教師個(gè)人教研工作計(jì)劃(5篇)

教師個(gè)人教研工作計(jì)劃(5篇)老師個(gè)人教研工作方案(5篇)

老師個(gè)人教研工作方案范文第1篇

課題討論的主要內(nèi)容：探究農(nóng)村學(xué)校現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育模式三的教學(xué)方法，利用網(wǎng)絡(luò)資源，創(chuàng)設(shè)教學(xué)環(huán)境，開(kāi)展有效學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮出“雙主互動(dòng)”、“導(dǎo)學(xué)—探究”模式的作用，討論出切合實(shí)際的農(nóng)村現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育模式三的教學(xué)方法。

工作支配：

九月份：1、寫好《農(nóng)村現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育模式三教學(xué)方法的討論》子課題討論方案；

2、寫好課題組個(gè)人子課題方案；

3、將方案上傳到老師博客，并豐富博客內(nèi)容；

4、仔細(xì)爭(zhēng)論討論課題組成員的研討課教案和說(shuō)課稿，并反思總結(jié)；

十月份：1、課題組成員加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高討論水平；

2、連續(xù)充實(shí)“老師博客”的內(nèi)容；

3、仔細(xì)爭(zhēng)論討論課題組成員的研討課教案和說(shuō)課稿，并反思總結(jié)；

4、仔細(xì)預(yù)備課題研討課。

十一月份：1、仔細(xì)爭(zhēng)論討論課題組成員的研討課教案和說(shuō)課稿，并反思總結(jié)；

2、召開(kāi)課題組會(huì)議，溝通總結(jié)，爭(zhēng)論討論中遇到的問(wèn)題及討論方向；

3、課題組成員準(zhǔn)時(shí)撰寫討論材料，上傳到網(wǎng)站，充實(shí)老師博客。

十二月份：1、課題組成員加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高討論水平；

2、連續(xù)充實(shí)“老師博客”的內(nèi)容；

3、仔細(xì)爭(zhēng)論討論課題組成員的研討課教案和說(shuō)課稿，并反思總結(jié)；

元月份：1、寫好課題組子課題小結(jié)；

2、寫好個(gè)人課題小結(jié)，并進(jìn)行溝通；

老師個(gè)人教研工作方案范文第2篇

為了進(jìn)一步加強(qiáng)我校老師隊(duì)伍的建設(shè)，連續(xù)立足于課堂教學(xué)改革，深化課堂有效教學(xué)，堅(jiān)持以教研為基礎(chǔ)，發(fā)揮教研的先導(dǎo)作用，注意老師的教學(xué)理論、教學(xué)技能培訓(xùn)，細(xì)心打造學(xué)習(xí)型、討論型老師隊(duì)伍，致力實(shí)現(xiàn)“科研興校、科研強(qiáng)?！钡慕逃ж?fù)，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量?，F(xiàn)將一學(xué)期來(lái)的工作方案如下：

一、仔細(xì)制定方案

開(kāi)學(xué)前教科室結(jié)合教體局和學(xué)校工作方案，仔細(xì)醞釀、爭(zhēng)論、制訂一學(xué)期學(xué)校的教科研方案。各教研組要依據(jù)教科室工作方案，再結(jié)合本教研組狀況制定出各教研組的工作方案。教科室方案明確學(xué)校教科研工作方向，明確詳細(xì)有哪些事要做，什么時(shí)候做，怎么做。教研組同樣要再依據(jù)教科室方案制定教研組的方案。教科室和教研組的方案都既有常規(guī)工作支配，又有自己特色工作支配。教科室和教研組方案詳細(xì)、目標(biāo)明確、責(zé)任落實(shí)。

二、做好宣揚(yáng)學(xué)習(xí)工作

開(kāi)學(xué)前一周教科室召開(kāi)教研組長(zhǎng)會(huì)議，宣揚(yáng)學(xué)習(xí)教科室工作方案，解讀工作重點(diǎn)和工作內(nèi)容，明確各項(xiàng)工作時(shí)間和要求。教研組長(zhǎng)會(huì)議后，各教研組制定方案，組織教研組全體老師學(xué)習(xí)學(xué)校教科室和本教研組方案，布置一學(xué)期教研方案和督促老師制定個(gè)人教研教學(xué)方案。

三、仔細(xì)組織落實(shí)

教科室督促檢查各教研組教研活動(dòng)工作開(kāi)展?fàn)顩r，發(fā)覺(jué)問(wèn)題準(zhǔn)時(shí)整改，對(duì)工作中存在的問(wèn)題找緣由，看工作有沒(méi)有實(shí)際效果，對(duì)有利于教學(xué)水平提高，有利于教研水平提高，有利于老師隊(duì)伍提高的活動(dòng)進(jìn)行完善提高；對(duì)影響教學(xué)或流于形式?jīng)]有實(shí)際效果的活動(dòng)去除。各教研組也要參照以上仔細(xì)開(kāi)展本組各項(xiàng)教研活動(dòng)。千萬(wàn)不要流于形式，敷衍搪塞，給老師造成工作沒(méi)有力量，什么工作都開(kāi)展不下去，在其位不干其事或干不好事印象。要樹(shù)立不怕干事，能干好事，輕松駕馭教研組各項(xiàng)工作，克服一切畏難心情！

四、新學(xué)期主要工作

1.做好連續(xù)舉辦了片區(qū)教研活動(dòng)及教學(xué)開(kāi)放日活動(dòng)預(yù)備

我校作為其次、三片區(qū)教研活動(dòng)牽頭學(xué)校，要協(xié)調(diào)我縣三分之二學(xué)校學(xué)校來(lái)確定課題、授課和參加活動(dòng)老師，制定活動(dòng)方案，保證活動(dòng)圓滿順當(dāng)完成。為此，上學(xué)期沒(méi)有舉辦活動(dòng)的數(shù)學(xué)、物理、政治、地理、藝體教研組要提前預(yù)備一位老師參與。

2.要連續(xù)扎實(shí)開(kāi)展四賽工作

根據(jù)市縣教體局要求，賽課、賽命題、賽解題各項(xiàng)工作還要連續(xù)有序開(kāi)展，沒(méi)有完成或還沒(méi)有開(kāi)展賽課的教研組開(kāi)學(xué)初要抓緊時(shí)間開(kāi)展。全部科目的賽課、賽命題在3月底肯定要全部完成，電子和紙質(zhì)材料要全部按時(shí)上交。

3.連續(xù)開(kāi)展學(xué)科競(jìng)賽

根據(jù)學(xué)校要求，開(kāi)學(xué)初制定學(xué)科競(jìng)賽方案，探究如何開(kāi)展學(xué)?？聘?jìng)賽，對(duì)成果優(yōu)異的同學(xué)個(gè)人、老師個(gè)人、班級(jí)進(jìn)行準(zhǔn)時(shí)表彰，鼓舞老師教學(xué)和同學(xué)學(xué)習(xí)的樂(lè)觀性。

4.堅(jiān)持開(kāi)展公開(kāi)課制度

開(kāi)學(xué)前各教研組要制定公開(kāi)課方案報(bào)教科室，教科室匯總后打印成學(xué)校公開(kāi)課方案，開(kāi)學(xué)時(shí)發(fā)放各教研組、班級(jí)組。通過(guò)公開(kāi)課的開(kāi)展，真正提高老師教學(xué)水平；通過(guò)說(shuō)課、聽(tīng)課、評(píng)課、個(gè)案討論、教學(xué)反思等形式的教研，探究課堂教學(xué)方法的改革，努力提高課堂45分鐘的教學(xué)效益。

5.強(qiáng)化校本培訓(xùn)

本學(xué)期我校連續(xù)以校本教研為主要內(nèi)容,加大老師校本培訓(xùn)力度,樂(lè)觀深化以學(xué)校為主要培訓(xùn)基地的校本培訓(xùn)模式，充分發(fā)揮本校的培訓(xùn)功能和優(yōu)勢(shì)，著力培育老師的四種力量——“把握教材的備課力量”、“教育教學(xué)的反思力量”、“課題討論力量”、“轉(zhuǎn)化學(xué)困生、行為問(wèn)題生的力量”，促進(jìn)老師專業(yè)成長(zhǎng)。本學(xué)期結(jié)束時(shí)檢查校本培訓(xùn)記錄冊(cè)。

6.督促老師參與各類教學(xué)大賽

通過(guò)參與優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽，讓老師看到自己的不足。

7.集體備課有的放矢

學(xué)校要求各備課組上什么，備什么，確定課題后主備人發(fā)言，說(shuō)明目標(biāo)、策略，大家爭(zhēng)論后定稿，老師上課前再加工整理依據(jù)自己的學(xué)情形成自己的教學(xué)設(shè)計(jì)。各教研組每周一次集體備課扎實(shí)開(kāi)展。

8.督促每位老師樂(lè)觀參加才智課堂教學(xué)

才智課堂教學(xué)用的好更能體現(xiàn)以同學(xué)為主體、老師為主導(dǎo)的教學(xué)理念,高度整合校內(nèi)、校外的全部資源,集成師生溝通互動(dòng)、答疑和管理等功能,讓課堂互動(dòng)性更強(qiáng)、更加生動(dòng)活潑,能收到相比傳統(tǒng)教學(xué)更加抱負(fù)的教學(xué)效果.各教研組要連續(xù)督促本組老師連續(xù)學(xué)習(xí)和使用才智課堂，讓每位老師基本都能嫻熟使用才智課堂教學(xué)。

9.督促每位老師仔細(xì)聽(tīng)課

要求每位老師尤其教學(xué)水平不夠過(guò)硬、教學(xué)成果不夠抱負(fù)的老師多聽(tīng)聽(tīng)成果優(yōu)秀老師課，通過(guò)聽(tīng)課學(xué)習(xí)別人優(yōu)點(diǎn)，發(fā)覺(jué)改正自己不足。教學(xué)成果優(yōu)異的老師也要求虛心聽(tīng)課，學(xué)習(xí)關(guān)心別人。要求行政領(lǐng)導(dǎo)（尤其校級(jí)干部）和教研組長(zhǎng)一學(xué)期聽(tīng)課不低于30篇，代課老師不低于20篇。教研組檢查聽(tīng)課記錄時(shí)除檢查篇數(shù)外還檢查信息全面狀況。

10.督促老師樂(lè)觀參與論文評(píng)比和課題申報(bào)

教育教學(xué)論文、課題的數(shù)量和質(zhì)量不僅僅是學(xué)校辦學(xué)水平的重要標(biāo)志之一，而且還是較快提高老師專業(yè)成長(zhǎng)有效方法。學(xué)校和教研組都應(yīng)鼓舞老師樂(lè)觀參與各級(jí)論文評(píng)比和課題討論，為他們供應(yīng)信息、資源和技術(shù)支持。

11.材料整理要規(guī)范準(zhǔn)時(shí)

各種活動(dòng)材料準(zhǔn)時(shí)收集準(zhǔn)時(shí)整理，為學(xué)校內(nèi)涵進(jìn)展檢查，教學(xué)隨機(jī)視導(dǎo)檢查，優(yōu)質(zhì)學(xué)校創(chuàng)建等各種檢查提前做好預(yù)備。

12.教研組活動(dòng)有特色

各教研組每周一次集中活動(dòng)，通過(guò)活動(dòng)解決教學(xué)中懷疑，探討教育教學(xué)方法。教研組長(zhǎng)對(duì)每周的活動(dòng)要有方案，有落實(shí)，工作要