【“雙減”背景下中學(xué)生課外體育活動(dòng)的研究策略3400字（論文）】

“雙減”背景下中學(xué)生課外體育活動(dòng)的研究策略目錄TOC\o"1-2"\h\u28736“雙減”背景下中學(xué)生課外體育活動(dòng)的研究策略 120005一、引言 127208二、中學(xué)生課外體育活動(dòng)的意義 15406（一）促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展 229903（二）培養(yǎng)學(xué)生對(duì)體育的興趣和愛好 223375（三）培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)技精神和拼搏精神 225731二、“雙減”背景下中學(xué)生課外體育活動(dòng)的有效開展對(duì)策 227264（一）組建課外體育活動(dòng)俱樂部，豐富組織形式 211437（二）培養(yǎng)興趣，開展各類體育競(jìng)賽活動(dòng) 332490（三）利用多媒體技術(shù)，參與體育賽事的志愿活動(dòng) 315954四、結(jié)論 47275參考文獻(xiàn) 4摘要：學(xué)校體育是實(shí)現(xiàn)立德樹人和提高學(xué)生綜合素質(zhì)的根本任務(wù)的基礎(chǔ)工程，是加快教育現(xiàn)代化，建設(shè)教育體育強(qiáng)國(guó)的重要舉措?！蛾P(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見》提出要引導(dǎo)學(xué)生“開展適宜的體育鍛煉”，為開足上好體育課提供了政策支持。從實(shí)踐中看，各地中學(xué)紛紛采取有效措施，補(bǔ)齊師資、場(chǎng)館等短板，吸引學(xué)生積極參與運(yùn)動(dòng)。在一定程度上可以說，“雙減”減的是無謂負(fù)擔(dān)，增的是健康成長(zhǎng)。本研究基于對(duì)中學(xué)生課外體育活動(dòng)現(xiàn)狀的分析，運(yùn)用文獻(xiàn)資料和專家訪談等研究方法，著力探討“雙減”背景下中學(xué)生課外體育活動(dòng)的有效開展，從而促進(jìn)學(xué)生身心健康的發(fā)展。關(guān)鍵詞：雙減；中學(xué)生；課外體育活動(dòng)一、引言中學(xué)階段正值一個(gè)人身心迅速發(fā)展的黃金階段，也是一個(gè)人必須明確自己的個(gè)性特征，開始考慮人生道路的時(shí)候。學(xué)校教育的目的是以人為核心，培養(yǎng)學(xué)生在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展?！半p減”政策出臺(tái)后，體育備受關(guān)注，學(xué)校、社會(huì)、家庭對(duì)體育的關(guān)注度更高更強(qiáng)，諸多學(xué)科類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)也在深入思考轉(zhuǎn)型發(fā)展，體育學(xué)科成為大家共同關(guān)注的焦點(diǎn)，體育教育迎來了實(shí)現(xiàn)快速發(fā)展難得的機(jī)遇，新時(shí)代，在“雙減”背景下，體育教育如何抓住機(jī)遇、迎接挑戰(zhàn)，實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量快速發(fā)展？二、中學(xué)生課外體育活動(dòng)的意義（一）促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展開展學(xué)校體育活動(dòng)可以促進(jìn)學(xué)生的個(gè)人發(fā)展。在學(xué)校開展課外體育活動(dòng)的過程中，可以有效地探索學(xué)生的不同特長(zhǎng)，有利于培養(yǎng)學(xué)生的自主性和獨(dú)立性，從而促進(jìn)學(xué)生個(gè)性的全面發(fā)展。目前，教學(xué)任務(wù)主要是由每一位教師根據(jù)課程來確定的。大多數(shù)學(xué)生都是被動(dòng)接受，這不利于學(xué)生的自主、獨(dú)立和全面發(fā)展。（二）培養(yǎng)學(xué)生對(duì)體育的興趣和愛好學(xué)校課外體育活動(dòng)可以培養(yǎng)學(xué)生的體育興趣和愛好。從研究的角度來看，大多數(shù)學(xué)生是好奇的，但缺乏分辨能力，他們理解力強(qiáng)，思維活躍，活潑，興趣廣泛，好奇心強(qiáng)，很容易對(duì)新事物感興趣。然而，由于缺乏社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，缺乏鑒別，判斷能力差，選擇能力差，很難比較社會(huì)現(xiàn)實(shí)生活中的積極和消極影響，做出正確的決定。結(jié)果容易誤入歧途。而體育活動(dòng)可以成為一種特定的思維伴隨著學(xué)生終身，不僅有利于他們養(yǎng)成良好的習(xí)慣，而且也可以鍛煉他們的意志力。（三）培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)技精神和拼搏精神在學(xué)校開展課外體育活動(dòng)，可以培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)精神和拼搏精神。課外體育活動(dòng)是競(jìng)爭(zhēng)性的。參加課外體育活動(dòng)的學(xué)生可以鍛煉這種競(jìng)爭(zhēng)精神。在培養(yǎng)學(xué)生拼搏精神的同時(shí)，也可以在自己的專業(yè)中發(fā)揮作用，使學(xué)生的身心素質(zhì)有所不同。以后甚至還可以延展至他們的終身，讓他們能夠進(jìn)自己所能將優(yōu)勢(shì)發(fā)揮到最佳，為集體爭(zhēng)得榮譽(yù)。二、“雙減”背景下中學(xué)生課外體育活動(dòng)的有效開展對(duì)策（一）組建課外體育活動(dòng)俱樂部，豐富組織形式建立以學(xué)校為中心，社區(qū)支持的課外體育俱樂部。其基本理念是整合和協(xié)調(diào)學(xué)校、社區(qū)、場(chǎng)所、設(shè)施、人力資源、文化資源和組織等教育因素，從而實(shí)現(xiàn)資源的有效利用和配置，打破學(xué)校體育與社區(qū)體育的界限及其解決方案。為了滿足中學(xué)生個(gè)體體育鍛煉的需要，對(duì)中學(xué)生實(shí)施課外體育活動(dòng)。改革廣泛開展課堂體育活動(dòng)，有效整合早操、課堂鍛煉、體育教學(xué)、課外體育活動(dòng)和社團(tuán)學(xué)校體育、文化節(jié)、體育等活動(dòng)，開展一些大型活動(dòng)，合理安排課外體育活動(dòng)和女生喜歡的活動(dòng);促進(jìn)女生積極參與；創(chuàng)新余暇活動(dòng)形式，如親子間的體育活動(dòng)和余暇活動(dòng)等，從而豐富學(xué)生的課外余暇生活，增進(jìn)身心健康，提高學(xué)習(xí)效率。課堂教學(xué)側(cè)重于“學(xué)與練”，課外體育活動(dòng)側(cè)重于“練與賽”，因此，課外體育活動(dòng)通過“以賽帶練，練賽結(jié)合”的方式對(duì)復(fù)習(xí)、加強(qiáng)和深化課堂教學(xué)內(nèi)容具有十分重要的意義。此外，如果沒有體育競(jìng)賽，學(xué)生就會(huì)失去課外體育活動(dòng)的興趣和動(dòng)力。其次，課外運(yùn)動(dòng)俱樂部運(yùn)作應(yīng)以“分層管理”為主線。盡管選擇同一運(yùn)動(dòng)俱樂部的學(xué)生均有共同志趣，但他們之間仍有較大差異，為達(dá)成課外體育活動(dòng)的最佳效果，需要對(duì)學(xué)生進(jìn)行分層管理，對(duì)不同層次水平的學(xué)生因材施教，以謀求全體學(xué)生的共同發(fā)展。（二）培養(yǎng)興趣，開展各類體育競(jìng)賽活動(dòng)體育教學(xué)必須尊重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，尤其是在內(nèi)容安排上，必須根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)從內(nèi)容到形式進(jìn)行精心設(shè)計(jì)。課外體育活動(dòng)具有靈活性、多樣性和選擇性的特點(diǎn)，可以滿足不同種族、年齡、愛好和水平的學(xué)生的需要。課外體育活動(dòng)的地點(diǎn)不局限于教室、操場(chǎng)和健身房，也要靠近自然。不僅有利于學(xué)生的身體健康，而且對(duì)學(xué)生的心理健康發(fā)展也具有重要意義。因此，學(xué)校應(yīng)充分利用課外體育活動(dòng)的特點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)課外體育活動(dòng)的內(nèi)容。課外體育活動(dòng)是集娛樂和鍛煉于一身的終身制鍛煉形式，需要花費(fèi)大量的時(shí)間。而以班級(jí)為單位的各類競(jìng)賽活動(dòng)靈活多樣，能夠較好地激發(fā)學(xué)生的興趣，真正讓學(xué)生的課外活動(dòng)充滿陽(yáng)光。學(xué)校計(jì)劃的體育競(jìng)賽活動(dòng)內(nèi)容，應(yīng)在開學(xué)之初公布在學(xué)校群里面，競(jìng)賽的時(shí)間地點(diǎn)要明確，通過這些體育競(jìng)賽，目的是讓班上的每一位同學(xué)主動(dòng)參與、認(rèn)真訓(xùn)練，并且?guī)?dòng)其他同學(xué)走向操場(chǎng)，主動(dòng)鍛煉身體，以達(dá)到群體鍛煉的目的。（三）利用多媒體技術(shù)，參與體育賽事的志愿活動(dòng)一方面，利用多媒體技術(shù)觀看體育項(xiàng)目。在傳統(tǒng)體育項(xiàng)目中，很多學(xué)生對(duì)籃球、足球等很感興趣。教師可以運(yùn)用多媒體信息技術(shù)開展課外活動(dòng)，在網(wǎng)絡(luò)中尋找轉(zhuǎn)播平臺(tái)，利用投影設(shè)備進(jìn)行播放。每年的ＮＢＡ賽事和德甲、意甲聯(lián)賽都吸引中多學(xué)生觀看，對(duì)于那些頂級(jí)球員明星和豪門俱樂部學(xué)生都能夠如數(shù)家珍，在一些關(guān)鍵的比賽時(shí)期，教師可以組織學(xué)生進(jìn)行球賽觀看，與學(xué)生共同討論球賽內(nèi)容，為球員的精彩表現(xiàn)喝彩鼓掌，同時(shí)對(duì)球隊(duì)形式和球員之間淵源做出分析，讓學(xué)生意識(shí)到這場(chǎng)比賽的重要性。通常關(guān)鍵的球類比賽都會(huì)非常精彩，學(xué)生的注意力會(huì)被強(qiáng)烈吸引，增強(qiáng)活動(dòng)參與性。而往往頂級(jí)球星都具有良好的體育競(jìng)技精神，以此讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到體育競(jìng)技的公平性、公正性，從而傳播良好的體育精神。精彩的賽事也會(huì)激發(fā)學(xué)生的興趣，從而增加對(duì)體育項(xiàng)目的熱愛，教師也能夠通過比賽內(nèi)容，講解一些球類的技巧，提高體育課堂的教學(xué)質(zhì)量。另一方面，參與體育賽事的志愿活動(dòng)。每當(dāng)本地將要組織大型的體育賽事時(shí)，教師可以組織學(xué)生參加志愿競(jìng)賽活動(dòng)，努力成為志愿者，與體育活動(dòng)保持密切聯(lián)系，了解體育項(xiàng)目的前后準(zhǔn)備活動(dòng)，為了保持體育項(xiàng)目公平、公正、公開的原則，需要大量的工作人員對(duì)體育場(chǎng)地的維護(hù)，參賽人員的檢查，體育設(shè)施的管理，對(duì)體育場(chǎng)館內(nèi)觀眾秩序的維持等?？傊繄?chǎng)比賽都需要種類繁多的準(zhǔn)備工作，才能夠保持賽事的順利進(jìn)行。學(xué)生參與進(jìn)這些準(zhǔn)備活動(dòng)中，雖然忙碌辛苦，但看見賽事圓滿落幕也會(huì)產(chǎn)生滿足感，培養(yǎng)學(xué)生的無私奉獻(xiàn)精神。由于賽事現(xiàn)場(chǎng)的情況激烈，很多學(xué)生都會(huì)情不自禁地進(jìn)行加油吶喊，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)體育的情緒。相比于在屏幕觀看賽事，現(xiàn)場(chǎng)的感染性更強(qiáng)，而作為志愿者的學(xué)生，也會(huì)因?yàn)閰①愡x手努力拼搏而引起共鳴，提高學(xué)生參與體育項(xiàng)目的熱情，促進(jìn)日常體育教學(xué)工作順利開展。四、結(jié)論在我國(guó)，青少年課外體育活動(dòng)是中學(xué)體育教育的延伸。中學(xué)生通過課外體育活動(dòng)鍛煉身體，陶冶情操，豐富生活。然而，長(zhǎng)期以來，我國(guó)青少年課外體育活動(dòng)的發(fā)展并不理想，存在著一些不足。對(duì)學(xué)校體育而言，“雙減”政策既是機(jī)遇也是挑戰(zhàn)。課堂教學(xué)是學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)技能的主要途徑，但課時(shí)有限，因而實(shí)現(xiàn)學(xué)校體育整體目標(biāo)、解決學(xué)校體育頑疾、促進(jìn)青少年學(xué)生健康成長(zhǎng)，更需要課外體育活動(dòng)這一重要路徑?！半p減”政策為開展課外體育活動(dòng)提供了外部環(huán)境，但關(guān)鍵還要立足于學(xué)校體育內(nèi)部，充分利用教育領(lǐng)域的改革優(yōu)勢(shì)，加強(qiáng)頂層設(shè)計(jì)與底層實(shí)踐，破解學(xué)校體育改革的系列難題。參考文獻(xiàn)[1]江西省南昌市政協(xié)委員民盟南昌市委會(huì)副主委雷伍華.“雙減”政策下，多渠道增加體育教師[N].人民政協(xié)報(bào),2021-11-15(006).[2]玉寧.“雙減”落地體育升溫[N].信陽(yáng)日?qǐng)?bào),2021-10-28(003).[3]王瑩.乘“雙減”之勢(shì)讓中小學(xué)生校內(nèi)外體育活動(dòng)互補(bǔ)共進(jìn)[N].天津日?qǐng)?bào),2021-10-27(011).[4]吳濤.對(duì)青少年學(xué)生課外體育活動(dòng)參與情況的調(diào)查及建議[J].高考,2021(16):161-162.[5]朱會(huì)軍,徐嘉.俱樂部