教師個人研修工作計劃樣本（6篇）

第第頁教師個人研修工作計劃樣本（6篇）老師個人研修工作計劃樣本〔篇1〕

一、指導(dǎo)思想

深入領(lǐng)悟課改精神，加深對“課程標(biāo)準(zhǔn)”的理解，正確把握本班級的教學(xué)要求。以課改理論指導(dǎo)教學(xué)實踐，轉(zhuǎn)變落后思想，仔細(xì)實時進(jìn)行反思，提高課改理論水平，從而提高教學(xué)水平。特制定本學(xué)期個人教研活動計劃。

二、活動要點

主要形式為：參與集中學(xué)習(xí)、培訓(xùn)和自學(xué)自研相結(jié)合。

三、詳細(xì)活動內(nèi)容

〔一〕積極、主動地參與各級的課改培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，充盈自己的理論基礎(chǔ)，切實轉(zhuǎn)變觀念。在培訓(xùn)和學(xué)習(xí)中，積極主動參加，深入反思自己的教學(xué)行為，仔細(xì)實時反思自己的教學(xué)行為，每月作好總結(jié)、隨筆和課后反思。

〔二〕對本冊教材進(jìn)行分析。加深對教材的理解，并以新課改理念為指導(dǎo)思想，結(jié)合實際仔細(xì)備課。

〔三〕在課堂教學(xué)中，積極提倡自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，提倡開放的活動課程，全面提高同學(xué)素養(yǎng)。

〔四〕積極參與校本教研，按時參與學(xué)校和班級組織的教研學(xué)習(xí)、聽課、評課、溝通、爭論、座談等活動，集思廣益，博采眾長。

〔五〕自學(xué)相關(guān)的教育教學(xué)文章、書籍，作好學(xué)習(xí)筆記，做到學(xué)以至用，并作好相關(guān)資料的收集和整理。

四、詳細(xì)工作

〔一〕加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，更新觀念。

1.本學(xué)期將仔細(xì)系統(tǒng)地學(xué)習(xí)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，逐步樹立符合新課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)理念，并用新的教學(xué)理念指導(dǎo)教學(xué)工作。

2.以《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》為教學(xué)指導(dǎo)思想，圍繞新課程理念反思傳統(tǒng)的課堂教學(xué)模式和教學(xué)方法，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，深入討論教材，改進(jìn)教學(xué)方法，培育同學(xué)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，實現(xiàn)：人人學(xué)有價值的數(shù)學(xué)；人人都能獲得必需的數(shù)學(xué)；不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的進(jìn)展。培育同學(xué)的創(chuàng)新意識和實踐技能。

〔二〕加強(qiáng)課堂教學(xué)討論，提高教學(xué)質(zhì)量。

要切實提高教學(xué)質(zhì)量，需要從提高老師課堂教學(xué)水平入手。合理運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段，形成符合課改精神的課堂教學(xué)模式，是本人的討論目標(biāo)。詳細(xì)工作安排如下：

1.要加強(qiáng)內(nèi)部溝通與學(xué)習(xí)。積極參加集體備課活動，積極參加聽課、說課、評課，與其他老師共同探討教學(xué)過程中產(chǎn)生的問題，查找解決方法，發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作、互幫互助、共同進(jìn)步的團(tuán)隊精神，從而真正提高自身的教學(xué)水平。

2.與學(xué)校課題相融合，積極爭取上課機(jī)會，使自身業(yè)務(wù)水平得到提高。

3.協(xié)作學(xué)校教育處做好“六仔細(xì)”檢查工作，做好備課、作業(yè)批改、輔導(dǎo)同學(xué)工作。

4.就課題討論有關(guān)內(nèi)容，結(jié)合課堂實踐撰寫自己的心得體會、論文。

老師個人研修工作計劃樣本〔篇2〕

為了進(jìn)一步加強(qiáng)老師個人的自我進(jìn)展與完善，積極進(jìn)取，努力工作，我特制定個人教研計劃。

一、指導(dǎo)思想

以“求真、求實、求效”的工作理念做后盾，以提高老師專業(yè)技能為重點，以提高老師綜合素養(yǎng)為前提，開展個人研修。

二、研修要求

1.提高自身素養(yǎng)。

具有高尚的道德情操，遠(yuǎn)大的抱負(fù)和理想，敬業(yè)愛崗，任勞任怨，淡泊名利、不求索取，把提高自身修養(yǎng)作為第一研修內(nèi)容，從小事做起不斷進(jìn)取，超越自我。

2.加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。

通過參與集體學(xué)習(xí)及自學(xué)等方式仔細(xì)學(xué)習(xí)新理念，實時把握課改的前沿信息，并努力運(yùn)用于課堂教學(xué)實踐之中。

3.立足常規(guī)教學(xué)。

潛心鉆研本學(xué)段教材，以上好每一節(jié)課為前提，不斷總結(jié)和反思自己的課堂教學(xué)，漸漸突顯出個人的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)特色。

4.著重閱歷積累

積極撰寫教學(xué)反思、案例和論文，將教學(xué)過程中的點滴感悟記錄下來；隨時上傳到中學(xué)語文論壇和個人博客里，以便達(dá)到資源共享，優(yōu)勢互補(bǔ)的效果。

三、研修內(nèi)容

根據(jù)個人工作特點制定一年的進(jìn)展研修計劃，努力結(jié)合自己日常的教育教學(xué)工作，做到在學(xué)習(xí)中實踐，在實踐中學(xué)習(xí)；在工作中思索，在思索中實踐；在反思中改進(jìn)，在改進(jìn)中提升，使研修、工作、進(jìn)展同步推動。

1、研讀課標(biāo)

研讀《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》中關(guān)于現(xiàn)代文閱讀階段目標(biāo)要求，溝通課標(biāo)研讀體會，以便精確把握各學(xué)段文體閱讀目標(biāo)要求。

2、鉆研教材

鉆研本學(xué)段教材中現(xiàn)代文閱讀內(nèi)容，整理歸類，總結(jié)出本學(xué)段閱讀內(nèi)容的共同特點，找出難點問題并溝通研討，以便全面把握閱讀難點。

3、課堂教學(xué)

設(shè)計一節(jié)本年段閱讀指導(dǎo)課，上一節(jié)閱讀研討課，可結(jié)合教研組活動進(jìn)行。

4、撰寫閱歷

撰寫關(guān)于閱讀教學(xué)的閱歷論文。

5、研修總結(jié)

在年末時把近一年的研修歷程，把自己在研修過程中的學(xué)習(xí)、進(jìn)步和體會結(jié)合起來寫一篇個人研修分析與總結(jié)。積極參加語文組組織的每一次教研活動，發(fā)表自己的看法，與全體老師主動溝通。

老師個人研修工作計劃樣本〔篇3〕

一、指導(dǎo)思想：

本學(xué)期英語教學(xué)仍將堅持以《學(xué)校英語課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)思想，立足我校實際，以校本研修為主平臺，以“如何讓同學(xué)用活目標(biāo)語言”和“優(yōu)化設(shè)計，提高同學(xué)的語言運(yùn)用技能”為主題，立足課堂教學(xué)，努力提高同學(xué)的素養(yǎng)水平，促進(jìn)我個人與同學(xué)的共同進(jìn)展。

二、個人研修目標(biāo)與要求：

1、以新的教育理念為指導(dǎo)，以課程改革重點，以促進(jìn)師生共同進(jìn)展為目的，以改革課堂教學(xué)為突破口。把立足點放在解決教學(xué)改革和實踐中所遇到的實際問題上；著眼點放在理論與實踐的結(jié)合上；切入點放在老師教學(xué)方式和同學(xué)學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變上。

2、通過學(xué)習(xí)校本課程，使自己成為一名精通教學(xué)業(yè)務(wù)，了解同學(xué)性格，能夠?qū)嵤┤宋年P(guān)懷和科學(xué)教育的勤學(xué)習(xí)、善思索的新型老師。

3、積極參與學(xué)校組織的課題討論，提高教育教學(xué)科研意識和技能，努力爭做反思型、討論型和學(xué)者型老師，為同學(xué)做好榜樣。

4、加強(qiáng)自身的師德修養(yǎng)，爭做具有劇烈的事業(yè)心，崇高的使命感，樂于奉獻(xiàn)，勇于吃苦，勤潔廉正的老師。

5、樹立終身學(xué)習(xí)的理念，不斷學(xué)習(xí)，不斷提高自己的文化底蘊(yùn)、理論水平和實踐技能。

6、結(jié)合教學(xué)實踐，把個人校本研修工作做好，從而為整個學(xué)校的校本研修而努力。

三、學(xué)習(xí)內(nèi)容：

1、聽評課，在學(xué)校有計劃的安排下仔細(xì)聽課、評課。

對象以本校老師為主，本學(xué)期至少聽20節(jié)課。

2、英語新課程標(biāo)準(zhǔn)。以“分層教學(xué)”為詳細(xì)研修內(nèi)容，積極與同事溝通研討，力爭在提高自己教學(xué)技能的同時也大面積提高同學(xué)的成果。

3、廣泛地閱讀各類有益的書籍及報刊，例如：每期訂閱有關(guān)英語教學(xué)方面的報紙報刊，細(xì)讀“英語新課程標(biāo)準(zhǔn)”，并作好教學(xué)隨筆。

4、仔細(xì)討論教材教法，仔細(xì)寫好教學(xué)設(shè)計。

四、活動與實施：

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高意識。仔細(xì)參與學(xué)校組織的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和政治理論學(xué)習(xí)，全面貫徹《英語學(xué)科教學(xué)常規(guī)》，提高自身常規(guī)意識。

2、抓住隨堂聽課的有利時機(jī)，廣泛聽取反饋看法并積極改進(jìn)，爭取逐步形成自己的教學(xué)特色，提高40分鐘的教學(xué)質(zhì)量。

3、學(xué)習(xí)教材、理解教材、探究教法。對課堂教學(xué)過程中涌現(xiàn)的新問題，做到實時討論解決，不斷積累課改工作閱歷。

4、利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行學(xué)習(xí)與溝通。利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息科技，不斷構(gòu)建、豐富自己的知識結(jié)構(gòu)和思路水平，并要求自己每個學(xué)期制作不少于2節(jié)的課件。深化反思教研活動，范圍包括：課堂教學(xué)反思、課前和課后的反思，不少于16節(jié)。

5、樹立現(xiàn)代同學(xué)觀，學(xué)會以進(jìn)展的眼光看待每一個同學(xué)。相信同學(xué)的巨大潛能，并努力去探究發(fā)掘；在教育教學(xué)活動中發(fā)揚(yáng)同學(xué)的主體精神，促進(jìn)同學(xué)的主體進(jìn)展，努力做到因材施教。

6、仔細(xì)做好每天的教學(xué)后反思，得出勝利閱歷和存在問題。

老師的自身進(jìn)展不僅是學(xué)校教育質(zhì)量的基本保證，更是學(xué)校教育內(nèi)涵不斷提升的動力之源。而校本研修為老師的專業(yè)化進(jìn)展搭建平臺，依據(jù)同學(xué)實際，探究和改進(jìn)教學(xué)方法，解決在課堂教學(xué)實踐中遇到的問題。所以，我們要遵守學(xué)校的`安排，積極參與教研組活動，積極參加校本研修，和同行們共同學(xué)習(xí)，共同提高。

老師個人研修工作計劃樣本〔篇4〕

本學(xué)期我們以教學(xué)質(zhì)量為核心，以教學(xué)研討為載體，以課題討論為先導(dǎo)，聚集課堂，努力改進(jìn)教學(xué)方式，提高教學(xué)實效，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量

一、加強(qiáng)課程實施討論

新的學(xué)年，新課程改革要在自覺反思、不斷調(diào)整的基礎(chǔ)上，把握重點難點，力求課程改革改出實效、改出質(zhì)量。

1、自覺反思。利用各種反思形式開展教研工作。

①課標(biāo)教材學(xué)習(xí)深度的反思；

②反思新課堂教學(xué)的效度；

③反思教學(xué)觀念和教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變程度。

2、不斷調(diào)整。通過集體備課、教學(xué)活動、案例分析、反思我的課堂等活動不斷的調(diào)整我們教學(xué)行為。

二、聚焦課堂，加強(qiáng)課堂教學(xué)的實效性。

在新的一年里，一要加強(qiáng)新課程試驗討論，聚焦課堂教學(xué)，積極探究如何提高課堂教學(xué)效益的新途徑。積極組織開展以“讀懂課標(biāo)、讀透教材”為主題的研討活動。組織老師討論課堂、評價課堂、改善課堂，努力提高課堂教學(xué)實效。二要實施有效教學(xué)，提高課堂效益。有效性課堂要實現(xiàn)“五個轉(zhuǎn)變”：①目標(biāo)上，由單純的同學(xué)考試而轉(zhuǎn)變到全面提高同學(xué)的素養(yǎng)；②內(nèi)容上，由單一的書本知識轉(zhuǎn)變到聯(lián)系生活；③對象上，由只重視少數(shù)尖子生轉(zhuǎn)變到面對全體同學(xué)上來；④要求上，由一刀切轉(zhuǎn)變到進(jìn)展同學(xué)性格上來；⑤方法上，由被動式轉(zhuǎn)變到培育同學(xué)自主學(xué)習(xí)技能上來，變學(xué)會為會學(xué)。

三、強(qiáng)化管理，創(chuàng)新校本教研制度

提高老師素養(yǎng)，讓老師在活動中思索、發(fā)覺、認(rèn)識、提高；在活動中教學(xué)、反思、歷練、成長。

1、加強(qiáng)集體備課，把握基礎(chǔ)知識。

2、學(xué)校要開展形式多樣的教研活動，推動老師專業(yè)進(jìn)展。

①仔細(xì)學(xué)習(xí)討論成果；

②學(xué)習(xí)討論歷史知識，提升課堂駕馭技能；

③學(xué)會怎樣引導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí)；

④為青年老師成長打造平臺，制造各種條件。

附：主要活動安排

九月份：1、制定本學(xué)期教研計劃。2、備好歷史教學(xué)案。

十月份：1、期中測試命題；2、七八班級教研活動〔聽課、評課〕

十一月份：教學(xué)活動〔備課、上課、聽、評課〕

十二月份：1、做好期末復(fù)習(xí)工作2、搞好對三個班級歷史新課標(biāo)、新教材運(yùn)用狀況的調(diào)研小結(jié)。

20**元月份：做好本學(xué)期測試歷史試卷的質(zhì)量分析。

老師個人研修工作計劃樣本〔篇5〕

為了進(jìn)一步深化課程改革，不斷提高老師專業(yè)素養(yǎng)，提升老師的執(zhí)教水平，發(fā)揮群體優(yōu)勢，打造“專家型、學(xué)者型”老師隊伍，不斷深化我校校本教研工作，特制定此計劃。

一、指導(dǎo)思想：

以教育局教學(xué)工作要點依據(jù)，以師校本教研工作為依托，結(jié)合我校實際，在現(xiàn)有學(xué)校教研和老師現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，繼續(xù)以老師群體和個體技能進(jìn)展為宗旨，從老師專業(yè)成長的需要入手，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，提升老師執(zhí)教技能，提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)?？沙掷m(xù)進(jìn)展。

二、教研目標(biāo)：

以科研興校、教研強(qiáng)師為理念，以教學(xué)研討為渠道，以課堂教學(xué)為主陣地，以校本教研活動為抓手，積極探究校本教研活動形式，在校內(nèi)努力形成“***、開放、實效”的教研機(jī)制，上心營造“支持信任，合作共享”的教研氛圍。樹典型，抓普及，促提高，引導(dǎo)中青年老師專業(yè)素養(yǎng)的不斷提高，逐步探究校本教研新模式，力求我校校本教研工作逐步走向科學(xué)化、規(guī)范化、系列化。

1、通過校本培訓(xùn)，更新教育觀念，課堂上實現(xiàn)師生互動，力求課堂教學(xué)表達(dá)新理念，實現(xiàn)三維目標(biāo)的有機(jī)結(jié)合，切實提高課堂教學(xué)實效性。

2、通過校本培訓(xùn)，學(xué)習(xí)新理念，促進(jìn)老師的自我反思，提高老師的教學(xué)技能、評價技能與教學(xué)理論水平。這是本學(xué)期的重點。

3、轉(zhuǎn)變觀念，抓好教研組工作，使之成為提高教育教學(xué)質(zhì)量和促進(jìn)老師專業(yè)進(jìn)展的平臺。

4、觀看或?qū)嵺`優(yōu)質(zhì)課，嘗試案例分析、自學(xué)研討，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，促進(jìn)老師專業(yè)水平的提高。

三、詳細(xì)步驟和方法：

1、組建機(jī)構(gòu)。成立以校長為組長，教育主任為副組長，班級教研組長為成員的校本教研領(lǐng)導(dǎo)小組。結(jié)合我校實際組建四個教研組：13年組，46班級語文組，46班級數(shù)學(xué)組，科任組。

2、深化制度。繼續(xù)加強(qiáng)校本教研制度建設(shè)，在已有的制度基礎(chǔ)上，繼續(xù)完善各項制度，同時制定相應(yīng)的獎懲制度，以制度促進(jìn)展，以制度作保障。

3、發(fā)揮“專業(yè)引領(lǐng)”作用。

〔1〕繼續(xù)推行“走出去”的培訓(xùn)方式。

老師的進(jìn)展需要專業(yè)的引領(lǐng)，在引領(lǐng)中明確方向，在＂課堂拼搏＂中＂學(xué)會教學(xué)＂，這是老師們獲得進(jìn)展的重要歷程。因此，要轉(zhuǎn)變目前課堂教學(xué)的＂瓶頸＂現(xiàn)象，也須通過進(jìn)行大量的教育思想和理念的引領(lǐng)及老師自身教學(xué)實踐討論，從中不斷地獵取新的理念、查找新的方法、積累新的閱歷。本學(xué)年，學(xué)校將繼續(xù)安排一些老師外出學(xué)習(xí)，并且學(xué)校要求外出學(xué)習(xí)、考察培訓(xùn)的骨干老師，需要寫出學(xué)習(xí)匯報材料，并利用校本培訓(xùn)時間對全員老師進(jìn)行培訓(xùn)，傳達(dá)學(xué)習(xí)精神。培訓(xùn)采納作專題講座、閱歷溝通、講匯報課等多種形式，產(chǎn)生一人學(xué)習(xí)，多人受益的效應(yīng)，讓更多的老師受益。

〔2〕做好“請進(jìn)來”工作。

專家、的參加是校本教研勝利不可或缺的培訓(xùn)資源。離開了專家、的參加、指引，校本教研就會失去理論的支撐，甚至?xí)磺埃瑥亩鴮?dǎo)致形式化、平凡化。從這個角度說，專家、的指引是校本教研的源頭活水，他們的現(xiàn)場指導(dǎo)是最有效、老師歡迎的形式，是我校校本教研向縱深可持續(xù)進(jìn)展的一大特色性系列活動。本學(xué)期，我校邀請教研室教研員為我校老師作新課程培訓(xùn)。進(jìn)一步發(fā)揮的作用，針對老師在教育教學(xué)中普遍涌現(xiàn)的疑難和困惑，盡可能地邀請專家來校開展專題講座，進(jìn)行＂臨床會診，現(xiàn)場診斷＂，找出問題及緣由，制訂對策措施，援助老師解答疑難。

內(nèi)部挖潛，擇本校之能人，舉本校之“”。校本討論的主體是本校老師，所以，我們在外聘專家、、領(lǐng)導(dǎo)來校講學(xué)的同時，充分發(fā)揮本校教學(xué)骨干、優(yōu)秀老師的專業(yè)引領(lǐng)作用。我們將安排我校的區(qū)級學(xué)科帶頭人、教學(xué)標(biāo)兵上示范課、研討課，一方面為老師提供示范，解剖案例，另一方面也加大了對骨干老師、討論型老師的培育力度。

4、深化“課例研討”校本教研模式。

深化“一個課例多次研討”教研模式的討論與探討：

〔1〕每個老師圍繞自己確定的主題校本教研主題上一節(jié)匯報課。〔要求：課前圍繞主題進(jìn)行說課，課后說課后反思〕

〔2〕同組老師〔學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)〕同備一節(jié)課、聽一節(jié)課、同評一節(jié)課。

〔3〕同組老師〔學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)〕共同研討溝通?！沧龅饺齻€一：說出一點優(yōu)點，找出一點不足，提出一點盼望?！?/p>

〔4〕執(zhí)教老師結(jié)合大家的建議進(jìn)行二次、三次修改。

5、圍繞新課程，扎實開展活動，切實提高實效。

〔1〕加強(qiáng)常態(tài)下課堂教學(xué)管理并對管理內(nèi)容進(jìn)行檢查，做好各項檢查記錄。提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵在于平常的課堂教學(xué)，本學(xué)期我校將狠抓常態(tài)下的課堂教學(xué)調(diào)研，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)將加強(qiáng)聽課力度，采用推門進(jìn)聽課、跟蹤聽課、檢查性聽課等形式，掌控第一手材料，的確提高課堂教學(xué)的有效性。

〔2〕立足課改，不斷深入實施新課程。扎實開展每周一的＂校內(nèi)教研活動日＂活動。以教研組為單位，溝通、反思教學(xué)狀況，進(jìn)行案例溝通、閱歷溝通、論文溝通、教育教學(xué)日記溝通等，既著重切實解決實際問題，又著重概括、提升，總結(jié)閱歷、探究規(guī)律，漸漸形成我校***、開放、有效的教育教學(xué)活動格局。

〔3〕立足崗位培訓(xùn)，著力打造。

為協(xié)作教育局提出的打造和區(qū)素養(yǎng)大賽，結(jié)合我校實際，組織老師開展各種教育教學(xué)業(yè)務(wù)技能大賽，著力打造，促進(jìn)教研活動的開展和老師業(yè)務(wù)技能與水平的提高。如開展老師基本功競賽、教學(xué)設(shè)計競賽、課堂教學(xué)大賽、優(yōu)秀論文或優(yōu)秀案例評比、課后反思溝通、課件評比等活動。

〔4〕著重日常教研活動的資料管理。學(xué)校要求教研組和老師個人嚴(yán)格按管理制度完成好自己的各項工作，留意做好校檔案和個人檔案資料的積累工作，做到有計劃、有總結(jié)、有反饋、有整改、有實效，學(xué)校將組織評比新課程活動優(yōu)秀教案、、典型案例、心得體會，編輯成冊。

6、發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)平臺作用，豐富研討內(nèi)容。

學(xué)校除組織老師到校外觀摩，聽專家講座外，還將繼續(xù)發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)資源的作用，為老師創(chuàng)設(shè)良好的教研環(huán)境。老師們可以通過教育網(wǎng)站虛擬教研活動，與全國各地試驗老師零距離接觸，從而向先進(jìn)學(xué)校學(xué)習(xí)取經(jīng)。拓寬了校本教研的渠道，豐富教研內(nèi)容，使教研活動更具實效。45周歲以下老師，需要建立自己的博客，需要在“新思索”“播種者”上注冊，把自己平常教學(xué)中的一些感想小結(jié)，或是從各個渠道學(xué)習(xí)到的一些感受，發(fā)表在網(wǎng)上論壇中，每個學(xué)期跟帖不得少于四至五條。

7、加強(qiáng)校本教訓(xùn)的管理。

校本教研要加強(qiáng)層級管理，就是各個管理層要各司其職，各負(fù)其責(zé)。校本教研管理主要有三個層次：

一是校級決策層，校長是第一責(zé)任人，把握校本教研的方向，提供人、財、物、時等方面的條件；

二是中堅執(zhí)行層〔主任、教研組長〕，主要職責(zé)是在校長的領(lǐng)導(dǎo)下，組織和開展校本培訓(xùn)活動，并通過管理擴(kuò)大參加面，提高研訓(xùn)水平。詳細(xì)做好五項工作：

①建立相應(yīng)的規(guī)章制度；

②師資隊伍建設(shè)；

③組織培訓(xùn)；

④負(fù)責(zé)培訓(xùn)效果測評；

⑤檔案建設(shè)；

三是教研組基礎(chǔ)層，教研組長主要職責(zé)是：

①動員組織本組老師參與培訓(xùn)；

②主持以組為單位的教科研活動。

總之，我們要以新課程師資培訓(xùn)為重點，以提高老師專業(yè)素養(yǎng)和提高教學(xué)質(zhì)量為主線，進(jìn)一步加大老師繼續(xù)教育和校本教研的力度，開拓創(chuàng)新，與時俱進(jìn)，努力開創(chuàng)我校校本教研工作新局面。

老師個人研修工作計劃樣本〔篇6〕

一、指導(dǎo)思想

以科學(xué)進(jìn)展觀為指導(dǎo)，圍繞深化基礎(chǔ)教育課程改革、全面推動素養(yǎng)教育，進(jìn)一步更新觀念，進(jìn)一步加強(qiáng)理論與實踐的結(jié)合，把最新的觀念理論運(yùn)用于實踐，在實踐中提高我們的理論水平，全面落實課程改革的目標(biāo)，切實提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)老師專業(yè)進(jìn)展，改進(jìn)和完善教學(xué)的討論制度、工作方式，逐步形成民主、開放、有效的教研機(jī)制，提高學(xué)校課程建設(shè)技能和辦學(xué)水平。

二、工作目標(biāo)

全面貫徹《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》精神，以新課程為導(dǎo)向，以課程實施過程中各學(xué)科所面臨的各種詳細(xì)問題為對象，以老師為討論主體，以課堂為主陣地，以討論和解決老師教育教學(xué)中的實際問題、總結(jié)和提升教學(xué)閱歷為重點，以行動討論為主要方式，以促進(jìn)每個同學(xué)的進(jìn)展和老師專業(yè)化成長為宗旨的校本教研制度，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型學(xué)校，使學(xué)校和各教研組成為學(xué)習(xí)化組織，推動課程改革目標(biāo)的全面落實，努力把長鋪鎮(zhèn)中心學(xué)校建成老師成就事業(yè)、同學(xué)成就學(xué)業(yè)、師生共同進(jìn)展的場所。

三、組織機(jī)構(gòu)及職責(zé)

為保障教研活動的順當(dāng)實施，以教學(xué)討論作為老師素養(yǎng)提高的突破口，向教科研要質(zhì)量，建立以校長為組長，教育處主任及各教研組長等為成員的教科研組織機(jī)構(gòu)，明確職責(zé)，嚴(yán)格把關(guān)，最終目的是為了促進(jìn)老師的專業(yè)進(jìn)展。

〔一〕繼續(xù)加強(qiáng)新課程理念的學(xué)習(xí)與探討，積極推廣新課程教學(xué)理念，以實現(xiàn)老師教育教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變及同學(xué)學(xué)習(xí)方式的變革。

1、繼續(xù)組織全體老師加強(qiáng)學(xué)習(xí)新課程、推廣新課程，讓新課程的理念落到實處，不走過場，不擺形式。

2、學(xué)習(xí)方式實行多樣化、自主化與集中制相結(jié)合；布置自學(xué)新課程相關(guān)的理論書籍、雜志或網(wǎng)上閱讀等，仔細(xì)做好讀書筆記；組