說課稿《秋天多么美》

★精品文檔★說課稿《秋天多么美》課件《秋天多么美》說課稿尊敬的各位評(píng)委老師，大家好！今天我說課的課題是湖北科技版二年級(jí)上冊(cè)第一課 《秋天多么美》，這是一篇歌曲教學(xué)課。本節(jié)課我主要從說教材、說教法、說學(xué)法、說教學(xué)過程等四個(gè)方面進(jìn)行說課。希望我能將給大家?guī)硪惶秘S富多彩的音樂課。一、說教材這部分內(nèi)容我主要從教材分析、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)等幾個(gè)方面進(jìn)行陳述。．教材分析《秋天多么美》是一首 4/2拍的歌曲，曲調(diào)旋律優(yōu)美，歌詞生動(dòng)的展現(xiàn)了秋天豐收的美麗景象。歌曲一共分為兩段，第一段描述的是棉桃花，第二段描述的是稻花。這兩種農(nóng)作物對(duì)于身處城市中的孩子可能并不了解，但我會(huì)借助圖片，讓孩子們對(duì)兩種農(nóng)作物有一個(gè)形象上的觀察了解。歌曲中也針對(duì)這兩種農(nóng)作物進(jìn)行了特點(diǎn)的描繪，運(yùn)用了許多“口語化”的詞匯，如“咧呀咧開嘴”、“把呀把手揮”形象生動(dòng)的表現(xiàn)了形態(tài)特點(diǎn)，“小呀小白牙”、“金呀金頭發(fā)”表現(xiàn)了顏色特2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫作 –獨(dú)家原創(chuàng)1/5★精品文檔★點(diǎn)。歌詞中也有不少的疊詞，如“張張”、“笑微微”、“串串”、“金穗穗”等，使得歌詞在記憶上較為容易一些。兩段歌曲的副歌部分都使用了啦啦啦的襯詞，將歌曲情緒推向了高潮，表達(dá)了孩子們喜愛秋天，熱愛生活的喜悅心情和美好情感。．教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)在教育活動(dòng)中起著非常重要的作用，是教育者從事教育活動(dòng)的指南。根據(jù)教材的特點(diǎn)和二年級(jí)學(xué)生的年齡特征和心理特點(diǎn)，本課的教學(xué)目標(biāo)我是這樣來設(shè)置的。1）情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過演唱歌曲《秋天多么美》，感受歌曲歡快喜悅的情緒，啟發(fā)學(xué)生對(duì)大自然對(duì)生活的美好情感。2）知識(shí)與技能：指導(dǎo)學(xué)生能夠用輕快跳躍地聲音演唱歌曲《秋天多么美》，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)歌詞進(jìn)行改編，并啟發(fā)學(xué)生用多種形式表現(xiàn)歌曲的創(chuàng)新能力。3）過程與方法：?jiǎn)l(fā)學(xué)生通過說說、唱唱、看看、編編、演演來表現(xiàn)歌曲的情緒。根據(jù)目標(biāo)，我把教學(xué)重難點(diǎn)定位于：讓學(xué)生理解歌詞，感受歌曲優(yōu)美的旋律，用正確的情感來演唱，并能夠根據(jù)歌曲節(jié)奏創(chuàng)編歌詞。二、說教法教學(xué)有法，但無定法?？紤]到二年級(jí)學(xué)生的現(xiàn)狀，我主要2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫作 –獨(dú)家原創(chuàng)2/5★精品文檔★采取設(shè)置情境教學(xué)法，運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)，利用其視聽結(jié)合，聲像一體，形象性強(qiáng)，信息量大等特點(diǎn)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一系列優(yōu)美的秋收情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，活躍課堂氣氛，促進(jìn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握。其次我采用了整體教唱法。讓學(xué)生在多次聽唱的基礎(chǔ)上跟著教師完整的學(xué)唱歌曲，這樣一來學(xué)生能在連貫的歌詞、完整的曲調(diào)中激發(fā)起音樂感受，并能在學(xué)唱中提高音樂學(xué)習(xí)水平。但在重難點(diǎn)樂句中，我會(huì)以語言引導(dǎo)的方法來解決。最后我還采用了情緒感染法。 在范唱時(shí)，我首先會(huì)用動(dòng)作、表情和聲音將生氣和高興的不同情緒表現(xiàn)出來作為鋪墊，在學(xué)生整體學(xué)唱完成后，我會(huì)請(qǐng)學(xué)生自己用語言交流的方式說一說用怎樣的情緒來表達(dá)歌曲，然后在用歌唱的方式加以表現(xiàn)，讓學(xué)生更深刻的理解怎樣用表演去表達(dá)不同的情緒。三、說學(xué)法在本次教學(xué)中，我將以學(xué)生為主體，創(chuàng)造條件讓學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)。體驗(yàn)法：學(xué)生通過觀看圖片、聽賞歌曲，自己總結(jié)歌曲中棉桃、稻花的特征，感受大自然的美好。、多種感官參與法：教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生從看、說、聽、唱、想、做等多種感官的參與，促使學(xué)生對(duì)音樂學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣。四、教學(xué)流程2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫作 –獨(dú)家原創(chuàng)3/5★精品文檔★（一）情景導(dǎo)入——找秋天師：同學(xué)們，一年四季中有一個(gè)季節(jié)它的顏色是金黃的，味道是香甜的，你知道是什么季節(jié)嗎？（秋天）你還能用什么詞來形容它？（從不同的角度引導(dǎo)學(xué)生感受秋天）、師：老師這里有幾幅圖片，請(qǐng)你找一找哪兩張代表了秋天，說一說它們的樣子。（學(xué)生通過觀察用自己的語言來描述棉桃、稻穗，老師用白白的，金穗穗等詞來簡(jiǎn)單小節(jié)）（二）歌曲教學(xué)——唱秋天聆聽歌曲，初步感知師：在這熱鬧的秋天里，棉桃和稻穗已經(jīng)按捺不住了，它們帶來了一首非常好聽的歌曲要送給大家。（播放歌曲）師：同學(xué)們聽完歌曲，有什么想對(duì)棉桃和稻穗說的？（學(xué)生通過自由發(fā)言表達(dá)對(duì)歌曲的情感認(rèn)知。）請(qǐng)學(xué)生為歌曲取名字，師出示課題、整體學(xué)唱歌曲再次聽賞，請(qǐng)學(xué)生用自己的肢體方式來理解歌詞師：我們?cè)賮砺犚淮芜@首《秋天多么美》，不過老師有一個(gè)小小的要求，希望你們能跟隨歌聲自由的表演好嗎？用la整體模唱，熟悉旋律師：同學(xué)們表演的真棒！現(xiàn)在我們來和棉桃姐姐比比賽，聽聽誰用la的方式把這首歌唱的更好聽。讀歌詞，熟悉節(jié)奏2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫作 –獨(dú)家原創(chuàng)4/5★精品文檔★④學(xué)生輕聲跟琴演唱第一段，師糾正出錯(cuò)樂句⑤學(xué)生說一說應(yīng)該用怎樣的情緒來演唱，并表現(xiàn)⑥自主學(xué)唱第二段，想一想假如你是稻穗，你會(huì)用怎樣的情緒來演唱歌曲？⑦全班完整演唱歌曲⑧再次帶入動(dòng)作來演唱歌曲（三）課后拓展——畫秋天師：我們用了這么動(dòng)聽的歌聲來贊美了秋天，你還能用美麗的圖畫把它留在我們的教室里嗎？（邊聽賞歌曲，邊讓學(xué)生畫秋天，從聽唱的角度轉(zhuǎn)化