英語學(xué)期教學(xué)工作計劃模板錦集5篇

1/1英語學(xué)期教學(xué)工作計劃模板錦集5篇英語學(xué)期教學(xué)工作方案模板錦集5篇

人生天地之間，若白駒過隙，突然而已，迎接我們的將是新的生活，新的挑戰(zhàn)，此時此刻我們需要開頭做一個方案。方案怎么寫才不會流于形式呢？以下是我為大家整理的英語學(xué)期教學(xué)工作方案5篇，歡迎閱讀，盼望大家能夠喜愛。

英語學(xué)期教學(xué)工作方案篇5

一、指導(dǎo)思想

基礎(chǔ)教育階段英語課程強調(diào)從同學(xué)的愛好、生活閱歷和認(rèn)知水平動身，提倡體驗、實踐、參加、合作與溝通的學(xué)習(xí)方式和任務(wù)型的教學(xué)途徑，進(jìn)展同學(xué)綜合語言運用力量，使語言學(xué)習(xí)的過程成為同學(xué)形成樂觀情感態(tài)度、主動思維和大膽實踐、提高跨文化意識和形成自主學(xué)習(xí)力量的過程。

二、學(xué)情分析

這個年齡段的孩子具有奇怪???、好活動、愛表現(xiàn)、善仿照等特點。他們喜愛新奇事物，對生疏語言的奇怪???心能激起他們對外語的愛好。他們喜愛引起別人的留意，重視老師的表揚，不怕犯錯，很少有羞怯感。他們處在發(fā)育階段，尚未定性，發(fā)音器官較成人的敏捷，因此仿照外語的語音語點遠(yuǎn)比成年人簡單。他們的記憶力好，形象思維好，但缺乏理性思維，規(guī)律思維不強。他們愛玩、愛唱、愛嬉戲、愛活動，這些都是他們長身體、長體力的需求，他們坐不住，坐不久。這一切都是學(xué)校生身心進(jìn)展的特點。

三、教材分析

六班級英語教材是在在五班級的對話的基礎(chǔ)上，增加了閱讀的內(nèi)容和難度。本冊中所涉及的一般現(xiàn)在時、一般將來時、過去時等句型中對人稱、是動詞的變化、行為動詞的運用對學(xué)校生都是一個難點，要打好此部分的基礎(chǔ)，為六班級的畢業(yè)考試及學(xué)校的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。

四、減負(fù)提質(zhì)

1、課堂盡量全英化，打好每名同學(xué)的英語基礎(chǔ)，重點提高差生的英語功底，同時適當(dāng)?shù)匮a充些課外內(nèi)容，強化口語和應(yīng)試力量，對每一單元的內(nèi)容力爭人人過關(guān)。

2、練習(xí)形式多種多樣，手、腦、眼、肢體并用，靜態(tài)、動態(tài)結(jié)合，基本功操練與自由練習(xí)結(jié)合，單項和綜合練習(xí)結(jié)合。通過大量地實踐，使同學(xué)具有良好地語音、語調(diào)、書寫和拼讀地基礎(chǔ)，并能用英語表情達(dá)意，開展簡潔的溝通活動。

3、創(chuàng)設(shè)英語情景和環(huán)境，使同學(xué)們在肯定的英語語言環(huán)境里習(xí)得“其次語言”。做到“生活中有英語，英語中有生活”。

4、鼓舞同學(xué)大膽說英語，確定他們的進(jìn)步（尤其是英語基礎(chǔ)不好的同學(xué)），樹立同學(xué)的信念，培育同學(xué)朗讀和書寫的習(xí)慣。

5、注意教材的敏捷性和可操作性，以滿意不同層次的同學(xué)的需求。關(guān)心英語基礎(chǔ)不好的同學(xué)，提升英語基礎(chǔ)好的同學(xué)。

五、教學(xué)目的、任務(wù)

本冊教學(xué)重點：能按四會、三會的要求把握所學(xué)單詞。能按四會要求把握所學(xué)句型。能使用日常交際用語，活用四會句型，進(jìn)行簡潔的溝通，做到大膽開口，發(fā)音正確。能在圖片、手勢、情境等非語言提示的關(guān)心下，聽懂清楚的話語和錄音。

本冊教學(xué)難點：

1、一般過去時、一般將來時等幾個學(xué)校階段所學(xué)句型中對人稱、是動詞的變化、行為動詞的運用。

2、對四會要求把握所學(xué)句型的敏捷運用：對話、寫作、閱讀。

3、教學(xué)內(nèi)容與同學(xué)的生活閱歷學(xué)問層次的有機結(jié)合。

本冊只支配了四個單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容，兩個評價活動，有四周的復(fù)習(xí)時間。老師要有方案的支配好復(fù)習(xí)課，關(guān)心同學(xué)系統(tǒng)的復(fù)習(xí)整理學(xué)校階段所學(xué)的英語學(xué)問和內(nèi)容，對比課程標(biāo)準(zhǔn)所要求的五個方面來檢驗同學(xué)是否達(dá)