【積極開展體育教育促進學(xué)生全面發(fā)展的建議探究6100字（論文）】

積極開展體育教育促進學(xué)生全面發(fā)展的建議探究TOC\o"1-3"\u前言 4一、素質(zhì)教育與體育教育的內(nèi)涵 4（一）素質(zhì)教育 4（二）體育教育的內(nèi)涵 4（三）素質(zhì)教育下對體育教育的教養(yǎng)目標 4二、論體育教育在素質(zhì)教育中的地位 5（一）體育教育是素質(zhì)教育的重要組成部分 5（二）體育教育是為素質(zhì)教育提供良好基礎(chǔ) 5（三）體育教育為素質(zhì)教育明確首要目的 5（四）體育教育促進素質(zhì)教育的發(fā)展 5三、體育教育在素質(zhì)教育中的作用 5（一）增強學(xué)生身體素質(zhì) 5（二）促進學(xué)生智力發(fā)展 6（三）促進學(xué)生心理健康發(fā)展 6（四）鍛煉學(xué)生意志力 6四、積極開展體育教育促進學(xué)生全面發(fā)展的建議 7（一）學(xué)校要重視體育教育 7（二）提升教師隊伍素質(zhì) 7（三）加大對體育教育的配套投入 7（四）加強體育理論知識教育 7（五）加強體育學(xué)習(xí)能力 8（六）加強自我鍛煉的能力 8五、結(jié)束語 8摘要：體育教育從小學(xué)一直貫徹到大學(xué)，可見體育教育是我國學(xué)校教育體系中的重要組成部分。而我國在十幾年前就開始倡導(dǎo)素質(zhì)教育的開展，促進各學(xué)科階段的學(xué)生能夠科學(xué)全面的多方面發(fā)展，體育教育作為學(xué)校教育中不可或缺的一部分，也是學(xué)生素質(zhì)教育過程中的重要教育課程，在素質(zhì)教育中有著十分重要的地位和作用。本文從體育教育在素質(zhì)教育中的地位和作用入手，分析體育教育的重要性，并提出增強學(xué)生體育教育的建議.關(guān)鍵詞：體育教育；素質(zhì)教育；作用前言體育教育是學(xué)校教育中不可或缺的一部分，體育教育同時還是我國社會體育與體育競技的基礎(chǔ)，關(guān)乎著我國人民身體素質(zhì)和人口素質(zhì)發(fā)展。而素質(zhì)教育是以現(xiàn)代社會人發(fā)展需求為依據(jù)和社會發(fā)展的需求為出發(fā)點，以人為本促進學(xué)生全面發(fā)展的教育方式，注重學(xué)生的個性發(fā)展和潛能開發(fā)。我國的學(xué)校教育在很長一段時間都處于應(yīng)試教育，對于學(xué)生的分數(shù)片面化的追求過熱，體育教育的工作開展并不理想，甚至在全國青少年身體素質(zhì)調(diào)查報告中青少年的身體素質(zhì)呈現(xiàn)越來越差的情況。開展素質(zhì)教育是現(xiàn)代教育的重要改革而體育教育作為素質(zhì)教育中必不可少的一部分在其中占又占據(jù)著什么樣的地位和作用呢。一、素質(zhì)教育與體育教育的內(nèi)涵（一）素質(zhì)教育素質(zhì)教育是一種個性化的教育，他注重人的各方面發(fā)展。是現(xiàn)代化教育改革的重點，是提高受教育者各方面能力為目標的現(xiàn)代化教育模式。素質(zhì)教育以人為本，以開放人的智慧潛能為目的，注重人的心理精神健康。每個學(xué)生都是不一樣的而素質(zhì)教育承認學(xué)生與學(xué)生無論是心理還是身體之間都存在差異，在素質(zhì)教育中對學(xué)生的教育訓(xùn)練活動要根據(jù)學(xué)生的差異性進行因材施教，采取不同的教育方式。注意學(xué)生的主體地位，在學(xué)習(xí)要充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位，只有這樣才能充分激發(fā)學(xué)生潛能發(fā)揮學(xué)生天賦優(yōu)勢使學(xué)生得到更好的發(fā)展。（二）體育教育的內(nèi)涵體育教育即指主要開展在學(xué)習(xí)的體育教育指導(dǎo)，他是教育的一部分是通過身體上的訓(xùn)練和指導(dǎo)達到教育目的的一種有目的、有計劃、有組織的教育過程。體育教育涵蓋很多體育方向，其中大致主要以普通體育教育和專業(yè)體育教育在兩大類，有突出的教育性和教學(xué)性，體育教育主要通過身體示范訓(xùn)練達成教育目的，并通過課堂教學(xué)為輔助性形式保障體育教育的教學(xué)。（三）素質(zhì)教育下對體育教育的教養(yǎng)目標學(xué)校開展的的體育課程對增強學(xué)生體質(zhì)起到了很大作用，同時體育課的訓(xùn)練對開發(fā)學(xué)生大腦也有一定效果為學(xué)習(xí)在學(xué)習(xí)文化知識的時候打下良好的物質(zhì)基礎(chǔ)，幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)中的記憶里、觀察力、思維能力都得到提升，使學(xué)生的思維變得靈敏。在體育教育的鍛煉訓(xùn)練中，學(xué)生通過一次次身體上的磨練和超越自我，獲得堅強的意志力和品質(zhì)。在面對困難時不輕易放棄，勇敢努力的去克服戰(zhàn)神困難。體育教育是素質(zhì)教育實施的重要手段，不但強健了學(xué)生的身體還強健了學(xué)生內(nèi)在的精神世界，讓學(xué)生獲得各種各樣的情感體驗提高學(xué)生各方面能力使學(xué)生更加全面健康的成長。二、論體育教育在素質(zhì)教育中的地位（一）體育教育是素質(zhì)教育的重要組成部分體育課程是重小學(xué)學(xué)段一直到大學(xué)學(xué)段都一直存在的課程，是學(xué)校眾多課程中必不可少的組成部分，也其他學(xué)科無法代替的一門課程。一個學(xué)校課程的正常開展絕對離不開體育課程的開設(shè)，體育課程對于學(xué)生學(xué)習(xí)和生活都會著十分重要的積極作用，還能提高學(xué)生學(xué)習(xí)其他課程的效率，是每個學(xué)生都應(yīng)該學(xué)習(xí)的一門課程。在我國現(xiàn)今進行現(xiàn)代化教育改革的當下，全國都積極推進素質(zhì)教育的開展，體育教育作為素質(zhì)教育的重要組成部分使體育課程也深入到了各個學(xué)校日常教育教學(xué)的活動中。素質(zhì)教育以促進學(xué)生的全面發(fā)展為目的，但同時也對老師的教育素質(zhì)提出來一定要求，素質(zhì)教育是要求師生共同參與的。因此無論是從素質(zhì)教育的對象還是內(nèi)容來看，體育教育都是素質(zhì)教育中必不可少十分重要的一部分。（二）體育教育是為素質(zhì)教育提供良好基礎(chǔ)體育教育能夠增強人的身體素質(zhì)，學(xué)生身體的好壞也影響著他學(xué)習(xí)其他科目時的效果。體育課程的開展不僅鍛煉了學(xué)生的身體素質(zhì)還為學(xué)生學(xué)習(xí)打下了良好的物質(zhì)基礎(chǔ)，如果學(xué)生身體素質(zhì)不行必然會影響其他學(xué)科的學(xué)習(xí)，身體與學(xué)習(xí)雙雙落后促進學(xué)生良好全面發(fā)展就更是難上加難，而體育教育強健了學(xué)生的身體和精神世界，為學(xué)習(xí)提供良好的生理情況，為素質(zhì)教育的開展打下了基礎(chǔ)。（三）體育教育為素質(zhì)教育明確首要目的素質(zhì)教育提倡以人為本，使學(xué)生學(xué)會做人是素質(zhì)教育的首要目的。體育教育不但有可以幫助學(xué)生促進體質(zhì)增強的功能，還具有提升學(xué)生的社會文化的功能，可以幫助學(xué)生修身養(yǎng)性、鍛煉心智的特點。在現(xiàn)代化體育教育中體育早已經(jīng)不在是單純的技術(shù)訓(xùn)練，其中還包含了社會文化精神和人文性在培養(yǎng)學(xué)生個性和創(chuàng)新意識的同時還提高了學(xué)生的感悟能力。而且在一次次體育活動中學(xué)生通過肢體上的接觸和合作，建立了人與人之間的信賴、責(zé)任感、認同感學(xué)會了如何與他人良好相處，鍛煉了學(xué)習(xí)交流的能力使學(xué)生身心健康發(fā)展為成為一個現(xiàn)代社會合格的人。（四）體育教育促進素質(zhì)教育的發(fā)展在現(xiàn)代社會人們對于教育的重視可以說是空前的狀態(tài)，世界各國都把教育發(fā)展放在了一個很重要的位置，素質(zhì)教育因為有體育教育的加入在提高全民素質(zhì)培養(yǎng)全方面人才的時候有著積極作用。全面提高了學(xué)生的身體素質(zhì)、思想品德。幫助學(xué)生生動活潑成長，使學(xué)生的德、智、體、美、勞都得到發(fā)展。三、體育教育在素質(zhì)教育中的作用（一）增強學(xué)生身體素質(zhì)體育運動對增強學(xué)生的身體體質(zhì)起到了很大的作用，學(xué)生在步入小學(xué)后，一天的活動量基本就不太大了基本都是處于久坐的狀態(tài)，課余時間因為學(xué)習(xí)任務(wù)重也很少會利用休息時間來自覺的進行體育鍛煉。尤其在當下電子產(chǎn)品盛行的當下，學(xué)生對體育運動的興趣也受到了影響，相比較體育運動學(xué)生更喜歡手機、游戲機、電腦等電子產(chǎn)品，體育活動的減少也使得學(xué)生的身體素質(zhì)受到了影響。所以體育教育在素質(zhì)教育中就變得必不可少，學(xué)校開展體育教學(xué)和體育活動十分有利于改善學(xué)生的身體素質(zhì)，為學(xué)生學(xué)習(xí)其他學(xué)科知識打下良好身體基礎(chǔ)。（二）促進學(xué)生智力發(fā)展人的智力發(fā)展一定是建立在良好的身體素質(zhì)上才能實現(xiàn)的。體育運動在鍛煉中會運用到身體的大部分肢體而大腦為了控制身體也一直參與其中，而經(jīng)過體育活動的訓(xùn)練大腦的神經(jīng)系統(tǒng)得到了有效運用，促進了大腦神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育改善了大腦的循環(huán)提高大腦的功能。同時體育運動在各種各樣的體育運動中，不但激發(fā)就他們活潑熱情的一面還活躍了思維和反應(yīng)能力，并且通過體育實踐還幫助學(xué)生提升了學(xué)習(xí)的創(chuàng)造性，還讓學(xué)生放松了學(xué)習(xí)上的壓力舒緩了心情。（三）促進學(xué)生心理健康發(fā)展現(xiàn)代社會壓力變大，而學(xué)生面臨的學(xué)習(xí)壓力也不斷增加，雖然國家一直強調(diào)給學(xué)生減負但在現(xiàn)實生活中為了獲取優(yōu)秀的學(xué)習(xí)資源和以后面臨的高考和就業(yè)方面的問題，父母及學(xué)生都只能在學(xué)習(xí)上下更多的功夫和時間，不斷的上各種學(xué)習(xí)班。這種高強度的學(xué)習(xí)壓力也在不知不覺中增加就學(xué)生的心理負擔，嚴重時還造成學(xué)生出現(xiàn)孤僻、壓抑、焦慮等負面情緒，如何不對學(xué)生這些負面的心理情緒不加以干涉，會對學(xué)生的心理健康產(chǎn)生極大的不良影響和危害。而體育教育的運動則可以改善學(xué)生的心理狀況、舒緩負面情緒，在體育運動中開闊視野分散學(xué)習(xí)壓力，在提高身體素質(zhì)的同時還促進學(xué)生心理健康發(fā)展。（四）鍛煉學(xué)生意志力素質(zhì)教育的目標是促進學(xué)生的全面發(fā)展，其中就包括對學(xué)生意志品質(zhì)的培養(yǎng)，而其他學(xué)科知識的授課環(huán)境主要以課堂為主以腦力學(xué)習(xí)為主，對學(xué)生意志培養(yǎng)的作用有限。而體育教育以課外體育活動為主，在注重體育技巧和技能的培訓(xùn)同時還注重對學(xué)生意志品德方面的培養(yǎng)鍛煉，在體育運動中學(xué)生一次一次超越自己的身體，在身體和心理上都盡力去克服一個又一個的困難和障礙，所以體育教育在一定程度上有效的鍛煉了學(xué)生的品質(zhì)。同時豐富多彩的體育比賽使學(xué)生有了極其強烈超越自己和他人的情感，使其更加努力。有效的鍛煉了自身的意志力，還培養(yǎng)了學(xué)生團體合作能力、社會交流能力、以及互相信任的精神情感，使學(xué)生更加自信自強。四、積極開展體育教育促進學(xué)生全面發(fā)展的建議（一）學(xué)校要重視體育教育學(xué)校是素質(zhì)教育的執(zhí)行者和貫徹執(zhí)行者，要以長遠的目光去教育學(xué)生，重視體育教育幫助學(xué)生全面發(fā)展。完成國家對素質(zhì)教育的目標，不一味追求學(xué)生在學(xué)科知識上的成績和升學(xué)率，要著眼于學(xué)生的全面發(fā)展。重視體育課程的開設(shè)并認真落實，全面落實素質(zhì)教育盡力發(fā)揮體育教育的作用。（二）提升教師隊伍素質(zhì)素質(zhì)教育的實施不只是對學(xué)生的要求提高，同時也是對教師提出來更高的工作要求，體育教師是體育課程的計劃者、組織者。作為一名教師要時刻學(xué)習(xí)提升自己的思想、專業(yè)水平，樹立正確的教育觀、人才觀尤其作為一名體育老師更應(yīng)該時刻保持學(xué)習(xí)，緊跟時代發(fā)展。學(xué)習(xí)使用現(xiàn)代教學(xué)思想增強自己實力提升自己的專業(yè)教學(xué)水平，改進自己教學(xué)和存在的不足。合理安排學(xué)生的體育課程科學(xué)制定教學(xué)計劃并嚴格實施，科學(xué)合理的教學(xué)思想是良好體育教育的基礎(chǔ)和開端。同時嚴格要求自身為學(xué)生做好模仿榜樣，充分挖掘?qū)W生運動的內(nèi)在潛力和興趣，運動靈活多變的教養(yǎng)方式使學(xué)生學(xué)有所得。（三）加大對體育教育的配套投入體育教育教學(xué)的活動十分依賴體育器材和場地的支持，學(xué)校想要做好體育教學(xué)工作就必須要有一定的物質(zhì)基礎(chǔ)，形式多種多樣的體育器材和足夠大的體育場所。缺少體育教育的器材場所就算體育老師制定出很好的體育課程計劃，也是無米難為巧婦之炊，教學(xué)計劃最終也只能是計劃無法在實際課堂中實現(xiàn)教學(xué)計劃。所以要想體育教育良好發(fā)展勢必要加大對體育教育設(shè)施的資金投入，使體育教師能夠無后顧之憂的實現(xiàn)自己的教學(xué)計劃。（四）加強體育理論知識教育體育改革的目的是提高學(xué)生的運動技能，使學(xué)生接受科學(xué)的體育鍛煉手段和方法的訓(xùn)練，加深對體育的理解，逐步形成習(xí)慣，在未來的工作和生活中自覺參加體育鍛煉。因此，學(xué)校體育教育應(yīng)注重體育教育理論知識的傳授。在教師教育過程中，要向?qū)W生明確體育教育與健康、體育教育與生活、體育教育與工作、體育教育與健身的關(guān)系。一方面，可以使學(xué)生了解體育活動最重要的方式和內(nèi)容，對體育教育有更全面的了解。另一方面，他們可以鞏固學(xué)生的理論基礎(chǔ)知識。為便于今后靈活調(diào)配，有意識地培養(yǎng)學(xué)生樹立正確的體育價值觀，明確體育終身價值和意義，造福學(xué)生終身，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)業(yè)精神。學(xué)生是整個教室的中心。在體育教學(xué)中，教師應(yīng)始終注重科學(xué)的體育鍛煉方法，為學(xué)生提供合理、科學(xué)的端到端計劃，并根據(jù)自己的情況進行體育鍛煉。體育不再是簡單地描述體育教師的普通課程的行動需求，而是應(yīng)該包括這些體育教師自身的理解和教學(xué)，這可以幫助學(xué)生了解相關(guān)的體育發(fā)展歷史等。理解。幫助學(xué)生理解體育的發(fā)展范疇，通過了解體育內(nèi)容，增強學(xué)生學(xué)習(xí)體育的興趣。此外，任何體育教育的存在都與理論知識的支持密不可分。因此，在對學(xué)生進行體育教學(xué)時，不僅要把課程內(nèi)容限定在體育教學(xué)上，還要注意理論教育在體育教學(xué)中的重要性，加強理論知識的培養(yǎng)，幫助學(xué)生，更全面地理解體育。幫助學(xué)生在體育教學(xué)和技能訓(xùn)練過程中挖掘理論知識，將理論知識運用到體育教學(xué)中，提高體育教學(xué)效果。（五）加強體育學(xué)習(xí)能力除了傳授體育理論知識外，還應(yīng)注重提高學(xué)生的體育學(xué)習(xí)能力。在學(xué)生的實踐中，教師應(yīng)密切關(guān)注學(xué)生的動作是否規(guī)范、安全，及時引導(dǎo)和糾正，從簡單動作開始，逐步增加難度。通過反復(fù)的長期練習(xí)，學(xué)生可以熟練掌握動作的要領(lǐng)。學(xué)生在學(xué)習(xí)體育時，不僅要積極掌握與體育有關(guān)的理論知識，了解理論學(xué)習(xí)方法，還要提高自我認識和自我發(fā)展能力，提高自我認識，了解學(xué)生對自己的需求，了解他們的現(xiàn)狀，促進他們自身的發(fā)展。學(xué)生的自我評價能力是指對學(xué)習(xí)程度和水平以及體育知識掌握程度的簡單理解，是指對學(xué)生自身發(fā)展能力和發(fā)展?jié)摿Φ脑u價。培養(yǎng)學(xué)生的自我評估能力不僅可以幫助學(xué)生更好地了解自己當前的體育學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)情況，還可以幫助他們了解自己目前對知識的掌握情況。通過對學(xué)生學(xué)習(xí)狀況的自我評估，學(xué)生可以更好地分配學(xué)習(xí)階段任務(wù)和階段目標，幫助學(xué)生更好地規(guī)劃，學(xué)生可以通過自我評估達到心理滿意度，提高體育學(xué)習(xí)的積極性，提高體育教學(xué)效率。（六）加強自我鍛煉的能力教師是課堂的主體，負責(zé)培訓(xùn)整個課程。這種教育方式強調(diào)教師的主導(dǎo)作用，導(dǎo)致課堂紀律嚴格，缺乏活力不利于學(xué)生的自學(xué)和實踐能力。研究表明，一個有趣、靈活的課堂氛圍可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，有助于培養(yǎng)學(xué)生的自我鍛煉意識、力量、耐力、靈活性、力量、敏感性等。但目前，無論是在其他學(xué)科的課堂上，還是在體育課堂上，教師都占據(jù)課堂教學(xué)的主導(dǎo)地位，導(dǎo)致學(xué)生只能被動地接受教師在課堂上傳授的知識，這給體育教學(xué)帶來了極大的不便。體育教師應(yīng)意識到自己在體育教學(xué)中的地位，他們只為學(xué)生的體育教育起輔助作用。體育的核心是運動科學(xué)，體育是一門跨科學(xué)的學(xué)科。與運動學(xué)、生物學(xué)、健康學(xué)都有著相互重疊的部分。提升體育教學(xué)課堂活泛性，從科學(xué)的體育教育入手，在教學(xué)體育技能的同時交給學(xué)生體育科學(xué)理論。五、結(jié)束語隨著人們教育觀念的更新進步，對素質(zhì)教育越來越重視而作為素質(zhì)教育中必不可少的一部分，人們對體育教育也越來越重視，對體育教育的重要性也有了一定的了解。體育教育作為現(xiàn)代化教育的重要標志，在素質(zhì)教育的實施開展中做好體育教育，對學(xué)生而言不僅可以增強學(xué)生體質(zhì)在此基礎(chǔ)作用上還能鍛煉學(xué)生的品質(zhì)促進學(xué)生智力的開發(fā)，同時還為學(xué)生學(xué)習(xí)其他知識提供良好基礎(chǔ)條件，是素質(zhì)教育培養(yǎng)全方面發(fā)展人才的重要課程。因此我們要重視體育教育緊跟時代進步的步伐，幫助學(xué)生成長為適應(yīng)社會發(fā)展的全方面人才，將素質(zhì)教育放在改革和創(chuàng)新的重點上，關(guān)注體育教育在素質(zhì)教育中的地位和作用。參考文獻：[1]馬薔.我國體育教育觀的重要性分析[J].精品,2020(10):2.[2