陜西省普通高中教育技術(shù)裝備規(guī)范(試行)

陜西省普通高中教育技術(shù)裝備規(guī)范(試行)（常用版）(可以直接使用，可編輯完整版資料，歡迎下載）陜西省普通高中教育技術(shù)裝備規(guī)范(試行)（常用版）(可以直接使用，可編輯完整版資料，歡迎下載）為貫徹落實(shí)教育部《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》，推進(jìn)我省普通高中新課程改革實(shí)驗(yàn)工作，加快普通高中實(shí)驗(yàn)室、功能部室裝備的規(guī)范建設(shè)，現(xiàn)制定《陜西省普通高中教育技術(shù)裝備規(guī)范（試行）》（以下簡(jiǎn)稱規(guī)范）。一、指導(dǎo)方針實(shí)驗(yàn)室及功能部室建設(shè)，應(yīng)滿足學(xué)科教學(xué)的要求，有完善的設(shè)施、設(shè)備，有配套的教學(xué)儀器，有行之有效的管理制度；符合現(xiàn)代教育的特點(diǎn)，有利于各種媒體信息的傳播、收集和運(yùn)用，實(shí)現(xiàn)資源共享；適應(yīng)素質(zhì)教育和課程改革的要求，有利于學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、實(shí)踐和個(gè)性化教育。二、包含內(nèi)容《規(guī)范》含16個(gè)實(shí)驗(yàn)室（功能室）裝備標(biāo)準(zhǔn)，分別是：物理實(shí)驗(yàn)室/探究室、化學(xué)實(shí)驗(yàn)室/探究室、生物實(shí)驗(yàn)室/探究室、音樂(lè)室、美術(shù)室、體育室（館）、衛(wèi)生保健室、心理咨詢室、歷史室、地理室、綜合實(shí)踐活動(dòng)室、語(yǔ)言實(shí)驗(yàn)室、多媒體網(wǎng)絡(luò)計(jì)算機(jī)教室、多媒體演示教室、視聽(tīng)閱覽室、圖書(shū)館（室）。三、建設(shè)原則實(shí)驗(yàn)室及功能室的建設(shè)，堅(jiān)持先規(guī)劃設(shè)計(jì)后建設(shè)的原則，規(guī)劃設(shè)計(jì)應(yīng)有一定的前瞻性，改建、擴(kuò)建實(shí)驗(yàn)室及功能室時(shí)要因地制宜，充分考慮實(shí)驗(yàn)室及功能室今后的發(fā)展；有利于探索實(shí)驗(yàn)教學(xué)的新模式；有利于創(chuàng)設(shè)體驗(yàn)科學(xué)探究過(guò)程、培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的實(shí)驗(yàn)環(huán)境；順應(yīng)信息時(shí)代的發(fā)展、有利于各種信息媒體傳播設(shè)備的使用；注意營(yíng)造濃郁的科學(xué)氛圍，注意環(huán)境保護(hù)，有利于學(xué)生的身心健康發(fā)展。四、技術(shù)依據(jù)在學(xué)校實(shí)驗(yàn)室及各功能室的內(nèi)部設(shè)施與布局等方面，根據(jù)建設(shè)部、教育部聯(lián)合發(fā)布的《城市普通中小學(xué)校舍建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)》（建標(biāo)[2002]102號(hào)）、原國(guó)家教委辦公廳發(fā)布的《中小學(xué)教室設(shè)備規(guī)范圖冊(cè)》（教備廳[1990]037號(hào)）和教育部發(fā)布的《中小學(xué)理科實(shí)驗(yàn)室裝備規(guī)范》（教基[2006]16號(hào)）的要求，并結(jié)合我省實(shí)際制定本規(guī)范。信息技術(shù)教育功能教室和圖書(shū)館（室）按教育部《關(guān)于在中小學(xué)普及信息技術(shù)教育的通知》(教基[2000]33號(hào))、《關(guān)于在中小學(xué)實(shí)施“校校通”工程的通知》（教基[2000]34號(hào)）及教育部《中小學(xué)圖書(shū)館（室）規(guī)程（修訂）》（教基[2003]5號(hào)）等文件規(guī)定執(zhí)行。五、配備標(biāo)準(zhǔn)《規(guī)范》將實(shí)驗(yàn)室及功能室裝備分為“基本要求”和“規(guī)劃建議”兩個(gè)層次?！盎疽蟆笔菍W(xué)校實(shí)驗(yàn)室及功能室建設(shè)必須達(dá)到的要求，有條件的地區(qū)和學(xué)校應(yīng)努力實(shí)現(xiàn)“規(guī)劃建議”的要求。同時(shí)，《規(guī)范》也留有一定的擴(kuò)展空間，各地可根據(jù)實(shí)際情況，創(chuàng)建更加有利于培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力和個(gè)性發(fā)展的實(shí)驗(yàn)室及功能室，以滿足普通高中新課程改革對(duì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的要求。教學(xué)儀器設(shè)備的配備要求和數(shù)量，按陜西省教育廳頒布的最新標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行。根據(jù)我省普通高中新課程改革實(shí)施方案要求，普通高中班額為56人。各?？筛鶕?jù)班額人數(shù)的多少，相應(yīng)調(diào)整學(xué)生實(shí)驗(yàn)臺(tái)及分組儀器的數(shù)量。六、實(shí)驗(yàn)室、功能部室建設(shè)環(huán)境要求1、同一學(xué)科的實(shí)驗(yàn)室、功能部室應(yīng)設(shè)置在同一樓層；化學(xué)實(shí)驗(yàn)室宜設(shè)在一層；生物實(shí)驗(yàn)室宜設(shè)在高層或向陽(yáng)的房間。2、地面和墻壁：各室與走廊的地面不宜設(shè)臺(tái)階。地面防塵易清潔、耐磨、防滑、化學(xué)實(shí)驗(yàn)室的地面應(yīng)耐酸堿腐蝕。化學(xué)實(shí)驗(yàn)室、化學(xué)準(zhǔn)備室和生物實(shí)驗(yàn)室的地面應(yīng)設(shè)置地漏。各室頂部和側(cè)墻上部均應(yīng)粉刷為白色。側(cè)下部墻裙（黑板邊除外）應(yīng)漆為淺色，漆色高度為1.0-1.1m，地腳應(yīng)漆為深色。3、采光：應(yīng)保證實(shí)驗(yàn)室（樓）的最佳建筑朝向，避免室內(nèi)直射陽(yáng)光。主要采光面應(yīng)位于學(xué)生座位左側(cè)。4、照明：采用自然光及輔助照明。實(shí)驗(yàn)室照明燈具的數(shù)量、功率、布置方式和懸掛高度必須滿足平均照度的要求。燈具應(yīng)垂直于黑板，懸掛高度距實(shí)驗(yàn)臺(tái)面為1700mm～1900mm，不宜用裸燈。實(shí)驗(yàn)臺(tái)面的平均照度不應(yīng)低于300Lx（勒克斯）。書(shū)寫板宜設(shè)局部照明，其平均照度不低于500Lx，書(shū)寫板的照度均勻度不低于0.7，書(shū)寫板燈對(duì)學(xué)生和老師均不得產(chǎn)生直接眩光。生物觀察室的實(shí)驗(yàn)臺(tái)5、遮光：窗戶宜安裝窗簾，生物模型室、標(biāo)本室、光學(xué)實(shí)驗(yàn)室、微機(jī)教室、電子閱覽室及美術(shù)教室應(yīng)設(shè)遮光窗簾。窗簾基本要求，質(zhì)量?jī)?yōu)良，淡色素雅。窗簾尺寸：窗簾應(yīng)比窗孔大20厘米，比窗孔寬30厘米。6、通風(fēng)換氣：宜采取自然通風(fēng)措施，使室內(nèi)二氧化碳濃度低于1.5‰?；瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)室、準(zhǔn)備室、藥品室應(yīng)安裝強(qiáng)制通風(fēng)換氣裝置。采用排氣扇強(qiáng)制排風(fēng)的，排氣扇應(yīng)設(shè)在實(shí)驗(yàn)室外墻靠地面處，排氣扇的中軸距地面應(yīng)為300mm。排氣扇洞口室內(nèi)的一側(cè)應(yīng)設(shè)防護(hù)罩，室外一側(cè)應(yīng)有防風(fēng)擋板。7、采用通風(fēng)到桌的化學(xué)實(shí)驗(yàn)室，應(yīng)單獨(dú)設(shè)置三相動(dòng)力電源，獨(dú)立控制。8、環(huán)保：室內(nèi)環(huán)境噪聲應(yīng)低于65dB（分貝）。實(shí)驗(yàn)廢液應(yīng)收集并進(jìn)行委托處理，經(jīng)處理后方可排放，排放應(yīng)達(dá)到國(guó)家廢水綜合排放水質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)。解剖室污水可排入污水管道。9、供水：物理實(shí)驗(yàn)室供水到室，化學(xué)、生物實(shí)驗(yàn)室（不包括顯微鏡室）供水到桌。10、供電：實(shí)驗(yàn)室內(nèi)實(shí)驗(yàn)用電源插座與照明用電應(yīng)分路設(shè)計(jì)，安裝漏電保護(hù)器，分別控制。11、用電負(fù)荷：實(shí)驗(yàn)室的配電線路和設(shè)備功率容量應(yīng)留有余地，以滿足現(xiàn)代教育設(shè)備逐步增多的需要。12、安全：室內(nèi)有水源、電源的應(yīng)設(shè)總控制閥（閘）。各室應(yīng)備有效的消防設(shè)施?；瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)室應(yīng)設(shè)置急救箱和2個(gè)或2個(gè)以上事故急救沖洗水嘴，急救箱中的藥品應(yīng)注意及時(shí)更換。13、信息傳輸：宜有網(wǎng)絡(luò)接口，配置適當(dāng)?shù)娘@示裝置和播放設(shè)備。14、學(xué)?？筛鶕?jù)實(shí)際情況配備多媒體設(shè)備。15、第一排實(shí)驗(yàn)臺(tái)前沿與黑板的水平距離不應(yīng)小于2500mm；邊座的學(xué)生與黑板遠(yuǎn)端的水平視角不應(yīng)小于30o；最后一排實(shí)驗(yàn)臺(tái)的后沿距后墻不應(yīng)小于1200mm，與黑板的水平距離不應(yīng)大于11000mm；中間過(guò)道的距離不應(yīng)小于600mm，靠墻過(guò)道的距離不應(yīng)小于550mm。兩實(shí)驗(yàn)桌之間的凈距離：雙人單側(cè)操作，不小于600mm；四人雙側(cè)操作,不小于1300mm；七、管理人員素質(zhì)各部室應(yīng)配備數(shù)量充足，具有專業(yè)知識(shí)，且業(yè)務(wù)能力強(qiáng)的管理人員。八、建設(shè)指標(biāo)陜西省普通高中教育技術(shù)裝備標(biāo)準(zhǔn)設(shè)置指標(biāo)表名稱類別每間使用面積（㎡）學(xué)校規(guī)模12～24班25～36班37～48班間數(shù)間數(shù)間數(shù)一、物理實(shí)驗(yàn)室/探究室基本要求≥961～22～34～5規(guī)劃建議≥1102～33～45～6二、化學(xué)實(shí)驗(yàn)室/探究室基本要求≥961～22～34～5規(guī)劃建議≥1102～33～45～6三、生物實(shí)驗(yàn)室/探究室基本要求≥961～22～33～5規(guī)劃建議≥1102～33～44～6理、化、生儀器室基本要求≥23各1各2～3各2～3規(guī)劃建議≥43（化、生）藥品室基本要求≥26111（化）危險(xiǎn)藥品室基本要求≥8111理、化、生實(shí)驗(yàn)員室基本要求人均≥6各1各1各1理、化、生準(zhǔn)備室基本要求≥18各1各1各2規(guī)劃建議≥23四、音樂(lè)室基本要求≥72111～2規(guī)劃建議≥110音樂(lè)器材室基本要求≥30111五、美術(shù)室（含書(shū)法室）基本要求≥96111～2規(guī)劃建議≥110六、體育器材室基本要求≥50111～2七、衛(wèi)生保健室（心理咨詢室）基本要求≥18111～2八、綜合實(shí)踐活動(dòng)室基本要求≥9611～22規(guī)劃建議≥110綜合實(shí)踐活動(dòng)器材室基本要求≥30111～2規(guī)劃建議≥50111～2九、多媒體網(wǎng)絡(luò)計(jì)算機(jī)教室基本要求≥961～22～33～4規(guī)劃建議≥110十、圖書(shū)館（室）（包括學(xué)生、教師閱覽室）基本要求≥400111～2規(guī)劃建議≥800陜西省標(biāo)準(zhǔn)化高中教育技術(shù)裝備標(biāo)準(zhǔn)設(shè)置指標(biāo)表名稱類別每間使用面積（㎡）學(xué)校規(guī)模12～24班25～36班37～48班間數(shù)間數(shù)間數(shù)一、物理實(shí)驗(yàn)室/探究室基本要求≥961～22～34～5規(guī)劃建議≥1102～33～45～6二、化學(xué)實(shí)驗(yàn)室/探究室基本要求≥961～22～34～5規(guī)劃建議≥1102～33～45～6三、生物實(shí)驗(yàn)室/探究室基本要求≥961～22～33～5規(guī)劃建議≥1102～33～44～6理、化、生儀器室基本要求≥23各1各2～3各2～3規(guī)劃建議≥43（化、生）藥品室基本要求≥26111（化）危險(xiǎn)藥品室基本要求≥8111（生）培養(yǎng)室規(guī)劃建議≥43111理、化、生實(shí)驗(yàn)員室基本要求人均≥6各1各1各1理、化、生準(zhǔn)備室基本要求≥18各1各1各2規(guī)劃建議≥23四、音樂(lè)室基本要求≥72111～2規(guī)劃建議≥110舞蹈室基本要求≥110111～2規(guī)劃建議≥200111～2音樂(lè)器材室基本要求≥30111五、美術(shù)室（含書(shū)法室）基本要求≥96111～2規(guī)劃建議≥110六、體育器材室基本要求≥50111～2七、衛(wèi)生保健室基本要求≥18111～2八、心理咨詢室基本要求≥10111九、歷史室（地理室）基本要求≥96111規(guī)劃建議≥110十、綜合實(shí)踐活動(dòng)室基本要求≥9611～22規(guī)劃建議≥110綜合實(shí)踐活動(dòng)器材室基本要求≥30111～2規(guī)劃建議≥50111～2十一、多媒體網(wǎng)絡(luò)計(jì)算機(jī)教室基本要求≥962～33～44～5規(guī)劃建議≥110十二、多媒體演示教室基本要求≥9611～22～3規(guī)劃建議若干若干若干十三、圖書(shū)館（室）（包括學(xué)生、教師閱覽室）基本要求≥500111規(guī)劃建議≥1000陜西省示范高中教育技術(shù)裝備標(biāo)準(zhǔn)設(shè)置指標(biāo)表名稱類別每間使用面積（㎡）學(xué)校規(guī)模12～24班25～36班37～48班間數(shù)間數(shù)間數(shù)一、物理實(shí)驗(yàn)室/探究室基本要求≥961～22～34～5規(guī)劃建議≥1102～33～45～6二、化學(xué)實(shí)驗(yàn)室/探究室基本要求≥961～22～34～5規(guī)劃建議≥1102～33～45～6三、生物實(shí)驗(yàn)室/探究室基本要求≥961～22～33～5規(guī)劃建議≥1102～33～44～6理、化、生儀器室基本要求≥23各1各2～3各2～3規(guī)劃建議≥43（化、生）藥品室基本要求≥26111（化）危險(xiǎn)藥品室基本要求≥8111（生）培養(yǎng)室規(guī)劃建議≥43111生物園規(guī)劃建議≥300111理、化、生實(shí)驗(yàn)員室基本要求人均≥6各1各1各1理、化、生準(zhǔn)備室基本要求≥18各1各1各2規(guī)劃建議≥23四、音樂(lè)室基本要求≥72111～2規(guī)劃建議≥110舞蹈室基本要求≥110111～2規(guī)劃建議≥200111～2器樂(lè)排練室基本要求≥96111規(guī)劃建議≥110音樂(lè)器材室基本要求≥30111五、美術(shù)室（含書(shū)法室）基本要求≥96111～2規(guī)劃建議≥110美術(shù)器材室基本要求≥30111六、體育器材室基本要求≥50111～2體育館規(guī)劃建議≥600111七、衛(wèi)生保健室基本要求≥18111八、心理咨詢室基本要求≥10111九、歷史室基本要求≥96111規(guī)劃建議≥110十、地理室基本要求≥96111規(guī)劃建議≥110地理園規(guī)劃建議≥300111十一、綜合實(shí)踐活動(dòng)室基本要求≥9611～22規(guī)劃建議≥110綜合實(shí)踐活動(dòng)器材室基本要求≥30111～2規(guī)劃建議≥50111～2十二、語(yǔ)言實(shí)驗(yàn)室基本要求≥961～22～33～4規(guī)劃建議≥110十三、多媒體網(wǎng)絡(luò)計(jì)算機(jī)教室基本要求≥962～33～44～5規(guī)劃建議≥110十四、多媒體演示教室基本要求≥9611～22～3規(guī)劃建議若干若干若干十五、視聽(tīng)閱覽室基本要求≥96111規(guī)劃建議≥110111十六、圖書(shū)館（室）（包括學(xué)生、教師閱覽室）基本要求≥800111規(guī)劃建議≥1500說(shuō)明：1、學(xué)校規(guī)模小于12個(gè)班的，參照12～24個(gè)班的數(shù)據(jù)指標(biāo)執(zhí)行。2、學(xué)校規(guī)模大于48個(gè)班的，以37～48個(gè)班的數(shù)據(jù)為基準(zhǔn)，每增加4個(gè)平行班，理、化、生實(shí)驗(yàn)室及其附屬用房各增加1套。（一）物理物理實(shí)驗(yàn)是學(xué)生進(jìn)行科學(xué)探究的重要方式，實(shí)驗(yàn)室則是學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)和探究實(shí)驗(yàn)的主要場(chǎng)所，是物理探究學(xué)習(xí)的主要資源。因此，學(xué)校應(yīng)高度重視物理實(shí)驗(yàn)室建設(shè)，配置必要的儀器和設(shè)備，確保每個(gè)學(xué)生都能進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究活動(dòng)；在保證實(shí)驗(yàn)安全、有序的前提下，條件較好的學(xué)校應(yīng)向?qū)W生開(kāi)放物理實(shí)驗(yàn)室，為學(xué)生自主開(kāi)展實(shí)驗(yàn)探究活動(dòng)創(chuàng)造良好條件；要重視對(duì)物理教師和實(shí)驗(yàn)管理人員的培訓(xùn)，建立和健全科學(xué)、規(guī)范的物理實(shí)驗(yàn)室管理體制；教學(xué)管理部門應(yīng)定期對(duì)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)進(jìn)行檢查和評(píng)估，以確保物理教學(xué)活動(dòng)順利進(jìn)行。它包含物理實(shí)驗(yàn)室/探究室、物理儀器室、準(zhǔn)備室(含實(shí)驗(yàn)員室)等配套設(shè)施。1、功能要求名稱主要功能配備要點(diǎn)備注實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行演示實(shí)驗(yàn)、學(xué)生實(shí)驗(yàn)、開(kāi)放探究實(shí)驗(yàn)的場(chǎng)地。配電到桌，配音視頻設(shè)備、信息端口等。探究實(shí)驗(yàn)室提供探究性教學(xué)和學(xué)習(xí)的場(chǎng)地。配備水、電、視頻等設(shè)備。實(shí)驗(yàn)臺(tái)為4～6人臺(tái)為宜；可與實(shí)驗(yàn)室共用。儀器室存放儀器設(shè)備。與實(shí)驗(yàn)室相鄰。準(zhǔn)備室進(jìn)行實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備及儀器設(shè)備維護(hù)。電到桌，水到室，修理用工具齊全。與儀器室相鄰。實(shí)驗(yàn)員室實(shí)驗(yàn)員辦公。實(shí)驗(yàn)員辦公設(shè)備、管理用計(jì)算機(jī)?？膳c準(zhǔn)備室合用。2、設(shè)備要求1）物理實(shí)驗(yàn)室序號(hào)設(shè)備名稱規(guī)格要求配備數(shù)量單位備注1書(shū)寫板4000×11塊2演示實(shí)驗(yàn)臺(tái)1800×700×1050mm1張3中央控制系統(tǒng)控制學(xué)生桌供水、供電。1套4視頻展示臺(tái)1臺(tái)5多媒體計(jì)算機(jī)1臺(tái)6顯示設(shè)備①34寸彩電、播放設(shè)備；②1套選其中一種方案配備。7電源系統(tǒng)1套8供水系統(tǒng)不銹鋼三聯(lián)鵝頸管水嘴，防堵、防臭的方形水槽。1套防腐蝕材料。9學(xué)生實(shí)驗(yàn)桌雙人桌:1200×600×78028張10學(xué)生凳56張11教師座椅1張12網(wǎng)絡(luò)信息接口1～2個(gè)13滅火器1個(gè)注：規(guī)模較大的學(xué)?？煽紤]將力學(xué)、熱學(xué)、光學(xué)、電磁學(xué)實(shí)驗(yàn)室分開(kāi)設(shè)置。2）物理探究實(shí)驗(yàn)室序號(hào)設(shè)備名稱規(guī)格要求配備數(shù)量單位備注1書(shū)寫板4000×11塊2演示實(shí)驗(yàn)臺(tái)1800×700×1050mm1張3電源系統(tǒng)控制學(xué)生桌供電。1套應(yīng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)臺(tái)大小及實(shí)驗(yàn)室布置結(jié)構(gòu)，按分組數(shù)設(shè)置電源插座。4多媒體計(jì)算機(jī)配視頻、音頻設(shè)備。7～12臺(tái)注意防水，防塵。宜接入互聯(lián)網(wǎng)。5計(jì)算機(jī)數(shù)據(jù)采集處理系統(tǒng)傳感器、數(shù)據(jù)采集器和分析軟件等。7～12套6供水系統(tǒng)不銹鋼三聯(lián)鵝頸管水嘴，防堵、防臭的方形水槽。1套宜設(shè)置在教室后部角落。7學(xué)生操作臺(tái)根據(jù)教學(xué)需要定尺寸。8～12張8學(xué)生凳56張9實(shí)驗(yàn)工具1套根據(jù)教學(xué)需要選擇10陳列柜若干個(gè)11資料柜若干個(gè)12網(wǎng)絡(luò)信息接口1～2個(gè)13滅火器1個(gè)3）物理儀器室序號(hào)設(shè)備名稱規(guī)格要求配備數(shù)量單位備注1儀器柜1200×500～600×1800～2400若干個(gè)可依據(jù)實(shí)際需要變通結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)和配置數(shù)量。保證所有儀器都能入柜。2教學(xué)儀器和設(shè)備按教育部最新標(biāo)準(zhǔn)配置套每4個(gè)平行班配備1套儀器設(shè)備。3通風(fēng)系統(tǒng)1套4滅火器1個(gè)4）準(zhǔn)備室序號(hào)設(shè)備名稱規(guī)格要求配備數(shù)量單位備注1準(zhǔn)備臺(tái)2400×1000×850mm1張安裝電源插座。2供水系統(tǒng)不銹鋼三聯(lián)鵝頸管水嘴，防堵、防臭的方形水槽。1套安裝于準(zhǔn)備臺(tái)一側(cè)或室內(nèi)墻角。3網(wǎng)絡(luò)信息接口1～2個(gè)4電源1套供電到準(zhǔn)備臺(tái)。5儀器車2～4輛運(yùn)送儀器用。6文件柜若干個(gè)可根據(jù)實(shí)際需要確定規(guī)格和數(shù)量。7辦公桌椅若干套每人一套。8管理用計(jì)算機(jī)1臺(tái)9常用維修工具金工、電工、木工等維修工具。1～2套10滅火器1個(gè)注：在實(shí)驗(yàn)室面積允許的條件下，可在實(shí)驗(yàn)室后部設(shè)置儀器柜若干，用于存放開(kāi)展探究性或驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)常用的無(wú)危險(xiǎn)隱患的儀器設(shè)備。（二）化學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)是學(xué)生進(jìn)行化學(xué)學(xué)習(xí)和科學(xué)探究的重要方式，實(shí)驗(yàn)室則是學(xué)生學(xué)習(xí)和進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的主要場(chǎng)所，是化學(xué)探究學(xué)習(xí)的主要資源。因此，學(xué)校應(yīng)高度重視化學(xué)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)，配置必要的儀器和設(shè)備，確保每個(gè)學(xué)生都能進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究活動(dòng)；在保證實(shí)驗(yàn)安全、有序的前提下，條件較好的學(xué)校應(yīng)向?qū)W生開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室，為學(xué)生自主開(kāi)展實(shí)驗(yàn)探究活動(dòng)創(chuàng)造條件；要重視對(duì)化學(xué)教師和實(shí)驗(yàn)管理人員的培訓(xùn)，建立和健全科學(xué)、規(guī)范的化學(xué)實(shí)驗(yàn)室管理體制；教學(xué)管理部門應(yīng)定期對(duì)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)進(jìn)行檢查和評(píng)估，以確保化學(xué)教學(xué)活動(dòng)順利進(jìn)行。它包含化學(xué)實(shí)驗(yàn)室/探究室、化學(xué)儀器室、準(zhǔn)備室、實(shí)驗(yàn)員室、藥品室、危險(xiǎn)藥品庫(kù)等配套設(shè)施。1、功能要求名稱主要功能配備要點(diǎn)備注實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行演示實(shí)驗(yàn)、學(xué)生實(shí)驗(yàn)、開(kāi)放探究實(shí)驗(yàn)的場(chǎng)地。供水到桌。一個(gè)實(shí)驗(yàn)室供電到學(xué)生桌，其余室可選配。提供探究性教學(xué)和學(xué)習(xí)的場(chǎng)地。供水、供電到桌，配有音視頻設(shè)備。實(shí)驗(yàn)臺(tái)為4～6人臺(tái)為宜；可與實(shí)驗(yàn)室共用。儀器室存放儀器、設(shè)備。通風(fēng)、防火、防盜設(shè)備。與實(shí)驗(yàn)室相鄰。準(zhǔn)備室進(jìn)行實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備及儀器設(shè)備維護(hù)。水、電、通風(fēng)設(shè)備到桌，維修工具齊全。與儀器室、實(shí)驗(yàn)室相鄰，不能與藥品室合用。實(shí)驗(yàn)員室實(shí)驗(yàn)員辦公。實(shí)驗(yàn)員辦公設(shè)備及管理用計(jì)算機(jī)。藥品室存放藥品試劑。藥品柜：應(yīng)設(shè)計(jì)通風(fēng)裝置，隔板面材應(yīng)耐酸、耐堿、耐熱、阻燃。數(shù)量和規(guī)格可根據(jù)實(shí)際情況確定。存放實(shí)驗(yàn)用危險(xiǎn)藥品、試劑。設(shè)置藥品柜，加鎖?？膳c藥品室合用，但必須分隔存放。2、設(shè)備要求1）化學(xué)實(shí)驗(yàn)室序號(hào)設(shè)備名稱規(guī)格要求配備數(shù)量單位備注1書(shū)寫板4000×12001塊2演示實(shí)驗(yàn)臺(tái)2400×700×1050mm1張采用防酸堿、阻燃面板。3中央控制系統(tǒng)控制學(xué)生桌供水、供電1套4視頻展示臺(tái)1臺(tái)5多媒體計(jì)算機(jī)1臺(tái)注意防水，防塵6顯示設(shè)備①34寸彩電、播放設(shè)備；②1套選其中一種配備方案。7電源系統(tǒng)1套8學(xué)生實(shí)驗(yàn)桌雙人桌：1200×600×78028張采用防酸堿、阻燃面板。9學(xué)生凳56張10教師座椅1張11供水系統(tǒng)不銹鋼三聯(lián)鵝頸管水嘴，防堵、防臭的方形水槽。29套供水到演示講臺(tái)和學(xué)生桌。12抽排氣系統(tǒng)1套13網(wǎng)絡(luò)信息口1～2個(gè)14滅火器1～2個(gè)15沙箱2）化學(xué)探究實(shí)驗(yàn)室序號(hào)設(shè)備名稱規(guī)格要求配備數(shù)量單位備注1書(shū)寫板4000×11塊2演示實(shí)驗(yàn)臺(tái)2400×700×1050mm1張3電源系統(tǒng)1套4多媒體計(jì)算機(jī)配視頻、音頻設(shè)備。7～12臺(tái)注意防水，防塵。宜接入互聯(lián)網(wǎng)。5計(jì)算機(jī)數(shù)據(jù)采集、處理系統(tǒng)傳感器、數(shù)據(jù)采集器和分析軟件等。7～12套6供水系統(tǒng)不銹鋼三聯(lián)鵝頸管水嘴，防堵、防臭的方形水槽。9～13套供水到演示講臺(tái)和學(xué)生桌。7學(xué)生操作臺(tái)8～12組8學(xué)生凳56張9儀器、資料柜若干個(gè)10抽排氣系統(tǒng)1套11網(wǎng)絡(luò)接口1～2個(gè)12滅火器1～2個(gè)13沙箱3）化學(xué)儀器室序號(hào)設(shè)備名稱規(guī)格要求配備數(shù)量單位備注1儀器柜1200×500～600×1800～2400若干個(gè)2教學(xué)儀器和設(shè)備按教育部最新標(biāo)準(zhǔn)配置。1～4套每4個(gè)平行班配備1套。3通風(fēng)系統(tǒng)1套4滅火器1個(gè)4）準(zhǔn)備室序號(hào)設(shè)備名稱規(guī)格要求配備數(shù)量單位備注1實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備臺(tái)2400×1000×850mm1張防酸堿、阻燃面板。2供水系統(tǒng)不銹鋼三聯(lián)鵝頸管水嘴，防堵、防臭的方形水槽。1套安裝于準(zhǔn)備臺(tái)一側(cè)或室內(nèi)墻角。3電源1套供電到準(zhǔn)備臺(tái)。4儀器車2～4輛運(yùn)送儀器設(shè)備用。5烘干箱1臺(tái)6抽風(fēng)柜作有毒害氣體實(shí)驗(yàn)用。1個(gè)能單獨(dú)抽風(fēng)。7抽排氣系統(tǒng)1套8常用維修工具1套9滅火器1個(gè)5）實(shí)驗(yàn)員室序號(hào)設(shè)備名稱規(guī)格要求配備數(shù)量單位備注1辦公桌椅套每人1套。2管理用計(jì)算機(jī)1臺(tái)3網(wǎng)絡(luò)信息口1～2個(gè)4文件柜若干個(gè)可根據(jù)實(shí)際情況確定規(guī)格和數(shù)量。6）藥品室（含危險(xiǎn)藥品庫(kù)）序號(hào)設(shè)備名稱規(guī)格要求配備數(shù)量單位備注11200×500×2100mm若干個(gè)具體規(guī)格和數(shù)量根據(jù)室內(nèi)布局而定。有條件的可配置通風(fēng)藥品柜。21套31200×500×1900mm帶鎖，放置在危險(xiǎn)藥品庫(kù)。2～4個(gè)4滅火器1～2個(gè)5沙箱注：1、藥品室應(yīng)單設(shè)1間，條件不允許的，可與玻璃儀器合并一室存放；2、危險(xiǎn)藥品庫(kù)若與藥品室合并，應(yīng)間隔成一個(gè)獨(dú)立小間。除應(yīng)符合防火規(guī)范外，還應(yīng)采取防潮、防腐、防盜、通風(fēng)等措施；3、物理、生物學(xué)科的藥品可統(tǒng)一存放在藥品室內(nèi)。（三）生物生物實(shí)驗(yàn)是學(xué)生進(jìn)行科學(xué)探究的重要方式，實(shí)驗(yàn)室則是學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)和探究實(shí)驗(yàn)的主要場(chǎng)所，是生物探究學(xué)習(xí)的主要資源。因此，學(xué)校應(yīng)高度重視生物實(shí)驗(yàn)室建設(shè)，配置必要的儀器和設(shè)備，確保每個(gè)學(xué)生都能進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究活動(dòng)；在保證實(shí)驗(yàn)安全、有序的前提下，條件較好的學(xué)校應(yīng)向?qū)W生開(kāi)放生物實(shí)驗(yàn)室、培養(yǎng)室和生物園，為學(xué)生自主地開(kāi)展實(shí)驗(yàn)探究活動(dòng)創(chuàng)造良好條件；要重視對(duì)生物教師和實(shí)驗(yàn)管理人員的培訓(xùn)，建立和健全科學(xué)、規(guī)范的生物實(shí)驗(yàn)室的管理體制；教學(xué)管理部門應(yīng)定期對(duì)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)進(jìn)行檢查和評(píng)估，以確保生物教學(xué)活動(dòng)順利進(jìn)行。它包含生物實(shí)驗(yàn)室/探究室、儀器室、準(zhǔn)備室、生物實(shí)驗(yàn)員室、培養(yǎng)室、生物園等配套設(shè)施。1、功能要求名稱主要功能配備要點(diǎn)備注實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行演示實(shí)驗(yàn)、學(xué)生實(shí)驗(yàn)、開(kāi)放探究實(shí)驗(yàn)。顯微鏡觀察室學(xué)生桌應(yīng)安裝照明裝置?？煞譃榻馄蕦?shí)驗(yàn)室和顯微鏡觀察室；可配數(shù)碼顯微鏡室和電子顯微鏡。提供探究性教學(xué)和學(xué)習(xí)的場(chǎng)地。配備水、電、音頻、視頻設(shè)備等。最好和實(shí)驗(yàn)室分開(kāi)。儀器室存放儀器設(shè)備、各種模型、標(biāo)本。通風(fēng)、避光、防火、防盜設(shè)備。準(zhǔn)備室進(jìn)行實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備及儀器設(shè)備維護(hù)。水、電到準(zhǔn)備臺(tái)，維修工具齊全。與儀器室相鄰。實(shí)驗(yàn)員室實(shí)驗(yàn)員辦公。辦公設(shè)備、管理用計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)信息?？膳c準(zhǔn)備室合用。培養(yǎng)室進(jìn)行組織培養(yǎng)等。宜設(shè)置超凈工作臺(tái)、培養(yǎng)架、高壓滅菌鍋、接種環(huán)等培養(yǎng)設(shè)備。生物園作生物實(shí)踐和探索場(chǎng)地。設(shè)計(jì)有植物園區(qū)、動(dòng)物園區(qū)、水池等。溫度、濕度、光照適宜。2、設(shè)備要求1）生物實(shí)驗(yàn)室序號(hào)設(shè)備名稱規(guī)格要求配備數(shù)量單位備注1書(shū)寫板4000×11塊2教師演示臺(tái)2400×700×1050mm1張3中央控制系統(tǒng)控制學(xué)生桌供水、供電。1套4視頻展示臺(tái)1臺(tái)5多媒體計(jì)算機(jī)1臺(tái)注意防水、防塵6顯示設(shè)備①34寸彩電、播放設(shè)備；②1套選其中一種方案配備。7電源系統(tǒng)1套8網(wǎng)絡(luò)信息口1～2個(gè)9學(xué)生實(shí)驗(yàn)臺(tái)雙人臺(tái):1200×600×78028張根據(jù)實(shí)際班額2人1組。10學(xué)生凳56張與實(shí)驗(yàn)臺(tái)配套。11教師座椅1張12供水系統(tǒng)29套到演示講臺(tái)和學(xué)生桌。13滅火器2只注：顯微鏡觀察室內(nèi)的學(xué)生實(shí)驗(yàn)桌應(yīng)設(shè)光源，可不設(shè)水源。2）生物探究實(shí)驗(yàn)室序號(hào)設(shè)備名稱規(guī)格要求配備數(shù)量單位備注1書(shū)寫板4000×11塊2演示臺(tái)2400×700×1050mm1張防酸堿、阻燃面板。3供水系統(tǒng)（同生物實(shí)驗(yàn)室）若干套4電源系統(tǒng)1套5學(xué)生實(shí)驗(yàn)臺(tái)尺寸根據(jù)教學(xué)需要。8～12張6學(xué)生凳56張7多媒體計(jì)算機(jī)配視頻、音頻設(shè)備。7～9臺(tái)注意防水、防塵。宜接入互聯(lián)網(wǎng)。9數(shù)據(jù)采集、分析系統(tǒng)傳感器、數(shù)據(jù)采集器和分析軟件等。7～9套10若干個(gè)11冰箱1臺(tái)12恒溫箱1臺(tái)13培養(yǎng)箱1臺(tái)14滅火器1～2只15信息接口1～2個(gè)3）生物儀器室序號(hào)設(shè)備名稱規(guī)格要求配備數(shù)量單位備注1儀器柜1200×500～600×1800～2400若干個(gè)可按實(shí)際需要變通結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)、數(shù)量。保證所有儀器都能入柜。2常規(guī)教學(xué)儀器設(shè)備按教育部最新標(biāo)準(zhǔn)配置。1～4套每4個(gè)平行班配備一套。3陳列柜若干個(gè)宜設(shè)置在背光的房間，陳列標(biāo)本、模型。4滅火器1個(gè)4）準(zhǔn)備室（含實(shí)驗(yàn)員室）序號(hào)設(shè)備名稱規(guī)格要求配備數(shù)量單位備注1準(zhǔn)備臺(tái)2400×1000×850mm1張2供水系統(tǒng)1套安裝于準(zhǔn)備臺(tái)一側(cè)或室內(nèi)墻角。3網(wǎng)絡(luò)信息口1～2個(gè)4電源1套供電到準(zhǔn)備臺(tái)。5儀器車2～3輛運(yùn)送儀器設(shè)備用。6恒溫箱1臺(tái)7電冰箱1臺(tái)8文件柜若干個(gè)可根據(jù)實(shí)際情況確定規(guī)格和數(shù)量。9管理用計(jì)算機(jī)1臺(tái)10常用維修工具金工、電工、木工工具。1套12各種飼養(yǎng)設(shè)備1套根據(jù)教學(xué)要求配置。5）生物園地配置要求（規(guī)劃建議）①生物園地是校園綠化的一部分，應(yīng)與學(xué)校整體布局有機(jī)結(jié)合，能美化校園環(huán)境。②生物園地面積：不小于300m③園地可分植物區(qū)、動(dòng)物區(qū)、水池，也可有機(jī)結(jié)合。④園地設(shè)施包括供水、排水、用電系統(tǒng)，應(yīng)有安全、保護(hù)設(shè)施。（四）音樂(lè)音樂(lè)室是進(jìn)行聲樂(lè)、器樂(lè)的學(xué)習(xí)和欣賞，實(shí)踐和彩排的場(chǎng)所，應(yīng)給學(xué)生營(yíng)造一個(gè)音樂(lè)的天地，給人以美的感受。學(xué)?？筛鶕?jù)不同階段教學(xué)要求的不同，在功能上有所側(cè)重。它包含音樂(lè)室、舞蹈室、器樂(lè)排練室、音樂(lè)器材室等配套設(shè)施。1、音樂(lè)室1）功能要求功能室名稱主要功能配備要點(diǎn)備注音樂(lè)室進(jìn)行聲樂(lè)、器樂(lè)的學(xué)習(xí)和欣賞及實(shí)踐和彩排。配電到室，配音視頻設(shè)備，信息端口等。音樂(lè)凳放置位置以需要而定。2）設(shè)計(jì)要求①電源：教室四面墻上應(yīng)各設(shè)220V二孔和三孔的電源插座。②音樂(lè)室應(yīng)設(shè)在離其他教室較遠(yuǎn)的地方，與舞蹈室、器樂(lè)排練室、音樂(lè)器材室自成一區(qū)，以方便教學(xué)和活動(dòng)。③音樂(lè)室的設(shè)計(jì)應(yīng)兼顧教學(xué)和排練的功能要求。④宜做音效、吸音處理，符合“實(shí)驗(yàn)室建設(shè)環(huán)境要求”。⑤應(yīng)有相應(yīng)防盜、防火安全設(shè)施。3）設(shè)備目錄序號(hào)設(shè)備名稱規(guī)格要求配備數(shù)量單位備注1五線譜示教板或五線譜黑板1塊2鋼琴1臺(tái)3節(jié)拍器1臺(tái)4DVD機(jī)1臺(tái)5音響系統(tǒng)1套6多媒體計(jì)算機(jī)1臺(tái)7網(wǎng)絡(luò)信息口1～2個(gè)8顯示設(shè)備①34寸彩電、播放設(shè)備；②1套選其中一種方案配備。9教師座椅1張10學(xué)生座椅后背或一側(cè)設(shè)可折疊式書(shū)寫板，椅子下可設(shè)置放物品的筐架，座椅固定。56張11合唱臺(tái)階高不小于300mm，階寬不小于400mm；形式：固定式或抽拉式。1套面積允許時(shí)可用固定式2、舞蹈室1）功能要求功能室名稱主要功能配備要點(diǎn)備注舞蹈室進(jìn)行舞蹈教學(xué)、訓(xùn)練等。配電到室、可配音視頻設(shè)備、信息端口等。舞蹈器材室存放儀器、設(shè)備、備課等。通風(fēng)、防火、防潮、防盜。與舞蹈室相鄰。2）設(shè)計(jì)要求①照明：地面的平均照度不應(yīng)低于200Lx，教室宜設(shè)計(jì)成吸頂燈，宜安裝窗簾。②溫度：室內(nèi)溫度不高于30℃③通風(fēng)：采用自然通風(fēng)。④噪聲：室內(nèi)環(huán)境噪聲應(yīng)低于55分貝。⑤安全：配備防火、防盜等安全設(shè)備。⑥舞蹈室的設(shè)計(jì)應(yīng)兼顧教學(xué)和排練功能要求，地面鋪設(shè)木地板，教室內(nèi)在與采光窗相垂直的一面橫墻上，應(yīng)設(shè)一面高度不小于2100mm（包括鏡座）的通長(zhǎng)照身鏡。其余三面內(nèi)墻應(yīng)設(shè)置高度不低于900mm的把桿，把桿距墻不宜小于400mm。3）設(shè)備要求序號(hào)名稱參考規(guī)格配備數(shù)量單位備注1把桿1付2鏡墻1～3面3鋼琴含琴凳、琴套1架4電子琴（1）臺(tái)選配5彩電或投影設(shè)備1～2臺(tái)選配6音響組合架1張7教學(xué)音響系統(tǒng)功放機(jī)、音箱、卡座、多媒體控制器、影碟機(jī)等。1套含輔材8多媒體教學(xué)系統(tǒng)多媒體電腦、視頻展視臺(tái)。1套9舞蹈燈光系統(tǒng)1套10舞蹈器材柜適量套3.器樂(lè)排練室1）設(shè)計(jì)要求：①照明：譜架面的平均照度不應(yīng)低于300Lx。②宜做音響效果和吸音處理。③宜采用階梯式地面，設(shè)計(jì)視點(diǎn)應(yīng)定在教師指揮臺(tái)的中心，每排座椅的視線升高值宜120mm。④座椅、譜架可設(shè)計(jì)成活動(dòng)式。2）設(shè)備要求：序號(hào)設(shè)備名稱規(guī)格要求配備數(shù)量單位備注1樂(lè)器若干根據(jù)學(xué)校特色配備民樂(lè)、管樂(lè)、弦樂(lè)、電子樂(lè)器等。2座椅規(guī)格和排布宜參照專業(yè)要求；可升降。若干張3譜架參照專業(yè)要求設(shè)計(jì)。若干個(gè)4指揮臺(tái)參照專業(yè)要求設(shè)計(jì)。1個(gè)5器材柜1200×500×2400mm若干個(gè)4.音樂(lè)器材室1）功能要求功能室名稱主要功能配備要點(diǎn)備注音樂(lè)器材室存放儀器、設(shè)備，備課等。通風(fēng)、防火、防潮、防盜。與音樂(lè)室相鄰。2)設(shè)備要求序號(hào)名稱參考規(guī)格配備數(shù)量單位備注1教學(xué)配套音像資料1～3套2中外名曲音響音像資料1套3《全國(guó)學(xué)生音樂(lè)欣賞曲庫(kù)》1套4音樂(lè)櫥柜6個(gè)5樂(lè)器架3個(gè)6樂(lè)器若干件按需要配置。（五）美術(shù)美術(shù)室是為學(xué)生提供繪畫(huà)、書(shū)法練習(xí)、工藝制作等實(shí)踐活動(dòng)的場(chǎng)所，應(yīng)該給學(xué)生營(yíng)造一個(gè)美的世界，從感性上引發(fā)學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣。根據(jù)不同階段的教學(xué)要求，在功能上有所側(cè)重,它包含美術(shù)室、美術(shù)器材室。1、美術(shù)室1）功能要求功能室名稱主要功能配備要點(diǎn)備注美術(shù)室（含書(shū)法室）進(jìn)行美術(shù)教學(xué)、開(kāi)放式學(xué)習(xí)。配水、電到室、配音視頻設(shè)備、信息端口等。美術(shù)桌放置位置根據(jù)需要確定。2）設(shè)計(jì)要求①供電：教室四周墻上應(yīng)各設(shè)二孔和三孔的電源插座。②宜設(shè)置背向采光，或設(shè)頂部采光。③宜采用高顯色性光源。④教室兩側(cè)墻壁1.5米以下宜貼瓷磚處理，便于學(xué)生涂畫(huà)和擦拭。⑤教室后墻宜設(shè)計(jì)學(xué)生作品展示園地，頂部宜設(shè)置射燈，便于觀賞作品。3）設(shè)備要求序號(hào)設(shè)備名稱規(guī)格要求配備數(shù)量單位備注1書(shū)寫板4000×11塊2演示講臺(tái)1800×2000×1050mm1張3中控系統(tǒng)1套4視頻展示臺(tái)1臺(tái)5多媒體計(jì)算機(jī)1臺(tái)6顯示設(shè)備投影機(jī)、銀幕等。1套7靜物燈光線方向和亮度可調(diào)。2套8網(wǎng)絡(luò)信息口1～2個(gè)9靜物臺(tái)可升降2套10寫生架木制或鋼制，能調(diào)整和升降寫生板面。56個(gè)11寫生板56塊12寫生椅56張13教師座椅1張14教具柜存放教具若干個(gè)15襯布1200×800mm32塊16遮光窗簾2200×1900mm1套17供水系統(tǒng)不銹鋼三聯(lián)鵝頸管水嘴，防堵、防臭、方形水槽。2～4套18雕刻刀、刻刀、油畫(huà)箱、工藝設(shè)計(jì)用具2套19石膏像1套2、美術(shù)器材室1）功能要求功能室名稱主要功能配備要點(diǎn)備注存放儀器、設(shè)備、備課等通風(fēng)、防火、防潮、防盜。與美術(shù)室相鄰。2）設(shè)備要求序號(hào)名稱參考規(guī)格配備數(shù)量單位備注11～3套2中外名畫(huà)像資料1套3資源庫(kù)欣賞類1套4美術(shù)儀器柜若干個(gè)5畫(huà)架13～57套（六）體育館設(shè)置要求序號(hào)名稱配備數(shù)量12～24班25～36班37～48班1籃球場(chǎng)基本要求1個(gè)1個(gè)1個(gè)規(guī)劃建議2個(gè)2個(gè)3個(gè)2排球場(chǎng)基本要求2個(gè)2個(gè)3個(gè)規(guī)劃建議3個(gè)3個(gè)4個(gè)3羽毛球場(chǎng)地基本要求2個(gè)2個(gè)3個(gè)規(guī)劃建議3個(gè)3個(gè)4個(gè)4乒乓球場(chǎng)地基本要求2張球臺(tái)以上2張球臺(tái)以上4張球臺(tái)以上規(guī)劃建議2張球臺(tái)以上4張球臺(tái)以上6張球臺(tái)以上注：各學(xué)?？筛鶕?jù)體育館的實(shí)際面積大小增加其他項(xiàng)目場(chǎng)地。（七）衛(wèi)生保健室1）功能要求衛(wèi)生保健室首先做好師生衛(wèi)生防病工作，學(xué)生身體檢查，建立學(xué)生健康卡片，開(kāi)展衛(wèi)生宣傳，開(kāi)展預(yù)防、矯治工作，對(duì)病殘?bào)w弱學(xué)生的身體鍛煉；醫(yī)護(hù)人員與體育教師緊密配合，進(jìn)行指導(dǎo)，督導(dǎo)環(huán)境衛(wèi)生、飲食衛(wèi)生、體育衛(wèi)生工作。組織學(xué)生衛(wèi)生員的工作。衛(wèi)生保健室環(huán)境與設(shè)計(jì)要求應(yīng)符合《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》（中華人民共和國(guó)國(guó)家教育委員會(huì)令第10號(hào)，1990年4月25日頒布）。2）環(huán)境及平面設(shè)計(jì)要求（1）噪聲：室內(nèi)環(huán)境噪聲應(yīng)低于55dB。（2）內(nèi)部設(shè)施簡(jiǎn)潔大方，采光通風(fēng)條件好，保持安全、整潔、舒適。3）設(shè)備要求1）身體檢查設(shè)備：序號(hào)設(shè)備名稱規(guī)格要求配備數(shù)量單位備注1體重計(jì)100千克磅秤1～2臺(tái)2身高計(jì)1～2臺(tái)3背力計(jì)1臺(tái)4肺活量計(jì)1～2臺(tái)5血壓計(jì)1臺(tái)6聽(tīng)診器1個(gè)7胸圍尺1～2個(gè)8燈光視力表1～2臺(tái)9色盲檢查圖表1～2本10五官檢查器1套2）疾病預(yù)防設(shè)備：序號(hào)設(shè)備名稱規(guī)格要求配備數(shù)量單位備注1體溫計(jì)1～10支2顯微鏡1臺(tái)3牙鏡1個(gè)4額鏡1個(gè)5鼻鏡1個(gè)6環(huán)境衛(wèi)生設(shè)備1套7保健衛(wèi)生設(shè)備1套8教學(xué)衛(wèi)生設(shè)備1套4）工作人員崗位資格學(xué)校醫(yī)生必須自覺(jué)遵守有關(guān)職業(yè)道德和職業(yè)規(guī)范，具有醫(yī)生職業(yè)資格證書(shū)。（八）心理咨詢室1）功能要求為學(xué)生提供心理健康服務(wù)的專業(yè)場(chǎng)所，開(kāi)設(shè)心理咨詢室進(jìn)行心理輔導(dǎo)是教師與學(xué)生通過(guò)互動(dòng)溝通，診斷、矯治學(xué)生學(xué)習(xí)生活中出現(xiàn)的心理行為問(wèn)題，排解心理困擾，指導(dǎo)學(xué)生健康成長(zhǎng)的有效途徑。2）環(huán)境及平面設(shè)計(jì)要求（1）噪聲：室內(nèi)環(huán)境噪聲應(yīng)低于55dB。（2）內(nèi)部設(shè)施簡(jiǎn)潔大方，采光通風(fēng)條件好，室內(nèi)裝飾風(fēng)格溫暖、寧?kù)o，避免會(huì)引起來(lái)訪者強(qiáng)烈情緒反應(yīng)的過(guò)于刺激的顏色；適當(dāng)?shù)牡胤娇蓴[放鮮花或盆景、書(shū)畫(huà)。座椅及設(shè)施擺放適宜，保持安全、整潔、舒適。心理咨詢室的名稱有親和力和歸屬感。（3）配備學(xué)生心理健康閱讀材料、心理測(cè)驗(yàn)和心理檔案管理冊(cè)或軟件。3）設(shè)備要求序號(hào)設(shè)備名稱規(guī)格要求配備數(shù)量單位備注1教師辦公桌、座椅1套2學(xué)生座椅2張根據(jù)需要設(shè)計(jì)。3文件柜若干個(gè)注：有條件的心理咨詢室還可配備錄音機(jī)、采訪機(jī)、攝像機(jī)、CD機(jī)、多媒體電腦、等設(shè)備，以備需要時(shí)使用。4）有條件的學(xué)?？赏瑫r(shí)配備心理測(cè)量室。心理測(cè)量室可采用必要的心理量表和問(wèn)卷進(jìn)行測(cè)量。心理測(cè)量室一般不宜與咨詢室合在一起。測(cè)量工具、儀器、量表的使用要符合規(guī)范，不強(qiáng)迫學(xué)生接受任何心理測(cè)試，禁止使用影響學(xué)生身心健康的儀器設(shè)備。5）工作人員崗位資格心理咨詢?nèi)藛T的素質(zhì)是做好心理咨詢工作的保障。因此心理咨詢教師必須自覺(jué)遵守有關(guān)職業(yè)道德和職業(yè)規(guī)范。專職心理教師必須是經(jīng)過(guò)省、市教育行政部門專門培訓(xùn)合格的人員。（九）歷史歷史室1）功能要求為課程內(nèi)容提供教學(xué)演示、學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)的場(chǎng)地，為開(kāi)放式探究教學(xué)提供方便。2）設(shè)備要求序號(hào)設(shè)備名稱規(guī)格要求配備數(shù)量單位備注1書(shū)寫板4000×1200mm1塊2演示講臺(tái)1800×700×1050mm1張3中央控制系統(tǒng)1套4視頻展示臺(tái)1臺(tái)51臺(tái)6DVD機(jī)1臺(tái)7音響系統(tǒng)1套8顯示設(shè)備①34寸彩電、播放設(shè)備；②1套選其中一種方案配備。9學(xué)生桌雙人桌28張10學(xué)生凳56張高度可調(diào)。11教師座椅1張12陳列柜結(jié)構(gòu)尺寸按實(shí)際情況定若干個(gè)存放文物或模型，展示學(xué)生作品。13網(wǎng)絡(luò)信息口1～2個(gè)（十）地理1、地理室1）功能要求為課程內(nèi)容提供教學(xué)演示、科學(xué)實(shí)踐活動(dòng)的場(chǎng)地，為開(kāi)放式教學(xué)提供方便。2）設(shè)備要求序號(hào)設(shè)備名稱規(guī)格要求配備數(shù)量單位備注1書(shū)寫板4000×1200mm1塊2演示講臺(tái)1800×700×1050mm1張3學(xué)生桌雙人桌28張可設(shè)看圖輔助光源。4學(xué)生凳56張高度可調(diào)。5教師座椅1張6陳列柜結(jié)構(gòu)尺寸按實(shí)際需要定若干個(gè)存放儀器或模型。7網(wǎng)絡(luò)信息口1～2個(gè)8星空顯示模型1個(gè)可裝在天花板。9地球儀56對(duì)分別為政區(qū)和地形。10衛(wèi)星定位系統(tǒng)（GPS）1套選配注：①要體現(xiàn)地理特點(diǎn)，外形、內(nèi)景、色調(diào)、氛圍等方面都要考慮有地理特色。②地理室后墻統(tǒng)一配置地圖演示板。2、地理園1）環(huán)境要求宜設(shè)置在一層或有天臺(tái)的教室內(nèi)，便于天文觀測(cè)。2）設(shè)置要求A、一般設(shè)置氣象觀測(cè)站、天文觀測(cè)、地形模型、巖石礦物土壤化學(xué)標(biāo)本、鄉(xiāng)土地理概貌、水土保持模型、工農(nóng)業(yè)布局與資源利用等，可根據(jù)本地特點(diǎn)設(shè)置環(huán)境保護(hù)和地震測(cè)報(bào)等項(xiàng)目。（氣象觀測(cè)站應(yīng)置于室外）B、應(yīng)與生物園相結(jié)合，以符合學(xué)校整體環(huán)境為標(biāo)準(zhǔn)及可持續(xù)發(fā)展的要求，讓學(xué)生能夠在地理園中培養(yǎng)動(dòng)手能力，并要成為校園一景。C、應(yīng)定時(shí)向?qū)W生開(kāi)放。3）設(shè)備要求序號(hào)設(shè)備名稱規(guī)格要求數(shù)量單位備注1多媒體教學(xué)設(shè)備包括計(jì)算機(jī)、顯示設(shè)備、影音播放設(shè)備等。1套2教師演示臺(tái)1套3多功能組合黑板可開(kāi)合、附光電演示地圖。1套4演示、貯存櫥柜若干個(gè)5學(xué)生凳56個(gè)6活動(dòng)星象儀頂置式,直徑3m（1）個(gè)7中國(guó)立體地形模型光電演示。1個(gè)8世界立體地形模型光電演示。1個(gè)9地球運(yùn)行儀飛碟式、直徑1m（1）個(gè)10月球運(yùn)行儀飛碟式、直徑1m（1）個(gè)11時(shí)區(qū)地方時(shí)換算演示儀100cm×1個(gè)12火山噴發(fā)演示模型聲光電演示。1套13地貌模型15種以上。1套14九大行星模型不銹鋼球體。1套15平面政區(qū)/地形地球儀直徑11個(gè)選一種（十一）綜合實(shí)踐1、綜合實(shí)踐活動(dòng)室1）功能要求對(duì)學(xué)生進(jìn)行勞動(dòng)技術(shù)教育、勞動(dòng)技能訓(xùn)練、科技小制作和探索實(shí)踐活動(dòng)的場(chǎng)所，是落實(shí)素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和動(dòng)手實(shí)踐能力的基地。2）環(huán)境及平面設(shè)計(jì)要求（1）使用面積：100～120㎡/間。（2）供水：設(shè)水槽若干。（3）噪聲：室內(nèi)環(huán)境噪聲應(yīng)低于55dB，機(jī)械運(yùn)作時(shí)可適當(dāng)超標(biāo)。（4）配備小型的外傷急救箱。（5）符合“實(shí)驗(yàn)室建設(shè)環(huán)境要求”。3）設(shè)備要求綜合實(shí)踐活動(dòng)室1序號(hào)設(shè)備名稱規(guī)格要求配備數(shù)量單位備注1演示實(shí)驗(yàn)臺(tái)1張根據(jù)需要設(shè)計(jì)。2陳列柜展示作品用。若干個(gè)可設(shè)置頂燈。3工具車推送工具、作品用。1輛4學(xué)生工作臺(tái)帶電源插座。6～10張根據(jù)需要設(shè)計(jì)5學(xué)生凳若干張6教師座椅1張7網(wǎng)絡(luò)信息口11個(gè)8計(jì)算機(jī)安裝計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)軟件（CAD）、數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)、數(shù)據(jù)分析等軟件(6～10)+1臺(tái)9通用技術(shù)實(shí)訓(xùn)設(shè)備示波器、單片機(jī)和各種電路控制模塊等(6～10)+1套10機(jī)器人(6～10)+1臺(tái)適用于簡(jiǎn)易機(jī)器人模塊學(xué)?？筛鶕?jù)本校開(kāi)設(shè)選修科目選配影像設(shè)備DV機(jī)、數(shù)碼相機(jī)、錄音筆等1臺(tái)適用于課題研究電子控制技術(shù)設(shè)備傳感器、數(shù)字電路、電磁繼電器、電子控制系統(tǒng)等若干套電子控制技術(shù)課和簡(jiǎn)易機(jī)器人制作課使用（可借用物理實(shí)驗(yàn)儀器）檢測(cè)、測(cè)量工作有關(guān)環(huán)境、生態(tài)等測(cè)量或檢測(cè)儀器若干套研究性課題方面使用（可借用化學(xué)、生物儀器）汽車模型若干臺(tái)汽車駕駛與保養(yǎng)課使用11供水系統(tǒng)若干套12滅火器1個(gè)綜合實(shí)踐活動(dòng)室2序號(hào)設(shè)備名稱規(guī)格要求配備數(shù)量單位備注1演示實(shí)驗(yàn)臺(tái)1張根據(jù)需要設(shè)計(jì)。2陳列柜展示作品用。若干個(gè)可設(shè)置頂燈。3工具車推送工具、作品用。1輛4學(xué)生工作臺(tái)帶電源插座。6～10張可自由組合5學(xué)生凳若干張6教師座椅1張7網(wǎng)絡(luò)信息口2個(gè)8簡(jiǎn)易儀表車床(6～10)+1臺(tái)9通用技術(shù)設(shè)備或工具金工、鉗工、電工、木工、激光雕刻機(jī)、烹飪等工具(6～10)+1套學(xué)校可根據(jù)本校開(kāi)設(shè)科目選配10建筑制圖設(shè)計(jì)工具制圖板、制圖儀等制圖工具(6～10)+1套學(xué)?？筛鶕?jù)本校開(kāi)設(shè)科目選配11供水系統(tǒng)若干套12滅火器1個(gè)注：(1)設(shè)適量綜合實(shí)踐活動(dòng)器材室、柜。(2)可使用相關(guān)學(xué)科的實(shí)驗(yàn)室以及學(xué)校其它功能室。2、綜合實(shí)踐活動(dòng)器材室（1）要求：保持通風(fēng)干燥。（2）配備若干儀器柜，放置教學(xué)器材。（十二）語(yǔ)言實(shí)驗(yàn)室語(yǔ)言實(shí)驗(yàn)室是中小學(xué)從事外語(yǔ)教學(xué)的主要場(chǎng)所，也是漢語(yǔ)標(biāo)準(zhǔn)化訓(xùn)練的實(shí)踐場(chǎng)地。除語(yǔ)言實(shí)驗(yàn)室成套設(shè)備外，還有一些輔助型語(yǔ)言教學(xué)設(shè)備（調(diào)頻廣播系統(tǒng)、紅外移動(dòng)語(yǔ)言實(shí)驗(yàn)室、感應(yīng)聽(tīng)音系統(tǒng)等）。1、功能與要求為完成外語(yǔ)教學(xué)，每600～800名學(xué)生應(yīng)有一間56臺(tái)及以上的教室。2、面積與間數(shù)學(xué)校類型語(yǔ)言實(shí)驗(yàn)室每室座位數(shù)備注個(gè)數(shù)（個(gè)）每個(gè)使用面積（㎡）12～24個(gè)班級(jí)1～296～11056①聽(tīng)音型；②多媒體型；③多媒體計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)型（可在多媒體網(wǎng)絡(luò)計(jì)算機(jī)教室基礎(chǔ)上增加語(yǔ)音學(xué)習(xí)系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)）。各選其一。25～36個(gè)班級(jí)2～396～1105637～48個(gè)班級(jí)3～496～11056注：每增加600～800個(gè)學(xué)生增加一間，若班級(jí)學(xué)生數(shù)大于56，應(yīng)按最大班學(xué)生數(shù)設(shè)置座位我數(shù)，保證上課1人1機(jī)。（十三）多媒體網(wǎng)絡(luò)計(jì)算機(jī)教室多媒體網(wǎng)絡(luò)計(jì)算機(jī)教室是中小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)和計(jì)算機(jī)應(yīng)用和訓(xùn)練的主要教學(xué)場(chǎng)所，也是整合和開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)的重要場(chǎng)所和條件保障。包括計(jì)算機(jī)教室，計(jì)算機(jī)控制室、計(jì)算機(jī)工作室。1、功能要求為完成信息技術(shù)教學(xué)以及各學(xué)科整合課程教學(xué)，每400～500名學(xué)生應(yīng)有一間56臺(tái)及以上的計(jì)算機(jī)教室。計(jì)算機(jī)教室應(yīng)能夠進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)和多媒體教學(xué)，應(yīng)接入校園網(wǎng)或互聯(lián)網(wǎng)。室別主要功能要求備注計(jì)算機(jī)教室（一）用于信息技術(shù)課教學(xué)，課程整合。防靜電地板：防雷、抗強(qiáng)磁場(chǎng)干擾；接地良好。主要用于必修課程以及選修課程（算法和程序設(shè)計(jì)、數(shù)據(jù)管理技術(shù)、人工智能初步軟件部分）計(jì)算機(jī)教室（二）用于信息技術(shù)選修課教學(xué)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用。主要用于選修課程（多媒體技術(shù)應(yīng)用），配備多媒體輸入、輸出和編輯設(shè)備。計(jì)算機(jī)教室（三）用于信息技術(shù)選修課教學(xué)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用。主要用于選修課程（網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用），用多臺(tái)交換機(jī)分別組成2～3臺(tái)計(jì)算機(jī)的小局域網(wǎng)。計(jì)算機(jī)控制室管理人員工作場(chǎng)所以及資料室；也是是校園網(wǎng)與外網(wǎng)的接入點(diǎn)，可控制校園網(wǎng)子網(wǎng)的上網(wǎng)設(shè)置等；用于存放機(jī)柜以及穩(wěn)壓電源、硬件防火墻等設(shè)備。同時(shí)可放置軟件和維護(hù)工具。各類軟件根據(jù)實(shí)際需要選用。2、面積與間數(shù)計(jì)算機(jī)教室每室工作站個(gè)數(shù)（臺(tái)）96～11056計(jì)算機(jī)控制室面積為20～30㎡，可與計(jì)算機(jī)工作室合用。各類軟件根據(jù)需要配備，應(yīng)滿足教學(xué)要求。注：每增加400～500個(gè)學(xué)生增加一間計(jì)算機(jī)教室，若班級(jí)學(xué)生數(shù)大于56，應(yīng)按最大班級(jí)學(xué)生數(shù)設(shè)置計(jì)算機(jī)臺(tái)數(shù)，保證1人1機(jī)。（十四）多媒體演示教室多媒體演示教室是學(xué)校教育教學(xué)整合和開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)的重要場(chǎng)所，也是小型會(huì)議和文藝排演場(chǎng)所。包括多媒體演示教室和控制臺(tái)（室）。1、功能要求應(yīng)能夠進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)和多媒體教學(xué)，每600～800名學(xué)生應(yīng)有一間教室。應(yīng)具有較良好的通風(fēng)、調(diào)光和音、視頻效果，應(yīng)接入校園網(wǎng)或互聯(lián)網(wǎng)。2、面積與間數(shù)學(xué)校類型多媒體演示教室面積(㎡)12～24個(gè)班級(jí)96～15024～36個(gè)班級(jí)96～20036～48個(gè)班級(jí)96～200控制臺(tái)或控制室主要是控制多媒體演示教室所使用的話筒、燈光等設(shè)備的。3、分類要求市級(jí)及以上示范高中要求各實(shí)驗(yàn)室，各功能教室以及班級(jí)教室內(nèi)配備有計(jì)算機(jī)和大型顯示設(shè)備（投影機(jī)或電視機(jī)）；城市、縣城高中要求各實(shí)驗(yàn)室、各功能教室配備有計(jì)算機(jī)和大型顯示設(shè)備（投影機(jī)或電視機(jī)），班級(jí)教室可配備若干便攜式計(jì)算機(jī)以及投影機(jī)進(jìn)行教學(xué)，也可安裝大型顯示設(shè)備（投影機(jī)或電視機(jī)），農(nóng)村高中要求配備若干便攜式計(jì)算機(jī)以及投影機(jī)進(jìn)行教學(xué)，也可安裝大型顯示設(shè)備（投影機(jī)或電視機(jī)）。（十五）視聽(tīng)閱覽室視聽(tīng)閱覽室是校園網(wǎng)絡(luò)中一個(gè)重要組成部分，是不同于計(jì)算機(jī)教室、多媒體演示教室等其它教學(xué)所用的專用功能教室，是學(xué)校圖書(shū)館建設(shè)的重要組成部分。學(xué)生、教師可以通過(guò)視聽(tīng)閱覽室自主學(xué)習(xí)，真正改變教與學(xué)的傳統(tǒng)模式，實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，創(chuàng)新能力和提高素質(zhì)的教育目標(biāo)。1、功能要求檢索和閱覽電子文獻(xiàn)（含音頻和視頻資料）；訪問(wèn)Internet網(wǎng)絡(luò)；處理個(gè)人事務(wù)或自學(xué)和娛樂(lè)；集體教學(xué)和實(shí)習(xí)。每600～800名學(xué)生應(yīng)有一間教室。應(yīng)具有較好的通風(fēng)、調(diào)光和音、視頻效果，應(yīng)接入校園網(wǎng)或互聯(lián)網(wǎng)。2、面積與間數(shù)學(xué)校類型視聽(tīng)閱覽室面積（㎡）應(yīng)配備檔次（類）備注12～24個(gè)班級(jí)60～8028座單元放像型25～36個(gè)班級(jí)90～11056座多媒體網(wǎng)絡(luò)教室型，可與計(jì)算機(jī)教室（一）合用。37～48個(gè)班級(jí)90～11056座多媒體網(wǎng)絡(luò)教室型，可與計(jì)算機(jī)教室（一）合用。電子文獻(xiàn)資料室：面積為20～30㎡。（十六）圖書(shū)館（室）1.館舍要求普通高中基本要求規(guī)劃建議學(xué)生閱覽室座位數(shù)與在校學(xué)生總數(shù)之比1:121:8教師閱覽室座位數(shù)與在校教師總數(shù)之比1:81:5電子閱覽室-1個(gè)基本要求規(guī)劃建議學(xué)生閱覽室座位數(shù)與在校學(xué)生總數(shù)之比1:81:5教師閱覽室座位數(shù)與在校教師總數(shù)之比1:51:3電子閱覽室1個(gè)2個(gè)標(biāo)準(zhǔn)化高中基本要求規(guī)劃建議學(xué)生閱覽室座位數(shù)與在校學(xué)生總數(shù)之比1:81:5教師閱覽室座位數(shù)與在校教師總數(shù)之比1:31:3電子閱覽室1個(gè)2個(gè)示范高中說(shuō)明：（1）圖書(shū)館要設(shè)置藏書(shū)室（包括學(xué)生借書(shū)處）、學(xué)生閱覽室、教師閱覽室。有條件的學(xué)?？砂磳W(xué)科分類設(shè)置閱覽室和電子閱覽室、電子資料室、多功能學(xué)術(shù)報(bào)告廳。（2）有良好避風(fēng)、換氣、采光、照明、防火、防潮、防蛀、防盜、防塵措施。2、館內(nèi)設(shè)備圖書(shū)館應(yīng)配備書(shū)架、閱覽桌椅、出納臺(tái)、報(bào)刊架、書(shū)柜、目錄柜、文件柜、陳列柜、辦公桌椅、裝訂設(shè)備、安全設(shè)備等必要的設(shè)施、設(shè)備、并有計(jì)劃地配置復(fù)印、聲像、文獻(xiàn)保護(hù)、計(jì)算機(jī)（網(wǎng)絡(luò)設(shè)備）、掃描儀、刻錄機(jī)、打印機(jī)等設(shè)備。3、館藏書(shū)刊量在藏書(shū)量不低于規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)的情況下，一般每年新增圖書(shū)比例應(yīng)不少于藏書(shū)標(biāo)準(zhǔn)的1%。圖書(shū)館每年要剔舊更新圖書(shū)。普通高中基本要求規(guī)劃建議人均藏書(shū)量（冊(cè)數(shù)）（按在校學(xué)生數(shù)算）3550報(bào)刊種類師均12生均1/151/10工具書(shū)、教學(xué)參考書(shū)種類200250標(biāo)準(zhǔn)化高中基本要求規(guī)劃建議人均藏書(shū)量（冊(cè)數(shù)）（按在校學(xué)生數(shù)算）5060報(bào)刊種類師均23生均1/101/8工具書(shū)、教學(xué)參考書(shū)種類200250示范高中基本要求規(guī)劃建議人均藏書(shū)量（冊(cè)數(shù)）（按在校學(xué)生數(shù)算）6065報(bào)刊種類師均35生均1/81/6工具書(shū)、教學(xué)參考書(shū)種類2002504、數(shù)字圖書(shū)積極推動(dòng)數(shù)字圖書(shū)配備，圖書(shū)館應(yīng)配有一定數(shù)量的正版數(shù)字圖書(shū)。主題詞：高中教育技術(shù)裝備△規(guī)范通知抄送：委廳有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)，廳屬有關(guān)單位。陜西省教育廳辦公室2007年5月14日印發(fā)打印人：山世英校對(duì)人：盧征共印60份普通高中通用技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)解讀——技術(shù)與設(shè)計(jì)2第三節(jié)技術(shù)與設(shè)計(jì)2

一、關(guān)于本模塊的簡(jiǎn)要說(shuō)明

（一）本模塊的教育價(jià)值

本模塊是繼“技術(shù)與設(shè)計(jì)1”之后的必修內(nèi)容。學(xué)習(xí)本模塊內(nèi)容將使學(xué)生在進(jìn)一步鞏固和掌握技術(shù)設(shè)計(jì)的過(guò)程的基礎(chǔ)上，提升對(duì)技術(shù)設(shè)計(jì)的思想和方法的理解和應(yīng)用能力，使他們具備利用和評(píng)價(jià)技術(shù)的方法和策略，以及受用終身的技術(shù)管理能力。

本模塊的價(jià)值主要體現(xiàn)在：

1．本模塊所學(xué)習(xí)的技術(shù)的思想和方法，將使學(xué)生終身受益?！敖Y(jié)構(gòu)與設(shè)計(jì)”“流程與設(shè)計(jì)”“系統(tǒng)與設(shè)計(jì)”“控制與設(shè)計(jì)”這4個(gè)主題是具有典型意義的、與技術(shù)發(fā)展密切相聯(lián)系的內(nèi)容。當(dāng)然，從技術(shù)角度來(lái)講，它們分屬不同的專業(yè)，而我們從課程角度把它們集中放在這一個(gè)模塊中作為學(xué)生技術(shù)與設(shè)計(jì)的學(xué)習(xí)內(nèi)容，正是因?yàn)樗鼈冊(cè)诩夹g(shù)的思想和方法方面的典型性和代表性。模塊內(nèi)容所體現(xiàn)的整體、協(xié)調(diào)、關(guān)聯(lián)、控制、穩(wěn)定、比較選擇、改進(jìn)優(yōu)化等思想和方法，具有廣泛的應(yīng)用價(jià)值和可遷移性，它使技術(shù)與設(shè)計(jì)由經(jīng)驗(yàn)上升到了理性，由單純的展現(xiàn)設(shè)計(jì)技巧提升到了形成設(shè)計(jì)的思想和方法。

2．模塊內(nèi)容中，多處對(duì)技術(shù)設(shè)計(jì)的改進(jìn)和優(yōu)化的強(qiáng)調(diào)，將促進(jìn)學(xué)生批判、反思等思維習(xí)慣的養(yǎng)成，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識(shí)和能力。技術(shù)設(shè)計(jì)的內(nèi)核是創(chuàng)造，在技術(shù)設(shè)計(jì)中，“每一個(gè)問(wèn)題在被技術(shù)解決的同時(shí)，總是又生長(zhǎng)出一些新的問(wèn)題，這些問(wèn)題又進(jìn)一步要求技術(shù)加以解決”[]，模塊內(nèi)容本身知識(shí)的綜合性、趣味性和應(yīng)用性，使學(xué)生可以在不斷生長(zhǎng)出的新的技術(shù)問(wèn)題中，實(shí)現(xiàn)技術(shù)與科學(xué)的橫向共通，實(shí)現(xiàn)問(wèn)題解決的個(gè)性化技術(shù)表達(dá)和設(shè)計(jì)的創(chuàng)新。

3．模塊內(nèi)容所蘊(yùn)含的技術(shù)與生活、技術(shù)與社會(huì)、技術(shù)與科學(xué)、技術(shù)與文化等內(nèi)容，有助于強(qiáng)化學(xué)生對(duì)技術(shù)的理解和使用。高中學(xué)生對(duì)技術(shù)與設(shè)計(jì)的學(xué)習(xí)，已經(jīng)不是僅僅停留在傳藝或傳術(shù)的層面，應(yīng)該走向理解和關(guān)注設(shè)計(jì)與社會(huì)、設(shè)計(jì)與科學(xué)、設(shè)計(jì)與人、設(shè)計(jì)與生活環(huán)境和生活方式的開(kāi)放境界，追求技術(shù)與生活、技術(shù)與科學(xué)、設(shè)計(jì)與文化的完美結(jié)合、設(shè)計(jì)與人的需求的完美結(jié)合。恩格斯曾說(shuō)過(guò)，在一切方法的背后，要有一種生氣勃勃的精神，如果沒(méi)有這種精神，再好的方法，也不過(guò)是一堆笨拙的工具。我們理解，在技術(shù)設(shè)計(jì)的方法背后，“精神”應(yīng)該是技術(shù)設(shè)計(jì)的社會(huì)觀和人文觀。

（二）本模塊的內(nèi)容設(shè)置

本模塊共設(shè)“結(jié)構(gòu)與設(shè)計(jì)”“流程與設(shè)計(jì)”“系統(tǒng)與設(shè)計(jì)”“控制與設(shè)計(jì)”等四個(gè)主題。“結(jié)構(gòu)與設(shè)計(jì)”強(qiáng)調(diào)從力學(xué)的角度理解結(jié)構(gòu)、結(jié)構(gòu)的強(qiáng)度和穩(wěn)定性等問(wèn)題，關(guān)注簡(jiǎn)單的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)；“流程與設(shè)計(jì)”強(qiáng)調(diào)對(duì)流程和流程優(yōu)化的理解，以及簡(jiǎn)單流程和流程改進(jìn)的設(shè)計(jì)；“系統(tǒng)與設(shè)計(jì)”則重在對(duì)系統(tǒng)的理解，以及運(yùn)用系統(tǒng)的思想解決一些生活中問(wèn)題的設(shè)計(jì)；“控制與設(shè)計(jì)”應(yīng)注重理解控制的涵義和控制的應(yīng)用，以及生活生產(chǎn)中的簡(jiǎn)單控制系統(tǒng)的設(shè)計(jì)。

四個(gè)主題之間具有一定的獨(dú)立性，因?yàn)樗鼈兩婕暗氖遣煌募夹g(shù)領(lǐng)域；同時(shí)，它們又具有一定的關(guān)聯(lián)性，例如，“系統(tǒng)與設(shè)計(jì)”中整體與部分、獨(dú)立與關(guān)聯(lián)、優(yōu)化的思想和方法，“控制與設(shè)計(jì)”中反饋調(diào)節(jié)的方法，“流程與設(shè)計(jì)”中流程改進(jìn)的思想等等均可運(yùn)用在其他主題的一些技術(shù)問(wèn)題的解決中。模塊中這些技術(shù)與設(shè)計(jì)的思想和方法，與“技術(shù)與設(shè)計(jì)1”共同構(gòu)成了本課程的選修模塊的基礎(chǔ)。

二、具體內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)及相關(guān)活動(dòng)的說(shuō)明

（一）結(jié)構(gòu)與設(shè)計(jì)

結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)在我們?nèi)粘Ｉ钪须S處可見(jiàn)，課桌椅、自行車、立交橋等等都是結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的結(jié)果。

學(xué)習(xí)結(jié)構(gòu)的強(qiáng)度和穩(wěn)定性，體驗(yàn)簡(jiǎn)單結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)過(guò)程以及結(jié)構(gòu)的和諧、簡(jiǎn)練和經(jīng)典，其意義除了解決簡(jiǎn)單結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的問(wèn)題以外，更有利于幫助學(xué)生清晰地把握生活中各類問(wèn)題解決的主要架構(gòu)，拓寬思維和想象空間。

本主題共有5條標(biāo)準(zhǔn)。

1．了解結(jié)構(gòu)的涵義，能從力學(xué)的角度理解結(jié)構(gòu)的概念和一般分類

廣義上講，結(jié)構(gòu)是指物體各個(gè)組成部分之間的搭配和排列。結(jié)構(gòu)決定了事物的性質(zhì)和形態(tài)。

從力學(xué)角度的理解是：結(jié)構(gòu)是指可承受一定應(yīng)力的架構(gòu)形態(tài)，結(jié)構(gòu)可以抵抗能引起形狀和大小改變的力。

通常所指的結(jié)構(gòu)的一般分類有：實(shí)心結(jié)構(gòu)、框架結(jié)構(gòu)、殼體結(jié)構(gòu)。

在我們周圍，有各種各樣不同形狀、不同用途的物體和結(jié)構(gòu)。實(shí)心結(jié)構(gòu)如磚石或泥砌的墻、大壩等；框架結(jié)構(gòu)如大橋、自行車、鐵塔等；殼體結(jié)構(gòu)如汽車、建筑工人用的安全帽、氣罐、油罐等。不同的結(jié)構(gòu)類型，具有不同的特征和受力特點(diǎn)。

本標(biāo)準(zhǔn)不要求學(xué)生對(duì)這三種結(jié)構(gòu)類型的特征進(jìn)行定性地描述，但應(yīng)能對(duì)生活中常見(jiàn)的簡(jiǎn)單結(jié)構(gòu)實(shí)例進(jìn)行歸類，并指出這三種結(jié)構(gòu)的不同應(yīng)用場(chǎng)合。教學(xué)中，教師可用簡(jiǎn)單的材料制作的不同結(jié)構(gòu)的物體給學(xué)生作演示，也可在課前布置學(xué)生自帶材料進(jìn)行不同結(jié)構(gòu)類型的簡(jiǎn)單制作。

2．能結(jié)合1～2種簡(jiǎn)單的結(jié)構(gòu)案例，分析結(jié)構(gòu)是如何承受應(yīng)力的

對(duì)結(jié)構(gòu)承受應(yīng)力的分析，是指根據(jù)學(xué)生已有的知識(shí)水平，分析生活中常見(jiàn)結(jié)構(gòu)的應(yīng)力，不要求學(xué)生作進(jìn)一步的定性和定量分析，不要求畫(huà)物體結(jié)構(gòu)的受力圖。

當(dāng)一個(gè)構(gòu)件承擔(dān)負(fù)載時(shí)，它的每一種材料都可能受到張力或壓力。張力（拉力）是拉伸材料的力，組成材料的粒子被拉開(kāi)；壓力是壓縮材料的力，組成材料的粒子被推近。張力和壓力都是負(fù)載的結(jié)果。

例橋墩、房屋的柱子承受壓力；拉索橋的鋼絲承受拉力；一根兩端被托住的梁，受到彎曲力；梯子、大壩承受壓力、剪切力；當(dāng)大風(fēng)或冰雪等外力作用在橋上，橋則受到扭力、拉力、壓力等等。

3．能通過(guò)技術(shù)試驗(yàn)分析影響結(jié)構(gòu)的強(qiáng)度和穩(wěn)定性的因素，并寫出試驗(yàn)報(bào)告

一般而言，一個(gè)結(jié)構(gòu)的強(qiáng)度取決于它對(duì)張力和壓力兩方面的反應(yīng)能力。強(qiáng)度取決于形狀，形狀略作改變，強(qiáng)度就會(huì)改變；強(qiáng)度還取決于材料以及材料的連接方式，了解應(yīng)力對(duì)不同材料的影響可以幫助我們選擇正確的材料建造堅(jiān)固的結(jié)構(gòu)。

穩(wěn)定性阻礙翻倒或被移動(dòng)，是很多結(jié)構(gòu)的重要性質(zhì)之一。影響結(jié)構(gòu)穩(wěn)定性的因素主要有：結(jié)構(gòu)的形狀、結(jié)構(gòu)重心位置、結(jié)構(gòu)所受的運(yùn)動(dòng)和力等等。例如，人們利用三角形或由三角形組成的多面體來(lái)增加結(jié)構(gòu)的穩(wěn)定性，底面越大、重心越低結(jié)構(gòu)就越穩(wěn)定。

應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)生活觀察和技術(shù)試驗(yàn)，對(duì)簡(jiǎn)單的結(jié)構(gòu)進(jìn)行強(qiáng)度、穩(wěn)定性分析，解釋它的強(qiáng)度高或低、穩(wěn)定或者不穩(wěn)定的原因。試驗(yàn)可以讓學(xué)生根據(jù)教師的設(shè)計(jì)來(lái)做，也可以讓學(xué)生自己根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)、興趣愛(ài)好和已有條件，自行設(shè)計(jì)和制作試驗(yàn)，并得出結(jié)論。

4．能確定一個(gè)簡(jiǎn)單對(duì)象進(jìn)行結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)，并繪制設(shè)計(jì)圖紙，做出模型或原型

日常生活中，需要進(jìn)行結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)和結(jié)構(gòu)改造設(shè)計(jì)的事例很多。學(xué)生可以根據(jù)生活中的需要和個(gè)人的愛(ài)好，選擇一個(gè)設(shè)計(jì)對(duì)象或項(xiàng)目。在進(jìn)行設(shè)計(jì)前，應(yīng)從功能的角度對(duì)設(shè)計(jì)對(duì)象進(jìn)行結(jié)構(gòu)的強(qiáng)度和穩(wěn)定性分析，從既滿足功能要求又做到輕便、美觀等角度思考設(shè)計(jì)方案和選擇材料。

要注意引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的設(shè)計(jì)習(xí)慣，在設(shè)計(jì)方案的構(gòu)思時(shí)，就要學(xué)會(huì)從畫(huà)草圖開(kāi)始，結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的草圖要能清晰地顯示出設(shè)計(jì)對(duì)象的骨架形式、尺寸比例等，然后就草圖的方案與小組同學(xué)共同商討。

設(shè)計(jì)方案確定之后，應(yīng)繪制出比較規(guī)范的設(shè)計(jì)圖紙（圖紙應(yīng)含通用的技術(shù)符號(hào)、精度要求、尺寸標(biāo)注、文字說(shuō)明等等），對(duì)于簡(jiǎn)單的設(shè)計(jì)對(duì)象，可以依據(jù)圖紙直接制作出原型，如臺(tái)式相片架、臺(tái)燈罩、壁掛式小書(shū)架、秋千架、滑滑梯等；若是比較復(fù)雜的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)對(duì)象，如新居室的衣柜、書(shū)柜等，不能在短時(shí)間內(nèi)做出原型，可以因地制宜地選擇材料做出其模型。

5．能從技術(shù)和文化的角度欣賞并評(píng)價(jià)典型結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的案例

技術(shù)設(shè)計(jì)要避免走向功利化的極端。設(shè)計(jì)不僅僅要從滿足人的物質(zhì)需求出發(fā)，同時(shí)需要關(guān)注人的審美準(zhǔn)則、民族特色、生態(tài)文化等精神領(lǐng)域的需要。結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的人文色彩尤為濃烈，古今中外，從若干經(jīng)典的建筑物設(shè)計(jì)中，我們就可以看到不同時(shí)期不同文化背景的烙印。

學(xué)習(xí)結(jié)構(gòu)與設(shè)計(jì)，需要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)欣賞和評(píng)價(jià)經(jīng)典的、有特色的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的杰作。教師可以通過(guò)帶領(lǐng)學(xué)生參觀本地的特色建筑，從各類教學(xué)資源中篩選有價(jià)值的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)實(shí)例介紹給學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)對(duì)作品進(jìn)行欣賞和評(píng)價(jià)的角度和方法，比如從“形”“意”“神”等方面來(lái)評(píng)價(jià)等。

6．關(guān)于活動(dòng)建議

建議1，是對(duì)某一結(jié)構(gòu)進(jìn)行強(qiáng)度和穩(wěn)定性的試驗(yàn)。試驗(yàn)要做得能說(shuō)明問(wèn)題，可以設(shè)計(jì)一個(gè)表格來(lái)表示試驗(yàn)的數(shù)據(jù)和結(jié)果，表中的“受力情況”可以定量描述，若不具備條件，也可定性描述。

建議2，分析典型案例的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。可從所列實(shí)例的功能實(shí)現(xiàn)，結(jié)構(gòu)的類型和文化特點(diǎn)等角度進(jìn)行分析評(píng)價(jià)。

建議4，對(duì)產(chǎn)生了一定影響的建筑物的坍塌、扭曲或斷裂的事件，進(jìn)行分析討論，簡(jiǎn)要說(shuō)明其主要的技術(shù)問(wèn)題所在。教師可以引導(dǎo)學(xué)生對(duì)此類問(wèn)題展開(kāi)討論研究，由于可能涉及的原因或問(wèn)題比較復(fù)雜，故討論的深度不限。

（二）流程與設(shè)計(jì)

通過(guò)對(duì)流程的理解，培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)化生活和工作流程的能力，使學(xué)生體驗(yàn)革新的成功感和革新可能帶來(lái)的經(jīng)濟(jì)、環(huán)境等方面的收獲。

本主題共有5條標(biāo)準(zhǔn)，現(xiàn)分別加以說(shuō)明。

1．了解流程的涵義及其對(duì)生產(chǎn)、生活的意義

在了解流程的涵義時(shí)，應(yīng)抓住兩個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)：流程的時(shí)序和環(huán)節(jié)。時(shí)序是指隨時(shí)間變化的發(fā)展經(jīng)歷；環(huán)節(jié)是指事件在發(fā)展的過(guò)程中，總可以依據(jù)某種特征或方式把它分解為若干個(gè)小的過(guò)程。

生活中的很多事件以及任何產(chǎn)品的生產(chǎn)過(guò)程，都可理解為流程，重要的是如何使得流程產(chǎn)生更大的效益和具有可持續(xù)發(fā)展性。

2．通過(guò)對(duì)典型的工作流程和生產(chǎn)工藝流程案例的分析，理解流程中的時(shí)序和環(huán)節(jié)的意義，學(xué)會(huì)閱讀簡(jiǎn)單的流程圖

可以選擇一個(gè)有代表性的流程案例，與學(xué)生共同分析，使學(xué)生學(xué)會(huì)閱讀工藝機(jī)理不太復(fù)雜的流程圖。

例合成氨的生產(chǎn)工藝流程

首先利用適當(dāng)?shù)姆椒?，生產(chǎn)大量合成氨的原料——氮?dú)?、氫氣，氮?dú)夂蜌錃獾幕旌蜌怏w在合成塔的6000C高溫、200帕斯卡下，通過(guò)催化劑的作用產(chǎn)生氨氣，再通過(guò)氨分離器不斷地把生成的氨分離出來(lái)，同時(shí)未轉(zhuǎn)化的反應(yīng)氣體又進(jìn)入合成塔循環(huán)加工。這就是合成氨的生產(chǎn)流程。

在此流程中，氮?dú)夂蜌錃獾幕旌?、氨的合成、分離、循環(huán)這幾個(gè)主要生產(chǎn)環(huán)節(jié)的順序是不可倒置的。

生活中，經(jīng)常有需要讀懂流程圖的場(chǎng)合，簡(jiǎn)單的有公共汽車或地鐵線路的上行、下行流程圖；復(fù)雜一些的有，當(dāng)我們參觀發(fā)電廠或化工廠，在工廠的中控室會(huì)看到一幅生產(chǎn)工藝流程圖，要了解生產(chǎn)情況，就要讀懂這張圖；當(dāng)我們走進(jìn)軍營(yíng)，可能看到一幅作戰(zhàn)流程圖等等。流程圖的表達(dá)有多種形式，有圖示、模型表示、動(dòng)畫(huà)演示等等。

3．能分析流程設(shè)計(jì)中應(yīng)考慮的基本因素，并畫(huà)出流程設(shè)計(jì)的框圖

生活、生產(chǎn)中流程的設(shè)計(jì)有兩種情況，一種是流程的若干環(huán)節(jié)是顯性的，也就是事物發(fā)展的規(guī)律較容易描述，如郵局郵件的分檢流程設(shè)計(jì)、快餐配送中心的工作流程等；另一種流程的設(shè)計(jì)要依據(jù)事物的內(nèi)在屬性和規(guī)律，需要進(jìn)行大量的試驗(yàn)和漫長(zhǎng)的探究才能得出的，以合成氨的工藝流程為例，在上世紀(jì)初，經(jīng)過(guò)若干位化學(xué)家上萬(wàn)次的實(shí)驗(yàn)，最終才得出在600℃，200帕斯卡下合成出氨，但轉(zhuǎn)換率僅有2％——8%的實(shí)驗(yàn)結(jié)論，后來(lái)又經(jīng)過(guò)不斷試驗(yàn)才得到現(xiàn)在工業(yè)生產(chǎn)上使用的、較為成熟的合成氨的工藝流程。

學(xué)生對(duì)某一簡(jiǎn)單流程設(shè)計(jì)的分析，應(yīng)根據(jù)事物的內(nèi)在性質(zhì)、規(guī)律和相關(guān)因素，對(duì)流程設(shè)計(jì)的時(shí)序和環(huán)節(jié)線索進(jìn)行把握。

4．能解釋流程的改進(jìn)與設(shè)備、材料等之間的關(guān)系，能概括某種簡(jiǎn)單生產(chǎn)流程優(yōu)化過(guò)程中所應(yīng)考慮的主要問(wèn)題。

生活生產(chǎn)中的技術(shù)改進(jìn)或革新，多數(shù)出自對(duì)已有生產(chǎn)流程的整體改進(jìn)或者是對(duì)其中某一環(huán)節(jié)的改進(jìn)，其目的不外乎為了提高工作效益、降低生產(chǎn)成本、節(jié)約能耗、保護(hù)環(huán)境等。

要使學(xué)生通過(guò)具體的流程案例的分析，進(jìn)一步理解流程改進(jìn)的條件。從外部條件來(lái)講，是建立在設(shè)備和工藝水平提高的基礎(chǔ)上；從內(nèi)部條件而言，是建立在對(duì)流程內(nèi)在機(jī)理的進(jìn)一步研究的基礎(chǔ)上。

流程的改進(jìn)過(guò)程就是優(yōu)化的過(guò)程。

例1銀行儲(chǔ)蓄所顧客存取款的流程

原先是人工填單、記賬，保存的是紙質(zhì)的帳單，自從引入計(jì)算機(jī)管理系統(tǒng)，改進(jìn)了存取款的流程，減少了中間環(huán)節(jié)，提高了工作效率，降低了差錯(cuò)率。

例2用于建筑結(jié)構(gòu)承重的人造板的研發(fā)設(shè)計(jì)

目前我國(guó)生產(chǎn)的人造板本身的強(qiáng)度決定了其主要用途是室內(nèi)裝修、家具制作等，若要將人造板作為建筑結(jié)構(gòu)承重的材料使用，就必須增加人造板的強(qiáng)度，就需要通過(guò)研究、改變現(xiàn)有人造板的材料組成結(jié)構(gòu)，改變加工工藝的流程來(lái)實(shí)現(xiàn)。

5．能對(duì)生活、生產(chǎn)中的簡(jiǎn)單對(duì)象進(jìn)行流程設(shè)計(jì)或流程的改進(jìn)設(shè)計(jì)，并用文字或圖表說(shuō)明流程設(shè)計(jì)方案的特點(diǎn)，或者流程的改進(jìn)方案的優(yōu)越之處。

學(xué)生可以結(jié)合生活生產(chǎn)中已經(jīng)存在的、尚有改進(jìn)的可能的流程進(jìn)行討論，在指出問(wèn)題所在的基礎(chǔ)上，提出改進(jìn)方案，并論證這一方案的可行性。改進(jìn)的對(duì)象的選擇很關(guān)鍵，學(xué)生理解和改進(jìn)工業(yè)生產(chǎn)中復(fù)雜的流程有一定困難，可以結(jié)合研究性學(xué)習(xí)中提出的相關(guān)問(wèn)題進(jìn)行討論和研究。

例1家用燃?xì)鉅t灶在使用過(guò)程中熱能的高效利用問(wèn)題。（分析略）

例2化學(xué)課中的“氫氣在氯氣中燃燒”的實(shí)驗(yàn)改進(jìn)。一般實(shí)驗(yàn)步驟是將氫氣在空氣中點(diǎn)燃，再直接伸入裝有氯氣的容器中，觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。這一實(shí)驗(yàn)的問(wèn)題是，將點(diǎn)燃的氫氣伸入氯氣瓶中時(shí)，會(huì)有一定量的氯氣外漏，而外泄的氯氣對(duì)人體有強(qiáng)烈的刺激。如何從安全環(huán)保的角度改進(jìn)這一實(shí)驗(yàn)流程？（分析略）

6．關(guān)于活動(dòng)建議

建議1，通過(guò)對(duì)比較成熟的流程設(shè)計(jì)的事例的分析和評(píng)價(jià)，為進(jìn)行下一步的流程設(shè)計(jì)和改進(jìn)提供準(zhǔn)備。

建議2，為學(xué)生的流程設(shè)計(jì)提供了若干參考項(xiàng)目，也可根據(jù)當(dāng)?shù)貤l件另作選擇。

（三）系統(tǒng)與設(shè)計(jì)

系統(tǒng)的概念來(lái)源于人類的長(zhǎng)期社會(huì)實(shí)踐，運(yùn)用系統(tǒng)的思想和定性定量相結(jié)合的系統(tǒng)方法分析和處理生產(chǎn)和生活中的問(wèn)題，是大家都可能遇到的。

學(xué)習(xí)和掌握系統(tǒng)的思想并運(yùn)用系統(tǒng)的方法解決問(wèn)題，有助于減少處理問(wèn)題過(guò)程中的盲目性，學(xué)會(huì)對(duì)事件的理性分析和科學(xué)決策。

本主題共有5條標(biāo)準(zhǔn)。對(duì)系統(tǒng)分析和設(shè)計(jì)中專業(yè)性的內(nèi)容在此不作更多要求。

1．從應(yīng)用的角度理解系統(tǒng)的含義

系統(tǒng)的概念，看似抽象，其實(shí)是很具體的。系統(tǒng)即由相互依賴的若干組成部分結(jié)合而成的具有特定功能的有機(jī)整體。系統(tǒng)中的各個(gè)部分都可被看為該系統(tǒng)的子系統(tǒng)。

學(xué)生對(duì)系統(tǒng)的理解，可以從系統(tǒng)的實(shí)例開(kāi)始。如一臺(tái)電冰箱可以看作是一個(gè)系統(tǒng)，學(xué)校的一間多媒體教室也可看作是一個(gè)系統(tǒng)，人體本身同樣是一個(gè)復(fù)雜而精密的系統(tǒng)。一般而言，系統(tǒng)可分為：自然系統(tǒng)和人造系統(tǒng)、實(shí)體系統(tǒng)和抽象（概念）系統(tǒng)、靜態(tài)系統(tǒng)和動(dòng)態(tài)系統(tǒng)、開(kāi)放系統(tǒng)和封閉系統(tǒng)等。

2．通過(guò)簡(jiǎn)單的系統(tǒng)的案例分析，理解系統(tǒng)的基本特性，初步掌握系統(tǒng)分析的基本方法

系統(tǒng)的基本特性可從以下幾點(diǎn)來(lái)歸納：

整體性

相關(guān)性

目的性

環(huán)境適應(yīng)性

僅從概念來(lái)理解系統(tǒng)的特性，是比較抽象的。在教學(xué)中，可以引導(dǎo)學(xué)生從一、兩個(gè)典型系統(tǒng)的案例入手，把握系統(tǒng)的特性，也可以讓學(xué)生自己總結(jié)出這些特性。

系統(tǒng)的特性構(gòu)成了系統(tǒng)的基本思想。系統(tǒng)分析的方法就是運(yùn)用系統(tǒng)的思想和定性定量相結(jié)合的方法分析處理問(wèn)題的基本思路，整個(gè)過(guò)程可歸納為闡明問(wèn)題、分析研究、評(píng)價(jià)比較三個(gè)階段。本標(biāo)準(zhǔn)只要求學(xué)生掌握初淺的系統(tǒng)分析的基本方法。

需要注意的是，第一，在系統(tǒng)分析的過(guò)程中，每個(gè)環(huán)節(jié)不一定一次就順利地完成任務(wù)，需要在反饋信息的基礎(chǔ)上反復(fù)進(jìn)行；第二，在系統(tǒng)分析的過(guò)程中，要學(xué)會(huì)與不同角色的人對(duì)話，如與實(shí)施者、決策者等的對(duì)話；第三，對(duì)系統(tǒng)分析中的建模問(wèn)題，在此不作過(guò)多要求；第四，學(xué)寫簡(jiǎn)單的系統(tǒng)分析報(bào)告，對(duì)系統(tǒng)的分析過(guò)程、依據(jù)、結(jié)論和行動(dòng)建議進(jìn)行說(shuō)明。

3．理解系統(tǒng)優(yōu)化的意義，能結(jié)合實(shí)例分析影響系統(tǒng)優(yōu)化的因素

為了使系統(tǒng)達(dá)到最優(yōu)的目標(biāo)所提出的各種解決方法，稱為最優(yōu)化方法。通常是指在一定人力、物力和財(cái)力資源條件下，使經(jīng)濟(jì)效果（如產(chǎn)值、利潤(rùn)等）達(dá)到最大，并使投入的人力和物力達(dá)到最小的方法。

最優(yōu)化方法解決問(wèn)題一般可分為以下幾個(gè)步驟：

（1）提出需要進(jìn)行最優(yōu)化的問(wèn)題，收集有關(guān)資料和數(shù)據(jù)；

（2）建立求解最優(yōu)化問(wèn)題的有關(guān)數(shù)學(xué)模型，確定變量，列出有關(guān)約束條件，分析模型；

（3）選擇合適的最優(yōu)化方法；

（4）求解方程；

（5）最優(yōu)解的驗(yàn)證和實(shí)施。

本條標(biāo)準(zhǔn)對(duì)第（2）、（4）步驟不作過(guò)高要求。

4．通過(guò)簡(jiǎn)單的系統(tǒng)設(shè)計(jì)案例的分析，初步學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單系統(tǒng)設(shè)計(jì)的基本方法

系統(tǒng)設(shè)計(jì)建立在對(duì)系統(tǒng)進(jìn)行有效分析的基礎(chǔ)上，在學(xué)生的學(xué)習(xí)生活中，系統(tǒng)設(shè)計(jì)的運(yùn)用事例比比皆是，例如學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)賽事的合理安排等。可以通過(guò)對(duì)類似系統(tǒng)設(shè)計(jì)案例的分析，總結(jié)和歸納簡(jiǎn)單的系統(tǒng)設(shè)計(jì)的基本方法。

大千世界，物質(zhì)系統(tǒng)千變?nèi)f化，雖有一定的規(guī)律可循，卻難說(shuō)有一成不變的模式可供套用。系統(tǒng)的分析和設(shè)計(jì)是建立在對(duì)該事件的內(nèi)部規(guī)律、外部環(huán)境（條件）、實(shí)現(xiàn)功能等的充分研究的基礎(chǔ)之上的，它是一個(gè)不斷完善、不斷改進(jìn)、不斷優(yōu)化的過(guò)程。優(yōu)化是系統(tǒng)設(shè)計(jì)所追求的永恒目標(biāo)。

在對(duì)系統(tǒng)設(shè)計(jì)的案例進(jìn)行分析的基礎(chǔ)上，可以讓學(xué)生總結(jié)系統(tǒng)設(shè)計(jì)的基本原則：

基本功能的實(shí)現(xiàn)

子系統(tǒng)間關(guān)聯(lián)、沖突問(wèn)題的合理解決

效益的最大化

動(dòng)態(tài)調(diào)整的實(shí)現(xiàn)

人性化設(shè)計(jì)

戰(zhàn)略性思考（長(zhǎng)期性、穩(wěn)定性等）

5．確定一個(gè)生活或生產(chǎn)中的簡(jiǎn)單對(duì)象，根據(jù)設(shè)計(jì)要求完成系統(tǒng)的方案設(shè)計(jì)

要求學(xué)生在對(duì)前4條標(biāo)準(zhǔn)有所掌握的基礎(chǔ)上，自行完成一項(xiàng)簡(jiǎn)單的系統(tǒng)方案設(shè)計(jì)的任務(wù)?；疽笫?，首先對(duì)所設(shè)計(jì)的系統(tǒng)進(jìn)行比較詳細(xì)的定性分析，畫(huà)出分析簡(jiǎn)圖并寫出定性的分析報(bào)告，其次，作出系統(tǒng)設(shè)計(jì)的技術(shù)框圖和技術(shù)設(shè)計(jì)報(bào)告，再次，根據(jù)設(shè)計(jì)方案嘗試實(shí)現(xiàn)這一系統(tǒng)的設(shè)計(jì)。

教學(xué)中應(yīng)注意，對(duì)于學(xué)生的系統(tǒng)設(shè)計(jì)，兩種設(shè)計(jì)方式都應(yīng)認(rèn)可，一種是對(duì)一個(gè)簡(jiǎn)單的系統(tǒng)進(jìn)行設(shè)計(jì)，另一種是運(yùn)用系統(tǒng)的思想和方法對(duì)某一對(duì)象進(jìn)行設(shè)計(jì)。

6．關(guān)于活動(dòng)建議

建議1，分析典型的系統(tǒng)設(shè)計(jì)案例，由學(xué)生作出評(píng)價(jià)，為自己將要進(jìn)行的系統(tǒng)設(shè)計(jì)奠定基礎(chǔ)。

例戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的秦國(guó)太守李冰父子主持修建了都江堰工程，這一偉大水利工程巧妙地將分洪、引水和排沙結(jié)合起來(lái)，使各部分組成一個(gè)整體，實(shí)現(xiàn)了防洪、灌溉、行舟、漂木等多種功能，至今該工程仍在發(fā)揮著重大的經(jīng)濟(jì)效益，是我國(guó)古代水利建設(shè)的一大杰出成就。

（四）控制與設(shè)計(jì)

在當(dāng)今社會(huì)，控制已經(jīng)深入到人們生活和工作的方方面面，如經(jīng)常提到的“質(zhì)量控制”、“車速控制”、“安全控制”、“人口控制”、“情緒控制”等等。

學(xué)習(xí)一點(diǎn)控制、控制與設(shè)計(jì)的知識(shí)，通過(guò)對(duì)控制系統(tǒng)中控制的目標(biāo)、控制的過(guò)程和控制的機(jī)理等的理解，有助于學(xué)生運(yùn)用簡(jiǎn)單的控制方法解決現(xiàn)實(shí)生活中遇到的相關(guān)問(wèn)題，發(fā)展學(xué)生良好的邏輯思維品質(zhì)。

本主題共有6條標(biāo)準(zhǔn)。

學(xué)習(xí)本主題的主要目的在于使學(xué)生從思想和方法的角度對(duì)控制和控制設(shè)計(jì)有基本的了解。

1．理解控制的含義及其在生產(chǎn)和生活中的應(yīng)用

人們按照自己的意愿改變條件，使事物向著期望的目標(biāo)發(fā)展，就形成了控制。

控制在生活和生產(chǎn)中的應(yīng)用非常廣泛，如公共場(chǎng)所的紅外線自動(dòng)出水龍頭裝置、紅外自動(dòng)烘、銀行的自動(dòng)取款機(jī)、農(nóng)田節(jié)水灌溉的自動(dòng)控制、樓宇防盜控制、十字路口紅綠燈自動(dòng)控制、煉鋼爐的溫度控制、合成氨合成塔的壓力控制、精確制導(dǎo)武器等等。教學(xué)中，可以引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)，列舉控制應(yīng)用的例子，并說(shuō)明自己對(duì)它們的理解。

2．分析典型的案例，了解手動(dòng)控制、自動(dòng)控制，熟悉簡(jiǎn)單的開(kāi)環(huán)控制系統(tǒng)和閉環(huán)控制系統(tǒng)的基本組成和簡(jiǎn)單的工作過(guò)程

控制是為了達(dá)到人們所期望的目標(biāo)。一個(gè)控制過(guò)程的實(shí)現(xiàn)，往往要經(jīng)過(guò)若干個(gè)環(huán)節(jié)，這些環(huán)節(jié)就構(gòu)成了一個(gè)系統(tǒng)，所以我們把它看作是一個(gè)控制系統(tǒng)。從不同的角度，對(duì)控制系統(tǒng)有不同的分類。本標(biāo)準(zhǔn)要求學(xué)生通過(guò)具體的實(shí)例，區(qū)分哪些是自動(dòng)控制哪些是手動(dòng)控制，哪些是開(kāi)環(huán)控制哪些是閉環(huán)控制，說(shuō)清楚簡(jiǎn)單的開(kāi)環(huán)控制和閉環(huán)控制系統(tǒng)的基本組成，以及它們是如何實(shí)現(xiàn)控制的。

例1給游泳池?fù)Q干凈水（使用普通的手動(dòng)進(jìn)水閥門）

游泳池清掃干凈后，為了給游泳池注水，工作人員要打開(kāi)進(jìn)水的閥門，直到發(fā)現(xiàn)泳池的水注滿了，工作人員就會(huì)關(guān)閉進(jìn)水閥。這是一個(gè)需要人工干預(yù)的簡(jiǎn)單控制系統(tǒng)，也就是手動(dòng)控制系統(tǒng)，工作過(guò)程也很簡(jiǎn)單。

工作過(guò)程可用下圖表示：

例２全自動(dòng)洗衣機(jī)

全自動(dòng)洗衣機(jī)是將洗衣的洗滌、漂凈、脫水三大步驟，按照多個(gè)開(kāi)關(guān)信號(hào)的邏輯關(guān)系一步步地往下執(zhí)行。使用者只要事先設(shè)定好時(shí)間，把臟衣服放進(jìn)去，洗衣粉備足，水管接好，啟動(dòng)洗衣機(jī)的洗衣按鈕，最后等聽(tīng)見(jiàn)洗衣結(jié)束的鈴聲，取出已經(jīng)甩干的衣服就完成了。它是一個(gè)自動(dòng)的開(kāi)環(huán)控制系統(tǒng)，其工作過(guò)程可用下圖表示：

教師可以引導(dǎo)學(xué)生從他們喜聞樂(lè)見(jiàn)、容易接受的簡(jiǎn)單控制事例的工作過(guò)程的分析出發(fā)，使學(xué)生明白控制系統(tǒng)的類型、組成以及它們是如何工作的。

3．能畫(huà)出一個(gè)簡(jiǎn)單的閉環(huán)控制系統(tǒng)的方框圖，理解其中的控制器、執(zhí)行器等環(huán)節(jié)的作用，熟悉反饋環(huán)節(jié)的作用

控制系統(tǒng)的方框圖是控制系統(tǒng)工作過(guò)程的基本圖示，本標(biāo)準(zhǔn)要求學(xué)生能畫(huà)出簡(jiǎn)單的閉環(huán)控制系統(tǒng)的方框圖。

學(xué)生應(yīng)能列舉生活中所見(jiàn)所聞的閉環(huán)控制系統(tǒng)，簡(jiǎn)要敘述其工作過(guò)程，要能通過(guò)對(duì)閉環(huán)控制系統(tǒng)與開(kāi)環(huán)控制系統(tǒng)的工作過(guò)程的比較，指出各自的優(yōu)越性是什么。

在本主題中，限于學(xué)時(shí)以及高中學(xué)生現(xiàn)有的知識(shí)水平，對(duì)控制系統(tǒng)中的控制器、執(zhí)行器、傳感機(jī)構(gòu)和被控對(duì)象等環(huán)節(jié)只限定于一般性的理解，不作進(jìn)一步的要求，不去探討其內(nèi)部的工作過(guò)程，只需把它們看作黑箱，了解其輸入和輸出之間的關(guān)系就可以了。

需要強(qiáng)調(diào)的是，這里所討論的帶有反饋環(huán)節(jié)的閉環(huán)控制系統(tǒng)的主要特點(diǎn)是以減少誤差的負(fù)反饋方式來(lái)達(dá)到控制目的的，正反饋控制問(wèn)題在此不作研究，對(duì)于簡(jiǎn)單的開(kāi)環(huán)控制、單回路負(fù)反饋控制系統(tǒng)以外的其他控制方式在此不作討論。

4．能結(jié)合案例找出影響簡(jiǎn)單控制系統(tǒng)運(yùn)行的主要干擾因素，并作分析