北師大版五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) （分餅）分?jǐn)?shù)的意義 教學(xué)課件

分餅第五單元分?jǐn)?shù)的意義

1.結(jié)合具體情境，經(jīng)歷假分?jǐn)?shù)與帶分?jǐn)?shù)的產(chǎn)生過程，理解真分?jǐn)?shù)、假分?jǐn)?shù)和帶分?jǐn)?shù)的意義。2.能正確讀寫假分?jǐn)?shù)、帶分?jǐn)?shù)，了解真分?jǐn)?shù)、假分?jǐn)?shù)和1的關(guān)系。5☆任務(wù)驅(qū)動(dòng)一認(rèn)真閱讀教材的內(nèi)容，嘗試完成下列問題。用課前準(zhǔn)備的圓紙片代表餅，畫一畫，分一分。1.說一說自己分餅的方法?！钊蝿?wù)驅(qū)動(dòng)二幫淘氣解決遇到的麻煩。1.觀察教材中呈現(xiàn)的分餅圖，說一說他是如何分的。2.思考：淘氣的說法合理嗎?為什么?與同伴說一說。略。略?！钊蝿?wù)驅(qū)動(dòng)三1.閱讀教材，在課本中找到并畫出什么是真分?jǐn)?shù)，什么是假分?jǐn)?shù)。2.觀察真分?jǐn)?shù)和假分?jǐn)?shù)的分子和分母，你發(fā)現(xiàn)了什么?3.真分?jǐn)?shù)和1比，誰大誰小?假分?jǐn)?shù)和1比呢?提示：有的分?jǐn)?shù)分子和分母相等，這樣的分?jǐn)?shù)也屬于假分?jǐn)?shù)。真分?jǐn)?shù)的分子比分母小，假分?jǐn)?shù)的分子大于或等于分母。真分?jǐn)?shù)比1小，假分?jǐn)?shù)大于或等于1。4.完成教材最下面的例題，說一說哪些是真分?jǐn)?shù)，哪些是假分?jǐn)?shù)。獨(dú)立完成后，小組內(nèi)交流，準(zhǔn)備展示。4小8大大假67二、判斷。1.假分?jǐn)?shù)的分子一定比分母大。(

)2.真分?jǐn)?shù)的分母一定比分子大。(

)3.1比所有的真分?jǐn)?shù)大，比所有的假分?jǐn)?shù)小。(

)×√×三、選擇題。1.分母是9的真分?jǐn)?shù)有(

)個(gè)。A.8 B.9 C.無數(shù)2.最小的假分?jǐn)?shù)(

)。A.等于1 B.大于1 C.小于13. 是真分?jǐn)?shù)，x的值有(

)種可能。A.5 B.6 C.7AAB四、涂色表示下面的分?jǐn)?shù)。分?jǐn)?shù)的大小第五單元分?jǐn)?shù)的意義

1.探索比較分?jǐn)?shù)大小的方法，會(huì)正確比較分母不相同的兩個(gè)分?jǐn)?shù)的大小。2.理解通分的含義，掌握通分的方法。3.能積極參與探索比較分?jǐn)?shù)大小的方法的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)，增強(qiáng)探究意識(shí)，培養(yǎng)樂于思考的良好品質(zhì)。72336☆任務(wù)驅(qū)動(dòng)認(rèn)真閱讀教材的內(nèi)容，嘗試解決下列問題。1.從圖中你知道了哪些數(shù)學(xué)信息?2.比較操場(chǎng)和宿舍樓的面積大小，也就是比較什么?3.我們會(huì)比較什么樣的分?jǐn)?shù)的大小?會(huì)比較同分母或同分子的分?jǐn)?shù)的大小?？梢杂卯媹D的方法比較這兩個(gè)分?jǐn)?shù)的大小，也可以把這兩個(gè)分?jǐn)?shù)化成分母相同的分?jǐn)?shù)進(jìn)行比較。5.什么叫通分?通分的依據(jù)是什么?6.通分時(shí)要用什么數(shù)作分母?分母相同也就是這兩個(gè)分?jǐn)?shù)的什么相同?把分母不同的分?jǐn)?shù)化成和原來分?jǐn)?shù)相等、并且分母相同的分?jǐn)?shù)，這個(gè)過程叫作通分。通分的依據(jù)是分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)。要用兩個(gè)分?jǐn)?shù)分母的公倍數(shù)作分母。分母相同，也就是這兩個(gè)分?jǐn)?shù)的分?jǐn)?shù)單位相同。分?jǐn)?shù)單位相同就可以直接比較大小。7.比一比宿舍樓和教學(xué)樓的占地面