生聽老師讀課文。2.小組同學(xué)分自然段讀。3.學(xué)生跟著音樂讀課文。1.播放課文動(dòng)畫視頻。2.教師范讀。3.配樂讀。.四、小組合作、復(fù)述故事1.學(xué)生根據(jù)四幅圖片講故事。2.組內(nèi)講故事。3.小組間講故事。4.組間評(píng)價(jià)。5.優(yōu)秀小組展示故事。1.出示四幅圖片。2.教師提示：可按照四季的順序。3.教師評(píng)價(jià)，指出錯(cuò)誤。五、課堂小結(jié)學(xué)生說四季的美。四季美在哪里?第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入學(xué)生用文中的句子回答四季的樣子。說說已學(xué)課文中的四季的樣子。二、生字學(xué)習(xí)1.讀課文，圈出這些生字。2.嘗試讀一讀，小老師領(lǐng)讀。3.跟著老師讀一讀。4.識(shí)字游戲。（1）在多媒體上玩玩“摘蘋果”的游戲。（2）猜出字。1.出示12個(gè)生字。2.教師強(qiáng)調(diào)：“吧”是語(yǔ)氣詞，要讀輕聲?！把俊焙汀把健币獏^(qū)分開。3.教師范讀。4.識(shí)字游戲。（1）在多媒體上玩玩“摘蘋果”的游戲。（2）利用卡片玩“猜一猜”的游戲。三、指導(dǎo)書寫1.觀察字形結(jié)構(gòu)，用自己的方法去記憶。2.描紅，臨寫。1.出示我會(huì)寫的生字。2.重點(diǎn)指導(dǎo)“媽”這個(gè)生字。3.指導(dǎo)學(xué)生描紅書寫其它生字，反饋書寫問題。四、課堂小結(jié)學(xué)生說說新學(xué)生字。通過這節(jié)課學(xué)習(xí)，你又認(rèn)識(shí)了哪些生字寶寶？五、課堂板書14小蝸牛春天樹葉發(fā)芽夏天樹葉碧綠碧綠秋天樹葉黃了冬天樹葉全掉了教學(xué)反思目標(biāo)完成問題所在努力方向集體備課導(dǎo)學(xué)案學(xué)科：語(yǔ)文年級(jí)：一年級(jí)主備人：共同備課人：執(zhí)教人：課題口語(yǔ)交際課型新授課授課時(shí)間學(xué)習(xí)內(nèi)容口語(yǔ)交際：小兔運(yùn)南瓜課時(shí)1課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)知識(shí)與技能看圖補(bǔ)白編故事。過程與方法引導(dǎo)學(xué)生積極思考，展開想象，大膽說出自己的想法。情感態(tài)度與價(jià)值觀培養(yǎng)學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，表不同想法。重點(diǎn)鼓勵(lì)學(xué)生大膽自信的進(jìn)行交流。難點(diǎn)評(píng)價(jià)時(shí)能說出理由。教學(xué)環(huán)節(jié)學(xué)案導(dǎo)案?jìng)€(gè)性修改第一課時(shí)一、導(dǎo)入新課學(xué)生說說自己會(huì)講什么故事。1．誰(shuí)會(huì)講故事。2．引出看圖講故事。二、整體看圖，感知大意同桌交流1.引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察圖中小兔子的表情、動(dòng)作。2.小兔子最后有沒有把南瓜運(yùn)回家呢？三、小組合作討論1.在小組智囊團(tuán)內(nèi)相互商量、交流。2.全班交流各個(gè)小組的辦法。引導(dǎo)想象運(yùn)南瓜的多種方法。四、評(píng)價(jià)討論學(xué)生大膽的說出自己的想法。組織學(xué)生評(píng)價(jià)哪種方法好。五、表演活動(dòng)根據(jù)自己的想法演一演小兔運(yùn)南瓜。演一演小兔運(yùn)南瓜。六、課堂小結(jié)在小兔運(yùn)南瓜的方法中選一種自己最喜歡或認(rèn)為最合理的辦法，畫在課文的空格里。同學(xué)們，只要?jiǎng)幽X筋，就會(huì)有解決問題的辦法。教學(xué)反思目標(biāo)完成問題所在努力方向集體備課導(dǎo)學(xué)案學(xué)科：語(yǔ)文年級(jí)：一年級(jí)主備人：共同備課人：執(zhí)教人：課題語(yǔ)文園地八課型新授課授課時(shí)間學(xué)習(xí)內(nèi)容語(yǔ)文園地八課時(shí)3課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)知識(shí)與技能1.交流識(shí)字方法，讀寫生字，鞏固筆畫。2.讀記詞語(yǔ)，會(huì)一字組多詞。3.積累古詩(shī)。4.培養(yǎng)動(dòng)手能力，能做一張賀卡。5.和大人一起讀《春節(jié)童謠》，了解春節(jié)的風(fēng)俗。過程與方法指導(dǎo)朗讀與做一做。情感態(tài)度與價(jià)值觀1.讓學(xué)生感受送祝福的喜悅與意義。2.激發(fā)學(xué)生閱讀積累古詩(shī)的興趣。3.了解熱愛中國(guó)的民俗。重點(diǎn)1.學(xué)習(xí)在生活中識(shí)字。2.通過讀詞語(yǔ)來鞏固會(huì)認(rèn)的生字并積累詞語(yǔ)。3.掌握書寫規(guī)則。難點(diǎn)1.培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力，自制賀卡。2.會(huì)正確朗讀并背誦古詩(shī)《風(fēng)》，激發(fā)學(xué)生閱讀積累古詩(shī)的興趣。3.了解中國(guó)民俗。教學(xué)環(huán)節(jié)學(xué)案導(dǎo)案?jìng)€(gè)性修改第一課時(shí)一、導(dǎo)入識(shí)字加油站學(xué)生暢所欲言，互相交流。能說說自己的親人在哪里工作，是什么職業(yè)嗎？二、學(xué)生識(shí)字1.讀一讀寫一寫，描紅田字格里的字。2.說一說其他職業(yè)。指導(dǎo)識(shí)記。拓展其他職業(yè)。三、字詞句運(yùn)用1.請(qǐng)將能與生字卡片Ａ上的字組成詞語(yǔ)的字連起來。2.一名學(xué)生示范連，其他同學(xué)檢查是否正確。3.男女生開火車讀詞。4.喜洋洋闖關(guān)游戲。5.試著做一張賀卡。6.展示賀卡。1.出示詞語(yǔ)卡片。2.教師出示多張賀卡，讓學(xué)生欣賞祝福語(yǔ)。3.課件演示祝福語(yǔ)的格式。四、指導(dǎo)書寫1.觀察田字格，正確書寫。2.說一說哪些漢字運(yùn)用了“先中間后兩邊”、“先外后內(nèi)的書寫規(guī)則”。1.出示田字格卡片。2.引導(dǎo)學(xué)生說說這兩組字書寫過程中每組共同的筆順規(guī)則。.五、課堂小結(jié)學(xué)生自己說一說。本節(jié)課你有什么收獲？第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)1.寫一寫學(xué)過的生字。2.接龍讀一讀學(xué)過的詞語(yǔ)。同學(xué)們，上節(jié)課，我們一路闖關(guān)，學(xué)到了很多知識(shí)。那么這節(jié)課，我們?cè)賮頊亓?xí)下上節(jié)課的闖關(guān)之旅吧。二、故事導(dǎo)入日積月累1．說一說，從圖片中你發(fā)現(xiàn)了什么？2．學(xué)生先自己為這幾幅畫配上詩(shī)句。3.學(xué)生自讀古詩(shī)，圈出有認(rèn)識(shí)障礙的字。4．學(xué)生放聲讀一讀。5．對(duì)照?qǐng)D畫嘗試背誦。1.講《畫風(fēng)》的故事。一個(gè)老畫家給他的弟子出了一道題目，要求他的弟子畫出風(fēng)的樣子。周圍的人聽后都說風(fēng)沒有形狀，也看不見樣子，該怎么畫？老畫家的弟子們開始畫畫了。一會(huì)兒弟子們畫完了，老畫家非常高興。你們想看一看這幾幅畫嗎？2.出示圖畫，說一說你看到風(fēng)了嗎？（按照詩(shī)句的順序出示）3.引導(dǎo)學(xué)生說出從哪些現(xiàn)象可以看出風(fēng)的存在。)4.教師檢查學(xué)生配的詩(shī)句，按圖片依次出示詩(shī)句。5.師范讀。6.指導(dǎo)學(xué)生讀。7.引導(dǎo)學(xué)生按照?qǐng)D畫背誦。節(jié)奏：解落／三秋葉，能開／二月花。過江／千尺浪，入竹／萬(wàn)竿斜。語(yǔ)速、語(yǔ)調(diào)：前面兩行語(yǔ)速稍慢，語(yǔ)調(diào)稍低，最后兩行語(yǔ)速稍快，語(yǔ)調(diào)稍高。8.檢查背誦。三、拓展延伸學(xué)生畫一畫風(fēng)。畫出風(fēng)。四、課堂小結(jié)學(xué)生各抒己見這首詩(shī)美在哪里？這么美的一首詩(shī)是唐朝詩(shī)人李嶠寫的。這首小詩(shī)也是一則謎語(yǔ)，同學(xué)們回家要背給爸爸媽媽聽，讓他們猜一猜詩(shī)里面寫的是什么。第三課時(shí)一、導(dǎo)入學(xué)生暢談同學(xué)們喜歡與家長(zhǎng)一同做什么？引入學(xué)生與家長(zhǎng)一起讀書。二、和大人一起讀1.自己讀《春節(jié)童謠》。2.說說這首童謠哪里沒讀懂。3.讀熟后，齊讀給老師聽《春節(jié)童謠》。4.小組比賽讀《春節(jié)童謠》。5.小組評(píng)優(yōu)。1.鼓勵(lì)學(xué)生自己借助拼音讀《春節(jié)童謠》，老師給予指導(dǎo)。2.教師解釋不懂的地方。三、拓展延伸學(xué)生自己說說春節(jié)喜歡的活動(dòng)。說說春節(jié)喜歡哪些活動(dòng)。四、小結(jié)學(xué)生把自己學(xué)到的春節(jié)民俗講給自己的爸爸媽媽聽。春節(jié)是我們的民俗，相信大家都很喜歡春節(jié)。教學(xué)反思目標(biāo)完成問題所在努力方向5小公雞和小鴨子一、將下列字的音節(jié)補(bǔ)充完整。k____

x____

zh____

h____塊

行

捉

喊二、選擇加點(diǎn)字的正確讀音，畫“√”。忽然(ránránɡ)

大喊(hǎnhǎnɡ)上身(shēnsēn)

死去(sǐshǐ)三、看拼音，寫字詞。ｔā

ɡē

ɡe

ｈé1．小明說（）（）（）在（）的那邊。ｔīｎɡ

ｄì

ｙě

ｓｈｕō2.（）！草（）里的小蟋蟀（）要（）話了。

四、選字填空。他地1.()是我的父親。2.這塊土()非常好，非常大。五、照樣子，寫句子。例：小鴨子游到小公雞身邊。小鴨子(飛快地)游到小公雞身邊。1.小公雞跟在小鴨子后面。_

_2.國(guó)旗在飄揚(yáng)。_

_六、課內(nèi)閱讀。小鴨子正在水里捉魚，忽然，聽見小公雞喊救命。他飛快地游到小公雞身邊，讓小公雞坐在自己的背上。小公雞上了岸，笑著對(duì)小鴨子說：“鴨子哥哥，謝謝你?！?.小公雞喊救命時(shí)，小鴨子正在()。A.水里捉魚B．水里游玩2.小鴨子是怎樣救小公雞的呢？()A.讓小公雞坐在自己的背上。B.讓小公雞跟在自己的后面。3.小公雞為什么要謝謝小鴨子呢？_

__

_6

樹和喜鵲一、讀一讀加點(diǎn)字，再連一連。種子zhònɡ只有

zhī種樹

zhǒnɡ一只

zhǐ二、選擇加點(diǎn)字的正確讀音，畫“√”。安靜(jìnɡjìn)

鳥窩(wōwū)都是(dōudū)

只好(zhǐzǐ)三、看拼音，寫詞語(yǔ)。ｋｕàｉｌè

ｊūｚｈù

ｚｈ?。铮螅瑷?/p>

ｄāｎｙī

（）

（）（）（）四、連線組詞。孤來喜

單后

鵲五、照樣子，寫詞語(yǔ)。例：安安靜靜()()()六、發(fā)揮想象，寫一寫。例：樹有了鄰居，喜鵲也有了鄰居。1．________有了________，________也有了________。2．________有了________，________也有了____________。七、課內(nèi)閱讀。后來，這里種了好多好多樹，每棵樹上都有鳥窩，每個(gè)鳥窩里都有喜鵲。樹有了鄰居，喜鵲也有了鄰居。1．課文中形容樹數(shù)量多的詞語(yǔ)是：

。2．每棵樹上都有()。A．鳥窩B．鳥蛋3．對(duì)選文第一自然段理解正確的是()A．這里有好多樹、鳥窩和喜鵲。B．這里有好多喜鵲。7

怎么都快樂一、給加點(diǎn)的多音字選擇正確讀音。dédeděi得到()覺得()得虧()獲得()二、選擇加點(diǎn)字的正確讀音，畫“√”。跳繩(sénɡshénɡ)籃球(lánnán)運(yùn)動(dòng)(yùnyuàn)怎么(zěnzhěn)三、看拼音，寫漢字。dānɡ1．音樂課上應(yīng)（）講些與音樂有關(guān)的故事。xínɡhěnwán2．人（）道旁邊的小區(qū)里有（）多小朋友在（）。四、選擇合適的字填空。(填序號(hào))①跳②聽③講④玩⑤打⑥踢()繩()足球()故事()音樂()排球()游戲五、照樣子，寫詞語(yǔ)。例：靜悄悄()()()六、選詞填空。(填序號(hào))①很②良③藍(lán)④籃()快()色優(yōu)()

()球七、選詞填空。①許②話1．他給我們講了()多故事。2．他的普通()說得真好。八、照樣子，寫句子。例：人多，玩什么游戲？拔河。1．人多，玩什么游戲？

2．人多，玩什么游戲？

3．人多，玩什么游戲？

九、課內(nèi)閱讀。三個(gè)人玩，很好！講故事多個(gè)人聽更有勁，你講我們聽，我講你們聽。兩個(gè)人甩繩子，你跳，我跳，輪流跳。1．選文中多個(gè)人玩的游戲是__________和__________。2．三個(gè)人還可以玩什么游戲呢？請(qǐng)寫一寫。_

十、課外閱讀。老鷹捉小雞下課了，同學(xué)們玩老鷹捉小雞的游戲。先由班長(zhǎng)和體育委員分別扮演老鷹和雞媽媽，其他同學(xué)扮演小雞。游戲開始了，老鷹張開翅膀撲向小雞，一會(huì)兒向左，一會(huì)兒向右。雞媽媽左閃右躲，保護(hù)著小雞。最后，雞媽媽讓小雞們緊緊地抱在一起，然后用力一甩，把老鷹給撞倒了。小雞們高興地跳起來：“我們勝利了！我們勝利了！”老鷹捉小雞的游戲真是趣味無窮??！1．根據(jù)意思寫文中的詞語(yǔ)。(1)一會(huì)兒往左閃，一會(huì)兒往右躲。()(2)趣味非常多，無法形容。()2．畫線句子中描寫小雞動(dòng)作的詞語(yǔ)有哪些？請(qǐng)畫上小圓圈。讓抱甩撞把撲閃躲3．扮演老鷹的是()。A．體育委員B．班長(zhǎng)4．游戲結(jié)束勝利的一方是()。A．老鷹B．雞媽媽和小雞十一、寫話。小朋友，你最喜歡玩什么游戲？請(qǐng)選一個(gè)，然后寫一寫。__

參考答案5.一、uàiínɡuōǎn二、ránhǎnshēnsǐ三、1.他哥哥河2.聽地也說四、1.他2.地五、1.小公雞偷偷地跟在小鴨子后面。2.國(guó)旗在空中飄揚(yáng)。六、1.A2.A3.因?yàn)樾▲喿泳攘诵」u。6.一、

二、jìnɡwōdōuzhǐ三、快樂居住招手單一五、快快樂樂開開心心高高興興六、1.小草朋友小花朋友2.小羊食物小狗食物七、1.好多好多2.A3.A7.一、dédeděidé二、shénɡlányùnzěn三、1.當(dāng)2.行很玩四、①⑥③②⑤④五、綠油油金燦燦黑乎乎六、①②③④七、1.許2.話八、1.玩老鷹捉小雞。2.打籃球。3.踢足球。九、1.講故事跳繩2.拍皮球、捉迷藏。十、1.(1)左閃右躲(2)趣味無窮2.抱甩撞3.B4.B十一、【寫話指導(dǎo)】1.認(rèn)真審題，明白題目的要求，此題要求選擇一種最喜歡的游戲來寫。2．抓住游戲的過程寫具體。3．注意語(yǔ)言要生動(dòng)。一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)漢語(yǔ)拼音第二單元測(cè)試題（A卷）班級(jí)姓名ànshùnxùtiánxiěshēnɡm(xù)ǔ一、按順序填寫聲母。（14分）b（）m（）（）（）n（）（）（）hj（）x（）（）sh（）z（）（）（）wxuéxíshùnkǒuliūzhǎnɡwòdepīndúɡuīzé二、學(xué)習(xí)順口溜，掌握“ü”的拼讀規(guī)則。（6分）jü（）qü（）xü（）zhàoyànɡzixuǎnyīnjié三、照樣子選音節(jié)。（10分）例：ruo（ruo）shuō（sh）（u）（ō）qiā（）jù（）（）guɑ（）suō（）（）（）zhu?。ǎ﹛ǔ（）（）bǎzhěnɡtǐrèndúyīnjiésònɡhuíjiā四、把整體認(rèn)讀音節(jié)送回家。（10分）üzhiwuiqguɑrishūcixuyumɑy整體