給幼兒教師的建議讀后感讀后感模板

給幼兒教師的提議讀后感_讀后感_模板給幼兒教師的提議讀后感（一）南開試驗學校王文嬌初次看到《給幼兒教師的提議》這一書名時，第一感覺內(nèi)容也許是條條框框枯燥無味，讀后才知該書的引人入勝之處。該書的作者們以與幼兒教師對話的視角來編寫書中的內(nèi)容。本書中所搜集的文章都是由幼稚園一線教師撰寫的，有的是平常工作的經(jīng)驗提高，有的是與孩子之間發(fā)生的點點滴滴，有的是有關教學的體會和反思，有的是對家長，對班主任的，甚至是對自己工作的反思……讀后感覺有諸多共鳴的地方，并且在書中也找到了自己的影子。在書中，我最喜歡的是第一輯”向孩子張開你的懷抱”中的---做一名漂亮的幼兒教師。契訶夫說過：”人的一切應當是漂亮的：面貌、衣裳、心靈、思想?！庇變航處煹囊磺幸矐斒瞧恋?。怎樣做一名漂亮的幼兒教師，是教師的形象塑造問題。教師的形象是一種巨大的教育力量，教師的一言一行、一顰一笑，無不具有教育性：在與幼兒接觸的過程中，對其產(chǎn)生潛移默化、耳濡目染的影響。幼兒也通過與教師的接觸，從細節(jié)中學到諸多東西，正所謂”桃李不言，下自成蹊”.幼兒教師不僅要儀表美，還要語言美、行為美、心靈美。當你睜大雙眼尋求美的時候，請相信那些簡樸做事，認真做人，并享有著充實而漂亮的日子的幼兒教師是最漂亮的一道風景。其實，任何工作不也許一帆風順總會有困難和矛盾出現(xiàn)，會有煩惱和不快產(chǎn)生。只有自己去尋找工作的樂趣，形成幼兒教師職業(yè)的幸福感，才能在工作中成一種快樂的人，就象有人說的同樣，假如你把孩子當作是令自己心煩的人，那么你就會感到心煩；假如你把孩子當作是可愛的天使，那么你就會變成快樂得天使。怎樣才能從孩子身上獲得辛福感呢？我認為在工作中，()以欣賞、審美的眼光看待每一位幼兒，不要把幼兒當作是自己的教育對象。我們應當以欣賞的、審美的眼光看幼兒身上的閃光點，在工作中以平等、真誠的態(tài)度與幼兒交往，而不是建立在工作關系上的，這種交往是不平等的、沒有感情的，長此以往，幼兒就會對老師產(chǎn)生幾分畏懼，對老師敬而遠之，并封閉自己的心靈，不敢言說自己的所思所想這樣缺乏與幼兒心與心的交流，幼兒教師也沒有什么幸?？裳粤恕Ｒ虼?，在與幼兒的交往中，教師只有放下自己的角色面具，以真實的自我與幼兒交往，和孩子打成一片，才會發(fā)現(xiàn)幸福和快樂就在自己的身邊。和孩子平等、真誠的交往，還會令老師體驗到和孩子一起成長的幸福。作為一名幼兒教師，假如我們在工作中都可以擠出一點時間去閱讀、去反思、去提高自己各方面的能力，學會關愛、學會對話、學會合作，那么，我們將會收獲無窮的樂趣。給幼兒教師的提議讀后感（二）《給幼兒教師的提議》這本書是華東師范大學出版社出版的，它的內(nèi)容諸多，第一塊內(nèi)容：向孩子張開你的懷抱，第二塊內(nèi)容：讓孩子愛我們，第三塊內(nèi)容：聽孩子的話，第四塊內(nèi)容：擠一點兒時間來反思，第五塊內(nèi)容：做一種有協(xié)調能力的班主任，第六塊內(nèi)容：理解家長對孩子的愛，第七塊內(nèi)容：像熱愛工作同樣熱愛生活。此前接觸過的學前教育類書籍，大體偏向于兩種類型：一種是純理論類讀物，一種是純實用類讀物。純理論類讀物大多，內(nèi)容復雜深奧，有點紙上談兵似的，起不到實質性的作用；純實用類讀物一般屬于幼兒教師隨手可用的書籍，幼兒教師們想用的時候就垂手可得，往往深受老師們愛慕。但對教師的知識能力提高與發(fā)展協(xié)助不大，甚至有也許束縛了幼兒教師的創(chuàng)新和反思的動力，出現(xiàn)了照搬照抄的局限性。《給幼兒教師的提議》這本書是一本介于這純理論類讀物和純實用類讀物兩者之間的學前教育類書籍，對于幼兒教師的專業(yè)成長更有益，更切合其需要。以”提議”的形式讓老師們感到親切可讀，能引起幼兒教師的共鳴，充實幼兒教師的知識面。內(nèi)容涵蓋了幼兒教師的方方面面，詳盡而又不拖沓。我讀了這本書后感觸很深，我做幼兒教師已經(jīng)有許數(shù)年了，自認為從事幼教行業(yè)這樣久了，對怎樣做一種讓孩子喜歡讓家長放心的幼兒教師，已經(jīng)不用再去閱讀書籍也能詳細回答了。但這本書讓我深深感受到了學習是無止境的，不管哪個行業(yè)你的經(jīng)驗再豐富，也要不停的學習和充電。這本書讓我最喜歡的內(nèi)容是向孩子張開你的懷抱，做一種孩子眼中最漂亮的老師，幼兒教師的一切也應當是漂亮的。怎樣做一名孩子眼中漂亮的幼兒教師呢，暫且不管你的外貌美不美，不管你的年齡有多大，只要你塑造一種完美的教師形象，你就是一種漂亮的老師。教師的形象是一種巨大的教育力量，教師的一言一行、一顰一笑，無不具有教育性，在與幼兒接觸的過程中，對其產(chǎn)生潛移默化、耳濡目染的影響。幼兒也通過與教師的接觸，從細節(jié)中學到諸多東西，幼兒教師不僅要儀表美，還要語言美、行為美、心靈美。當旁人在尋求周圍美的事物時，其實幼兒教師就是一道實實在在的漂亮的風景線。給幼兒教師的提議讀后感（三）尋找職業(yè)幸?！纷x《給幼兒教師的提議》有感放假在家期間，一直在看《給幼兒教師的提議》一書，這本書是由朱家雄，張亞軍以與幼兒教師對話的視角來編寫的。本書中所搜集的文章都是由幼稚園一線教師撰寫的，有的是平常工作的經(jīng)驗提高，有的是與孩子之間發(fā)生的點點滴滴，有的是有關教學的體會和反思，有的是對家長，對班主任的，甚至是對自己工作的反思……讀后感覺有諸多共鳴的地方。在書的第一輯”向孩子張開你的懷抱”第三篇中《品讀”職業(yè)幸?！薄方o我留下了深刻的印象。正如作者所寫的”幼兒教師站起來是老師，蹲下來是媽媽”,每天超負荷的工作使得身心疲憊，有時會產(chǎn)生職業(yè)倦怠。面對大家對幼兒教師是”高級保姆，低人一等”的觀念，怎樣可以感受到幸福，實現(xiàn)自己的人生價值呢？我想這也是諸多幼兒教師的困惑。文章作者從三個方面體現(xiàn)了自己的見解：1.要學會熱愛。2.要學會奉獻3.認清角色是品讀”職業(yè)幸福”的前提。其實除了這三個方面我覺得尚有諸多值得我們?nèi)ゼ毤汅w會和品讀的。那么我的幸福又在哪里呢？一、以真誠、平等的態(tài)度與幼兒交往，你會發(fā)現(xiàn)幸福就在你身邊在我和孩子朝夕相處的日子里，我感受著那份快樂：和他們一起散步觀測春天，一起撿拾落葉，一起游戲玩耍，一起放風箏，一起寫生繪畫。記得有一天，我外出聽課，下午回來后，孩子們好象很久沒有看到我同樣，熱情地叫起來：”老師，你到哪里去了？”“你怎么這樣久才回來？”我問：”你們是不是想我了？”有幾種孩子唧唧喳喳地說著：”是啊，我們想你了。”這些可愛的孩子！尤其讓我感動的是前幾屆已經(jīng)畢業(yè)的孩子，那些情景至今想來還歷歷在目：孩子們拿著小本本互相留下祝愿的話，寫下家中的電話號碼，但愿老師畢業(yè)后能給他們打電話，尚有的說：”我們會想你的，畢業(yè)了還來看你們?！庇袔追N孩子進了小學后真的來看我們了。當我見到他們的一剎那，孩子撲過來緊緊地抱住我：”老師，我們想你！”我緊緊地摟住孩子，那一刻我感覺自己是幸福的。二、家長的信任、尊重和肯定，讓我們感到幸福家長的一言一行，一舉一動對我們教師的工作有著很大的影響。孩子年齡小，自理能力和自我保護能力都很差，因此大小便弄臟衣褲，不小心摔破了皮，跌青了臉的事情時有發(fā)生。不過當我們聽到家長一句：”老師，不要緊，沒關系的。”“老師，麻煩你了，不好意思?！薄袄蠋?，你們真的很辛勞。”這些理解和寬容的話語對我們來說是一種安慰和鼓勵，也是對我們工作的最大的支持，有家長的理解和信任，真好！給幼兒教師的提議讀后感（四）成為一名幼稚園教師已經(jīng)有十幾種年頭了，在工作崗位上流過眼淚、有過喜悅、有過無奈，這些都是自己經(jīng)歷得來的。當看到《給幼兒教師的提議》這本書時，我迫不及待的打開，想從里面學到更多的經(jīng)驗，從中受到某些啟發(fā)?？吹降谝惠嬛械囊黄∥恼隆睈劭梢赃@樣簡樸”,我不僅深深的思索。教幼稚園的小朋友有那么難嗎？確實，成天面對幾十個小朋友，管他們的吃喝拉撒，尚有各項班級活動，一成天下來，確實是很累。這就要看怎樣調試自己的情緒，我深刻的體會就是和孩子們打成一片，逗他們開心，和他們聊天，讓孩子們喜歡老師，樂意親近老師，會對父親媽媽說我喜歡哪個老師，自然而然就覺得很充實，聆聽他們的心聲；記得有一次，我無意中問一位小朋友媽媽在哪里上班？目前，她每次碰到我時，都會笑瞇瞇地說：”我媽媽在買蛋糕的地方上班?！笨粗⒆娱_心的表情，我能感覺到她很開心，在幼稚園很快樂。當我們感覺很累時，有時也會由于小朋友的一種好玩的舉動，或是一句天真的話語，使自己心情舒暢，不覺得疲憊。成功學家戴爾·卡耐基曾說過這樣一句話：”一種人臉上的表情比他身上穿的更重要。”可想而知，一種人臉上的表情會對他人產(chǎn)生多大的影響?；剡^頭來想想，當我們微笑著面對小朋友時，她能體會到老師對他的關注，微笑能帶給小朋友快樂，他也會越來越愛老師。我們的長相是父母給的，無法變化。我們可以選擇微笑，提高自身的魅力，重視自己的儀容儀表，注意自己的言行舉止。在懵懂的孩子面前，我們的一言一行、一舉一動都時刻潛移默化的影響著他們，何況自己還擔任著班級的禮儀教學，讓孩子們從小學禮儀、懂禮儀，那老師更應當嚴格規(guī)定自己，以身作則，時刻為他們做好楷模。與此同步，我還要不停地提高自己與人溝通、交往的能力，提高內(nèi)涵。有這樣幾句話說的很好”我不漂亮，我可以提高個人氣質；我缺乏氣質，可以做個勤快的人。”只要自己努力，一定會得到大家的愛戴。微笑可以使大家開心，微笑可以使交往的氣氛友好，微笑可以換回愛戴。我相信，只要付出會就有收獲，讓我們真誠的、平等的愛每個孩子吧！他們會給我們帶來更多的快樂！給老師的提議讀后感給教師的一百條提議讀后感給年輕班主任的提議讀后感課堂管理的65條提議讀后感《老子》讀后感老子，這位哲學的圣者，生活的智者，他在漫漫的歲月輪回里傳遞著不變的真理，留下五千言卻給人類帶來了無限的哲思。他那一雙犀利的明眸洞穿了人世間的是是非非，渴望著寧靜與恬適的生存方式，力圖避開現(xiàn)實的紛紛擾擾，追求那一份純真的心靈自由，這種超乎其然的生活態(tài)度，為后人指明了一條新路，令人神往，令人渴望。跟孩子們一起讀這本書，不僅有經(jīng)典閱讀的影響，也有此書自己獨特的魅力吸引著我。老子用一種“道”字，就把世上萬物萬象歸于自然。在我看來，道的內(nèi)涵就是一種客觀規(guī)律，雖看不見，摸不著，而世間的每個細微之處都存在著道的本真。做人之道，為學之道，謀事之道，道道有關，到處都是智慧，都需要我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)和領悟。每個人都必須生活，做人為學謀事之道對我們每個人來說都頗為重要，道德有無，道德高下，決定著你做人做事做學問的方式和成效?！独献印方涛覀兊氖切奚碇ǎ詠硖岣呔窬辰?，讓我們學會生活。每個人都渴望著自由與快樂，而煩惱無處不在，坎坷接踵而至，若要從中解脫，積極權在自己手上?！坝杏職馊プ兓茏兓?，有肚量去接受不能變化的”，“不以物喜，不以己悲”。只有這樣，方可身心自由，才能有更好的心態(tài)去面對生活?！独献印范潭涛迩а裕肿志珶?，句句精髓，篇篇精髓，滲透著一絲絲美妙的讓人敬佩的大智。我想用安靜的心態(tài)，慢慢地品，讀，看，聽，思，悟，像老子同樣，坦然地生活！豐田生產(chǎn)方式讀后感（一）--羅志成羅志成在企業(yè)的組織下，我閱讀了《豐田生產(chǎn)方式》，直到目前我的心還久久不能安靜，我一直在思索，制造業(yè)巨頭、汽車行業(yè)領頭羊豐田企業(yè)能在短短的幾年內(nèi)，并且還是在日本二戰(zhàn)戰(zhàn)敗，本國人民情緒低落，全球經(jīng)濟低潮的時候能一鳴驚人，直到60年后的今天能成為世界第一的汽車制造商，沒有完善的管理體系，沒有科學的生產(chǎn)方式是不也許有今天的巨大成就。豐田能獲得巨大有成功及市場價值不是一天兩天能到達的，正如”Romewasnotbuiltinaday”一種企業(yè)的發(fā)展成功必經(jīng)是千錘百煉的，那么我們能做什么來協(xié)助豐田生產(chǎn)方式在麥格米特企業(yè)中的運用呢？消除揮霍豐田生產(chǎn)方式即TPS,其哲理就是一種目的，兩大支柱，一大基礎，豐田生產(chǎn)的目的很簡樸，一種企業(yè)的生存發(fā)展都需要獲取利潤，當銷售價格不也許再增長的狀況下，那么獲取最大利潤的唯一途徑就是減少成本，提高效率，提高品質減少成本的途徑諸多，而最有效的就是消除揮霍，在生產(chǎn)加工過程中，揮霍無處不在，最經(jīng)典的揮霍為分七大類：等待的揮霍、搬運的揮霍、不良品的揮霍、動作的揮霍、加工的揮霍、庫存的揮霍、制造過多（早）的揮霍。然而除了這七大揮霍我覺得尚有一大揮霍是企業(yè)不可忽視的，那就是-人才揮霍，人才揮霍分為兩類，一是由于崗位定義不合理，有能力的人在做某些平庸的事，碌碌無為，得不到成長，揮霍人才；另一類是由于企業(yè)或者企業(yè)內(nèi)部管理原因，員工沒有歸屬感導致優(yōu)秀員工離職，這樣的揮霍對企業(yè)的打擊是致命的，大家都懂得企業(yè)要培養(yǎng)一種人才是需要兩到三年的時間，一種對企業(yè)有付出，有奉獻能發(fā)光發(fā)熱的員工，必須有一種熟悉企業(yè)管理制度、企業(yè)運作模式、企業(yè)體系，熟悉這些都是需要時間的?，F(xiàn)階段我們IT團體在開發(fā)的HR系統(tǒng)將會處理人才培養(yǎng)、培訓的難題，HR系統(tǒng)將建立完善的人才培養(yǎng)，培訓管理機制，盡最大也許的使人盡其才物盡其用，讓企業(yè)的高管做能識千里馬的伯樂，給人才一種機會，一種展示平臺，讓人才與企業(yè)共同發(fā)展。提高效率和品質提高效率，提高生產(chǎn)品質，這是一種很大的課題，也是企業(yè)的生命線，一種企業(yè)假如沒有效率，沒有品質，那就等于死亡。提高生產(chǎn)效率就必須合理安排生產(chǎn)計劃，要有計劃地完畢各項工作，分清主次，輕重，企業(yè)內(nèi)外部人員協(xié)同合作，團結一致，做好交接棒，做到1+1>2,采用鼓勵機制，最大程度地發(fā)揮員工的主觀能動性，目前的績效考核，不能僅僅是考核員工，更要作為員工考核自己，企業(yè)自身提高，提高內(nèi)部關鍵競爭力的手段。品質是企業(yè)存亡的關鍵，提高品質是任何一家企業(yè)的奮斗目的，豐田采用自動化的手段對品質進行管控，把不良品拒之加工門外。目前我們IT團體在做MES系統(tǒng)，MES系統(tǒng)對生產(chǎn)各個環(huán)節(jié)進行追蹤管控，焊機MES系統(tǒng)已經(jīng)上線，可以做到從物料來料到生產(chǎn)加工以及到出貨，形成整個流程的生產(chǎn)追蹤及品質管控，此外MES系統(tǒng)中有單獨品質模塊，品質模塊建成上線后，可以讓生產(chǎn)品質提高到一種新的臺階，不僅能進行品質異常的提前預警，不讓不良品流入到下一站工序，還能將不良品的整個加工過程進行記錄與分析，可以讓品質技術人員對不良品的形成進行追蹤分析，防止再次發(fā)生。準時化、自動化豐田生產(chǎn)的兩大支柱：準時化、自動化，這也是減少揮霍的關鍵，準時化講究的按需生產(chǎn)，拉動式生產(chǎn)，以需求為生產(chǎn)的導向，彈性生產(chǎn)，均衡化生產(chǎn)，哪里需要走向哪里，當然準時化的生產(chǎn)是以看板作為前提，MES中的電子看板將發(fā)揮其作用，讓生產(chǎn)的每個環(huán)節(jié)一舉一動都呈目前大家眼里，沒有看板管理，那么生產(chǎn)的狀況就是一團糟，庫存，來料，生產(chǎn)，品質等就無從掌握，準時化生產(chǎn)就是空談。目前有諸多企業(yè)為了獲取市場，盲目的生產(chǎn)擴張，導致庫存的堆積如山，這樣出現(xiàn)了一系列的問題，貨品賣不出去，運作資本周轉不過來，就算舊的產(chǎn)品賣出去了，得不到市場的承認，需要拉回工廠進行重工升級，這樣花費了大量的人力，物力，這就是揮霍的本源。企業(yè)計劃把前加工作為準時化生產(chǎn)的先驅，按生產(chǎn)需求發(fā)料，不讓生產(chǎn)線有呆滯物料，SMT貼片倉庫的建立完畢，把本來從倉庫拉料變成直接從車間配料上線，這些都符合豐田生產(chǎn)的管理理念。自動化，顧名思義，通過運用機器、設備等讓機器來取代人的生產(chǎn)方式，豐田生產(chǎn)的自動化不是完全的自動化，其自動化強調了人的原因，所有的自動化都是建立在人之上，是將人的智慧賦予機器，做到人機完美結合。5W1H豐田生產(chǎn)方式的基礎是”改善”,改善兩個字是每個生產(chǎn)者及生產(chǎn)現(xiàn)場管理者應當銘記于心并且時刻運用到生產(chǎn)中來的，簡樸的兩個字卻是生產(chǎn)中最有協(xié)助與啟示的，怎么樣做好改善，那就需要用到我們充斥智慧的大腦，凡事多用5W去分析，多問5個為何，為何會這樣，為何在這個時間點會出現(xiàn)，為何上次沒有發(fā)現(xiàn)，為何其他人沒有提出，為何……只有在自己內(nèi)心深處多問幾次為何，那么答案自然也就出來。目前的5W已經(jīng)升級了，變成了5W1H,從為何到了怎么樣處理，()通過全盤考慮這六個問題，計劃就不會僅僅停留在一張紙面上而永遠得不到執(zhí)行。最終改善完畢，我們把改善的成果形成一種制度，一種成熟的方案納入到企業(yè)的平常管理之中。當今中國，人口紅利不在，大多數(shù)生產(chǎn)制造廠商移至東南亞及其他有人口紅利國家，制造行業(yè)的冬天將到，麥格米特想在行業(yè)中做到一支獨秀，那么將要做到開源節(jié)流，提高企業(yè)內(nèi)部關鍵競爭力，學習豐田生產(chǎn)方式是我們現(xiàn)階段必須做的一門功課，只要不停與學習、反思、總結才能與時俱進，我們的企業(yè)才能做大做強，我們的員工才能得到發(fā)展，實現(xiàn)雙贏。最終作為一名在生產(chǎn)一線的管理者，我們一起來讀一讀改善之魂，這也是我從事IE六年來的工作之本，也是立足之本，為麥格米特的明天，我們一起共勉：改善不規(guī)定一改究竟，雖然只完畢了二分之一也是成功碰到困難不要認為實現(xiàn)不了，應當想怎樣才能實現(xiàn)碰到錯誤，立即糾正三個臭皮匠頂一種諸葛亮凡事多問五個為何做不花錢的改善改善是無止境的豐田生產(chǎn)方式讀后感（二）沒有一種國家的企業(yè)能像日本豐田那樣帶給全球汽車制造業(yè)如此深刻的影響。這種影響源自品牌的塑造和其獨特的商業(yè)文化，以及技術創(chuàng)新和極具前瞻性的意識革命。作為一種汽車制造商，它在日本正以驚人的速度和其他廠家無以匹敵的架勢擴大規(guī)模，進行并購并以制造出足以統(tǒng)治全球汽車工業(yè)的杰出車型為目的。如今，豐田的生產(chǎn)管理獲得了巨大成果，銷售業(yè)績長期保持增長，盡管在年，全球經(jīng)濟蕭條的狀況下，它仍然能獨占鰲頭，它的標桿意義已經(jīng)不再局限于汽車制造業(yè)，而是在許多領域成為卓有成效的領先者。鑒于這個原因，也是作為一名精益從業(yè)者的好奇，我懷著崇拜的心情，拜讀了豐田生產(chǎn)方式創(chuàng)始人大野耐一的這本著作。在這本里，我看到，從豐田織布機到今天涵蓋整個汽車產(chǎn)業(yè)鏈各個領域的豐田株式會社一步步走來的辛酸歷程。這本書自出版以來，被諸多豐田生產(chǎn)方式愛好者拜讀研究，我也看過諸多類似的文章。有人從中看到了豐田佐吉發(fā)明自動織機時提出自働化的敏銳觀測力和發(fā)明力，更佩服他深入現(xiàn)場精神；有人看到了豐田喜一郎在一種大規(guī)模生產(chǎn)成流行的時代提出：準時制的概念——按照規(guī)定的時間，配送規(guī)定數(shù)量的合格品，應當是對一種時代的挑戰(zhàn)和創(chuàng)新，這種精神值得欽佩；不過我看到的是，豐田汽車最困難的時候，上下一心，向著目的一步一種腳印前進的踏實精神。二戰(zhàn)后的日本，千瘡百孔，百廢待興，在這樣的環(huán)境下，沒有廠房，沒有機器，沒有足夠的人力，不過就是在這樣的環(huán)境下，用至少的資源，豐田企業(yè)發(fā)明了奇跡。沒有廠房，用木板搭個棚子就可以生產(chǎn)，沒有錢買大型機床，那么就用功能至少的機床實現(xiàn)需要的操作，沒有人力，那么，我們就自己培訓。看到這里，你肯定要說，當時的豐田對產(chǎn)品質量太不負責了。不，你錯了，豐田的理念是：有鋼要放到刀刃上。廠房可以破，不過機器不能差，雖然不能買組合機床，不過功能單一的機床的性能卻絲毫不差；沒有員工，那么就引進美國戰(zhàn)時訓練工人的系統(tǒng)培訓工具：TWI,對員工展開迅速而有針對性的培訓。就這樣，一套不追求多功能設備的企業(yè)，一套擁有自己完整人力資源培養(yǎng)機制的企業(yè)，在貧瘠的大地上發(fā)明了自己的輝煌。今天，作為中國人的我們，與否應當覺得汗顏，我們地大物博，我們資源豐富，不過，我們的工業(yè)水平卻遠遠落后于日本。那么我們怎樣自強？百年之前，我們的先人就提出了：師夷長技以自強的口號。我想這句話，在目前仍然有深遠的意義，我們的工業(yè)現(xiàn)階段是落后了，不過我們要懂得什么是先進的，什么是值得學習的。日本豐田在運行管理方面做的好，我們向他們學習又何妨？我們只要懂得自己的目的，學習精髓，剔除糟粕，總有一天，我們的民族工業(yè)也會有大放光彩的一天！豐田生產(chǎn)方式讀后感（三）日本的產(chǎn)品在世界上一直以簡潔小巧、精致、質量好、功能先進等長處著稱。為了保持產(chǎn)品競爭力的不停提高，必須減少產(chǎn)品價格，同步保證產(chǎn)品品質保持原有水平，甚至超越原有產(chǎn)品，因此想方設法減少成本、提高科技含量，成為了日我司重點研究的課題。對于大批量制造，從流水線上生產(chǎn)出的產(chǎn)品而言，原材料成本和管理成本構成了日本產(chǎn)品的重要成本。由于日本資源有限，產(chǎn)品的原材料大多進口，成本不輕易控制，因此怎樣控制管理成本是決定產(chǎn)品價格能否下降的重要原因。”雖然是干燥的毛巾，假如動腦筋也能讓它擠出水”,這句名言出自豐田汽車工業(yè)社長豐田英二。多數(shù)企業(yè)在談到怎樣改善管理提高效率時總以人員配置合理、生產(chǎn)效率已經(jīng)很高等等的理由來表達企業(yè)的效率已沒有可以提高的空間。然而用豐田的生產(chǎn)方式來對照企業(yè)既有的生產(chǎn)方式仍然可以發(fā)既有許多局限性，似乎尚有許多”水分”可以擰出。消除揮霍是豐田生產(chǎn)方式的唯一目的。消除揮霍是減少成本的有效手段。在制造過程成本中，豐田總結了7種揮霍。生產(chǎn)過剩的揮霍、制造不良品的揮霍、停工等活的揮霍、動作上的揮霍、搬運的揮霍、加工自身的揮霍、庫存的揮霍。豐田將揮霍的定義范圍擴大化，把只使成本增長而不產(chǎn)生附加價值的作業(yè)都稱為揮霍，以上7種揮霍即是”干毛巾中的水分”.豐田認為控制并改善這些揮霍就能提高效率并且高品質的生產(chǎn)。豐田生產(chǎn)實現(xiàn)消除揮霍的兩大支柱是，及時化與自働化。及時化是指在需要的時候按照需要的量生產(chǎn)需要的產(chǎn)品供應各工序。多數(shù)企業(yè)認為機器及員工在8小時內(nèi)不停工作，生產(chǎn)商品就是機器運用率以及人工效率最大化了。豐田則認為這樣會生產(chǎn)出很長一段時間銷售不出去的產(chǎn)品，這樣的成果有兩個缺陷：1、流動資金占用率提高了。資金是有成本壓力的，對于其他更有用的投資減少了，效益也就相對下降了；2、同步庫存增長了，堆放了銷售不出去的產(chǎn)品，占用了倉庫空間，需要更大的倉庫堆放產(chǎn)品，導致了成本的增長。豐田的及時化有效處理了這兩個問題，通過生產(chǎn)流程化、按需求數(shù)量確定生產(chǎn)節(jié)拍、后道工序領取方式及小批量生產(chǎn)的措施，實現(xiàn)靈活對應需求變化、消除生產(chǎn)過剩的揮霍、縮短前置時間的目的。自働化是在機器上安裝了”可以判斷機器作業(yè)狀況好壞的裝置”,當發(fā)生異常狀況時，傳感器就會感知到異常，自動停止機器設備的運轉。老式的自動化指當機器產(chǎn)生故障時，只要人不切斷開關就會繼續(xù)生產(chǎn)，導致不停地生產(chǎn)不合格產(chǎn)品。同步由于查找原因的時間滯后，很難把握真正的原因。自