幼兒園民間體育游戲教案集

幼稚園民間體育游戲優(yōu)秀教案集民間體育游戲：拉繩（中班）活動(dòng)思緒：進(jìn)入中班后，孩子們的基本動(dòng)作有了進(jìn)步，他們不僅可以自如地進(jìn)行跑、跳、爬等動(dòng)作。并且伴隨我園民間體育活動(dòng)的開(kāi)展，幼兒的參與性有了提高，他們勇于嘗試、探索多種動(dòng)作，他們喜歡合作進(jìn)行游戲?！毒V要》中指出：幼兒應(yīng)大膽的進(jìn)行多種身體運(yùn)動(dòng)，喜歡和自己的小伙伴進(jìn)行玩耍，并具有調(diào)整自己身體運(yùn)動(dòng)的能力。于是我想：班上有諸多的舊床單，何不廢物運(yùn)用——用舊床單編織成繩圈。用布條編制的繩圈又柔軟又結(jié)實(shí)，安全性高，很適合孩子們游戲。繩圈的柔軟性又能讓孩子們一物多玩如：占圈、跳房子、拔河等等。因此我設(shè)計(jì)了此節(jié)活動(dòng)，但愿運(yùn)用繩圈給孩子們帶來(lái)快樂(lè)，發(fā)展發(fā)展幼兒的肩部、腰部和腿部力量及身體的平衡能力?；顒?dòng)目的：1、體驗(yàn)玩民間游戲的樂(lè)趣。2、發(fā)展幼兒的肩部、腰部和腿部力量及身體的平衡能力。活動(dòng)準(zhǔn)備：繩圈、沙包若干活動(dòng)過(guò)程：一、開(kāi)始部分。（1）隊(duì)列練習(xí)。隊(duì)形變化：大圓→開(kāi)花→四個(gè)小圓→大圓→切斷分隊(duì)。（2）模仿操。二、基礎(chǔ)部分。1）a．把戲玩繩圈請(qǐng)幼兒發(fā)揮想象與發(fā)明力用多種措施玩繩圈。教師：我們可以用繩圈玩諸多游戲?？梢砸环N人玩，可以幾種人合作玩?？茨男┬∨笥寻褢蛲娴糜侄嘤趾?。（放背景音樂(lè)）b.集中請(qǐng)幼兒演示，互相探討輪胎的多種玩法。c.用剛剛沒(méi)有玩過(guò)的措施再去玩一玩。d.教師小結(jié)。2）玩新游戲：拉繩老師簡(jiǎn)介拉繩要玩法：兩兩一組，幼兒套在繩圈里背對(duì)背站立，將繩圈放置腰間，手握住繩圈，事先在每個(gè)人的前方二米處，各放一沙包，等信號(hào)發(fā)出后，各自用力向前拉繩子，竭力去抓沙包，首先拿到沙包者為勝。3）教師示范，強(qiáng)調(diào)繩圈放置在身體的腰部，等信號(hào)發(fā)出才能各自用力向前拉繩子，竭力去抓沙包。4）幼兒兩兩自由組合進(jìn)行練習(xí)，老師觀測(cè)指導(dǎo)。5）加深游戲難度，規(guī)定3人一組。提出游戲規(guī)定：3人一組，幼兒套在繩圈里背對(duì)背站立，將繩圈放置腰間，手握住繩圈，事先在每個(gè)人的前方二米處，各放一沙包，等信號(hào)發(fā)出后，各自用力向前拉繩子，竭力去抓沙包，首先拿到沙包者為勝。6）、幼兒3人自由組合進(jìn)行練習(xí)，教師觀測(cè)指導(dǎo)。三、游戲：“拉繩比賽”鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)在游戲中遵守游戲規(guī)則并堅(jiān)持究竟的幼兒。（可根據(jù)幼兒活動(dòng)量，繼續(xù)增長(zhǎng)人數(shù)進(jìn)行游戲，如4人一組）四、放松運(yùn)動(dòng)聽(tīng)音樂(lè)做放松整頓活動(dòng)?；顒?dòng)反思：民間游戲是勞感人民口頭創(chuàng)作、流傳的一種具有自?shī)市缘幕顒?dòng)，它形式多樣，不僅具有濃厚的趣味性，易學(xué)、易會(huì)、易傳，符合了幼兒好動(dòng)、好學(xué)、好模仿、好游戲的心理特點(diǎn)，深受孩子們的愛(ài)慕。在活動(dòng)中老師充足發(fā)揮了主導(dǎo)作用，為每個(gè)幼兒提供了平等參與的機(jī)會(huì)，重視與孩子的交流。游戲中，孩子們積極投入，體現(xiàn)出自主探索、樂(lè)意合作、挑戰(zhàn)自我的精神?；顒?dòng)過(guò)程中，活動(dòng)練習(xí)從易到難循序漸進(jìn)地一步步展開(kāi)，滿足了幼兒自由自在與同伴交往、游戲的欲望，幼兒在游戲中認(rèn)識(shí)成現(xiàn)實(shí)的伙伴關(guān)系，滿足了幼兒合群的需要，使得幼兒團(tuán)結(jié)合作、樂(lè)于助人、遵守規(guī)則等社會(huì)性的行為得到了逐漸的形成。民間體育游戲?qū)υ鲞M(jìn)幼兒健康心理品質(zhì)的形成有良好的作用，為幼兒融入社會(huì)提供了有益的協(xié)助。中班民間體育游戲：兩人三足活動(dòng)目的：1、學(xué)習(xí)游戲“兩人三足”，體驗(yàn)與同伴按節(jié)奏同步前進(jìn)。2、體驗(yàn)齊心合力合作帶來(lái)的快樂(lè)。活動(dòng)準(zhǔn)備：綁腳帶子、沙包活動(dòng)過(guò)程：一、游戲?qū)?，?zhǔn)備活動(dòng)回憶民間游戲《拍手游戲歌》，找到好朋友。二、新授民間游戲《兩人三足》1、提問(wèn)：兩個(gè)人有幾只腳，怎樣才能變成三只腳？2、目前老師要幫你們一對(duì)好朋友變成三只腳。（教師協(xié)助綁）綁好后來(lái)，自由練習(xí)。3、教師集中，處理問(wèn)題：剛剛你碰到了哪些問(wèn)題？怎樣才能讓兩個(gè)好朋友不摔倒？（以把綁在一起的腳先開(kāi)步，兩個(gè)人嘴里可以喊口令1、2，先開(kāi)步的腳口令為1，后走腳口令為2.）4、帶著小朋友的好措施，再去自由練習(xí)。三、幼兒比賽1、天冷了，我們要去運(yùn)某些糧食，哪一組先把對(duì)面的糧食運(yùn)完，哪一組就獲勝了。2、聽(tīng)口令，開(kāi)始比賽1—2次。四、結(jié)束活動(dòng)1、教師給勝利的幼兒獎(jiǎng)勵(lì)。2、幼兒背著糧食回家。民間體育游戲——小老鼠上燈臺(tái)設(shè)計(jì)意圖：這節(jié)課合用于小班第二學(xué)期,培養(yǎng)幼兒從高往低跳的技能。增進(jìn)幼兒腿部肌肉的發(fā)展，提高身體的協(xié)調(diào)性，增強(qiáng)幼兒的自信心,同步鼓勵(lì)幼兒積極動(dòng)腦想出椅子的多種玩法。讓幼兒愈加樂(lè)于參與體育游戲。在游戲結(jié)尾，我提出讓幼兒自己搬小椅子回教室也是鍛煉幼兒的自理能力，懂得自己能做到的事情自己做?；顒?dòng)目的：發(fā)展幼兒“跳”的能力以及自控能力。重點(diǎn)：發(fā)展幼兒“跳”的能力以及自控能力。難點(diǎn)：幼兒可以遵守游戲規(guī)則?；顒?dòng)準(zhǔn)備：老鼠，貓頭飾各一。椅子21張?；顒?dòng)過(guò)程一、熱身運(yùn)動(dòng)課前準(zhǔn)備：將椅子拼成獨(dú)木橋狀“HHHH”；障礙“FFF”師：瞧！老師把椅子帶出來(lái)了。今天我就要跟椅子做游戲，小朋友們先看看老師是怎么玩的。師：（教師示范游戲玩法）我先爬過(guò)大森林，再繞過(guò)一條條小河。師：小朋友們想不想跟著老師一起玩？師：我們排成對(duì)，跟著老師出發(fā)吧?。◣ьI(lǐng)幼兒游戲2-3次）二、自由玩椅子，探索多種玩法。（１）幼兒自由玩師：椅子除了這樣玩，還可以怎么玩，下面請(qǐng)小朋友們自己想措施跟椅子做游戲?。ǎ玻┲攸c(diǎn)練習(xí)從椅子上向下跳（幼兒自由玩，教師與幼兒一起探索椅子的多種玩法）師：我看到一種小朋友他玩的措施很好，我們一起看看他是怎樣玩的。（請(qǐng)幼兒個(gè)別示范玩法）師：你們會(huì)不會(huì)這樣玩呢？好！我們來(lái)試一試。三：玩游戲“小老鼠上燈臺(tái)”（１）教師講解游戲規(guī)則：全體幼兒和教師扮小老鼠，站在椅子上說(shuō)兒歌，兒歌說(shuō)玩后，跳下椅，這時(shí)貓來(lái)了，幼兒定住不動(dòng)，否則就會(huì)被大花貓捉走。待大花貓走后，再重新做游戲。（２）幼兒和教師一起玩游戲２-３遍，教師提醒幼兒一定要等說(shuō)完兒歌最終一句在跳下來(lái)。（３）請(qǐng)一名幼兒扮貓，再游戲２次。四、放松運(yùn)動(dòng)師：小朋友們剛剛完畢的真不錯(cuò)，目前坐下來(lái)休息一下吧。跟著老師做放松運(yùn)動(dòng)。師：我們自己搬著小椅子回去咯。（示范搬椅子的動(dòng)作）附兒歌：小老鼠上燈臺(tái)，偷油吃下不來(lái)，喵喵喵貓來(lái)了嘰里咕嚕滾下來(lái)。課后反思：這節(jié)體育活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)幼兒喜歡探索椅子的玩法，想出了多種多樣的措施，如把小椅子當(dāng)作小車同樣推，把椅子當(dāng)作轎子同樣抬，有的小朋友在椅子四面繞圓圈等等。在做游戲‘小老鼠上燈臺(tái)’時(shí)多數(shù)幼兒積極參與游戲，并且可以做到勇敢地從椅子上跳下來(lái)，個(gè)別幼兒不敢從椅子上往下跳，在通過(guò)小朋友和老師的鼓勵(lì)后，勇敢的跳了下來(lái)，并且越來(lái)越純熟。在游戲過(guò)程中，對(duì)不遵守幼兒規(guī)則的小朋友就會(huì)停玩一次，讓幼兒明白了要遵守游戲規(guī)則。游戲結(jié)束時(shí)自己搬椅子，也鍛煉了孩子的自理能力，懂得自己可以做到的事情自己做。好玩的竹竿—中班民間體育游戲活動(dòng)【設(shè)計(jì)意圖】：下課時(shí)發(fā)現(xiàn)小朋友們總喜歡去玩門(mén)口花壇里的竹子，把竹子弄倒下來(lái)做游戲，要不就是找某些長(zhǎng)樹(shù)枝玩，某些玩斷的呼啦圈被小朋友們提成了一根根短棍子，這些成了他們最喜歡的玩具，最愛(ài)玩的游戲。不過(guò)他們最喜歡的玩法就是把棍子作為襲擊他人的武器。根據(jù)幼兒對(duì)竹竿、棍棒的愛(ài)慕，為了引導(dǎo)他們玩出更多安全有趣的玩法，特設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。讓幼兒在玩中探索出更多好的竹竿玩法，初步接觸、理解跳竹竿這一民間體育游戲活動(dòng)，激發(fā)幼兒對(duì)民間體育游戲跳竹竿的愛(ài)好，掌握幾種簡(jiǎn)樸的節(jié)奏型。讓幼兒在輕松快樂(lè)的氣氛中體會(huì)到集體合作的快樂(lè)，增進(jìn)幼兒同伴間的交往，提高幼兒的合作能力?！净顒?dòng)目的】：1、能探索發(fā)現(xiàn)出竹竿的多種玩法。2、理解跳竹竿這一民間體育游戲的來(lái)歷，嘗試用XX和XXX兩種節(jié)奏型跳竹竿。3、體驗(yàn)與同伴合作游戲帶來(lái)的快樂(lè)，提高幼兒的合作能力?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】：1、幼兒人數(shù)三分之二的長(zhǎng)竹竿，短竹竿、短棍子若干。2、律動(dòng)音樂(lè)磁帶，音樂(lè)磁帶《阿佤人民唱新歌》。3、有關(guān)竹竿舞的圖片、錄像?！净顒?dòng)過(guò)程】：一、導(dǎo)入：幼兒人手一根竹竿或棒子（長(zhǎng)短不一）隨樂(lè)騎大馬入場(chǎng)。導(dǎo)語(yǔ)：今每天氣真不錯(cuò)，我們騎著馬出去玩玩吧?。ㄓ變弘S音樂(lè)的變化“騎馬”變雙圓----大圓----小圓----“坐馬車”）（活動(dòng)開(kāi)始部分設(shè)計(jì)了隨音樂(lè)運(yùn)用竹竿、棍棒進(jìn)行隊(duì)列練習(xí)在這一環(huán)節(jié)中由兩隊(duì)“騎馬”變雙圓----變小圓----合作組合“坐馬車”體現(xiàn)了動(dòng)靜交替的原則，讓幼兒初步嘗試了與同伴合作的快樂(lè)，同步也為下一種環(huán)節(jié)奠定了基礎(chǔ)。）二、探索竹竿、棍棒的多種玩法：1、運(yùn)用竹竿、棍棒進(jìn)行“一棒多玩”導(dǎo)語(yǔ)：竹竿、棒子可以和我們玩騎大馬的游戲，還可以和我們玩什么游戲呢？我們一起來(lái)試試，可以自己玩，也可以和小伙伴一起玩。（幼兒四散游戲）2、交流、總結(jié)竹竿、棍棒的新玩法。幼兒展示自己探索出的新玩法。（挑擔(dān)、跳竹竿、多人合作劃小船、抬花轎、練武術(shù)、鋪小路等等）三、看圖片、錄像理解跳竹竿的來(lái)歷、措施。導(dǎo)語(yǔ)：剛剛我看到了XX小朋友他們兩個(gè)人在地上敲竹竿，讓其他小朋友來(lái)跳，小朋友們懂得嗎，剛剛他們那樣就叫跳竹竿。這是我國(guó)的一種少數(shù)民族黎族特有的民間舞蹈、游戲活動(dòng)。每逢過(guò)年過(guò)節(jié),黎族同胞便身著艷麗的民族服裝,歡聚在廣場(chǎng)上,跳起“打竹舞”來(lái)。目前，跳竹竿這個(gè)有趣的游戲活動(dòng)還成為了他們招待遠(yuǎn)方客人的一項(xiàng)活動(dòng)。幼兒觀看有關(guān)竹竿舞的圖片、錄像。師邊看邊講解。提問(wèn)：他們是怎么跳竹竿的呢？好玩嗎？師幼共同理解跳竹竿的游戲玩法這個(gè)游戲是許多人一起玩，其中兩個(gè)人手拿竹竿面對(duì)面跪下，用竹竿按一定的節(jié)奏同步分合敲擊，另一種人在中間看準(zhǔn)竹竿的分合跳進(jìn)或跳出。四、幼兒玩“跳竹竿”游戲。導(dǎo)語(yǔ)：小朋友，你們也想來(lái)跳竹竿嗎？讓我們一起來(lái)玩吧！你們想用什么節(jié)奏來(lái)跳竹竿呢？1、兩人合作學(xué)用XX的節(jié)奏型敲打竹竿。2、兩人合作學(xué)用XXX的節(jié)奏型敲打竹竿。3、幼兒自己提成三人一組嘗試用XX的節(jié)奏打竹竿、跳竹竿，體驗(yàn)跳竹竿的快樂(lè)。（師協(xié)助幼兒總結(jié)措施怎樣才能跳好，不踩到竹竿上）隊(duì)形：四散對(duì)幼兒在游戲過(guò)程中出現(xiàn)的狀況及時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)（合作、交往方面）4、鼓勵(lì)幼兒發(fā)明性地玩“跳竹竿”游戲，師生共同參與。導(dǎo)語(yǔ)：剛剛小朋友在跳竹竿時(shí)想到了許多不一樣的跳法，真有趣！老師也想和你們一起跳竹竿，行嗎？(師幼共同隨樂(lè)嘗試用單腳跳、分合跳、雙腳跳等方式跳竹竿)隊(duì)形：四散（基本部分中，先鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用竹竿、棍棒進(jìn)行“一物多玩”，鼓勵(lì)幼兒與同伴合作，并積極推廣三---四人結(jié)伴游戲。接著運(yùn)用嘗試法學(xué)習(xí)的理論精神，教師不示范游戲玩法及規(guī)則，而是引導(dǎo)幼兒去自主探索（敲擊“竹竿”的兩人怎樣合作？中間跳的人怎樣跳？假如跳的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)了某些狀況怎么辦？等），從而通過(guò)嘗試、發(fā)現(xiàn)----再嘗試、再發(fā)現(xiàn)，形成師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的不停調(diào)整的過(guò)程，師生雙方共同提高經(jīng)驗(yàn)。最終通過(guò)師生共同演出“跳竹竿”，將活動(dòng)掀起高潮，突出了師生雙主體的地位。）5、幼兒嘗試用不一樣隊(duì)形跳竹竿。導(dǎo)語(yǔ)：小朋友們，你們能用竹竿擺成好看的隊(duì)形來(lái)跳嗎？讓我們跟著好聽(tīng)的音樂(lè)擺出好看的圖形跳起來(lái)吧！中班體育游戲《跳格子》（二）活動(dòng)目的：1、培養(yǎng)幼兒平衡控制能力，學(xué)習(xí)單腳持續(xù)向前跳。2、體驗(yàn)游戲的帶來(lái)的快樂(lè)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：地上畫(huà)有格子圖，積木活動(dòng)過(guò)程：1、開(kāi)始部分“今每天氣真好，老師帶你們出去活動(dòng)活動(dòng)吧！”我們一起來(lái)做做運(yùn)動(dòng)吧。2、動(dòng)動(dòng)手，踢踢腿，跳一跳，跳過(guò)來(lái)玩一玩。二、學(xué)習(xí)單腳持續(xù)向前跳1、誒，這是什么？像房子同樣的，有許多的格子，每個(gè)格子里尚有數(shù)字呢。可定很好玩，，你們想玩嗎？那我先來(lái)試一試你們看老師是怎么玩這個(gè)格子游戲的。按數(shù)字的次序一種一種跳，跳的時(shí)候不能踩到線。你們會(huì)嗎？那先請(qǐng)你們來(lái)玩一玩，玩好了之后來(lái)告訴老師你們是怎么玩這個(gè)游戲的？2、你們剛剛是怎么玩的？今天老師也要教你們一種本領(lǐng)就是單腳持續(xù)向前跳的措施來(lái)玩這個(gè)游戲。跳的時(shí)候用一只腳來(lái)跳，此外一只腳不能踩到地上去，那樣就算犯規(guī)了。3、請(qǐng)幼兒示范。師幼一起來(lái)跳一次。三、比賽1、小朋友真厲害，目前我們來(lái)進(jìn)行一場(chǎng)比賽，看看哪隊(duì)最先把積木運(yùn)回，自己這組的籃子里，哪隊(duì)就算勝利了，得到冠軍的那組小朋友每個(gè)人獎(jiǎng)勵(lì)一種紅蘋(píng)果，不過(guò)在跳的時(shí)候，積木不能掉到地上去，要是掉到地上就算犯規(guī)，那一組就不能得到冠軍。2、我們目前開(kāi)始比賽。四、放松運(yùn)動(dòng)1、給你們的好朋友捶捶背，捏捏腿，放松放松。我們也玩累了，一起去喝口水休息?；顒?dòng)反思本節(jié)課是一課二研，本次為第二次進(jìn)行這次的活動(dòng)，在教案上和教具上都已經(jīng)有了諸多改善。首先是本節(jié)的課的重點(diǎn)應(yīng)當(dāng)是訓(xùn)練幼兒的持續(xù)向前跳的能力，在環(huán)節(jié)一的熱身運(yùn)動(dòng)中，應(yīng)當(dāng)從頭、手、腳、腰各個(gè)部分運(yùn)動(dòng)到，這里教師有些疏忽了，頭部的運(yùn)動(dòng)沒(méi)有注意到，環(huán)節(jié)二中，教師先讓幼兒來(lái)試一試，在集中，簡(jiǎn)介幼兒自己的玩法，在來(lái)引出教師今天的主題，教幼兒?jiǎn)文_持續(xù)向前跳的措施來(lái)挑格子的游戲。在這個(gè)過(guò)程中，幼兒體現(xiàn)的還是不錯(cuò)的，基本上也到達(dá)了這個(gè)環(huán)節(jié)的目的，學(xué)會(huì)了單腳持續(xù)向前跳的本領(lǐng)。在第三個(gè)環(huán)節(jié)中，教師的規(guī)則沒(méi)有講清晰，導(dǎo)致幼兒頻頻出錯(cuò)，假如能有某些合適的懲罰，會(huì)讓幼兒加強(qiáng)規(guī)則意識(shí)，以及帶動(dòng)幼兒的參與性，也能在出現(xiàn)問(wèn)題后不停地想措施處理，深入的提高了孩子的積極思維能力。幼兒在個(gè)體差異上有個(gè)別幼兒能力比較強(qiáng)的對(duì)她們沒(méi)有挑戰(zhàn)性，因此在教學(xué)上要給他們提出不一樣的教學(xué)規(guī)定，以到達(dá)幼兒同步發(fā)展。