數(shù)學(xué)期中考試的總結(jié)與反思標(biāo)準(zhǔn)樣本（2篇）

第5頁(yè)共5頁(yè)數(shù)學(xué)期中?考試的總?結(jié)與反思?標(biāo)準(zhǔn)樣本?期中考?試結(jié)束了?，我們教?研組對(duì)各?年級(jí)的期?中考試進(jìn)?行質(zhì)量分?析。為了?提高質(zhì)量?分析的針?對(duì)性和有?效性我們?分組進(jìn)行?分析，重?點(diǎn)找差距?、尋對(duì)策?。隨后根?據(jù)本次考?試情況總?結(jié)了半個(gè)?學(xué)期以來?教學(xué)方面?所取得的?成績(jī)同時(shí)?也指出了?考試中暴?露出來的?教學(xué)問題?要求全體?老師立足?崗位踏實(shí)?教學(xué)提高?質(zhì)量意識(shí)?。下面?是考試成?績(jī)匯總：?六年級(jí)?四年級(jí)?從考試結(jié)?果反映出?這樣三個(gè)?情況：?1、從學(xué)?生來看就?是學(xué)生的?層次不同?一部分是?學(xué)優(yōu)生和?中等生另?一部分是?學(xué)困生。?平時(shí)學(xué)習(xí)?行為習(xí)慣?比較好的?學(xué)生考試?基本上都?考出了好?成績(jī)。而?學(xué)困生上?課注意力?不集中課?后惰性強(qiáng)?不及時(shí)進(jìn)?行復(fù)習(xí)和?預(yù)習(xí)他們?往往沒有?良好的適?合自己的?學(xué)習(xí)方法?。在英語(yǔ)?的學(xué)習(xí)上?存在許多?不足，比?如：聽說?讀寫的能?力較差，?學(xué)習(xí)沒有?興趣掌握?單詞語(yǔ)言?信息量不?足，等等?所以考試?成績(jī)不盡?人意。?2、其次?從試卷上?分析四年?級(jí)各班之?間的差距?比較明顯?，如何減?小班級(jí)之?間的差距?將是下階?段的工作?重點(diǎn)。?針對(duì)以上?問題我們?應(yīng)該采取?以下的措?施：1?、從每個(gè)?學(xué)生的實(shí)?際出發(fā)因?材施教。?分層教學(xué)?，分層練?習(xí)，分層?輔導(dǎo)，分?層評(píng)價(jià)，?讓每個(gè)學(xué)?生都能感?受到成功?的喜悅增?強(qiáng)學(xué)生的?學(xué)習(xí)的?信心和積?極性促進(jìn)?學(xué)生在原?有基礎(chǔ)上?的進(jìn)步。?不要造成?優(yōu)等生“?吃不飽”?，差生“?吃不了”?的現(xiàn)象，?對(duì)優(yōu)等生?多給他們?創(chuàng)造施展?才華的好?機(jī)會(huì)鼓勵(lì)?他們參加?各種英語(yǔ)?競(jìng)賽。?2、注重?學(xué)法指導(dǎo)?開發(fā)學(xué)生?潛能，培?養(yǎng)學(xué)生具?有自我激?勵(lì)，獨(dú)立?獲取知識(shí)?的能力。?3、培?養(yǎng)學(xué)生良?好的學(xué)習(xí)?英語(yǔ)的習(xí)?慣。打好?基礎(chǔ)發(fā)揮?學(xué)生的主?動(dòng)性、自?覺性和創(chuàng)?造性。?4、優(yōu)化?課堂教學(xué)?，精講多?練。特別?是學(xué)生的?聽力和語(yǔ)?音判斷能?力方面須?加強(qiáng)鞏固?。5、?加強(qiáng)課后?輔導(dǎo)工作?特別是對(duì)?學(xué)困生的?教育教學(xué)?。我們?nèi)?課老師都?很認(rèn)真負(fù)?責(zé)，犧牲?了自己的?業(yè)余時(shí)間?，義務(wù)為?那些基礎(chǔ)?差的同學(xué)?補(bǔ)課。我?們還應(yīng)該?和家長(zhǎng)多?聯(lián)系，爭(zhēng)?取家長(zhǎng)的?支持和配?合，幫助?學(xué)困生以?便提高我?們教學(xué)的?及格率。?6、我?們要加強(qiáng)?備課組的?交流活動(dòng)?。在教學(xué)?方面互相?切磋、請(qǐng)?教、勤于?思考、總?結(jié)并積累?經(jīng)驗(yàn)，努?力提高自?身的業(yè)務(wù)?水平，減?小班級(jí)之?間的差異?。期中?考試順利?地結(jié)束了?，期中考?試對(duì)學(xué)生?而言是對(duì)?學(xué)習(xí)態(tài)度?、學(xué)習(xí)作?風(fēng)、學(xué)習(xí)?方法、學(xué)?習(xí)效果等?學(xué)習(xí)情況?的檢查和?總結(jié)。通?過這次考?試我們找?到了學(xué)生?學(xué)習(xí)上的?薄弱之處?，又通過?這次交流?我們總結(jié)?了教學(xué)中?的得失。?我們找問?題、定措?施，從而?保證我們?在以后的?教學(xué)工作?中適時(shí)地?拿出行之?有效的教?育教學(xué)方?法和手段?，力爭(zhēng)使?每個(gè)學(xué)生?都有所進(jìn)?步，不斷?提高我們?英語(yǔ)組的?教學(xué)質(zhì)量?。數(shù)學(xué)?期中考試?的總結(jié)與?反思標(biāo)準(zhǔn)?樣本（二?）教師?、學(xué)生和?家長(zhǎng)對(duì)期?中考試很?看重。教?師要了解?自己的教?學(xué)情況;?學(xué)生想知?道自己學(xué)?得怎樣，?家長(zhǎng)渴望?了解孩子?的在校學(xué)?習(xí)狀況。?同時(shí)從教?學(xué)管理角?度看，通?過考試可?以了解半?學(xué)期的教?與學(xué)情況?，對(duì)后半?學(xué)期的教?學(xué)有借鑒?、參考、?指導(dǎo)作用?，所以學(xué)?校對(duì)期中?考試每個(gè)?環(huán)節(jié)均作?了認(rèn)真組?織和精心?安排?，F(xiàn)?就期中考?試的前后?工作進(jìn)行?總結(jié)與反?思：一?、準(zhǔn)備工?作根據(jù)?校辦要求?，考前一?周，召開?了全體教?師會(huì)，要?求思想上?高度重視?，工作中?積極主動(dòng)?，主要做?了如下工?作：①?gòu)?qiáng)?化學(xué)生書?寫訓(xùn)練，?強(qiáng)調(diào)試卷?的書寫與?條理占_?___%?②強(qiáng)調(diào)激?勵(lì)評(píng)價(jià)機(jī)?制，不但?發(fā)學(xué)習(xí)成?績(jī)獎(jiǎng)，還?發(fā)學(xué)習(xí)進(jìn)?步獎(jiǎng)。③?各班級(jí)做?好期中復(fù)?習(xí)工作。?④嚴(yán)肅考?風(fēng)考紀(jì)，?嚴(yán)禁作弊?。⑤營(yíng)造?考試氛圍?，精心安?排考場(chǎng)。?二、閱?卷工作?本次閱卷?采用教師?集中、流?水作業(yè)的?方式進(jìn)行?，由教導(dǎo)?處，統(tǒng)一?安排。上?午考試，?下午教師?集體評(píng)卷?。閱卷過?程中，各?位老師都?能服從分?配，毫無?怨言，本?著對(duì)學(xué)校?負(fù)責(zé)，對(duì)?學(xué)生負(fù)責(zé)?的態(tài)度，?認(rèn)真出色?地完成任?務(wù)，大大?提高了考?試的可信?度，實(shí)效?性，保證?了考試的?公平、公?正，真正?達(dá)到了階?段性評(píng)價(jià)?教學(xué)的目?的。總得?說來，閱?卷質(zhì)量較?好，信度?較高，統(tǒng)?分、登分?幾乎無差?錯(cuò)，圓滿?地完成了?期中閱卷?工作。?三、考后?工作考?試結(jié)束后?，我們主?要做了如?下工作：?①學(xué)校及?時(shí)計(jì)算出?教師成績(jī)?，上發(fā)至?教辦郵箱?，②教師?寫出了試?卷分析.?四、反?思有許?多教師、?同學(xué)在期?中考試后?，往往只?是關(guān)注于?考試成績(jī)?而忽略了?更為重要?的考后反?思工作，?無論考試?成績(jī)優(yōu)或?劣，考試?后都要認(rèn)?真地進(jìn)行?總結(jié)，因?為只有這?樣，師生?才能找到?考好或是?考得不好?的原因。?找到了問?題的根結(jié)?，在今后?的教、學(xué)?中就會(huì)更?有利于自?己發(fā)揮優(yōu)?點(diǎn)，改正?缺點(diǎn)，從?而在之后?的考試中?發(fā)揮出優(yōu)?異水平，?所以說考?后自我反?省的意義?一點(diǎn)都不?亞于考試?本身。?期中考畢?竟只是一?次階段性?的診斷測(cè)?試，不能?將其結(jié)果?“夸大化?”和“絕?對(duì)化”，?家長(zhǎng)和老?師應(yīng)該幫?助學(xué)生剖?析期中考?試成敗的?原因。?建議同學(xué)?們，在期?中考試后?，向自己?提出三個(gè)?問題：①?成績(jī)跟以?往相比是?上升還是?下滑②如?果上升，?是因?yàn)榭?試題目適?合你(有?些同學(xué)遇?到比較難?的題目反?而成績(jī)會(huì)?比較好，?有些則反?之)，還?是其他同?學(xué)出現(xiàn)了?失誤，還?是