《智能制造基礎(chǔ)》機(jī)械電子 教學(xué)大綱

《智能制造基礎(chǔ)》教學(xué)大綱課程名稱：智能制造基礎(chǔ)課程類別（必修/選修）：選修課程英文名稱：FundamentalsofIntelligentManufacturing總學(xué)時(shí)/周學(xué)時(shí)/學(xué)分：24/2/1.5其中實(shí)驗(yàn)/實(shí)踐學(xué)時(shí)：6先修課程：機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)后續(xù)課程支撐：企業(yè)崗位實(shí)踐、畢業(yè)設(shè)計(jì)授課時(shí)間：1-12周周四3-4節(jié)授課地點(diǎn)：6F-202授課對象：機(jī)械電子1班和2班開課學(xué)院：機(jī)械工程學(xué)院任課教師姓名/職稱：答疑時(shí)間、地點(diǎn)與方式：12N205課程考核方式：開卷（）閉卷（）課程論文（）其它（）使用教材：鄭力、莫莉主編《智能制造：技術(shù)前沿與探索應(yīng)用》，清華大學(xué)出版社，2021.課程簡介：作為一門多學(xué)科綜合交叉的專業(yè)課，智能制造基礎(chǔ)主要講授智能制造概述，智能制造關(guān)鍵技術(shù)，智能柔性系統(tǒng)，智能控制技術(shù)，智能產(chǎn)品與服務(wù)，企業(yè)經(jīng)典案例等方面知識，在許多工程技術(shù)領(lǐng)域有著廣泛的應(yīng)用。本課程的任務(wù)是開闊學(xué)生視野、學(xué)習(xí)掌握智能制造的新知識、新技術(shù)、新應(yīng)用，為將來的學(xué)習(xí)和工作打下一定的基礎(chǔ)。課程教學(xué)目標(biāo)及對畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)的支撐：課程教學(xué)目標(biāo)支撐畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)畢業(yè)要求目標(biāo)1：了解智能制造前沿技術(shù)的基本概念、現(xiàn)狀和發(fā)展方向，掌握相關(guān)基礎(chǔ)知識，培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)專業(yè)知識發(fā)掘有價(jià)值研究點(diǎn)的能力。1-3能夠?qū)C(jī)電工程相關(guān)知識和數(shù)學(xué)模型方法，用于推演、分析復(fù)雜機(jī)電工程問題。1掌握扎實(shí)的數(shù)學(xué)知識、物理、化學(xué)等自然科學(xué)知識，力學(xué)、電工電子學(xué)、計(jì)算機(jī)學(xué)、工程材料學(xué)等工程基礎(chǔ)知識以及機(jī)械制圖、機(jī)械原理、機(jī)械設(shè)計(jì)、機(jī)電傳動與控制等專業(yè)知識，并將其用于解決機(jī)電產(chǎn)品設(shè)計(jì)、開發(fā)、制造、管理等過程中的復(fù)雜機(jī)電工程問題目標(biāo)2：培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行數(shù)據(jù)處理及可視化的能力，能夠?qū)Y(jié)果進(jìn)行分析和解釋，并通過信息綜合得到合理有效的結(jié)論的能力。4-2能夠針對具體機(jī)電工程問題，選擇研究路線，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案，并能夠構(gòu)建實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)，安全的開展相關(guān)實(shí)驗(yàn)，正確地采集實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。4能夠基于科學(xué)原理并采用科學(xué)方法對復(fù)雜機(jī)電工程問題進(jìn)行研究，包括設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、分析與解釋數(shù)據(jù)、并通過信息綜合得到合理有效的結(jié)論。課程思政指標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生勤奮好學(xué)，耐心專注，精益求精的工匠精神。理論教學(xué)進(jìn)程表周次教學(xué)主題授課教師學(xué)時(shí)數(shù)教學(xué)內(nèi)容（重點(diǎn)、難點(diǎn)、課程思政融入點(diǎn)）教學(xué)模式線下/混合式教學(xué)方法作業(yè)安排支撐課程目標(biāo)1緒論、智能制造的發(fā)展歷程紀(jì)亞強(qiáng)2重點(diǎn)：相關(guān)概念、智能制造技術(shù)的特點(diǎn)難點(diǎn)：智能制造的內(nèi)涵和特征課程思政融入點(diǎn)：介紹新中國成立以來，在我們黨的領(lǐng)導(dǎo)下，我國制造業(yè)及制造技術(shù)的發(fā)展歷程，培養(yǎng)學(xué)生的愛國情懷線下授課與討論少閱讀一篇制造技論文寫作格式和方檢索工具的使用方法。將閱讀的文獻(xiàn)和200字讀后感上傳優(yōu)學(xué)院。目標(biāo)12智能制造前沿與趨勢1紀(jì)亞強(qiáng)2重點(diǎn)：智能制造面臨的挑戰(zhàn)難點(diǎn)：全球智能制造動向線下授課與討論目標(biāo)13智能制造前沿與趨勢2紀(jì)亞強(qiáng)2重點(diǎn)：智能制造面臨的挑戰(zhàn)難點(diǎn)：全球智能制造動向線下授課與討論目標(biāo)14德國工業(yè)4.0紀(jì)亞強(qiáng)2重點(diǎn)：德國工業(yè)4.0概述、難點(diǎn)：德國工業(yè)4.0特征線下授課與討論目標(biāo)15智能制造關(guān)鍵技術(shù)1紀(jì)亞強(qiáng)2重點(diǎn)：智能制造工藝的原理及特點(diǎn)難點(diǎn)：工藝的應(yīng)用場景及對比分析線下授課與討論人生活中曾經(jīng)有的設(shè)計(jì)/創(chuàng)新意識，將設(shè)計(jì)想法和感悟上傳至優(yōu)學(xué)院。目標(biāo)16智能制造關(guān)鍵技術(shù)2紀(jì)亞強(qiáng)2重點(diǎn)：智能制造工藝的原理及特點(diǎn)難點(diǎn)：工藝的應(yīng)用場景及對比分析線下授課與討論目標(biāo)17智能化產(chǎn)品紀(jì)亞強(qiáng)2重點(diǎn)：智能家居基本概念、智能儀器特點(diǎn)難點(diǎn)：智能儀器結(jié)構(gòu)與應(yīng)用線下授課與討論目標(biāo)18智能制造應(yīng)用紀(jì)亞強(qiáng)2重點(diǎn)：了解智能制造的應(yīng)用情況難點(diǎn)：分析智能制造技術(shù)解決方案線下授課與討論目標(biāo)19智能制造案例紀(jì)亞強(qiáng)2重點(diǎn)：概述制造業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀難點(diǎn)：結(jié)合東莞特色制造產(chǎn)業(yè)分析課程思政融入點(diǎn)：了解本土產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢，培養(yǎng)學(xué)生扎根本土、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的精神。線下點(diǎn)評與討論目標(biāo)1實(shí)踐教學(xué)進(jìn)程表周次實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目名稱授課教師學(xué)時(shí)實(shí)踐內(nèi)容（重點(diǎn)、難點(diǎn)、課程思政融入點(diǎn)）項(xiàng)目類型（驗(yàn)證/綜合/設(shè)計(jì)）教學(xué)方法支撐課程目標(biāo)10實(shí)驗(yàn)1.激光加工1紀(jì)亞強(qiáng)2重點(diǎn)：熟練操作激光加工系統(tǒng)難點(diǎn)：靈活使用激光加工系統(tǒng)課程思政：介紹我國激光加工的發(fā)展歷程，我國與發(fā)達(dá)國家在精密零件加工方面存在的差距，激發(fā)學(xué)生努力學(xué)習(xí)，為趕超發(fā)達(dá)國家，報(bào)效祖國而努力奮斗。綜合老師講解本模塊的實(shí)踐細(xì)則，為學(xué)生示范，并巡回指導(dǎo)。學(xué)生按照老師的講解理解課程內(nèi)容并親自操作。目標(biāo)211實(shí)驗(yàn)2.激光加工2紀(jì)亞強(qiáng)2重點(diǎn)：熟悉多種激光加工操作難點(diǎn)：選擇合適的激光加工參數(shù)綜合老師講解本模塊的實(shí)踐細(xì)則，為學(xué)生示范，并巡回指導(dǎo)。學(xué)生按照老師的講解理解課程內(nèi)容并親自操作。目標(biāo)212實(shí)驗(yàn)3.加工結(jié)果的表征紀(jì)亞強(qiáng)2重點(diǎn)：熟悉加工結(jié)果表征方法難點(diǎn)：選擇合適的表征技術(shù)驗(yàn)證指導(dǎo)老師講解本模塊的實(shí)踐細(xì)則，學(xué)生按照老師的講解方法對加工結(jié)果進(jìn)行表征，嚴(yán)格遵守操作規(guī)程。目標(biāo)2合計(jì)6課程考核課程目標(biāo)支撐畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)評價(jià)依據(jù)及成績比例（%）權(quán)重（%）作業(yè)演講實(shí)踐及報(bào)告目標(biāo)11-32040060目標(biāo)24-2004040合計(jì)204040100系（部）審查意見：我系已對本課程教學(xué)大綱進(jìn)行了審查，同意執(zhí)行。系（部）主任簽名：日期：2023年9月1日備注：附錄：各類考核評分標(biāo)準(zhǔn)表（僅供參考）作業(yè)評分標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)目標(biāo)要求評分標(biāo)準(zhǔn)權(quán)重（%）90-10080-8960-790-59目標(biāo)1：了解智能制造前沿技術(shù)的基本概念、現(xiàn)狀和發(fā)展方向，掌握相關(guān)基礎(chǔ)知識，培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)專業(yè)知識發(fā)掘有價(jià)值研究點(diǎn)的能力。（支撐畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)1-3）格式正確，能夠使用科技論文檢索工具，思路清晰、分析過程詳細(xì)。格式正確，能夠使用科技論文檢索工具，思路比較清晰、分析過程比較詳細(xì)。格式正確，能夠使用科技論文檢索工具，思路基本清晰、分析過程基本詳細(xì)。格式正確，能夠使用科技論文檢索工具，思路不清晰或者分析過程不詳細(xì)。20演講評分標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)目標(biāo)要求評分標(biāo)準(zhǔn)權(quán)重（%）90-10080-8960-790-59目標(biāo)1：了解智能制造前沿技術(shù)的基本概念、現(xiàn)狀和發(fā)展方向，掌握相關(guān)基礎(chǔ)知識，培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)專業(yè)知識發(fā)掘有價(jià)值研究點(diǎn)的能力。（支撐畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)1-3）概念清楚，思路清晰、分析過程詳細(xì)、語言流程。概念清楚，思路較為清晰、分析過程較為詳細(xì)、語言較為流程。概念基本清楚，思路基本清晰、分析過程基本詳細(xì)、語言基本流程。概念混亂，思路不清晰、分析過程不詳細(xì)、語言不流程。40實(shí)驗(yàn)評分標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)目標(biāo)要求評分標(biāo)準(zhǔn)權(quán)重（%）90-10080-8960-790-59目標(biāo)2：培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行數(shù)據(jù)處理及可視化的能力，能夠?qū)Y(jié)果進(jìn)行分析和解釋，并通過信息綜合得到合理有效的結(jié)論的能力。（支撐畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)4-2）掌握實(shí)驗(yàn)相關(guān)理論知識、測量數(shù)據(jù)完整準(zhǔn)確