端午節(jié)主題特色活動(dòng)總結(jié)（3篇）

第4頁(yè)共4頁(yè)端午節(jié)主?題特色活?動(dòng)總結(jié)?時(shí)至今日?，端午節(jié)?仍是我中?華一個(gè)十?分盛行的?隆重傳統(tǒng)?節(jié)日。端?午節(jié)現(xiàn)為?國(guó)家法定?節(jié)假日，?假期為一?天。國(guó)家?非常重視?非物質(zhì)文?化遺產(chǎn)的?保護(hù)，_?___年?-月-日?，該民俗?經(jīng)___?_批準(zhǔn)列?入第一批?國(guó)家級(jí)非?物質(zhì)文化?遺產(chǎn)名錄?。一、?節(jié)前宣傳?活動(dòng)。?1、召開(kāi)?各類(lèi)會(huì)議?，要求各?班做到節(jié)?前有宣傳?、節(jié)日有?活動(dòng)、節(jié)?后有總結(jié)?。2、?做好宣傳?欄、板報(bào)?、宣傳報(bào)?等，提高?同學(xué)們的?認(rèn)知水平?。3、?利用學(xué)校?例會(huì)、國(guó)?旗下的演?講、主題?班(隊(duì))?會(huì)，舉行?不同形式?的誦讀活?動(dòng)。通過(guò)?開(kāi)展誦讀?活動(dòng)，陶?冶了學(xué)生?的情操，?弘揚(yáng)了中?華民族優(yōu)?秀傳統(tǒng)文?化，培養(yǎng)?了學(xué)生的?愛(ài)國(guó)主義?情懷，真?正把誦讀?活動(dòng)變成?了一次學(xué)?生潛移默?化接受愛(ài)?國(guó)主義教?育的過(guò)程?。二、?節(jié)日活動(dòng)?。3、?學(xué)校組織?各班召開(kāi)?班會(huì)，弘?揚(yáng)民族傳?統(tǒng)文化，?弘揚(yáng)抗震?救災(zāi)精神?，宣揚(yáng)理?性愛(ài)國(guó)。?4、班?級(jí)還召開(kāi)?了“傳統(tǒng)?節(jié)日之端?午節(jié)”學(xué)?習(xí)會(huì)，通?過(guò)學(xué)習(xí)交?流，增強(qiáng)?了同學(xué)們?對(duì)傳統(tǒng)節(jié)?日的了解?，也培養(yǎng)?了大家的?興趣。?5、開(kāi)展?了“我眼?中的端午?”主題征?文活動(dòng)。?6、學(xué)?生會(huì)特意?策劃了以?“端午，?我觀察我?快樂(lè)”為?主題的攝?影展。圍?繞整個(gè)活?動(dòng)流程以?及端午來(lái)?臨個(gè)人們?帶來(lái)的喜?悅。在?活動(dòng)開(kāi)展?過(guò)程中，?大家不僅?學(xué)到了關(guān)?于端午節(jié)?的有關(guān)知?識(shí)，更在?濃濃的節(jié)?日氛圍中?，真正體?會(huì)到傳統(tǒng)?文化的意?義。我國(guó)?地大物博?、歷史悠?久，我們?只是充分?利用一部?分傳統(tǒng)文?化對(duì)向進(jìn)?行教育，?我們有責(zé)?任去弘揚(yáng)?，而這個(gè)?責(zé)任，就?賦予我們?下一代，?讓我們從?傳統(tǒng)節(jié)日?教育做起?，使我國(guó)?的傳統(tǒng)文?化發(fā)揚(yáng)光?大!端?午節(jié)主題?特色活動(dòng)?總結(jié)（二?）農(nóng)歷?____?月初五端?午節(jié)，是?我國(guó)漢族?人民的傳?統(tǒng)節(jié)日，?也是我國(guó)?珍貴的非?物質(zhì)文化?遺產(chǎn)。為?迎接端午?佳節(jié)，弘?揚(yáng)民族精?神，傳承?端午文化?，強(qiáng)化學(xué)?校的愛(ài)國(guó)?文化教育?，-小學(xué)?開(kāi)展了“?濃情端午?，粽香快?樂(lè)”傳統(tǒng)?文化教育?活動(dòng)，向?師生普及?端午知識(shí)?，營(yíng)造師?生同樂(lè)、?愛(ài)國(guó)愛(ài)家?、共享幸?福成果的?良好傳承?氛圍。?二是傳承?愛(ài)國(guó)擔(dān)當(dāng)?。學(xué)校設(shè)?立端午節(jié)?專(zhuān)題論壇?，論壇設(shè)?立專(zhuān)門(mén)的?論壇角，?鼓勵(lì)學(xué)生?利用綜合?活動(dòng)課參?與《我論?屈原》《?端午節(jié)粽?子》《屈?原的愛(ài)國(guó)?情懷》等?主題的討?論，將知?識(shí)來(lái)源細(xì)?化。同時(shí)?采用體驗(yàn)?式教學(xué)和?現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)?相結(jié)合，?邀請(qǐng)社區(qū)?的老爺爺?老奶奶來(lái)?為學(xué)生們?講述他們?對(duì)端午節(jié)?習(xí)俗的傳?承，讓學(xué)?生傾聽(tīng)老?一輩的愛(ài)?國(guó)傳承方?式。組織?征文比賽?，語(yǔ)文教?研組成員?組成評(píng)委?小組進(jìn)行?評(píng)議，優(yōu)?秀作品在?校園廣播?室進(jìn)行廣?播，讓學(xué)?生充分感?受端午節(jié)?的文化內(nèi)?涵和傳統(tǒng)?佳節(jié)的獨(dú)?特魅力，?增強(qiáng)愛(ài)國(guó)?主義情感?。三是?弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)?精神。學(xué)?校注重“?知行合一?”，開(kāi)展?多種實(shí)踐?方式幫助?學(xué)生探尋?傳統(tǒng)文化?，體驗(yàn)傳?統(tǒng)文化的?魅力。有?的班級(jí)自?行組織“?包粽子”?比賽，四?人一組，?有商有量?，分工負(fù)?責(zé)，鍛煉?學(xué)生的動(dòng)?手操作能?力和團(tuán)結(jié)?協(xié)作能力?，鼓勵(lì)學(xué)?生們勇于?爭(zhēng)先，敢?于上進(jìn)。?有的班級(jí)?組織“縫?香囊”活?動(dòng)，圍坐?一起，穿?針引線，?你做香囊?我放艾草?，配合默?契，其樂(lè)?融融，充?分讓學(xué)生?在玩中學(xué)?，在學(xué)中?樂(lè)。有的?班級(jí)走進(jìn)?敬老院，?將親手做?的香囊和?粽子送給?孤寡老人?，奉獻(xiàn)自?己的愛(ài)心?，進(jìn)一步?激發(fā)了學(xué)?生的民族?自豪感和?愛(ài)國(guó)愛(ài)家?的熱情，?用實(shí)際行?動(dòng)弘揚(yáng)了?中華民族?傳統(tǒng)文化?的精髓。?端午節(jié)?主題特色?活動(dòng)總結(jié)?（三）?為進(jìn)一步?弘揚(yáng)以愛(ài)?國(guó)主義為?核心的民?族精神，?充分利用?傳統(tǒng)節(jié)日?弘揚(yáng)中華?民族優(yōu)秀?文化，根?據(jù)教育局?有關(guān)活動(dòng)?通知精神?，結(jié)合我?校實(shí)際情?況在端午?節(jié)期間廣?泛開(kāi)展了?以“我們?的節(jié)日。?端午”為?主題的系?列教育活?動(dòng)?，F(xiàn)將?活動(dòng)情況?總結(jié)如下?：一、?節(jié)日氛圍?布置。?我們通過(guò)?利用櫥窗?、板報(bào)、?廣播站、?國(guó)旗下演?講、主題?班會(huì)等形?式，對(duì)我?國(guó)的傳統(tǒng)?節(jié)日“端?午節(jié)的由?來(lái)”、“?歷史意義?”、“詩(shī)?人屈原的?有關(guān)知識(shí)?”等對(duì)學(xué)?生做了大?力宣傳和?洗禮教育?。二、?大力發(fā)揮?家校共育?教育體系?。三、?開(kāi)展一次?以“我們?的端午”?為主題的?國(guó)旗下講?話。學(xué)?校德育處?利用升旗?儀式，進(jìn)?行了一次?以《我們?的端午》?為主題的?國(guó)旗下講?話，號(hào)召?全校師生?積極參加?活動(dòng)。各?班班主任?利用周二?下午的主?題班團(tuán)隊(duì)?課和全班?同學(xué)之間?進(jìn)行節(jié)日?交流感想?。四、?開(kāi)展了以?“端午節(jié)?”為主題?的節(jié)日小?報(bào)評(píng)比。?五、圍?繞主題開(kāi)?展衛(wèi)生清?掃活動(dòng)。?端午節(jié)?不僅是為?了紀(jì)念屈?原，同時(shí)?也是自古?相傳的“?衛(wèi)生節(jié)”?，學(xué)校組?織號(hào)召學(xué)?生利用假?期對(duì)學(xué)校?、社區(qū)、?家庭進(jìn)行?衛(wèi)生大掃?除，以實(shí)?際行動(dòng)表?達(dá)“愛(ài)家?、愛(ài)校、?愛(ài)祖國(guó)”?的高大情?懷?！?我們的節(jié)?日”系列?活動(dòng)是一?項(xiàng)長(zhǎng)期的?、堅(jiān)持不?懈的工作?，需要我?們進(jìn)一步?挖掘教育?內(nèi)容，付?出更多的?努力。我?校將堅(jiān)持?通過(guò)切實(shí)?可行的各?項(xiàng)活動(dòng)，?把教育與?學(xué)校的各?項(xiàng)活動(dòng)有?機(jī)結(jié)合起?來(lái)，利用?一切可以?爭(zhēng)取的機(jī)?會(huì)、時(shí)間?，爭(zhēng)取在?每一位教?師、每一?位學(xué)生中?進(jìn)行宣傳?教育，在?濃厚的歷?史氛圍熏?陶中深化?師生的愛(ài)?國(guó)主義情?懷，增強(qiáng)?民族自尊?心和自信?心，使學(xué)?生銘記的?不僅是屈?原刻骨銘?心的詩(shī)句?，更是他?矢