數(shù)學(xué)教師學(xué)期工作總結(jié)模板（5篇）

第16頁共16頁數(shù)學(xué)教師?學(xué)期工作?總結(jié)模板?光陰似?箭，轉(zhuǎn)眼?之間，忙?碌而充實?的一個學(xué)?期即將結(jié)?束。本學(xué)?期以來，?本人擔(dān)任?九年級(?4)班的?數(shù)學(xué)教學(xué)?及班主任?工作，在?教學(xué)期間?不斷提高?自己的業(yè)?務(wù)水平，?嚴格要求?學(xué)生，尊?重學(xué)生，?發(fā)揚教學(xué)?民主，教?育民主，?使學(xué)生學(xué)?有所得，?學(xué)有所用?，不斷提?高，從而?不斷提高?自己的教?學(xué)水平和?思想覺悟?，并順利?完成教育?教學(xué)任務(wù)?，我所任?教的班在?期末考試?中列全級?第一。?一、思想?方面：?努力學(xué)習(xí)?____?各項政策?，___?_執(zhí)行_?___教?育方針，?服從學(xué)校?領(lǐng)導(dǎo)的安?排，遵守?學(xué)校的各?項規(guī)章制?度。同時?不斷的提?高自己的?思想覺悟?，為人師?表，愛崗?敬業(yè)。堅?守高尚的?教師情操?，發(fā)揚無?私奉獻的?精神。?二、積極?參與教研?：一個?人的力量?是有限的?，集體的?力量是無?窮的。一?個班的成?績突出，?不能代表?整體水平?，整體水?平高，才?能真正打?得出去。?我們備課?組是一個?團結(jié)奮進?的集體，?備課組的?四位老師?榮辱與共?，相互支?持和鼓勵?，課組活?動進行得?有聲有色?，保質(zhì)保?量。我?們每周堅?持一次集?體備課，?每學(xué)期堅?持不少于?____?次的集體?聽課和評?課，老教?師的示范?課和青年?老師的研?究課給我?們提供了?彼此交流?學(xué)習(xí)的機?會，積累?了不少好?的經(jīng)驗。?集體備?課時，大?家毫無保?留，廣泛?地進行學(xué)?術(shù)上的交?流和研討?，互幫互?學(xué)，取長?補短，有?效保證了?教研的質(zhì)?量。我們?在團結(jié)協(xié)?作的基礎(chǔ)?上，也強?調(diào)個人的?工作責(zé)任?制，避免?吃"大鍋?飯"，根?據(jù)各人所?教班級的?實際情況?訂出了相?應(yīng)的奮斗?目標。在?我們的心?目中，只?有打團體?戰(zhàn)的概念?，沒有單?獨冒進的?念頭。"?一枝獨秀?不是春，?百花齊放?才是春"?。三、?教育教學(xué)?方面：?認真?zhèn)浜?每節(jié)課。?不但備教?法、備教?材更應(yīng)備?學(xué)生。本?學(xué)期重新?分班之后?，學(xué)生沒?有以前那?么整齊，?所以我盡?量根據(jù)教?材內(nèi)容，?設(shè)計課的?類型，備?課前盡量?做到自己?先完成每?節(jié)課的作?業(yè)以及課?外練習(xí)，?從中選取?適合本班?學(xué)生實際?的題目。?認真寫?好教案，?做到每節(jié)?課都"有?備而來"?。每節(jié)課?都在課前?作好充分?的準備，?并利用各?種教學(xué)手?段吸引學(xué)?生的注意?力。在課?后認真作?好總結(jié)，?及時從課?堂教法和?學(xué)生的反?映情況總?結(jié)出每節(jié)?課的得與?失，從而?提高自己?的教學(xué)水?平。在?備課中，?我認真研?究教材，?力求準確?把握難重?點，難點?。并注重?參閱各種?雜志，制?定符合學(xué)?生認知規(guī)?律的教學(xué)?方法及教?學(xué)形式。?注意弱化?難點強調(diào)?重點。我?把每個單?元的教學(xué)?目標都分?成基礎(chǔ)目?標(交待?單元內(nèi)容?的基礎(chǔ)知?識)和提?高性目標?(熟練地?掌握數(shù)學(xué)?運算技巧?，提高數(shù)?學(xué)能力等?)，不但?備學(xué)生而?且備教材?備教法，?根據(jù)教材?內(nèi)容及學(xué)?生的實際?，設(shè)計課?的類型，?擬定采用?的教學(xué)方?法，每一?課都做到?"有備而?來"，每?堂課都在?課前做好?充分的準?備，并制?作各種利?于吸引學(xué)?生注意力?的有趣教?具，課后?及時對該?課作出總?結(jié)，寫好?教學(xué)后記?，并認真?按搜集每?課書的知?識要點，?從而使學(xué)?生能夠順?利地完成?每一節(jié)的?學(xué)習(xí)任務(wù)?，使每一?節(jié)課都學(xué)?有所得。?四、營?造良好的?教與學(xué)環(huán)?境：高?考競爭的?殘酷，帶?來中考形?勢的嚴峻?。由此帶?來的各種?壓力，使?學(xué)生的"?厭學(xué)"情?緒比以往?任何時候?都強。不?管優(yōu)生和?學(xué)困生，?他們的學(xué)?習(xí)都是被?動型的。?而學(xué)生是?學(xué)習(xí)的主?體，主體?能動性沒?有調(diào)動起?來，我們?教師的工?作怎樣努?力也沒用?，這就迫?使我們?nèi)?研究學(xué)生?的心理，?找出適合?學(xué)生心理?特征的教?法。我?們把學(xué)生?分為三個?層次，并?確定我們?工作的重?點和工作?措施：優(yōu)?生-拓展?;中等生?-狠抓;?學(xué)困生-?輔導(dǎo)。?優(yōu)生有較?好的思維?習(xí)慣，上?課前我們?先把問題?布置給他?們，讓他?們自已先?研究，提?高他們自?己解決問?題的能力?，上課時?則采用討?論式教學(xué)?方式，讓?他們舒展?自己的見?解，然后?老師加以?歸納總結(jié)?，并進行?深化、類?比和提高?，從高、?嚴、難三?個方面要?求他們;?中等生?是一個大?的群體，?在普通班?是學(xué)習(xí)的?主流，上?課時我們?以他們?yōu)?主，力求?在課堂上?消化所有?的知識點?，作業(yè)和?練習(xí)題也?以基礎(chǔ)題?為主，強?化訓(xùn)練，?普遍提高?。對于?差生，我?們本著提?高一個算?一個的心?理，用愛?心從思想?上感化他?們，用耐?心從學(xué)習(xí)?上幫助他?們，在課?堂上編出?讓這部分?學(xué)生能夠?完成的題?目，力求?使他們每?節(jié)課有事?可做，每?節(jié)課有收?獲，調(diào)動?他們學(xué)習(xí)?積極性。?五、上?好每一節(jié)?課：為?了提高教?學(xué)質(zhì)量，?提高學(xué)生?學(xué)習(xí)的效?果，每一?節(jié)課盡量?利用多媒?體課件上?課。每一?節(jié)課我注?重學(xué)生主?動性的發(fā)?揮，發(fā)散?學(xué)生的思?維，注重?綜合能力?的培養(yǎng)，?有意識的?培養(yǎng)學(xué)生?的思維的?嚴謹性及?邏輯性，?在教學(xué)中?提高學(xué)生?的思維素?質(zhì)。保?證每一節(jié)?課的質(zhì)量?。在課堂?內(nèi)，我常?常是以上?節(jié)課學(xué)生?作業(yè)為依?據(jù)，逐個?找出每一?個學(xué)生的?最低起點?，以此結(jié)?合這節(jié)課?內(nèi)容安排?教學(xué)。講?課中努力?做到深入?淺出，讓?差生跟上?。有時根?據(jù)問題的?深淺，選?擇適當(dāng)?shù)?學(xué)生提問?、板演等?。特別?在課堂上?設(shè)計一些?基礎(chǔ)的、?簡單的問?題，讓差?生優(yōu)先回?答，使差?生有機會?表現(xiàn)自己?，有機會?獲得成功?的喜悅，?激發(fā)他們?學(xué)習(xí)熱情?和信心。?有時還要?根據(jù)全班?學(xué)生聽講?時的表情?、神態(tài)，?適時微調(diào)?講課的頻?率、聲音?、提問、?重復(fù)。?比如，上?課時有個?別學(xué)生有?時走神，?我就馬上?給其簡單?提問或板?演，或提?高聲音，?將他們的?注意力吸?引過來，?發(fā)現(xiàn)一些?學(xué)生眉頭?緊皺時，?就把關(guān)鍵?的地方重?復(fù)講講等?等。在課?堂上合理?分配講課?和練習(xí)、?思考時間?，避免講?得過多，?包辦過多?，學(xué)生練?習(xí)時間少?，思考機?會少。?數(shù)學(xué)教師?學(xué)期工作?總結(jié)模板?（二）?時光荏苒?，第一學(xué)?期的數(shù)學(xué)?教學(xué)工作?即將告一?段落。靜?下心來，?慢慢沉淀?，有收獲?也有遺憾?。本學(xué)期?，我擔(dān)任?六(2)?班和六(?3)班的?數(shù)學(xué)教學(xué)?工作，一?共___?_人。由?于是小班?，所以很?快我就對?每一個孩?子有了大?致的了解?，教學(xué)工?作展開得?非常順利?。為使下?一階段的?工作更高?效地開展?，現(xiàn)對本?學(xué)期的工?作情況作?出總結(jié)，?希望能發(fā)?揚優(yōu)點，?克服缺點?，促進教?學(xué)工作更?上一層樓?。一、?備課情況?備好課?是上好課?的必要條?件。由于?我是新教?師，所以?必須要手?寫備課，?雖然比較?辛苦，卻?是的鍛煉?機會。在?備課方面?，我總結(jié)?了如下幾?個優(yōu)勢：?首先，在?信息化時?代，我可?以學(xué)習(xí)網(wǎng)?上的優(yōu)秀?教案;其?次，教師?教學(xué)用書?、小學(xué)數(shù)?學(xué)備課手?冊都為我?們提供了?豐富的教?學(xué)研究資?源;再次?，我還自?己購買了?一本特級?教案，上?面都是一?些優(yōu)秀教?師撰寫的?教案。當(dāng)?然，豐富?的備課材?料不能取?來就用，?而是要去?粗取精，?并把這些?優(yōu)秀教學(xué)?設(shè)計與我?們的學(xué)生?實際情況?、學(xué)校校?本課堂教?學(xué)模式等?有機結(jié)合?。對于?備課，我?還對自己?提出了以?下要求：?1、認?真研讀在?網(wǎng)上搜集?的蘇教版?小學(xué)數(shù)學(xué)?第一冊至?十二冊的?教學(xué)內(nèi)容?一覽表，?對小學(xué)數(shù)?學(xué)知識的?結(jié)構(gòu)以及?之間的聯(lián)?系有一個?大致的了?解。2?、每學(xué)期?開學(xué)前先?總體閱讀?教材和教?參，對本?學(xué)期的教?學(xué)內(nèi)容做?到心中有?數(shù)。3?、開學(xué)前?先備好一?周的課，?以后的備?課要做到?提前兩天?備好課，?以便準備?好教具、?學(xué)具等。?4、教?學(xué)設(shè)計要?符合學(xué)生?的認知和?心理情況?，設(shè)計出?合理又吸?引學(xué)生的?教案。?5、堅持?每天寫教?后記，可?以是課堂?組織的反?思、教學(xué)?內(nèi)容設(shè)計?的反思、?題目講解?的反思、?教學(xué)方法?的反思、?評價的反?思等。?經(jīng)過一學(xué)?期的手寫?備課，我?的備課能?力大有提?高，當(dāng)然?也存在一?些不足的?地方。比?如說練習(xí)?的設(shè)計沒?有做到精?選，常常?出現(xiàn)滿堂?灌或者顧?此失彼的?情況;再?比如，情?景創(chuàng)設(shè)沒?有新意，?需要再結(jié)?合生活實?際、前后?知識間的?聯(lián)系等;?還有板書?的設(shè)計不?夠好，還?要加強課?堂組織方?式的設(shè)計?等。最?后，教學(xué)?反思的撰?寫還需提?煉出重點?，把理論?和實踐有?效地融合?在一起，?并且要有?實際性。?二、課?堂教學(xué)情?況本學(xué)?期我的課?堂教學(xué)質(zhì)?量有了一?定程度的?提高，這?主要得益?于我的師?傅林主任?的悉心指?導(dǎo)。從以?下幾方面?可以體現(xiàn)?出我的進?步：1?、課堂組?織能力有?所提高，?學(xué)生的聽?課效率大?大提高;?2、教?學(xué)過程嚴?謹有序，?層層遞進?，講練結(jié)?合。3?、教學(xué)方?法多樣化?，不再一?塵不變，?動手操作?、小組交?流、自主?探索等方?法有機結(jié)?合;4?、認真_?___學(xué)?校以生為?本的教學(xué)?理念，把?課堂的主?動權(quán)還給?學(xué)生，給?學(xué)生更多?的時間和?空間去探?索和感悟?數(shù)學(xué)知識?。5、?能有效調(diào)?動學(xué)生的?積極性，?形成互幫?互助的小?組合作形?式，為課?堂教學(xué)質(zhì)?量加分。?6、課?堂教學(xué)語?言不再繁?雜冗長，?能時刻注?意教學(xué)語?言的精煉?性和科學(xué)?性，能站?在學(xué)生的?角度考慮?問題，使?數(shù)學(xué)問題?簡單化。?結(jié)合自?己上課的?切身體會?以及師傅?給予的指?導(dǎo)，我覺?得在以后?的教學(xué)中?還要注意?以下幾點?：1、?通過檢查?學(xué)生的預(yù)?習(xí)情況，?準確把握?教學(xué)內(nèi)容?。2、?注重過程?性目標，?多讓學(xué)生?說說你是?怎樣想的?，讓學(xué)生?充分經(jīng)歷?知識的形?成過程。?3、注?重小組合?作模式的?培養(yǎng)，需?要長期堅?持，4?、采用量?化與鼓勵?相結(jié)合的?評價模式?。5、?在課堂中?應(yīng)該給學(xué)?生更多的?時間和空?間去思考?，發(fā)散學(xué)?生的思維?。6、?多學(xué)習(xí)課?程標準，?多思考，?并在數(shù)學(xué)?課堂中體?現(xiàn)新課標?中的思想?。三、?作業(yè)情況?本學(xué)期?學(xué)生的作?業(yè)主要由?補充習(xí)題?和評價手?冊組成，?另外我還?讓每個學(xué)?生準備了?一本口算?本和一本?課堂作業(yè)?本。其中?，評價手?冊、口算?本、課堂?作業(yè)本都?在學(xué)校完?成。補充?習(xí)題作為?家庭作業(yè)?。從作業(yè)?完成情況?和訂正情?況來看，?總體良好?。但是仍?然存在以?下問題：?1、部?分學(xué)生書?寫潦草;?2、書?寫格式不?規(guī)范;?3、不愛?惜作業(yè)本?，卷面不?整潔;?4、訂正?不及時，?拖拉現(xiàn)象?比較嚴重?;5、?部分學(xué)生?做題時審?題不清，?錯誤率較?高;6?、個別學(xué)?生出現(xiàn)抄?襲別人作?業(yè)的現(xiàn)象?;7、?很多學(xué)生?遇到難題?，不敢挑?戰(zhàn)，直接?放棄不寫?。針對?以上情況?，下學(xué)期?在學(xué)生作?業(yè)方面還?需嚴格要?求，統(tǒng)一?規(guī)范，并?結(jié)合各種?獎懲的手?段使學(xué)生?的作業(yè)質(zhì)?量更上一?層樓。?四、考試?情況本?學(xué)期大小?考試一共?有___?_次考試?，即__?__次單?元測驗、?____?次期中考?試和__?__次期?末考試。?每次單元?測驗的均?分大約在?____?分左右，?期中考試?的均分分?別是__?__分和?____?分，分別?名列第一?和第二，?但是兩個?班的均分?相差較大?。從平時?的數(shù)學(xué)課?堂以及作?業(yè)情況，?我認為兩?個班存在?以下差距?。第一?，3班學(xué)?生上課紀?律好，回?答問題積?極，小組?合作氛圍?也好，2?班課堂紀?律相對較?差，主要?有幾個非??；钴S的?學(xué)生會影?響課堂紀?律，從而?影響全班?同學(xué)的聽?課效率。?第二，?3班學(xué)生?寫作業(yè)比?較積極，?基本所有?作業(yè)包括?家庭作業(yè)?都能在學(xué)?校完成，?而且能做?到當(dāng)天作?業(yè)當(dāng)天清?的要求，?很少有作?業(yè)拖拉的?現(xiàn)象，2?班學(xué)生相?對而言缺?乏自覺性?和積極性?，作業(yè)拖?拉現(xiàn)象嚴?重。針對?以上情況?，下半學(xué)?期我從課?堂和作業(yè)?兩方面入?手對2班?的學(xué)生加?強了引導(dǎo)?，使2班?的學(xué)習(xí)氛?圍大大提?高，形成?全班競爭?的好局面?。期末考?試兩個班?排名分別?名列第一?、第二。?通過以?上的分析?，我已經(jīng)?清楚地了?解到自身?存在的問?題，我將?從上面的?總結(jié)中吸?取教訓(xùn)，?不斷地改?進教學(xué)方?法，提高?自己的課?堂教學(xué)能?力，使每?一個孩子?學(xué)得開心?并且學(xué)得?好。數(shù)?學(xué)教師學(xué)?期工作總?結(jié)模板（?三）_?___年?本人在教?育教學(xué)工?作中，始?終堅持_?___教?育方針，?面向全體?學(xué)生，教?書育人，?為人師表?，確立“?以學(xué)生為?主體”，?“以培養(yǎng)?學(xué)生主動?發(fā)展”為?中心的教?學(xué)思想，?重視學(xué)生?的個性發(fā)?展，重視?激發(fā)學(xué)生?的創(chuàng)造能?力，培養(yǎng)?學(xué)生德、?智、體、?美、勞全?面發(fā)展，?工作責(zé)任?心強，服?從領(lǐng)導(dǎo)的?分工積極?做好本職?工作，認?真?zhèn)湔n、?上課、聽?課、評課?，及時批?改作業(yè)、?講評作業(yè)?，做好課?后輔導(dǎo)工?作，廣泛?獲取各種?知識，形?成比較完?整的知識?結(jié)構(gòu)，嚴?格要求學(xué)?生，尊重?學(xué)生，發(fā)?揚教學(xué)民?主，使學(xué)?生學(xué)有所?得，不斷?提高，從?而不斷提?高自己的?教學(xué)水平?，并順利?完成教育?教學(xué)任務(wù)?。下面?是本人的?教學(xué)過程?中所得的?一些體會?：1、?要提高教?學(xué)質(zhì)量，?關(guān)鍵是上?好課。為?了上好課?，我做了?下面的工?作：在?教學(xué)工作?方面，優(yōu)?化教學(xué)方?法，按常?規(guī)做好課?前、課中?、課后的?各項工作?，認真鉆?研教材，?課堂教學(xué)?真正體現(xiàn)?“教師為?主導(dǎo)，學(xué)?生為主體?”的教學(xué)?思想，并?結(jié)合學(xué)校?德育科的?對小學(xué)生?心理健康?教育，發(fā)?展學(xué)生心?理;創(chuàng)設(shè)?情境，誘?發(fā)學(xué)生的?認知需求?和創(chuàng)新欲?望，使學(xué)?生從情感?、思維和?行為上主?動參與學(xué)?習(xí);在培?養(yǎng)學(xué)生形?象和抽象?、分析和?綜合思維?能力的同?時，有意?識地培養(yǎng)?學(xué)生求新?、求異、?聚合、發(fā)?散等創(chuàng)新?學(xué)習(xí)活動?所要求的?思維方式?和方法;?以學(xué)生創(chuàng)?新學(xué)習(xí)為?主線組織?課堂教學(xué)?活動，鼓?勵學(xué)生主?動參與、?主動探索?、主動思?考、主動?操作、主?動評價，?運用啟發(fā)?學(xué)習(xí)、嘗?試學(xué)習(xí)、?發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)?、合作學(xué)?習(xí)等方法?，在教學(xué)?中求創(chuàng)新?，在活動?中促發(fā)展?，課堂教?學(xué)重視學(xué)?生的訓(xùn)練?，精心設(shè)?計練習(xí)作?業(yè)，練習(xí)?作業(yè)有層?次有坡度?，對學(xué)生?的作業(yè)嚴?格要求，?培養(yǎng)良好?的作業(yè)習(xí)?慣。在進?行計算能?力訓(xùn)練時?，我要求?學(xué)生先要?認真審題?，邊審題?邊思考：?“題抄對?了沒有先?算什么再?算什么能?否簡算”?計算過程?中要求學(xué)?生做到一?步一回頭?，進行自?覺檢驗。?如果發(fā)現(xiàn)?個別學(xué)生?做錯了題?，及時要?求學(xué)生糾?正，自覺?分析造成?錯誤的原?因，防止?再錯，養(yǎng)?成認真計?算的習(xí)慣?。平時要?求學(xué)生對?題目中的?數(shù)字、小?數(shù)點、運?算符號必?須寫得清?楚工整、?規(guī)范，作?業(yè)做完后?，要養(yǎng)成?自覺檢驗?的習(xí)慣，?端正認真?學(xué)習(xí)、刻?苦鉆研的?學(xué)習(xí)態(tài)度?，培養(yǎng)獨?立思考和?克服困難?的精神。?根據(jù)學(xué)生?的實際情?況進行集?體輔導(dǎo)和?個人輔導(dǎo)?，熱情輔?導(dǎo)中下生?，有組織?地進行課?外活動，?活動講究?實效;重?視對學(xué)生?的知識考?查，做好?學(xué)生的補?漏工作。?根據(jù)教材?的特點進?行德育滲?透，對學(xué)?生進行有?效的品德?教育。把?課堂上獲?取知識的?主動權(quán)交?給學(xué)生，?讓學(xué)生成?為信息的?主動攝取?者和加工?者，充分?發(fā)掘?qū)W生?自己的潛?能。使學(xué)?生從被動?接受的“?要我學(xué)”?轉(zhuǎn)化為主?動的“我?要學(xué)”，?變“學(xué)會?”為“會?學(xué)”?！?我要學(xué)”?、“學(xué)會?”與“我?要學(xué)并學(xué)?會”都是?使學(xué)生掌?握基礎(chǔ)知?識的基本?技能。?2、要提?高教學(xué)質(zhì)?量，還要?做好課后?輔導(dǎo)工作?，部分學(xué)?生缺乏自?覺性，經(jīng)?常不能按?時完成作?業(yè)，甚至?有的學(xué)生?欠交作業(yè)?，針對這?種問題，?我就進行?對學(xué)生進?行思想教?育。樹立?學(xué)習(xí)的信?心，有的?學(xué)生學(xué)習(xí)?成績不理?想，并不?是他們沒?有潛能，?而是不相?信自己有?潛能，在?經(jīng)歷了一?兩次失敗?和挫折后?，對自己?失去了信?心。因此?形成“自?己腦子笨?”這種意?識，久而?久之，形?成習(xí)慣，?一遇到問?題，先想?自己不行?，對自己?沒信心，?結(jié)果自己?什么都學(xué)?不成，什?么都不想?學(xué)，作業(yè)?不會做，?造成成績?低下。我?所教六年?級二班的?差生比較?多，他們?基礎(chǔ)比較?差，學(xué)習(xí)?數(shù)學(xué)很吃?力，多次?測驗都沒?有及格過?。他們主?要是對數(shù)?學(xué)產(chǎn)生了?畏難情緒?。針對這?種情況，?在課堂上?我有意識?地通過一?些淺顯易?懂的問題?為他們提?供發(fā)言機?會，讓他?們到黑板?上做題，?給他們自?我表現(xiàn)的?機會，同?時對他們?在學(xué)習(xí)中?的點滴進?步，我都?給以表揚?和鼓勵，?使他們逐?步樹立起?學(xué)習(xí)的信?心。這樣?一來他們?也體會到?學(xué)好數(shù)學(xué)?的成功感?，學(xué)習(xí)成?績也不斷?提高。?點滴成績?只能代表?過去，教?育教學(xué)是?一門永無?止境的藝?術(shù)。愛在?左，責(zé)任?在右，作?為教師，?我的追求?不僅是要?傳授給學(xué)?生知識和?技能，而?且要培養(yǎng)?他們善于?觀察，勤?于思考，?勇于探索?的精神，?更要塑造?他們健全?完美的人?格，使每?個孩子的?生活更加?豐富多彩?，使他們?真正學(xué)會?生活、感?悟生活。?數(shù)學(xué)教?師學(xué)期工?作總結(jié)模?板（四）?時間過?的真快，?一學(xué)年又?結(jié)束了。?回顧一?年來的學(xué)?校生活尤?其是本學(xué)?期的教學(xué)?生活情況?,我既感?到欣慰又?覺得慚愧?。欣慰的?是我生活?在一個團?結(jié)的充滿?人情味的?教師群體?氛圍中，?尊敬的領(lǐng)?導(dǎo)、熱情?的教師和?活潑可愛?的學(xué)生讓?我感到了?大家庭般?的溫暖，?慚愧的是?由于自己?工作能力?有限，在?一學(xué)年中?科學(xué)也沒?取得什么?特別顯著?的成績，?思來想去?，我就從?以下三方?面做該學(xué)?期總結(jié)：?一、在?思想上，?愛國愛黨?，積極上?進。我?積極參加?各種學(xué)習(xí)?培訓(xùn)，認?真參加政?治學(xué)習(xí)，?為了提高?自己的思?想覺悟，?每周我認?真學(xué)習(xí)教?師職業(yè)道?德。我還?深知要教?育好學(xué)生?，教師必?須先以身?作則，時?時做到教?書育人、?言傳身教?、為人師?表，以自?己的人格?、行為去?感染學(xué)生?。作為一?名教師自?身的師表?形象要時?刻注意，?我在注意?自身師表?形象的同?時非常重?視對學(xué)生?的全面培?養(yǎng)。在工?作中，我?積極、主?動、勤懇?、責(zé)任心?較強，樂?于接受學(xué)?校布置的?各項工作?;任勞任?怨。在不?斷的學(xué)習(xí)?中，努力?使自己的?思想覺悟?、理論水?平、業(yè)務(wù)?能力都得?到較快的?提高。加?快形成自?己的上課?風(fēng)格。?二、在教?育教學(xué)上?，敬業(yè)愛?崗，嚴謹?治教。?把學(xué)生教?好，讓學(xué)?生成功，?是每位教?師最大的?心愿、最?高的榮譽?。作為一?名普通的?小學(xué)數(shù)學(xué)?教師，最?緊迫的問?題是具有?新的教學(xué)?理念、刻?苦鉆研如?何把課上?得深動而?有趣，才?能夠抓住?學(xué)生的興?趣，從而?顯現(xiàn)出獨?特的上課?風(fēng)格。教?學(xué)質(zhì)量是?學(xué)校的生?命線，特?別是現(xiàn)在?四年級下?學(xué)期，打?好基礎(chǔ)為?即將步入?第二學(xué)段?作好鋪墊?，本人雖?不擔(dān)任班?主任工作?，但很多?工作不敢?懈怠，唯?恐有負家?長和學(xué)生?。為此，?我從以下?幾個方面?努力提高?教學(xué)質(zhì)量?。課前，?我認真仔?細的進行?備課，制?作課件，?根據(jù)本班?學(xué)生特點?，對教案?進行認真?的修改，?課后布置?的作業(yè)力?求少而精?，努力做?到既減輕?學(xué)生的負?擔(dān)，又提?高教學(xué)質(zhì)?量。其次?，教學(xué)中?培養(yǎng)學(xué)生?良好的學(xué)?習(xí)習(xí)慣，?不斷地結(jié)?合學(xué)習(xí)目?標，更有?的放失的?進行教學(xué)?。如鼓勵?學(xué)生大膽?質(zhì)疑，在?教學(xué)中營?造自主、?合作、探?究、民主?平等的學(xué)?習(xí)氛圍等?。再次，?在教學(xué)中?滲透德育?教育，使?學(xué)生學(xué)好?知識的同?時，更好?的學(xué)會做?人、做事?，為社會?和國家做?出更大的?貢獻。?三、在課?余時，努?力自學(xué)，?勇攀高峰?。如何?挖掘?qū)W生?潛能，提?高學(xué)生素?質(zhì)，強化?教師的基?本功訓(xùn)練?，我除在?學(xué)校積極?學(xué)習(xí)理論?知識外，?同時積極?參加教師?培訓(xùn)。只?有在平時?不斷的學(xué)?習(xí)中慢慢?積累知識?，才能使?之更加靈?活的運用?于我們的?教育教學(xué)?中，這就?需要有一?個好的學(xué)?習(xí)心態(tài)和?比較科學(xué)?的學(xué)習(xí)方?法。我想?我會繼續(xù)?延著這條?路走下去?的，做一?個真正的?優(yōu)秀的小?學(xué)數(shù)學(xué)教?師。當(dāng)?然在教學(xué)?中肯定存?在很多不?足之處，?在今后的?教學(xué)中本?人一定將?更加努力?，查漏補?缺，積極?學(xué)習(xí)新的?理論和探?討教學(xué)教?研。爭取?有更大的?進步，為?我校明天?的輝煌而?努力拼搏?、奮斗。?數(shù)學(xué)教?師學(xué)期工?作總結(jié)模?板（五）?匆匆忙?忙又一學(xué)?期，平心?靜氣坐下?來反思一?年的教學(xué)?情況，有?苦、有甜?，而更多?的是思考?!不過在?與學(xué)生們?一起相處?、教學(xué)相?長過程中?，也著實?有不少的?收獲。為?使下一階?段的工作?更順利地?開展，現(xiàn)?對本學(xué)期?的工作情?況作出總?結(jié)，希望?能發(fā)揚優(yōu)?點，克服?不足，總?結(jié)經(jīng)驗教?訓(xùn)，促進?教學(xué)工作?更上一層?樓。一?、指導(dǎo)思?想教材?以數(shù)學(xué)課?程標準為?依據(jù)，吸?收了教育?學(xué)和心理?學(xué)領(lǐng)域的?最新研究?成果，致?力于改變?小學(xué)生的?數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)?方式，在?課堂中推?進素質(zhì)教?育，力求?體現(xiàn)三個?面向的指?導(dǎo)思想。?目的是使?學(xué)生體會?數(shù)學(xué)與大?自然及人?類社會的?密切聯(lián)系?;體會數(shù)?學(xué)的價值?，增強理?解數(shù)學(xué)和?運用數(shù)學(xué)?的信心;?初步學(xué)會?應(yīng)用數(shù)學(xué)?的思維方?式去觀察?，分析，?解決日常?生活中的?問題;形?成勇于探?索，勇于?創(chuàng)新的科?學(xué)精神;?獲得適應(yīng)?未來社會?生活和進?一步發(fā)展?所必需的?重要數(shù)學(xué)?事實和必?要的應(yīng)用?技能。?二、加強?業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)?，切實轉(zhuǎn)?變教育教?學(xué)觀念，?不斷完善?教學(xué)思想?，提高自?己的理論?水平和實?踐水平。?一個工作?者有什么?樣的工作?思想和教?育理念，?會直接體?現(xiàn)在一切?工作之中?，只有通?過不斷的?學(xué)習(xí)，不?斷接受新?觀念，充?實完善自?己的教育?教學(xué)思想?，才能有?不竭的動?力和創(chuàng)新?的源泉。?新的國家?課程標準?體現(xiàn)鮮明?的時代氣?息，它的?應(yīng)運而生?，為教育?注入了新?的生機。?為此，我?把學(xué)習(xí)新?課程標準?作為本學(xué)?期業(yè)務(wù)學(xué)?習(xí)的一項?重要內(nèi)容?，經(jīng)常閱?讀書籍報?刊雜志，?不斷地學(xué)?習(xí)新的現(xiàn)?代化教學(xué)?方法，通?過學(xué)習(xí)，?不斷充實?自己，樹?立新的教?學(xué)觀念，?積極探索?新的教學(xué)?路子