2023學(xué)年完整公開(kāi)課版教學(xué)設(shè)計(jì)3How tall are you

人教PEP版（三年級(jí)起點(diǎn)）六年級(jí)下冊(cè)Unit1Howtallareyou?PartA（第二課時(shí)）教學(xué)設(shè)計(jì)（探究式）【教學(xué)模式介紹】探究式教學(xué)模式是指在教學(xué)過(guò)程中，要求學(xué)生在教師指導(dǎo)下，通過(guò)以“自主、探究、合作”為特征的學(xué)習(xí)方式對(duì)當(dāng)前教學(xué)內(nèi)容中的主要知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行自主學(xué)習(xí)、深入探究并進(jìn)行小組合作交流，從而較好地達(dá)到課程標(biāo)準(zhǔn)中關(guān)于認(rèn)知目標(biāo)與情感目標(biāo)要求的一種教學(xué)模式。其中認(rèn)知目標(biāo)涉及與學(xué)科相關(guān)知識(shí)、概念、原理與能力的掌握；情感目標(biāo)則涉及思想感情與道德品質(zhì)的培養(yǎng)。探究式課堂教學(xué)模式的教學(xué)環(huán)節(jié)：創(chuàng)設(shè)情境——啟發(fā)思考——自主(或小組)探究——協(xié)作交流——總結(jié)提高【設(shè)計(jì)思路說(shuō)明】創(chuàng)設(shè)情境聽(tīng)Howoldareyou的歌曲，鞏固學(xué)生對(duì)此類(lèi)回答的掌握。啟發(fā)思考通過(guò)師生間、生生間進(jìn)行對(duì)話(huà)，詢(xún)問(wèn)年齡、身高等信息，鞏固上節(jié)課的知識(shí)。同時(shí)，學(xué)生學(xué)習(xí)小數(shù)在英語(yǔ)中的讀法。【自主或小組探究】通過(guò)圖片之間的對(duì)比，讓學(xué)生學(xué)習(xí)更多形容詞的比較級(jí)?！緟f(xié)作交流】小組進(jìn)行活動(dòng)，成員間互相調(diào)查成員間的身高年齡等信息，并請(qǐng)學(xué)生匯報(bào)該組的信息?！究偨Y(jié)提高】總結(jié)表達(dá)身高、年齡和體重的句型，同時(shí)歸納本課出現(xiàn)的體貌形容詞。【教學(xué)目標(biāo)】知識(shí)與能力目標(biāo)（1）能聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)單詞taller,longer,older,younger,shorter。（2）能聽(tīng)懂句子:Howtallareyou?I’mmeters.I’mtaller.You’reolderthanme,too.（3）能運(yùn)用所學(xué)內(nèi)容完成“Doasurveyandreport”任務(wù)。2.過(guò)程與方法目標(biāo)能在課堂活動(dòng)中運(yùn)用所學(xué)的語(yǔ)言進(jìn)行交際。3.情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，樹(shù)立學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的信心?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】教學(xué)重點(diǎn)能夠聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)5個(gè)形容詞的比較級(jí)形式，并能在實(shí)際情境中運(yùn)用。教學(xué)難點(diǎn)（1）正確理解形容詞比較級(jí)的意義。（2）能根據(jù)某一情境使用含有形容詞比較級(jí)的句型替換描述?！菊n前準(zhǔn)備】智慧課堂教師平板【教學(xué)過(guò)程】創(chuàng)設(shè)情境（1）聽(tīng)歌曲，感受歌曲的韻律。（2）再聽(tīng)一遍，讓學(xué)生嘗試?yán)斫飧枨鷥?nèi)容。（3）有條件的班級(jí)可以跟唱歌曲。2.啟發(fā)思考（1）老師隨機(jī)提問(wèn)學(xué)生他們的年齡和身高等信息，展示如何使用這些句型。（2）老師教授小數(shù)點(diǎn)在英語(yǔ)中的讀法，并寫(xiě)下幾個(gè)小數(shù)，讓學(xué)生正確地讀出來(lái)。（3）學(xué)生之間利用這些句型進(jìn)行對(duì)話(huà)，幾人一組，互相進(jìn)行操練。3.自主或小組探究（1）老師展示圖片，引入描述體貌的形容詞。并讓學(xué)生說(shuō)出它們的比較級(jí)。older、younger、taller、longer、shorter（2）教師出示課文掛圖，讓學(xué)生用英語(yǔ)表達(dá)哪個(gè)更怎么樣。Therightisolderthantheleft.（3）學(xué)生之間利用老師給的圖片進(jìn)行句型操練。4.協(xié)作交流（1）幾人一組，學(xué)生互相利用學(xué)過(guò)的句型，詢(xún)問(wèn)其他成員的身高體重。Howoldareyou?I’m12yearsold.Howtallareyou?I’mmetres.（2）老師走下講臺(tái)，跟同學(xué)對(duì)話(huà)，隨機(jī)對(duì)話(huà)提問(wèn)其他成員的體重和身高。（3）每組派出一名代表，來(lái)發(fā)布自組調(diào)查的結(jié)果。5.總結(jié)提高（1）總結(jié)表達(dá)年齡、身高和體重的句型，讓學(xué)生歸納總結(jié)。年齡：I’m+歲數(shù)+year