深深淺淺話友誼-部編版道德與法治七年級上冊

七年級·道德與法治·統(tǒng)編版·上冊導(dǎo)學(xué)案課堂同步導(dǎo)學(xué)第二單元友誼的天空第四課友誼與成長同行第2課時深深淺淺話友誼合作探究分層作業(yè)預(yù)習導(dǎo)學(xué)

1.知道友誼的特質(zhì)。2.認識到人們對友誼的理解會存在的一些誤區(qū)?！蛩仞B(yǎng)目標:認同友誼的一些重要特質(zhì)，認同友誼必須要堅持原則?！?qū)W習重點:友誼是心靈的相遇。◎?qū)W習難點:競爭并不必然傷害友誼，友誼不能沒有原則。

1.獨立完成重點梳理。2.合作完成任務(wù)驅(qū)動一、二，當堂完成檢測作業(yè)。3.課后完成分層作業(yè)。

本節(jié)課是第四課《友誼與成長同行》中第2課時的內(nèi)容。通過學(xué)習前一節(jié)課《和朋友在一起》，同學(xué)們意識到了自己的朋友圈的變化、交往范圍的變化，認識到了友誼的力量。本課時進一步闡述了友誼的特質(zhì)，澄清對友誼可能存在的認識誤區(qū)。

1.馬克思曾說過:“人的生活離不開友誼，但要得到真正的友誼才是不容易；友誼總需要忠誠去播種，用熱情去灌溉，用原則去培養(yǎng)，用諒解去護理?！笨磥?，我們想獲得真正的友誼是不容易的，但有了朋友的相伴，再遠的路也不覺得漫長。2.PPT展示《友誼的小船說翻就翻》漫畫。思考:(1)友誼為什么能如此打動我們？(2)結(jié)合漫畫，說一說在什么情況下，友誼的小船會說翻就翻。教師導(dǎo)入:朋友是我們生命中越來越重要的一部分。友誼豐富了我們的生活經(jīng)驗，讓我們更深刻地體悟生命的美好。今天，讓我們把目光投射到友誼關(guān)系中的一些重要特質(zhì)，共同走進友誼的天空。

友誼的特質(zhì)→親密→平等、雙向→心靈相遇→友誼的澄清→不是一成不變的→不排斥競爭→堅持原則

友誼的特質(zhì)★友誼的特質(zhì)是什么①友誼是一種

親密的關(guān)系

。②友誼是

平等

的、

雙向

的。③友誼是一種

心靈的相遇

親密的關(guān)系

平等

雙向

心靈的相遇

友誼的澄清友誼需要澄清哪些問題①友誼不是

一成不變

的。我們要學(xué)會接受一段友誼的淡出，坦然接受新的友誼。②競爭并不必然傷害友誼，關(guān)鍵是我們對待競爭的

態(tài)度

。在競爭中能坦然接受并欣賞朋友的成就，做到自我反省和激勵，我們會收獲更多。③友誼不能沒有

原則

一成不變

態(tài)度

原則

友誼的特質(zhì)現(xiàn)場采訪:(1)交友中，你更看重朋友的什么品質(zhì)？(2)怎樣才能保持持久的友誼？根據(jù)自己的情況回答。教師總結(jié):從大家的分享中不難發(fā)現(xiàn)，雖然我們每個人對友誼的理解和需要不盡相同，但和朋友在一起，能讓我們感受到理解、支持和信任?！?dǎo)學(xué)建議·教師可預(yù)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生分享自己的交友經(jīng)歷，說出交友過程中遇到的困惑，重點理解友誼是平等的、雙向的，以及友誼可以超越物質(zhì)條件、家庭背景、學(xué)習成績等。·學(xué)習小助手·名言投我以木桃，報之以瓊瑤。匪報也，永以為好也?！对娊?jīng)·衛(wèi)風》解讀你將木桃投贈給我，我拿瓊瑤(美玉)作為回報贈送給你。我不是為了答謝你，而是想要珍重情意永相好。這句話體現(xiàn)了友誼是平等的、雙向的。

“誰若想在厄運時得到援助，就應(yīng)在平日待人以寬?！边@句話所反映的友誼的特質(zhì)是(

B

)A.友誼是一種親密的關(guān)系B.友誼是平等的、雙向的C.友誼是一種心靈的相遇D.友誼不是一成不變的B

友誼的澄清情境一

小可和小寧是好朋友。一天放學(xué)后，小可看見小寧在籃球場邊與幾個球友圍在一起。小寧看到小可來了便說道:“我們在商量大事，準備去教訓(xùn)幾個人，你也去吧?！边@時小可猶豫了……

情境二

上周，學(xué)校要推薦一名學(xué)生到市里參加歌詠比賽，小可和小寧都報了名，結(jié)果小可被選上，小寧落選了?，F(xiàn)在小寧看到小可時的態(tài)度總是很冷淡，小寧不再主動和小可說話了。(1)情境一中的小可該怎么辦？從中你得到了什么啟示？小可應(yīng)該勸告小寧不要參與打架斗毆。友誼不能沒有原則。友誼需要信任和忠誠，但不等于不加分辨地為朋友做任何事。當朋友誤入歧途時，不予規(guī)勸甚至推波助瀾，反而會傷害朋友，傷害友誼。(2)讀情境二，為什么小寧與小可的友誼變淡了？友誼不是一成不變的。自己變了，對方變了，或者環(huán)境變了……在這些改變中，有些友誼得到保持，而有些友誼則逐漸淡出。(3)競爭必然傷害友誼嗎？如果朋友贏，是否就意味著自己輸？競爭并不必然傷害友誼，關(guān)鍵是我們對待競爭的態(tài)度。朋友贏并不代表自己輸。在競爭中能坦然接受并欣賞朋友的成就，做到自我反省和激勵，我們會收獲更多?！ひ族e點提示·觀點競爭會傷害友誼。朋友之間應(yīng)該相互謙讓，不能相互競爭。點撥錯誤。競爭并不必然傷害友誼，關(guān)鍵是我們對待競爭的態(tài)度。在競爭中能坦然接受并欣賞朋友的成就，做到自我反省和激勵，我們會收獲更多。

教師通過解讀情境素材，引導(dǎo)學(xué)生梳理對友誼的感受，澄清對友誼的認識的誤區(qū)，讓學(xué)生理解和掌握交友的原則和方法。·導(dǎo)學(xué)建議·

小萍和小美在小學(xué)時是一對親密無間的好朋友。升入初中后，兩人分在不同的班級。小萍結(jié)識了新朋友，漸漸地與小美不那么親密了。小美覺得很郁悶。如果你是小美的朋友，你會勸慰她(

B

)B①友誼不是一成不變的，我們要懂得理性看待②小萍是一個善變的人，不值得和她成為朋友③我們要學(xué)會接受一段友誼的淡出，坦然接受新的友誼④我們應(yīng)該敞開心扉，真誠結(jié)識新朋友A.①②③B.①③④C.①②④D.②③④

1近期，一高校宿舍刷屏全網(wǎng):4人共獲獎學(xué)金超6萬，累計獲獎證書300余本，全部保研“985”高校。其中一名宿舍成員說:“我們都有一顆好勝向上的心，平日里會相互理解、相互支持、相互督促，也相互較勁、相互競爭?！边@說明(

A

)①友誼是一種親密的關(guān)系

②朋友給我們支持和力量A③交任何朋友都是有益的

④競爭絕對不會傷害友誼A.①②B.①③C.②④D.③④2古人云:“仁者如射，射者正己而后發(fā)；發(fā)而不中，不怨勝己者，反求諸己而已矣?！边@告訴我們(

D

)①競爭并不必然傷害友誼，關(guān)鍵是我們對待競爭的態(tài)度②友誼不是一成不變的，要學(xué)會接受一段友誼的淡出③在競爭中能坦然接受并欣賞朋友的成就，做到自我反省和激勵④有朋友陪伴，友誼就經(jīng)得住時間的考驗A.①②B.③④C.①④D.①③D3友誼不能沒有原則。下列屬于沒有原則的行為的有(

B

)①考試的時候我把答案傳給了好朋友②放學(xué)后好朋友邀請我去網(wǎng)吧打游戲，我去了③好朋友與人鬧矛盾，我去幫忙教訓(xùn)對方④朋友違反課堂紀律，我嚴肅批評他A.①②④B.①②③C.①③④D.②③④B

4朋友和友誼是人生永恒的話題。下列對有關(guān)友誼的古語理解正確的有(

C

)C序號古語理解①“友直，友諒，友多聞，益矣”朋友能豐富我們的生活經(jīng)驗②“君子之交淡若水”友誼能讓我們更深刻地體悟生命的美好③“投我以木桃，報之以瓊瑤。匪報也，永以為好也”友誼是平等的、雙向的④“士為知己者死”友誼需要信任和忠誠，我們要為朋友做任何事A.①②B.②③C.①③D.③④5友誼天空，你我同行。材料一

競技體育的殘酷就在于:第一永遠只屬于一個人。某著名網(wǎng)球運動員在談到他的競爭對手兼好友時說:“他是我最偉大的對手，因為有他，我的冠軍才有更高的含金量?！彼膶κ忠步o出了英雄相惜的答案:“我們是隔網(wǎng)而立的對手，也是無話不談的好朋友。每個人都很想看到我們的比賽，包括我自己?！辈牧隙?/p>

調(diào)查顯示，初中生吸煙的比例近年來有所提高。71%的吸煙學(xué)生是在朋友或同學(xué)的影響下開始吸煙的。假如你身邊的好朋友有吸煙的，他讓你試著吸煙，你會……(1)材料一中兩名運動員對待競爭和友誼的做法對你有什么啟示？①競爭并不必然傷害友誼，關(guān)鍵是我們對待競爭的態(tài)度；②在競爭中能坦然接受并欣賞朋友的成就，做到自我反省和激勵，會收獲更多。(2)面對材料二中的情況你會怎樣做？請你說明這樣做的理由。我會拒絕，并勸導(dǎo)朋友戒煙。理由:①吸煙危害健康，違反中學(xué)生守則，是不可取的行為；②交友要講究原則，不能不加分辨地為朋友做任何事；③當朋友誤入歧途不予規(guī)勸甚至推波助瀾，