小學(xué)三年級體育課接力跑教學(xué)設(shè)計(jì)

小學(xué)體育課接力跑教學(xué)設(shè)計(jì)及反思本課從教材性質(zhì)出發(fā)，把注意力強(qiáng)的隊(duì)列隊(duì)形變化安排在課的一開始進(jìn)行，這樣更有助于學(xué)生集中注意力，把以游戲形式、趣味性較強(qiáng)的跑跳練習(xí)安排在課的后隊(duì)形變化中占有重要的的位置，也是學(xué)生集體活動(dòng)中表現(xiàn)班級整體形象的能力之一，它對鍛煉和發(fā)展學(xué)生注意力、集體主義精神等都起著十分重要的作用。1、小學(xué)三年級學(xué)生模仿能力強(qiáng)、好奇心強(qiáng)、活潑好動(dòng)2、三年級學(xué)生運(yùn)動(dòng)能力、性格愛好都具有很大的差異，但是對于帶有模仿性、競爭性的的練習(xí)，學(xué)生都有很大的興趣，特別是將練習(xí)項(xiàng)目融入游戲中學(xué)生們更容易接受。愛好運(yùn)動(dòng)，而且大部分學(xué)生運(yùn)動(dòng)能力較強(qiáng)。二、教學(xué)目標(biāo)以及教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：令及要領(lǐng)，理解短跑、跳躍的動(dòng)作概念以及動(dòng)作要領(lǐng)。學(xué)生的速度素質(zhì)和下肢力量；發(fā)展。三、教學(xué)方法運(yùn)用：講解和學(xué)生的練習(xí)，使學(xué)生更快更好地掌握動(dòng)作要領(lǐng)。題，然后在相互對比、小組研討中悟出動(dòng)作要領(lǐng)、理解道生主動(dòng)積極地參與練習(xí)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性。）：）：1）教師講解二列橫隊(duì)變四列橫隊(duì)及四列橫隊(duì)變）：到逃者身體任何部位，則追者與逃者角色互換，但如果逃者貼在任何一組人的前面，逃者立即得到解脫，追者不能再拍他，而這一組的最后一人成了新的逃者。通過上述練習(xí)，集中學(xué)生的注意力，使學(xué)生全身心地投入作好了充分的準(zhǔn)備。）：）：組織隊(duì)形：學(xué)生分為四組進(jìn)行練習(xí)，二路縱腿跳過二段障礙蛙跳通過，通過二段障礙后快速返回，與站好隊(duì)伍，游戲結(jié)束）：1、游戲：“抱團(tuán)數(shù)數(shù)”游戲比賽在小學(xué)體育教材中占有相當(dāng)?shù)姆萘?通過游戲教學(xué)能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、競爭意識(shí)、團(tuán)結(jié)合作、熱愛健康心態(tài)的集中體現(xiàn)。游戲深受學(xué)生的喜愛,也為教師開展心理健康教育提供了良機(jī)。教學(xué)過程中，教師能夠照顧