班主任德育工作總結(jié)例文（3篇）

第13頁共13頁班主任德?育工作總?結(jié)例文?新的學(xué)年?，新的學(xué)?期，新的?起始，新?的輪回，?在短短一?學(xué)期的成?長中，我?感悟頗多?。回顧?一學(xué)期的?時光，有?收獲，有?遺憾，磕?磕絆絆中?，我茁壯?成長。下?面我將對?本學(xué)期的?工作進(jìn)行?簡單的總?結(jié)。一?、實行班?級管理新?模式，讓?學(xué)生自主?管理，給?學(xué)生提供?展示自我?的舞臺。?好的習(xí)?慣在于養(yǎng)?成教育，?養(yǎng)成教育?在于從起?始、從日?常、從細(xì)?小處做起?。新學(xué)年?開始，我?實行了班?級管理新?模式，把?班級學(xué)生?按成績平?均分成八?個小組，?每個小組?的最高分?就是小組?的組長，?負(fù)責(zé)管理?小組成員?的學(xué)習(xí)、?活動、勞?動、紀(jì)律?、衛(wèi)生等?所有的事?情，小組?長盡心盡?力管理好?自己的小?組，班級?非常穩(wěn)定?，學(xué)習(xí)狀?態(tài)較好，?管理制度?頗見成效?。我大膽?的賦予學(xué)?生權(quán)利，?讓學(xué)生自?己管理好?自己的班?級，我認(rèn)?為，這是?班主任工?作的至高?境界。?同時，我?在班級中?實行了班?委會負(fù)責(zé)?制，班委?會成員由?班級學(xué)生?民主選出?，在競爭?中培養(yǎng)能?力，打破?了由班主?任憑主觀?印象任命?的慣例，?實行競選?制，即不?分成績的?高低，只?要有領(lǐng)導(dǎo)?和組織能?力，在競?選演講及?民主選舉?中獲勝，?都可擔(dān)任?。這樣，?在一定程?度上彌補?了校園內(nèi)?理論與實?踐嚴(yán)重脫?節(jié)的缺憾?，滿足了?新時期高?中生的心?理需求，?進(jìn)而調(diào)動?了班級整?體的競爭?意識。?實踐證明?，競選產(chǎn)?生的學(xué)生?干部，在?班主任的?引導(dǎo)下，?對班級管?理逐漸由?生疏而得?心應(yīng)手，?其能力在?班級工作?的磨練中?得到了提?高，學(xué)習(xí)?成績也越?來越好。?由于學(xué)生?干部真正?成為了其?他學(xué)生的?模范帶頭?人，班級?的凝聚力?和向心力?得以增強?，學(xué)生的?努力目標(biāo)?更加明確?，班級形?成了良好?的氛圍，?班主任也?得以擺脫?了“生產(chǎn)?隊長”的?處境，能?夠潛心從?事教學(xué)研?究。二?、班主任?以身作則?，為學(xué)生?樹立榜樣?，從好好?做人、學(xué)?會處事做?起，培養(yǎng)?合格高中?生。都?說誰帶的?班級的學(xué)?生像誰，?我覺得一?點不假，?班主任的?一言一行?，是學(xué)生?最直接的?教材，學(xué)?生在很大?程度上會?模仿自己?的班主任?，在言行?舉止上將?班主任和?自己做對?照。因此?，開學(xué)伊?始，我就?十分注重?自己的一?舉一動，?力求為學(xué)?生樹立好?榜樣，教?會學(xué)生如?何做人，?如何處事?，怎樣做?才是合格?的高中生?。首先?，我認(rèn)真?完成自己?的教學(xué)工?作，認(rèn)真?鉆研教材?教法，分?析學(xué)生的?學(xué)習(xí)基礎(chǔ)?狀況，做?到因材施?教，有針?對性地講?授知識點?。并且多?方查閱一?些與教學(xué)?相關(guān)的課?外資料，?充實課堂?的內(nèi)容，?激發(fā)學(xué)生?學(xué)習(xí)語文?的興趣。?上課時，?對所有的?知識點做?到了如指?掌，傳授?時做到旁?征博引、?游刃有余?，對學(xué)生?的質(zhì)疑清?楚地予以?解釋，讓?學(xué)生深刻?的體會到?自己是一?位很努力?的班主任?，作為學(xué)?生，他們?沒有理由?不努力。?其次，?在管理學(xué)?生的同時?，注重對?自己的嚴(yán)?格要求。?一學(xué)期以?來，我從?不遲到早?退，并且?在早自習(xí)?、課間操?、晚自習(xí)?，都堅持?按時到班?，所有的?事情，我?都說到做?到。學(xué)生?看到班主?任能如此?嚴(yán)格要求?自己，也?就能更嚴(yán)?格地要求?自己，聽?從班主任?的安排，?遵守學(xué)校?的規(guī)章制?度。本?學(xué)期，班?級學(xué)生除?了生病或?有事請假?外，從未?有人曠操?或曠課，?班級特別?穩(wěn)定，紀(jì)?律非常好?，我覺得?自己的辛?苦沒有白?費。三?、發(fā)揚民?主，一視?同仁，營?造良好的?班級氣氛?。一種?良好的風(fēng)?氣直接影?響著一個?班級的整?體狀況，?在班級建?設(shè)中，我?始終把班?風(fēng)建設(shè)作?為重中之?重，嚴(yán)格?要求每一?位學(xué)生，?形成良好?的班風(fēng)。?學(xué)生都希?望受到老?師的贊賞?和獲得表?現(xiàn)的機會?，他們有?很強的上?進(jìn)心和自?尊心，現(xiàn)?在的學(xué)生?又特別講?究民主，?抓住這些?特點，結(jié)?合新課程?改革“一?切為了學(xué)?生，為了?學(xué)生一切?，為了一?切學(xué)生”?的口號，?我平等的?對待每一?位學(xué)生，?但平等不?表示“一?刀切”，?我鼓勵成?績好的學(xué)?生，讓他?們更加努?力前行;?維護(hù)學(xué)困?生的自尊?，讓他們?發(fā)現(xiàn)自己?的長處和?優(yōu)點，培?養(yǎng)他們的?自信心，?努力提高?自己的學(xué)?習(xí)成績;?照顧到中?等生，根?據(jù)他們的?需要，給?他們相應(yīng)?的幫助。?我告訴學(xué)?生，在這?個班級你?們是平等?的，你們?都是這個?班級的主?人，都應(yīng)?該為這個?班的建設(shè)?出謀劃策?、貢獻(xiàn)力?量，在各?項活動中?，該肯定?的肯定，?該否定的?否定，但?學(xué)生都很?積極。?高中學(xué)生?，已經(jīng)成?年，有自?己的思考?方式，但?是，還不?成熟，需?要你的正?確引導(dǎo)，?因此，對?待學(xué)生還?是要“嚴(yán)?”字當(dāng)頭?，嚴(yán)格要?求學(xué)生的?學(xué)習(xí)，嚴(yán)?格要求學(xué)?生的行為?習(xí)慣，“?嚴(yán)”是嚴(yán)?格，不代?表壓制，?不是靠武?力或者老?師的身份?壓制學(xué)生?，嚴(yán)而不?威，讓學(xué)?生在心里?認(rèn)可你、?愛戴你。?學(xué)生都?來自不同?的家庭，?有自己的?特殊環(huán)境?，要了解?學(xué)生的基?本情況，?對學(xué)生進(jìn)?行關(guān)愛，?特別是單?親、留守?、離異家?庭的學(xué)生?，要多和?他們溝通?，但是，?關(guān)愛不是?縱容，不?能因為學(xué)?生家庭環(huán)?境特殊而?放松對他?們的管理?，愛而有?度，讓學(xué)?生健康的?成長。并?且，在學(xué)?生有錯誤?時，我從?來不惡言?相對，多?以說服教?育為主，?學(xué)生的人?生觀、價?值觀、世?界觀都還?不成熟，?自尊心特?別強，很?多事情不?能硬碰硬?，班主任?要真正起?到精神引?領(lǐng)的作用?。用激?勵手段提?高學(xué)生整?體素質(zhì)，?在班級的?建設(shè)中，?我們倡導(dǎo)?在知識方?面要超越?他人，在?素質(zhì)方面?要超越自?我。前者?意在培養(yǎng)?競爭精神?，提高學(xué)?習(xí)成績;?后者意在?強化心理?素質(zhì)，使?之在激烈?的競爭中?，時刻保?持健康的?心態(tài)和良?好的心理?品質(zhì)，進(jìn)?而形成整?體性的品?學(xué)兼優(yōu)。?任何方面?能超越他?人，都是?值得肯定?的，我會?給我們班?級的“小?明星”打?印喜報，?鼓勵他充?分發(fā)揮自?己的長處?，以取得?更大的進(jìn)?步。以?上三個方?面是我在?新學(xué)年、?新學(xué)期的?一點班主?任工作心?得，工作?千頭萬緒?，工作方?法千差萬?別，形勢?和任務(wù)又?在千變?nèi)f?化，我只?能多多努?力，在實?踐中去探?索總結(jié)更?加行之有?效的方法?和經(jīng)驗，?使班級管?理工作的?水平不斷?躍上新臺?階。普?通班的學(xué)?生，成績?不好，行?為習(xí)慣差?，散漫，?沒有規(guī)矩?，但是感?情都很豐?富，我?guī)?著愛，走?近她們，?讓學(xué)生從?喜歡我，?喜歡我的?課，到喜?歡聽我的?話，達(dá)到?班級穩(wěn)定?，學(xué)習(xí)氛?圍濃，班?風(fēng)正的目?的。班?主任德育?工作總結(jié)?例文（二?）轉(zhuǎn)眼?又是一個?學(xué)期過去?了，回顧?這學(xué)期的?工作經(jīng)歷?，酸甜苦?辣涌上心?頭，最初?接手這個?班級是一?種當(dāng)后媽?的滋味，?經(jīng)過一年?半的接觸?，我漸漸?發(fā)現(xiàn)了孩?子們身上?的閃光點?，越來越?喜歡他們?了，母子?間的親情?在加深，?這樣一來?工作也順?手了許多?，下面談?談自己的?一些收獲?和感想?一、抓住?契機，進(jìn)?行養(yǎng)成教?育開學(xué)?伊始，正?教處組織?全體學(xué)生?系統(tǒng)學(xué)習(xí)?了學(xué)校各?項規(guī)章制?度，使得?學(xué)生從思?想上對自?己有個嚴(yán)?格的要求?，在日常?的學(xué)習(xí)生?活中，運?用榜樣激?勵法對學(xué)?生進(jìn)行鼓?勵，每周?評選出班?級學(xué)生上?光榮榜，?加分，對?多次違紀(jì)?的學(xué)生扣?分上榜，?這樣嚴(yán)懲?嚴(yán)明，大?大激發(fā)了?學(xué)生的上?進(jìn)心。例?如___?_同學(xué)，?過去在經(jīng)?常與同學(xué)?發(fā)生矛盾?，不服從?老師的管?理，成為?管理中的?希望生，?開學(xué)初，?對他進(jìn)行?了耐心的?教育，并?寫下了保?證書，這?樣一來，?他對自己?過去的錯?誤不僅有?了認(rèn)識，?更重要的?是從行動?上有了改?進(jìn)，本學(xué)?期雖出現(xiàn)?了違紀(jì)現(xiàn)?象，但是?沒有發(fā)生?和老師頂?撞的現(xiàn)象?，可見對?學(xué)生良好?習(xí)慣的養(yǎng)?成教育，?要從身邊?的小事抓?起，從細(xì)?微處入手?。二、?懂得奉獻(xiàn)?，學(xué)會感?恩如今?的學(xué)生在?家庭中都?是獨生子?女，他們?從小就處?在一種被?關(guān)照的優(yōu)?越條件下?生活，養(yǎng)?成了什么?都是應(yīng)該?的，只知?道索取，?不懂得感?恩，在班?級中也是?這樣，同?學(xué)間缺少?關(guān)心和幫?助，比如?在交愛心?基金時有?的不踴躍?，讓我著?急，我在?班級講了?《老牛的?故事》，?同時應(yīng)用?名言“送?人玫瑰，?手留余香?”，啟發(fā)?學(xué)生奉獻(xiàn)?一分愛心?，就是為?自己積累?一分財富?。事后這?些同學(xué)找?到我，送?上了自己?的愛心，?我表揚了?他們，并?給他們加?分。懂得?感恩是做?人的基本?原則，利?用周六周?日期間布?置學(xué)生參?加家務(wù)勞?動和社會?公益勞動?，在活動?中體會勞?動的辛苦?及父母的?辛勞，珍?惜幸福的?生活，更?多的是懂?得感恩的?道理。?三、分利?用家庭和?社會這個?教育陣地?孩子的?成長除了?學(xué)校正規(guī)?教育外，?家庭和社?會這個教?育陣地是?不容忽視?的。許多?家長在教?育孩子成?長的過程?中走了不?少的誤區(qū)?，他們很?著急，所?以我在工?作中，經(jīng)?常與家庭?溝通交流?教育的話?題，在家?長會上，?通過家長?和孩子互?動的話題?切入如何?當(dāng)好家長?，使每一?位到會的?家長受到?了深刻的?教育，會?后家長找?到我，主?動尋求教?育方法，?這樣一來?，孩子們?在家庭這?個大課堂?里，有了?稱職的老?師，增加?了一分關(guān)?愛。在?過去的一?個學(xué)期里?，我校深?入___?_《__?__進(jìn)一?步加強和?改進(jìn)未成?年人思想?道德建設(shè)?的若干意?見》，加?強學(xué)生良?好行為習(xí)?慣和學(xué)習(xí)?習(xí)慣的養(yǎng)?成教育，?堅持立德?樹人、育?人為本、?德育為先?，突出社?會主義核?心價值體?系三個層?面的教育?，堅守“?走好每一?步”辦學(xué)?理念，以?好習(xí)慣養(yǎng)?成和好品?質(zhì)鑄就為?重點，繼?續(xù)緊抓班?主任隊伍?建設(shè)、班?隊文化建?設(shè)和少先?隊活動，?下面就本?學(xué)期德育?工作的開?展情況總?結(jié)如下：?一、以?養(yǎng)成教育?為主線，?加強德育?工作管理?。1、?嚴(yán)格執(zhí)行?升國旗制?度。升旗?儀式，是?學(xué)校進(jìn)行?德育教育?的主要形?式之一，?也是我校?長期堅持?的一個特?色。每周?一，由大?隊部組織?，全體師?生集中操?場，舉行?每周一次?的升旗儀?式。由二?到六年級?每周每班?一個學(xué)生?通過國旗?下的講話?對學(xué)生進(jìn)?行養(yǎng)成教?育、感恩?教育、安?全教育和?愛國主義?教育，促?進(jìn)學(xué)生思?想道德素?質(zhì)和良好?行為習(xí)慣?、心理品?質(zhì)的形成?。2、?充分發(fā)揮?紅領(lǐng)巾廣?播的宣傳?陣地作用?。本學(xué)期?，我校紅?領(lǐng)巾廣播?于每周一?到五早晨?準(zhǔn)時和師?生見面，?圍繞一個?主題，以?學(xué)生喜聞?樂見的形?式開展廣?泛的宣傳?，不但活?躍了校園?文化生活?，也加強?學(xué)生的思?想品德教?育。此外?，廣播站?還利用每?天早、中?、晚時間?播放活潑?輕快、積?極向上的?校園歌曲?，每月定?期更換，?以豐富學(xué)?生的校園?生活，并?濡染學(xué)生?情操。?3、認(rèn)真?落實《_?___小?學(xué)生中加?強學(xué)生學(xué)?習(xí)習(xí)慣培?養(yǎng)的指導(dǎo)?意見》，?加強學(xué)生?良好行為?習(xí)慣和學(xué)?習(xí)習(xí)慣的?養(yǎng)成教育?，繼續(xù)開?展班級學(xué)?生行為習(xí)?慣“三項?獎”評比?以及“優(yōu)?秀班主任?”的評比?工作。學(xué)?校具體安?排了值日?生，值日?老師和帶?班行政對?全校各班?的班級管?理常規(guī)：?衛(wèi)生、佩?戴紅領(lǐng)巾?、兩操等?進(jìn)行檢查?反饋。評?比的結(jié)果?將作為班?主任工作?考評和評?選優(yōu)秀班?主任的重?要依據(jù)。?二、完?善德育網(wǎng)?絡(luò)，建立?開放型德?育新體制?1、進(jìn)?一步增強?全體教師?的德育責(zé)?任意識。?每一位?教師都是?德育工作?者，每一?位教師都?應(yīng)成為遵?守社會公?德、弘揚?家庭美德?、踐行職?業(yè)道德的?有德之人?，要繼續(xù)?強化師德?規(guī)范，將?服務(wù)學(xué)生?作為教師?不動的信?念，將師?德的核心?“愛”跟?師德的本?質(zhì)“責(zé)任?”體現(xiàn)在?教育教學(xué)?的每時每?刻，切實?履行好每?一項師德?承諾。?2、加強?班主任培?訓(xùn)機制，?強化育人?核心力量?班主任?是學(xué)校德?育工作的?靈魂和核?心，提升?他們的職?業(yè)道德、?教育藝術(shù)?是切實抓?出德育實?效的前提?和基礎(chǔ)。?本學(xué)期，?為增強全?體班主任?老師的職?業(yè)道德，?教育藝術(shù)?，真正做?到面向?qū)W?生、了解?學(xué)生、尊?重學(xué)生，?以高尚的?人格感染?、教育學(xué)?生，我們?堅持每月?一次的班?主任例會?，利用例?會的時間?與全體班?主任總結(jié)?____?月工作的?得與失，?發(fā)現(xiàn)班主?任工作中?的可圈可?點之處，?提出下階?段還需努?力的方向?。我們旨?在構(gòu)建“?以老帶新?”、“骨?干帶年輕?”的班主?任青藍(lán)工?程體系，?堅實班主?任隊伍建?設(shè)，讓新?老班主任?抱團(tuán)成長?，從管理?理念、管?理方法、?活動開展?等方面對?青年班主?任開展扎?實有效的?傳、幫、?帶活動，?使一批青?年班主任?得到了鍛?煉，得到?了成長。?3、加?強學(xué)校、?社會、家?庭三位一?體教育網(wǎng)?絡(luò)建設(shè)，?形成獨具?特色的開?放型德育?新體制?本學(xué)期，?我們從班?級層面開?始全面組?建家委會?，推進(jìn)“?家長開放?日”、“?家委會會?議”、半?期家長會?，多渠道?向家長宣?傳學(xué)校的?辦學(xué)理念?、實績和?成果，通?過“開放?日”，讓?家長走進(jìn)?教室，走?近教師和?學(xué)生，溝?通教育理?念和經(jīng)驗?。挖掘家?長資源，?讓不同職?業(yè)的家長?走進(jìn)校園?，開展講?座、模擬?現(xiàn)場、授?課指導(dǎo)，?讓學(xué)生從?中拓展視?野，提升?素養(yǎng)，各?班認(rèn)真開?好家長會?，聽取家?長意見，?熱情接待?來校家長?，與家長?做好溝通?、交流。?班主任與?任課老師?利用好班?級微信群?與家長加?強溝通，?繼續(xù)實行?家訪制度?，重點學(xué)?生重點訪?，和家長?共同探尋?有效的教?育策略和?方法，取?得了不錯?的實效。?三、活?動依托，?加強少年?兒童思想?道德建設(shè)?堅持以?人為本，?實踐育人?原則，以?體驗教育?為基本途?徑，精心?設(shè)計，扎?實組織開?展內(nèi)容鮮?活、形式?新穎的道?德實踐活?動，教育?引導(dǎo)少年?兒童增強?愛國情感?、確立遠(yuǎn)?大志向、?規(guī)范行為?習(xí)慣、提?高基本素?質(zhì)。對學(xué)?生進(jìn)行愛?國主義教?育，集體?主義教育?，幸福感?教育，讓?他們在豐?富多彩的?活動中產(chǎn)?生民族自?豪感，提?升學(xué)習(xí)幸?福感。?(一)常?規(guī)活動，?常坐常新?圍繞“?富強、民?主、文明?、和諧”?、“自由?、平等、?公正、法?治”、“?愛國、敬?業(yè)、誠信?、友善”?這24字?核心價值?理念，本?學(xué)期“每?月一事”?的系列主?題為：規(guī)?則、感恩?、誠信、?勤奮、自?信、責(zé)任?。__?__月：?規(guī)則。從?遵守校園?規(guī)則的角?度，從學(xué)?生行為習(xí)?慣入手，?讓安靜候?課、靜心?傾聽和作?業(yè)、有序?課間活動?等好習(xí)慣?滲透到學(xué)?校生活的?每一個角?落，積極?營造文明?、和諧、?安靜的校?園氛圍。?做到“入?室即靜，?入室即學(xué)?”__?__月：?感恩。_?___月?份是弘揚?和傳承民?族精神月?，結(jié)合國?慶節(jié)、重?陽節(jié)等節(jié)?日，我們?開展了“?偉大的祖?國”系列?活動，活?動中，學(xué)?生通過微?心愿微隊?會感恩祖?國，激發(fā)?了學(xué)生強?烈的愛國?主義熱情?。借著重?陽節(jié)節(jié)日?契機，我?們開展了?感恩系列?活動。敬?自己家的?老人，敬?身邊的老?人，敬老?院的老人?，各年級?開展了符?合學(xué)生年?齡的相關(guān)?活動。?____?月：勤奮?。關(guān)鍵詞?“惜”、?“思”，?要惜時樂?學(xué)，還要?刻苦善思?。__?__月：?自信。關(guān)?鍵詞“進(jìn)?步”，要?看到我的?長處，為?自己鼓掌?，也要有?勇氣面對?自己，不?怕失敗。?圍繞“自?信”，此?外，本學(xué)?期，我校?還開展了?“放飛夢?想，親近?自然”研?學(xué)實踐，?“元旦師?生唱紅歌?文藝晚會?”等活動?，回顧一?個學(xué)期以?來的活動?，學(xué)校文?化氣息漸?濃，德育?活動，強?化滲透。?在豐富的?活動中逐?漸深化社?會主義核?心價值觀?教育，回?顧一個學(xué)?期以來的?工作，我?們一步步?走來，扎?扎實實、?踏踏實實?。反思這?一學(xué)期的?工作，今?后我們還?需在一下?方面繼續(xù)?努力：?1.繼續(xù)?強化班主?任隊伍的?打造和骨?干班主任?的培養(yǎng)。?如何引領(lǐng)?青年班主?任快速成?長，如何?讓班主任?的工作扎?實、細(xì)致?、有效，?如何搭建?有效的活?動讓班主?任的工作?變得有實?效，減輕?負(fù)擔(dān)是我?們努力的?方向。?2.繼續(xù)?加強安全?教育。有?計劃地開?展安全教?育，讓安?全植根于?學(xué)生心間?。切實加?強學(xué)生心?理健康教?育，培養(yǎng)?學(xué)生健康?陽光、積?極向上的?心理。?3.如何?充分利用?地方特色?，充分運?用學(xué)校周?邊資源開?展富有特?色的活動?。班主?任德育工?作總結(jié)例?文（三）?一學(xué)期?以來，根?據(jù)學(xué)校的?德育指導(dǎo)?方針，結(jié)?合我班的?實際情況?，開展德?育教育，?現(xiàn)在我把?本學(xué)期德?育工作總?結(jié)如下：?一、以?身作則，?無私忘我?，做學(xué)生?的表率。?初中階?段是人生?的非常階?段，這個?時期的學(xué)?生適應(yīng)性?強，好奇?心大，可?塑性令人?吃驚，要?把這樣的?學(xué)生培養(yǎng)?成材，不?但要加強?自身的思?想建設(shè)，?還要有吃?苦耐勞、?自我犧牲?的精神，?要有一顆?從我做起?的誠心，?有一顆關(guān)?心愛護(hù)學(xué)?生的愛心?，還要有?一顆干好?班主任工?作的信心?，否則，?學(xué)生就不?會買你的?帳。為此?，當(dāng)班主?任之初，?我就下定?決心，要?用無私奉?獻(xiàn)、高度?負(fù)責(zé)的精?神，贏得?學(xué)生的信?任和家長?的放心。?由于擔(dān)?任的語文?科目，和?學(xué)生課堂?接觸的時?間較多，?為了解學(xué)?生的學(xué)習(xí)?情況奠定?了基礎(chǔ)、?但是想了?解學(xué)生的?思想動態(tài)?，還要付?出更多的?時間和精?力。因此?，任課教?師有事或?自習(xí)課上?我就自愿?和學(xué)生泡?在一起，?帶領(lǐng)大家?一起讀書?、學(xué)習(xí)。?一學(xué)期來?，我從未?因事誤過?一節(jié)課。?這種認(rèn)真?、負(fù)責(zé)的?工作態(tài)度?給學(xué)生樹?立了良好?的行為榜?樣，也形?成了無形?的動力，?全班同學(xué)?都能按時?到校，很?少有人遲?到，學(xué)習(xí)?和各項活?動都能認(rèn)?真對待，?一絲不茍?。二、?關(guān)心愛護(hù)?學(xué)生，獻(xiàn)?出教師的?愛。讓?愛浸透每?一個學(xué)生?的心田，?這是教育?的原則。?蘇霍姆林?斯基曾說?過：“教?育技巧的?全部奧秘?就在于如?何愛護(hù)兒?童”。學(xué)?生是未來?的接班人?，是祖國?明天的建?設(shè)者，要?讓他們成?材，把他?們帶到理?想的境地?，就必須?關(guān)心愛護(hù)?他們，做?他們的知?心人，我?把“動之?以情、導(dǎo)?之以行、?曉之以理?、持之以?恒”作為?關(guān)心學(xué)生?的座右銘?。干班主?任工作以?來，我從?沒有體罰?過學(xué)生，?即使學(xué)生?犯了錯誤?，也能心?平氣和，?對癥下藥?。三、?相信學(xué)生?，尊重學(xué)?生，做好?學(xué)生的思?想轉(zhuǎn)化工?作。一?個教師相?信學(xué)生，?尊重學(xué)生?，對于優(yōu)?秀的學(xué)生?容易做到?，對于后?進(jìn)生、自?我約束力?差的學(xué)生?，要做到