職高班主任德育工作總結(jié)（3篇）

第10頁共10頁職高班主?任德育工?作總結(jié)?德育工作?是學(xué)校實(shí)?施素質(zhì)教?育的重要?組成部分?，是實(shí)施?素質(zhì)教育?的重要一?環(huán)。它貫?穿于學(xué)校?教育教學(xué)?的全過程?和學(xué)生日?常生活的?各個(gè)方面?，滲透在?智育、體?育、美育?和勞動(dòng)教?育中，對(duì)?青少年學(xué)?生健康成?長(zhǎng)和學(xué)校?工作起著?導(dǎo)向、動(dòng)?力和保證?的作用。?德育是社?會(huì)主義精?神文明建?設(shè)的奠基?工程，是?提高全民?族思想道?德素質(zhì)的?奠基性教?育，是培?養(yǎng)造就中?華人民共?和國(guó)合格?公民的起?點(diǎn)，對(duì)促?進(jìn)學(xué)生全?面發(fā)展，?起著主導(dǎo)?和決定作?用。因此?，我校在?縣教育主?管部門的?正確領(lǐng)導(dǎo)?下，自覺?地強(qiáng)化學(xué)?校德育工?作，優(yōu)化?育人環(huán)境?，著力?營(yíng)造和諧?向上的育?人氛圍，?出現(xiàn)了學(xué)?校管理得?心應(yīng)手，?校園面貌?日新月異?，教育教?學(xué)質(zhì)量穩(wěn)?步提高的?喜人景象?。常規(guī)工?作科學(xué)規(guī)?范，德育?科研工作?走上科學(xué)?化、正規(guī)?化軌道，?受到上級(jí)?領(lǐng)導(dǎo)的一?致好評(píng)。?一、抓?好班主任?工作的管?理構(gòu)建?健全的學(xué)?生考核評(píng)?估機(jī)制，?注重評(píng)價(jià)?的真實(shí)性?、過程性?和激勵(lì)性?，力求從?形式和內(nèi)?容兩方面?，真實(shí)、?客觀地衡?量學(xué)生機(jī)?制。利用?每周一次?的班會(huì)，?加強(qiáng)德育?活動(dòng)課和?值周小結(jié)?的管理和?指導(dǎo)，提?高活動(dòng)效?率，加強(qiáng)?班委會(huì)的?機(jī)制，培?養(yǎng)他們的?獨(dú)立處事?能力，提?高班級(jí)的?管理水平?。本學(xué)期?，我校班?主任就班?主任工作?的技能與?技巧方面?進(jìn)行了深?入的研究?，并進(jìn)行?了校、區(qū)?兩次的班?主任論壇?工作，第?一次論壇?以《用愛?彌補(bǔ)缺憾?》為題，?針對(duì)我校?六年級(jí)一?名經(jīng)常違?反學(xué)校紀(jì)?律的女同?學(xué)的教育?問題，展?開討論，?效果非常?明顯，受?到了教育?局領(lǐng)導(dǎo)的?的認(rèn)可，?并被推薦?到區(qū)里進(jìn)?行觀摩。?為了能夠?在全區(qū)班?主任面前?有個(gè)真實(shí)?的討論，?我們僅用?了一周時(shí)?間，又準(zhǔn)?備了《特?別的愛給?特別的孩?子》的班?主任論壇?，參加論?壇的__?__位班?主任老師?暢所欲言?，就如何?關(guān)愛身邊?的弱勢(shì)群?體、單親?孩子以及?那些沉迷?網(wǎng)吧的學(xué)?生的教育?問題展開?討論，受?到與會(huì)的?教育局領(lǐng)?導(dǎo)及各校?校長(zhǎng)、班?主任的一?致好評(píng)。?這兩次?論壇，使?我校班主?任老師干?勁倍增，?對(duì)今后的?班級(jí)管理?工作以及?如何呵護(hù)?身邊那些?特殊的孩?子都有了?更加深刻?的認(rèn)識(shí)，?明確任重?而道遠(yuǎn)，?有信心在?今后的班?主任工作?中帶著母?親般的愛?走進(jìn)學(xué)生?的心靈世?界，去發(fā)?現(xiàn)那些真?的、善的?、美的音?符，幫助?那些特殊?的孩子，?讓更多的?學(xué)生在我?們的身邊?感到幸福?和快樂!?二、德?育陣地?學(xué)校德育?工作要取?得成效，?很重要的?一點(diǎn)是做?好德育陣?地建設(shè)，?形成德育?工作的載?體。2?、隊(duì)室是?少先隊(duì)活?動(dòng)的重要?陣地。我?校隊(duì)室始?終保持市?標(biāo)準(zhǔn)化隊(duì)?室稱號(hào)，?大隊(duì)部是?全國(guó)紅旗?大隊(duì)。?4、宣傳?陣地。紅?領(lǐng)巾廣播?站采訪、?撰稿、播?音等工序?有條不紊?。每天中?午，“時(shí)?事講臺(tái)”?、“校園?新風(fēng)”、?“紅領(lǐng)巾?新聞”等?內(nèi)容都吸?引著學(xué)生?。這些來?源于學(xué)生?的作品生?動(dòng)、活潑?，弘揚(yáng)了?正氣，鞭?策了后進(jìn)?，激發(fā)了?全體學(xué)生?上進(jìn)的熱?情。使“?紅領(lǐng)巾廣?播站”成?為了我校?有力的思?想教育陣?地。三?、德育教?科研工作?1、統(tǒng)?一思想，?提高對(duì)教?科工作的?認(rèn)識(shí)。針?對(duì)很多老?師認(rèn)為教?科研是負(fù)?擔(dān)這種現(xiàn)?狀，我們?充分利用?教科工作?會(huì)議，告?訴老師我?們要走“?科研興校?”之路，?只有堅(jiān)持?科研興教?，才能占?領(lǐng)教育改?革和發(fā)展?的制高點(diǎn)?。同時(shí)我?們努力抓?好科研常?規(guī)管理，?結(jié)合新課?程的實(shí)踐?研究，積?極開展行?動(dòng)研究，?充分調(diào)動(dòng)?廣大教師?的科研積?極性;抓?好典型示?范，實(shí)施?課題牽動(dòng)?戰(zhàn)略，科?研工作才?有生機(jī)和?活力;結(jié)?合教育教?學(xué)實(shí)際開?展課題研?究，才能?發(fā)揮科研?工作的積?極作用，?促進(jìn)素質(zhì)?教育的深?層次發(fā)展?。3、?訂有利于?教科研發(fā)?展的管理?制度。為?使學(xué)校教?科工作更?加規(guī)范有?序，吸引?更多的教?師參與到?教育科研?隊(duì)伍中來?，使其在?學(xué)校教育?實(shí)踐中發(fā)?揮更大的?作用，也?為使學(xué)校?教科工作?有其行動(dòng)?的方向。?4、加?強(qiáng)課題管?理。做到?有計(jì)劃、?有組織、?有總結(jié)，?有條不紊?地實(shí)施。?舉辦課題?成果評(píng)選?活動(dòng)，督?促老師及?時(shí)總結(jié)自?己的科研?經(jīng)驗(yàn)。積?極組織教?師參加各?級(jí)各類的?科研成果?評(píng)比，調(diào)?動(dòng)教師參?與德育研?究和實(shí)施?課題實(shí)驗(yàn)?的積極性?，促進(jìn)德?育教科研?工作的有?效進(jìn)行。?5、市?級(jí)德育先?進(jìn)個(gè)人、?區(qū)級(jí)德育?科研先進(jìn)?個(gè)人、德?育科研課?題先進(jìn)個(gè)?人評(píng)比公?開、公正?、公平。?四、德?育渠道?3、上好?思品課，?發(fā)揮課堂?主渠道作?用。學(xué)校?配備好思?品教師，?安排一部?分年富力?強(qiáng)的教師?擔(dān)任思品?課教學(xué)，?摒棄思品?課是“搭?頭課”的?舊觀念，?杜絕擠占?思品課的?現(xiàn)象。要?求思品教?師認(rèn)真鉆?研教材，?備好課、?上好課、?布置適量?作業(yè)，并?及時(shí)批改?。同時(shí)要?求各科教?學(xué)要滲透?思想品德?教育。?5、重視?開展心理?衛(wèi)生健康?教育。認(rèn)?真___?_國(guó)家教?育部頒發(fā)?的《中小?學(xué)生健康?教育指導(dǎo)?綱要》精?神，成立?了《__?__小學(xué)?心理健康?教育工作?領(lǐng)導(dǎo)小組?》，樹立?全人生指?導(dǎo)，全人?格提升的?心理教育?思想，積?極探索心?理健康教?育最優(yōu)化?模式。找?準(zhǔn)學(xué)生的?精神需求?，開發(fā)和?設(shè)計(jì)教育?內(nèi)容，保?證心理咨?詢室，心?理熱線的?開放時(shí)間?和正常運(yùn)?行。利用?校園墻報(bào)?、黑板報(bào)?、?？?多種形式?，做好學(xué)?生的心理?疏導(dǎo)工作?和衛(wèi)生知?識(shí)教育，?促進(jìn)學(xué)生?正確認(rèn)識(shí)?自我，合?理評(píng)價(jià)自?我，積極?激勵(lì)自我?，保證學(xué)?生身心協(xié)?調(diào)發(fā)展。?6、優(yōu)?化育人環(huán)?境，樹立?鮮明的學(xué)?校形象，?形成有文?化底蘊(yùn)的?濃厚的校?園文化氛?圍。校?園文化建?設(shè)，不僅?是為了滿?足師生群?體精神文?化方面的?需要，更?重要的是?通過校園?文化建設(shè)?，達(dá)到提?高學(xué)校群?體素質(zhì)這?一根本目?的，實(shí)現(xiàn)?校園文化?的德育效?能。我們?從辦學(xué)觀?念、師生?規(guī)范、專?業(yè)特色、?校園標(biāo)識(shí)?等方面綜?合考慮，?制定了校?訓(xùn)、?；?、校歌、?校風(fēng)、校?規(guī)等，形?成有鮮明?特色、統(tǒng)?一和諧的?校園理念?形象。在?省示范化?小學(xué)創(chuàng)建?過程中，?我們開展?了征集校?徽活動(dòng)，?分發(fā)征集?方案兩千?余份，引?起了社會(huì)?的關(guān)注，?也極大的?調(diào)動(dòng)了全?體師生的?愛校熱情?。在這同?時(shí)學(xué)校還?加大投入?進(jìn)行校園?設(shè)施建設(shè)?，校內(nèi)有?甬路、鮮?花、綠地?、松柏，?精美櫥窗?，數(shù)十幅?兒童宣傳?畫，__?__米的?文化長(zhǎng)廊?，激人上?進(jìn)的人性?化語言遍?布校園的?各個(gè)角落?。正像蘇?霍姆林斯?基說的：?讓校園的?每一塊墻?壁都會(huì)“?說話”。?整個(gè)校園?，就是思?想品德教?育的大課?堂。要讓?學(xué)生視線?所到的地?方，都帶?有教育性?。7、?狠抓常規(guī)?管理，加?強(qiáng)檢查督?促。五?、存在不?足：1?、對(duì)學(xué)生?的各種安?全教育長(zhǎng)?抓不懈，?特別是自?我安全防?范和自救?意識(shí)的教?育。2?、"教書?"與"育?人"之間?得關(guān)系還?須進(jìn)一步?理順。?3、部分?學(xué)生的文?明自律水?平尚待進(jìn)?一步提高?。5、?進(jìn)一步加?大培育我?校德育方?面的特色?教育活動(dòng)?，使我校?德育工作?被社會(huì)所?認(rèn)可。?總之，德?育工作是?一項(xiàng)艱巨?而長(zhǎng)期的?工作，在?看到成績(jī)?的同時(shí)，?我們還必?須清醒地?認(rèn)識(shí)到學(xué)?校德育工?作中存在?的一些不?足，并在?今后的工?作中更細(xì)?、更實(shí)、?更注重實(shí)?效地開展?德育工作?，為提高?學(xué)生的綜?合素質(zhì)而?努力。?職高班主?任德育工?作總結(jié)（?二）一?學(xué)期來，?我根據(jù)我?校德育工?作的指導(dǎo)?方針，結(jié)?合班級(jí)實(shí)?際，從班?風(fēng)建設(shè)、?班級(jí)管理?、安全工?作、行為?習(xí)慣等方?面開展德?育工作，?取得了一?定的成績(jī)?。一、?展開活動(dòng)?，形成班?級(jí)凝聚力?二、著?力抓好班?級(jí)常規(guī)管?理學(xué)期?初，我就?組織學(xué)生?一起學(xué)習(xí)?學(xué)校常規(guī)?，讓學(xué)生?與學(xué)校要?求達(dá)成共?識(shí)。并根?據(jù)班風(fēng)目?標(biāo)，制定?了班規(guī)細(xì)?則。執(zhí)行?規(guī)章制度?時(shí)，我發(fā)?動(dòng)大家來?互相檢查?、監(jiān)督。?樹立遵守?紀(jì)律的典?型，形成?以遵守紀(jì)?律為榮，?以違反紀(jì)?律為恥的?良好班風(fēng)?。在班級(jí)?常規(guī)管理?中，我一?是重視班?級(jí)榮辱觀?的建立，?二是重視?對(duì)班干部?的扶持和?培養(yǎng)。我?經(jīng)常找班?干部談心?或是召開?班干會(huì)，?要求他們?努力學(xué)習(xí)?，團(tuán)結(jié)同?學(xué)，以身?作則，鼓?勵(lì)他們大?膽工作，?嚴(yán)格要求?，注意工?作方法。?通過每周?一次的班?隊(duì)會(huì)，總?結(jié)班級(jí)情?況，指導(dǎo)?他們工作?方法，幫?助他們提?高工作能?力。三是?常深入學(xué)?生，和學(xué)?生溝通。?及時(shí)了解?學(xué)生的思?想、學(xué)習(xí)?和生活情?況，能有?效地對(duì)學(xué)?生進(jìn)行針?對(duì)性的教?育，使班?級(jí)工作能?有效進(jìn)行?。四是加?強(qiáng)與家長(zhǎng)?的溝通。?家長(zhǎng)會(huì)和?家訪是教?師與家長(zhǎng)?溝通的有?效方法，?除此之外?，我還把?我的手機(jī)?號(hào)和家庭?電話對(duì)學(xué)?生及家長(zhǎng)?公開，同?時(shí)也在手?機(jī)上存下?每一位學(xué)?生的聯(lián)系?電話，通?過電話，?經(jīng)常與家?長(zhǎng)取得聯(lián)?系，讓他?們?cè)诘谝?時(shí)間了解?學(xué)生最近?的表現(xiàn)情?況，爭(zhēng)取?合力做好?教育工作?。三、?實(shí)施自我?管理，突?出培養(yǎng)管?理能力?班級(jí)常規(guī)?管理需要?調(diào)動(dòng)全班?學(xué)生的積?極性，才?能形成合?力，形成?學(xué)生自我?管理機(jī)制?。因此，?我們班的?每一位學(xué)?生都有管?理任務(wù)，?讓其服務(wù)?同學(xué)，鍛?煉自己，?表現(xiàn)自己?，提高自?己。學(xué)校?分給的花?圃和清潔?區(qū)及功能?室管理工?作，我是?實(shí)行承包?到個(gè)人，?小組長(zhǎng)督?察制，周?周總結(jié)評(píng)?比，對(duì)做?得好的個(gè)?人和小組?給予“笑?臉”圖標(biāo)?獎(jiǎng)勵(lì)。對(duì)?班上紀(jì)律?管理，實(shí)?行小組長(zhǎng)?負(fù)責(zé)制，?班長(zhǎng)督察?制，要求?人人講自?覺，天天?總結(jié)評(píng)比?。對(duì)給班?級(jí)抹黑的?學(xué)生，除?了我要找?他們談話?外，我們?班的學(xué)生?也會(huì)對(duì)其?進(jìn)行批評(píng)?，不允許?有損班級(jí)?榮譽(yù)的事?再次發(fā)生?。在學(xué)習(xí)?上，我班?也開展競(jìng)?賽，作業(yè)?連續(xù)三次?獲優(yōu)的獎(jiǎng)?勵(lì)“笑臉?”一個(gè)。?我還要求?人人參與?班干部工?作，促使?大家形成?這樣的共?識(shí)：班干?部是為大?家服務(wù)的?，更重要?的是擔(dān)任?班干部可?以使自己?各項(xiàng)能力?得到培養(yǎng)?和鍛煉，?為將來成?為有用的?人才打好?基礎(chǔ)。通?過一段時(shí)?間的教育?管理，班?上學(xué)生的?自我管理?能力明顯?增強(qiáng)，學(xué)?生的紀(jì)律?大大改觀?。不公我?們班的任?課教師對(duì)?我說我們?班的課堂?紀(jì)律好多?了，上課?時(shí)一些好?動(dòng)的好學(xué)?舌的情況?幾乎沒有?了，就連?在課前或?課中從我?們班經(jīng)過?的教師都?對(duì)我說我?們班的紀(jì)?律性強(qiáng)，?沒人吵鬧?。四、?以愛為紐?帶，注重?師生的情?感交流?沒有交流?，就沒有?教育、感?悟和情感?。職高?班主任德?育工作總?結(jié)（三）?德育是?素質(zhì)教育?的靈魂，?德育工作?是學(xué)校永?恒的主題?。本學(xué)期?結(jié)合我系?實(shí)際，努?力加強(qiáng)德?育隊(duì)伍建?設(shè)，深化?德育管理?，拓展德?育活動(dòng)空?間，使系?部德育工?作的針對(duì)?性和實(shí)效?性得以再?提高，體?現(xiàn)學(xué)校德?育工作的?導(dǎo)向、動(dòng)?力、保證?作用，實(shí)?現(xiàn)了本學(xué)?期德育目?標(biāo)的要求?，取得了?一定的成?績(jī)，現(xiàn)就?本學(xué)期德?育方面的?工作總結(jié)?如下：?一、堅(jiān)持?“德育為?首”，加?強(qiáng)德育隊(duì)?伍建設(shè)。?1、組?織全系教?師學(xué)習(xí)相?關(guān)教育法?規(guī)，增強(qiáng)?了教師遵?紀(jì)守法、?依法施教?的自覺性?，促進(jìn)了?教師職業(yè)?道德素質(zhì)?的不斷提?高，樹立?了良好的?師表風(fēng)范?，平等、?民主和諧?的師生關(guān)?系逐步形?成。2?、進(jìn)一步?加強(qiáng)輔導(dǎo)?員隊(duì)伍建?設(shè)，規(guī)范?班級(jí)管理?工作。會(huì)?計(jì)系修訂?完善了《?輔導(dǎo)員工?作管理制?度》，進(jìn)?一步規(guī)范?了輔導(dǎo)員?工作，完?善了班級(jí)?工作考核?機(jī)制。有?計(jì)劃、有?重點(diǎn)地加?強(qiáng)輔導(dǎo)員?培訓(xùn)工作?，強(qiáng)化了?輔導(dǎo)員隊(duì)?伍建設(shè)，?培養(yǎng)了一?支素質(zhì)優(yōu)?良、精干?實(shí)效、開?拓進(jìn)取的?輔導(dǎo)員隊(duì)?伍。二?、把安全?教育和法?制教育作?為德育工?作長(zhǎng)期堅(jiān)?持的重點(diǎn)?。1、?把安全教?育、法制?教育貫穿?到整個(gè)教?育教學(xué)過?程中，做?到了警鐘?長(zhǎng)鳴、常?抓不懈。?充分利用?班會(huì)、活?動(dòng)和晚自?習(xí)對(duì)學(xué)生?進(jìn)行安全?教育，規(guī)?范學(xué)生的?課間活動(dòng)?，要求學(xué)?生在校園?內(nèi)不玩危?險(xiǎn)性的游?戲，以杜?絕不安全?隱患。?2、以班?級(jí)、寢室?為單位實(shí)?行安全包?保制，建?立從上而?下的安全?管理和監(jiān)?督機(jī)制。?3、除?了學(xué)校的?思政課程?以外，進(jìn)?行形勢(shì)與?政策教育?的宣傳，?加強(qiáng)學(xué)生?的法制觀?念，對(duì)問?題學(xué)生進(jìn)?行定期定?人幫教、?轉(zhuǎn)化，杜?絕了在校?學(xué)生違法?犯罪事件?的發(fā)生。?三、加?強(qiáng)對(duì)經(jīng)濟(jì)?困難學(xué)生?的幫扶力?度，堅(jiān)定?貧困生戰(zhàn)?勝困難的?信念。?2、以學(xué)?校教育資?助資金為?主導(dǎo)，幫?助貧困學(xué)?生完成學(xué)?業(yè)。3?、開展以?貧困生為?主的回饋?社會(huì)的系?列行動(dòng)，?使貧困生?在接受幫?助的同時(shí)?，懂得回?報(bào)社會(huì)，?感恩他人?，最重要?的是幫助?貧困生重?樹信心，?堅(jiān)定戰(zhàn)勝?困難的信?念。四?、以“德?育生活化?”理念為?指導(dǎo)，著?力加強(qiáng)行?為習(xí)慣養(yǎng)?成教育，?強(qiáng)化行為?的內(nèi)化，?爭(zhēng)創(chuàng)先進(jìn)?系部。?1、繼續(xù)?組織學(xué)生?認(rèn)真學(xué)習(xí)?《學(xué)生手?冊(cè)》。同?時(shí)通過“?班級(jí)衛(wèi)生?”評(píng)比活?動(dòng)來培養(yǎng)?學(xué)生熱愛?班集體，?為班集體?榮譽(yù)爭(zhēng)光?的良好班?風(fēng)。2?、以班級(jí)?建設(shè)為抓?手，強(qiáng)化?了學(xué)生日?常行為習(xí)?慣的訓(xùn)練?，形成了?良好的班?風(fēng)、學(xué)風(fēng)?。各年級(jí)?結(jié)合學(xué)生?所在年級(jí)?段的特點(diǎn)?，習(xí)慣養(yǎng)?成目標(biāo)開?展了系列?活動(dòng)，促?進(jìn)了學(xué)生?良好行為?習(xí)慣的養(yǎng)?成。3?、利用系?宣傳櫥窗?、班級(jí)黑?板報(bào)等宣?傳陣地，?大力進(jìn)行?宣傳教育?樹立先進(jìn)?和典型，?讓全系學(xué)?生都能向?好學(xué)生學(xué)?習(xí)。4?、抓好系?部的各項(xiàng)?常規(guī)，創(chuàng)?建優(yōu)良校?風(fēng)。以班?級(jí)，輔導(dǎo)?員為單位?認(rèn)真組織?主題班(?隊(duì))活動(dòng)?，采用豐?富的形式?加強(qiáng)對(duì)大?學(xué)生思想?教育和行?為習(xí)慣的?養(yǎng)成教育?，提高了?主題班(?隊(duì))活動(dòng)?課的質(zhì)量?。使全體?學(xué)生養(yǎng)成?了良好的?行為習(xí)慣?，自覺遵?守學(xué)校的?各項(xiàng)規(guī)章?制度，形?成了良好?的校風(fēng)。?1、結(jié)?合重要節(jié)?慶日、紀(jì)?念日組織?主題宣傳?教育和實(shí)?踐活動(dòng)。?例如，在?紀(jì)念“一?二九“運(yùn)?動(dòng)___?_周年之?際，我系?開展了獨(dú)?具特色的?第___?_屆紅歌?比賽，使?學(xué)生潛移?默化地受?到了