教學(xué)設(shè)計1：中華文化的勃興

第9課中華文化的勃興（二）【教學(xué)目標】（一）知識與能力：了解孔子在思想教育文化方面的主要貢獻，知道“百家爭鳴”中的主要派別及代表人物。過程與方法：通過分組這一形式，培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作性；通過假設(shè)歷史情境，培養(yǎng)學(xué)生的想象力和探究能力，激發(fā)其歷史學(xué)習(xí)的興趣?。ㄈ┣楦袘B(tài)度價值觀：了解孔子的教育思想，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；了解老子的哲學(xué)思想，培養(yǎng)辨證看待事物的能力；學(xué)習(xí)諸子百家在社會大變革時期，敢于獨立思考，勇于創(chuàng)新，創(chuàng)造性探索的勇氣和精神，確立積極進取的人生態(tài)度。【教學(xué)重難點】重點：孔子的政治主張和教育成就。難點：諸子百家的思想主張?！窘虒W(xué)方法】采用綜合教學(xué)法，包括講述法、啟情法、讀書法、直觀法等?！菊n時】1課時【教學(xué)設(shè)計】導(dǎo)入新課：春秋戰(zhàn)國時期的時代特點：在我國歷史上，春秋戰(zhàn)國時期是一個從奴隸制向封建制過渡的時代，是一個稱霸爭雄的時代，是一個變革圖強的時代。這一社會現(xiàn)實付諸于意識形態(tài)領(lǐng)域，使得這一時期又成為一個百花齊放，百家爭鳴的時代。這一時期是我國歷史上第一個思想大發(fā)展的黃金時代！以孔子的圖片和他的名言導(dǎo)入新課的學(xué)習(xí)。講授新課：（一）大思想家、大教育家孔子1.政治主張師：孔子的姓名是什么？生活在什么時代？創(chuàng)立了什么學(xué)派？生：思考發(fā)言。(孔子名丘，字仲尼，春秋晚期魯國人，是儒家學(xué)派的創(chuàng)始人。)師：“仁”是孔子思想的核心，其中最著名的就是“愛人”，即愛別人，愛眾人。“仁”對于統(tǒng)治者來說，就是要求統(tǒng)治者體察民情，愛惜民力，“為政以德”讓百姓有安定的生產(chǎn)環(huán)境，反對嚴刑酷法繁役。為什么孔子的思想會影響如此巨大？以至于成為我國兩千多年封建社會的正統(tǒng)思想？生：討論。師：在不把奴隸當作人看的奴隸社會，孔子從維護統(tǒng)治秩序的角度出發(fā)，在當時社會矛盾不斷尖銳的情況下，站在統(tǒng)治階級立場上提出“仁”的學(xué)說，要求統(tǒng)治者推行“仁政”，減輕剝削、壓迫，以緩和階級矛盾，維護統(tǒng)治者的利益，在客觀上有利于勞動人民，所以他的主張對后世影響很大，后來被封建統(tǒng)治者加以利用和改造，成為我國兩千多年封建社會的正統(tǒng)思想。2.教育成就師：孔子不僅是大思想家，而且還是大教育家，請學(xué)生看看課文，然后歸納孔子對教育領(lǐng)域有哪些貢獻，又有哪些教育思想。生：討論歸納。師：（1）興辦私學(xué)，廣收門徒。打破了學(xué)在官府的局面，對我國古代教育事業(yè)的發(fā)展做出了巨大貢獻。（2）“因材施教”。對不同的學(xué)生給予不同的教育。（3）教育學(xué)生要養(yǎng)成老老實實的學(xué)習(xí)態(tài)度，要謙虛好學(xué)，“知之為知之，不知為不知”、“三人行，必有我?guī)熝伞薄＃?）向弟子傳授有效的學(xué)習(xí)方法，“溫故而知新”，要求學(xué)生對學(xué)過的知識要經(jīng)常復(fù)習(xí)。由孔子的弟子整理的《論語》一書，記載了孔子的言論。介紹儒家經(jīng)典四書五經(jīng)。課件上播放“曲阜三孔”的圖片，讓學(xué)生了解。（二）思想家老子老子的簡介師：同學(xué)們閱讀課文，找出有關(guān)老子的生平簡介。生：閱讀課文，自主查找，并回答。師：老子，姓李名耳，楚國人；生活年代：春秋晚期；道家學(xué)派創(chuàng)始人；《道德經(jīng)》。2.老子的思想師：講述塞翁失馬的故事，通過對失馬、得馬、傷人到避戰(zhàn)禍的關(guān)鍵內(nèi)容的分析，體會到老子思想中的樸素的辯證法思想即各種事物都有對立面。（三）百家爭鳴師：“百家爭鳴”中的“百家”大概只是一個夸張的說法，沒有證據(jù)表明當時的學(xué)派或?qū)W術(shù)流派有百家之多，所謂“百家爭鳴”，表示當時流派的眾多和學(xué)說的紛爭。當時都有哪些比較有影響的學(xué)派呢？生：發(fā)言。【總結(jié)】師：下面我們來逐一了解這些主要的學(xué)派和代表人物。請同學(xué)們分組進行討論。然后教師引導(dǎo)學(xué)生將所得結(jié)果形成表格。春秋戰(zhàn)國時期“百家爭鳴”各派代表人物及思想主張：學(xué)派代表人物主要思想墨