四年級上冊語文教案4李時珍第一課時浙教版_第1頁
四年級上冊語文教案4李時珍第一課時浙教版_第2頁
四年級上冊語文教案4李時珍第一課時浙教版_第3頁
全文預覽已結束

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內容提供方，若內容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

李時珍教課目標要求：1.使學生認識我國古代偉大的醫(yī)學家和藥物學家李時珍行醫(yī)著書的事跡。2.理解課文內容，回答書后問題。3.給第4自然段分層，談談層意和自然段的段意。4.學習生字新詞。教課要點難點：認識李時珍編寫《本草綱目》的過程為要點，培育學生疏層和歸納層意犯難點。教課思路：初步理解——提出問題——議論問題——深刻理解——指導朗誦——教課生字詞教課資料：李時珍(1515—1593)：我國明朝優(yōu)秀的醫(yī)學家和藥物學家。24歲隨父學醫(yī)。為了編寫《本草綱目》，他研讀過800多種醫(yī)藥書本和相關資料，先后到湖北、河南、河北、安徽、江蘇、江西等省觀察，行程達1萬余里。《本草綱目》：世界醫(yī)藥科學寶庫中的一部經典著作。全書共分52卷，包含藥物1892種，藥方11096張，藥物形態(tài)圖1160幅。先后被譯成拉丁、法、日、朝、德、英、俄等10余種文字，流傳全世界。教課器具：1.《本草綱目》書。2.放大的課文插圖或幻燈片。教課時間：三課時。教課過程：第一課時一、揭露課題。1.板書課題。2.看了課題，你們想知道些什么？二、指導預習。要求：1.自由讀課文，力爭正確。2.讀后思慮：①李時珍是一個如何的人？②課文寫了李時珍哪些事？三、檢查預習狀況。1.指名分段讀。2.談談每一自然段寫了些什么。3.李時珍是一個如何的人，課文寫了李時珍的哪些事？四、學習課文1至3自然段。1.學習第1自然段。指名讀，思慮、議論：這一段告訴了我們什么？（理解：明朝醫(yī)學家藥物學家）2.學習第2自然段。自由讀并思慮：“那時候”指什么時候？李時珍的父親不肯讓兒子再當醫(yī)生，為何用“再”字？李時珍的父親為何不肯讓他再當醫(yī)生？“世代行醫(yī)”、“治病救人”各是什么意思？(3)李時珍為何會立下為窮人治病的志愿？3.學習第3自然段。輕聲讀，邊讀邊想：(1)“到處留意”、“暗地記下了許多藥方”，李時珍為何要這樣做？“對癥”是什么意思？他為何能說出一張古方解決了父親碰到的疑難病癥呢？(3)以后他父親為何又贊同他學醫(yī)了？父親從

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網頁內容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論