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2程顥教學(xué)目標(biāo)：1、讓學(xué)生了解程顥及歷史地位和他的代表思想，了解“程朱理學(xué)”。2、讓學(xué)生理解“萬物皆只是一個天理”的思想。教學(xué)重點：程顥的代表思想，了解“程朱理學(xué)”。。教學(xué)難點：理解“萬物皆只是一個天理”的思想。。教學(xué)過程：一、回顧舊知、引出新課師：誰上節(jié)課你學(xué)到《程門立雪》的故事?這個故事講了什么道理?二、學(xué)習(xí)新課1、自己閱讀學(xué)習(xí)理解《程顥》。及程顥的名言。2、同位交流通過閱讀學(xué)習(xí)你知道了什么?3、老師提問、全班交流。(1)、程顥的歷史地位?”二程“都指誰?(2)、”二程“創(chuàng)造的”天理“學(xué)說提出了什么理論?生1：萬物皆只是一個天理。生2：萬事皆出于理。生3：萬物莫不有時，一陰一陽，一善一惡。陽長則陰消，善增則惡減。2、溫馨點擊?！倍獭昂椭祆鋭?chuàng)立的”程朱理學(xué)“學(xué)說的意義是什么。3、活動廣角(1)我來講一講”如坐春風(fēng)“的典故?(2)我來背誦一下程顥的《春日偶成》。春日偶成(宋)程顥云淡風(fēng)輕近午天，傍花隨柳過前川。時人不識余心樂，將謂偷閑學(xué)少年。4、成長階梯(1)師：談話。你對本次學(xué)習(xí)活動中的表現(xiàn)滿意嗎?那一項表現(xiàn)好就在那一項對應(yīng)涂上顏色。(2)分析評價、自己涂色。(3)學(xué)生之間相互
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