人教版四年級音樂下冊（五線譜）第二單元《苗嶺的早晨》教學(xué)設(shè)計

人教版四年級音樂下冊（五線譜）第二單元《苗嶺的早晨》教學(xué)設(shè)計一、教學(xué)背景本教學(xué)設(shè)計適用于人教版四年級下冊的音樂課，主要從五線譜方面對愛國歌曲《苗嶺的早晨》進(jìn)行教學(xué)。本節(jié)課為本教材第二單元的第三節(jié)課。教學(xué)內(nèi)容愛國歌曲《苗嶺的早晨》的五線譜；歌曲的基礎(chǔ)節(jié)奏與旋律；歌曲的情感表達(dá)。教學(xué)目標(biāo)學(xué)習(xí)五線譜數(shù)字表示法；掌握歌曲基礎(chǔ)節(jié)奏和旋律；了解歌曲背景及情感表達(dá)。教學(xué)時間本節(jié)課計劃時間為45分鐘。二、教學(xué)過程1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)讓學(xué)生進(jìn)行簡短的熱身活動，如唱早操、舒展身體等；利用圖片、視頻等多媒體工具，帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)早晨的世界，讓學(xué)生感受早晨的美好與希望；讓學(xué)生學(xué)會喊口號——“為中華之崛起而讀書！”。2.歌曲學(xué)唱教學(xué)歌曲基礎(chǔ)節(jié)奏及旋律，帶領(lǐng)學(xué)生模仿；利用大屏幕同步顯示五線譜，讓學(xué)生學(xué)會五線譜數(shù)字表示法并跟隨唱歌；逐句教唱，帶領(lǐng)學(xué)生全文合唱；加強(qiáng)練習(xí)，讓學(xué)生掌握歌曲的節(jié)奏和旋律。3.歌曲理解讓學(xué)生了解歌曲的背景，讓學(xué)生了解苗嶺的地位和苗嶺人民的堅強(qiáng)；引導(dǎo)學(xué)生思考，“為什么苗嶺的早晨特別？”；讓學(xué)生確定歌曲的情感表達(dá)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步探究愛國情感并鼓勵學(xué)生用自己的話來表達(dá)。4.課堂練習(xí)讓同學(xué)們自由組合，配合鋼琴伴奏唱出歌曲；讓學(xué)生在課堂上自由發(fā)揮，演唱自己最喜歡的歌曲；讓學(xué)生通過課后練習(xí)，鞏固掌握歌曲并自由發(fā)揮。5.課后作業(yè)要求全班同學(xué)收集學(xué)過的歌曲的五線譜，并學(xué)會數(shù)字表示法；練習(xí)自由發(fā)揮唱歌；應(yīng)用五線譜知識，在音樂活動中自由創(chuàng)作。三、教學(xué)評價學(xué)生能獨(dú)立掌握歌曲的五線譜、節(jié)奏和旋律；理解歌曲背景及情感表達(dá)，并能自由發(fā)揮；通過合唱和自由組合，加深了同學(xué)之間的合作，培養(yǎng)了集體意識和團(tuán)隊精神。四、教學(xué)拓展本節(jié)課的拓展可以結(jié)合實際情況，讓學(xué)生通過實踐活動來探究愛國教育。例如：在國慶節(jié)等重大節(jié)日期間，使用同樣的教學(xué)方法，讓學(xué)生感受愛國情感；有條件的話，可以組織同學(xué)們實地考察苗嶺，了解苗嶺的文化、歷