數(shù)據(jù)的收集與整理練習(xí)指導(dǎo)

課堂教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容數(shù)據(jù)的收集與整理練習(xí)指導(dǎo)（直播）課時(shí)安排1/1節(jié)序1備課組二年級(jí)組主備人蔣倩茹教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)會(huì)用調(diào)查法收集數(shù)據(jù)，初步了解統(tǒng)計(jì)表。2.學(xué)會(huì)用寫“正”字的方法記錄數(shù)據(jù)，會(huì)用給定的統(tǒng)計(jì)表呈現(xiàn)和整理數(shù)據(jù)。3.在經(jīng)歷用調(diào)查法收集數(shù)據(jù)、分析數(shù)據(jù)，并對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行簡(jiǎn)單分析的過程中更好地體會(huì)統(tǒng)計(jì)的價(jià)值，初步培養(yǎng)學(xué)生的統(tǒng)計(jì)意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)1.在經(jīng)歷簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)收集和整理過程中，學(xué)會(huì)用調(diào)查法來收集數(shù)據(jù)。2.學(xué)會(huì)在分類的基礎(chǔ)上用寫“正”字的方法記錄數(shù)據(jù)，認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)表，會(huì)用給定的統(tǒng)計(jì)表呈現(xiàn)和整理數(shù)據(jù)。教學(xué)難點(diǎn)在收集整理的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)正確的分析數(shù)據(jù)。設(shè)計(jì)理念本節(jié)課教師在學(xué)生的認(rèn)知基礎(chǔ)上，針對(duì)本章知識(shí)的重點(diǎn)、難點(diǎn)、易錯(cuò)點(diǎn)進(jìn)行及時(shí)的提醒，分析，講解，糾正，讓學(xué)生更深刻的理解掌握知識(shí)，解除心中的疑惑，使知識(shí)掌握更牢固，方法更具體。教具學(xué)具及網(wǎng)絡(luò)資源的準(zhǔn)備多媒體設(shè)備、PPT課件、和教育直播軟件教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教學(xué)活動(dòng)個(gè)性化設(shè)計(jì)與觀課后的思考1鋪墊孕伏溫馨提示。由于當(dāng)前的疫情情況，我們?cè)诩覍W(xué)習(xí)，通過觀看空中課堂和教師直播進(jìn)行學(xué)習(xí)。我們一定要端正態(tài)度，轉(zhuǎn)變思想，現(xiàn)在已經(jīng)是開學(xué)時(shí)間，一切都要按常規(guī)進(jìn)行，每天準(zhǔn)時(shí)起床，按時(shí)聽課，認(rèn)真完成作業(yè)。如有閑暇時(shí)間，多運(yùn)動(dòng)，多看書，多學(xué)習(xí)，少看手機(jī)，保護(hù)視力。2.優(yōu)秀作業(yè)展評(píng)。（李俊宇）（1）漢字書寫橫平豎直，工工整整，一筆一劃。（2）數(shù)字書寫規(guī)范，美觀。（3）做題按規(guī)范的答題格式，過程完整具體。2探究新知重點(diǎn)習(xí)題講解請(qǐng)同學(xué)們獨(dú)立完成。教師分析講解。這個(gè)題錯(cuò)誤比較多的是第二問，這個(gè)月屬于哪個(gè)季節(jié)？我們應(yīng)該找典型的特征來判斷，下雪是典型特征，哪個(gè)季節(jié)會(huì)下雪呢，當(dāng)然是冬季啦！學(xué)生獨(dú)立完成。教師重點(diǎn)分析。第四問，二（1）班一共有多少人？很多同學(xué)解答過程是三華公園5人+動(dòng)物園10人+植物園5人+水上公園20人等于40人，對(duì)嗎？當(dāng)然是不對(duì)的，題目中有一個(gè)重要信息，一定要抓住，王萌同學(xué)請(qǐng)假了，那王萌同學(xué)是不是二（1）班的學(xué)生呢？當(dāng)然就是的，所以要加上王萌同學(xué)，二（1）班一共是41人。下面是小麗調(diào)查本班同學(xué)喜歡的中餐菜肴的情況。（每人只能選一種）根據(jù)調(diào)查結(jié)果完成統(tǒng)計(jì)表。名稱花菜燒肉西紅柿雞蛋手撕包菜軟炸蝦仁人數(shù)參加這次調(diào)查的同學(xué)有（）人，其中喜歡（）的人數(shù)最多，喜歡（）的人數(shù)最少。喜歡花菜燒肉的比喜歡西紅柿雞蛋的少（）人，比喜歡手撕包菜的多（）人。學(xué)生獨(dú)立完成。教師講解易錯(cuò)點(diǎn)。在完成統(tǒng)計(jì)表的過程中，一定要注意一個(gè)對(duì)勾代表一人，一個(gè)圓圈代表一人，但一個(gè)正字代表5人，即一個(gè)筆畫代表一人。在數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)與整理中，有時(shí)候會(huì)問，你還能提出什么問題？這道題的第二三問就是最好的例子，哪個(gè)最多，哪個(gè)最少，兩個(gè)一共是多少？一個(gè)比另一個(gè)多或者少幾？四．彤彤統(tǒng)計(jì)了這學(xué)期所用作業(yè)本的情況。根據(jù)統(tǒng)計(jì)的數(shù)據(jù)涂一涂。（每個(gè)方格代表2）學(xué)生獨(dú)立完成。教師提醒。在填寫統(tǒng)計(jì)表的時(shí)候要注意，統(tǒng)計(jì)表中的順序和記錄結(jié)果的順序不一致，一定要對(duì)應(yīng)起來，不要填錯(cuò)了。第二問，涂一涂，一格代表2，16本應(yīng)該涂幾格？8格。依次都凃出來。3鞏固練習(xí)同學(xué)們根據(jù)老師剛才的講解，對(duì)于你錯(cuò)誤的題目進(jìn)行改正，并把原因說給爸爸媽媽聽。4課堂總結(jié)提問：這節(jié)課你有什么收獲？這節(jié)課，我學(xué)會(huì)了收集、記錄、整理、分析數(shù)據(jù)的方法。作業(yè)設(shè)計(jì)1.完成教材第4頁(yè)第3題。2.完成教材第5頁(yè)第4題。1.完成教材第5頁(yè)第5題。2.完成教材第6頁(yè)第7題。板書設(shè)計(jì)數(shù)據(jù)的收集與整理練習(xí)指導(dǎo)收集數(shù)據(jù)：舉手、站立、投票。