青春期教育教案

第一課時(shí)青春期的生剪發(fā)展特點(diǎn) 教學(xué)目的：引導(dǎo)學(xué)生理解青春期的生理特點(diǎn)，從而做好心理準(zhǔn)備,順利度過(guò)人生發(fā)展的黃金時(shí)期，為未來(lái)的事業(yè)發(fā)展、知識(shí)儲(chǔ)備形成健康心態(tài)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。教學(xué)過(guò)程：活動(dòng)一：回憶自己及周圍同學(xué)、朋友、兄弟姐妹若干年來(lái)的變化，并試圖理解產(chǎn)生該變化的原因。學(xué)生給出的調(diào)查結(jié)論也許有：身高增長(zhǎng)了，體重增長(zhǎng)了，喉結(jié)有了，長(zhǎng)了小胡子，變聲了……在學(xué)生調(diào)查的基礎(chǔ)上引出青春期的概念，并探究青春期的生理特點(diǎn)?；顒?dòng)二：歸納總結(jié)青春期的年齡階段：12-23歲。活動(dòng)三：歸納總結(jié)青春期的生理特點(diǎn)：1、身高體重迅速增長(zhǎng)。原因：神經(jīng)系統(tǒng)調(diào)整內(nèi)分泌,分泌大量的生長(zhǎng)激素，促使骨骼尤其是下肢骨細(xì)胞分裂生長(zhǎng)速度加緊，同步骨骼、肌肉、內(nèi)臟器官的重量增長(zhǎng),故身高體重迅速增長(zhǎng)。2、心輸出量、肺活量、腦容量增大。3、性器官迅速發(fā)育：女：月經(jīng)；男：遺精。4、第二性征出現(xiàn)。它的出現(xiàn)是靠性器官分泌的性激素。男：喉結(jié)突起，嗓音變粗，發(fā)音低氣，固聲帶長(zhǎng)而寬，出現(xiàn)小胡須，陰毛、腋毛相繼出現(xiàn)。女：嗓音高而尖，聲帶比男孩長(zhǎng)，乳腺發(fā)育，骨盆寬敞，臂部增寬變圓。小結(jié)：青春期是生剪發(fā)育突飛猛進(jìn)的階段，是性成熟期，是決定畢生的體質(zhì)、心理和智力發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期，對(duì)于身體上的變化，我們不要大驚小怪，在思想上要充足準(zhǔn)備，迎接人生的這個(gè)重要階段。第二課時(shí)青春期的心理變化（一）教學(xué)目的：讓學(xué)生理解青春期性心理特點(diǎn)、怎樣對(duì)的看待性心理的萌動(dòng)，從而健康對(duì)的地走過(guò)人生旅途中的“花季”。教學(xué)過(guò)程：活動(dòng)一：結(jié)合自身青春期變化及其從其他渠道獲得的知識(shí)，理解青春期生理上的最明顯特性，（性器官發(fā)育，第二性征出現(xiàn)）活動(dòng)二：1、學(xué)生結(jié)合性器官發(fā)育，談?wù)勛约涸谛睦矸矫娴母惺堋?、師生一起總結(jié)（四個(gè)階段）（閉鎖性占主導(dǎo)地位）第一階段----性（心理）意識(shí)朦朧階段，此時(shí)是一種本能感覺(jué)，開(kāi)始注意男女之間的差異，兩小無(wú)猜的單純消失了，與同性伙伴來(lái)往多起來(lái)，對(duì)異性則采用疏遠(yuǎn)的態(tài)度，出現(xiàn)“三八線”出現(xiàn)男女陣營(yíng)，男孩成傲慢的小公雞，女孩體現(xiàn)為羞澀，他們對(duì)異性有一種神秘的新奇感，表面疏遠(yuǎn)，心中不停比較，評(píng)估差異性，滋長(zhǎng)對(duì)異性的好感。第二階段----牛犢的意識(shí)階段，愈加注意兩性之間的特殊感情和關(guān)系，尤其是對(duì)成年異性產(chǎn)生朦朧的愛(ài)戀，女意父，男意母（好奇心占主導(dǎo)地位）。第三階段----積極靠近異性階段（青春期）（性心理大門終于啟動(dòng)）身心逐漸走向成熟，年輕人對(duì)異性的追求也由內(nèi)心的向往逐漸轉(zhuǎn)化為外在的行動(dòng)。常以多種方式積極靠近異性，并但愿得到對(duì)方積極的反應(yīng)。體現(xiàn)：注意自身在異性心目中的地位和形象，打扮儀表體型美，愛(ài)照鏡子，為缺魅力而苦惱，羨慕成年男女，嫉妒周圍的青年，男女的交往對(duì)所喜歡的異性開(kāi)始留心觀測(cè)，積極交往。第三階段----心理成熟階段。伴隨知識(shí)增多，青年男女逐漸形成自己的性道德觀和戀愛(ài)觀，開(kāi)始思索戀愛(ài)，婚姻家庭等問(wèn)題。活動(dòng)三：討論怎樣看待性心理的萌動(dòng)？有強(qiáng)烈的性騷動(dòng)該怎么辦呢？1、理解性生理、性心理的知識(shí)，懂得性生理和性心剪發(fā)展的必然性，減少好奇心。2、培養(yǎng)自我控制能力，將注意力從對(duì)性的關(guān)注轉(zhuǎn)移到其他有益活動(dòng)上，如遠(yuǎn)走、踏青閱讀、交友、鉆研書本，防止不良刺激，如淫書，淫畫等感到刺激。教后記：青春期的性生理和性心理變化，使少男少女的感情世界經(jīng)歷大起大落的巨變，充斥了但愿、驚喜和平安。走過(guò)這一人生旅程的人，當(dāng)他回憶的時(shí)候，總留戀這一花季。第三課時(shí)青春期的心理變化（二）教學(xué)目的：引導(dǎo)學(xué)生理解青春期的心理變化特點(diǎn)，并對(duì)照自身的心剪發(fā)育階段，做到有的放矢地加以闡明，使學(xué)生能順利地度過(guò)人生心剪發(fā)育這一黃金時(shí)期。教學(xué)過(guò)程：活動(dòng)一：引導(dǎo)學(xué)生回憶青春期的生理變化，進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生回憶自身的心剪發(fā)展過(guò)程，與否發(fā)現(xiàn)自己這幾年有了很大的變化。學(xué)生七嘴八舌，經(jīng)充足思慮后，說(shuō)出自己的心理變化及感受，教師適時(shí)地加以小結(jié)。如：自己和父母之間不再像此前那樣融洽了，頂撞父母的事逐漸多了，不少人在這里開(kāi)始寫日志，對(duì)《日志》傾訴自己的感受，他們不容許任何人靠近自己的日志?；顒?dòng)二：引導(dǎo)學(xué)生分析產(chǎn)生這些變化的原因，學(xué)生分組討論后，每組派代表刊登各自的意見(jiàn)后，教師及時(shí)小結(jié)。1、少年朋友在身高上迅速靠近成人，學(xué)校、家庭和社會(huì)向他們提出了更多的規(guī)定，他們自己意識(shí)到不是小孩，于是規(guī)定父母用看待成人的態(tài)度來(lái)看待他們，而這種成人感，其實(shí)只是他們對(duì)自身的一種成熟的見(jiàn)解，而做父母的此時(shí)最緊張的也正是孩子這種貌似成熟實(shí)則不成熟的現(xiàn)象，父母還會(huì)象看待孩子同樣地看待這些小大人，這樣，兩代人之間難免要產(chǎn)生分歧。2、孩子成人感的產(chǎn)生會(huì)導(dǎo)致孩子對(duì)父母的離心力增強(qiáng)，他們規(guī)定在處理事情時(shí)處在與父母同等的地位，規(guī)定更大的生活空間，孩子要按自己的意見(jiàn)行事。其實(shí)，孩子有自己獨(dú)立的見(jiàn)解，并勇于堅(jiān)持，這意味著他們?cè)谧呦虺墒臁?、自我意識(shí)在青春期這一階段里飛躍發(fā)展，這是由于青春期的孩子生理上的迅猛變化。第四課時(shí)談女中學(xué)生自我保護(hù)伴隨時(shí)代的變革，社會(huì)的發(fā)展，中學(xué)生的價(jià)值觀取向變得多元化；中國(guó)家庭構(gòu)造和功能也發(fā)生明顯變化，（如：?jiǎn)斡H家庭，組合家庭）對(duì)子女導(dǎo)致心理困難尤為突出；電視網(wǎng)絡(luò)等各媒體對(duì)中學(xué)生的影響占很大比重；學(xué)校受升學(xué)壓力的影響，教育日益片面化，對(duì)中學(xué)生的安全教育有疏忽之處；中學(xué)生也深感忙于學(xué)習(xí)，忽視了自我的心理健康，在這一群體中某些中學(xué)生得不到教師和同學(xué)的肯定，自身的能量向?qū)W習(xí)以外的方面轉(zhuǎn)移，嚴(yán)重影響了他們的健康成長(zhǎng)；中學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)，生理成熟提前與心理社會(huì)成熟滯后相矛盾，也就輕易受到傷害。讓我們關(guān)注一下近年來(lái)中學(xué)生暴力案件及受傷害事件，就可以發(fā)現(xiàn)女中學(xué)生受傷害事件頻頻發(fā)生，學(xué)生家長(zhǎng)與學(xué)校常為此而對(duì)簿公堂。公眾大多從誰(shuí)該對(duì)女中學(xué)生受傷害負(fù)責(zé)刊登見(jiàn)解，而本文將從女中學(xué)生怎樣自我保護(hù)問(wèn)題討論一下，使之防患于未然。1、從校園內(nèi)來(lái)看：目前大多數(shù)中學(xué)都是男女生同校，男女同學(xué)正常交往有助于成人后社會(huì)適應(yīng)，而某些男女同學(xué)出現(xiàn)不正常交往現(xiàn)象。例如某些男女同學(xué)因一時(shí)好感而戀愛(ài)，對(duì)異性的愛(ài)慕，尤其是對(duì)年長(zhǎng)異性的傾慕，出現(xiàn)同居現(xiàn)象，對(duì)女中學(xué)生的身心健康都會(huì)導(dǎo)致嚴(yán)重傷害，又如某些男女同學(xué)交往中，男同學(xué)存在著問(wèn)題行為，甚至變態(tài)心理，女中學(xué)生受到負(fù)面影響，染上不良習(xí)慣，放縱自我，思想品德日益敗壞。同性同學(xué)交往之間也存在自我保護(hù)的問(wèn)題。女性的善良、純真、富于幻想，加上中學(xué)生好奇、判逆，從眾的心理特性，使女中學(xué)生很難堅(jiān)定自我，在同學(xué)交往中也輕易受到不良影響，出現(xiàn)自甘墮落，道德敗壞現(xiàn)象。2、從校外來(lái)看：女中學(xué)生對(duì)于陌生的成年異性，有一定戒備，但警惕性不高，輕易被其外表所困惑，而不能真正認(rèn)識(shí)其本性。女中學(xué)生在青春期發(fā)育過(guò)程中更多關(guān)注自我，好衣著打扮，追求浪漫時(shí)尚，以顯示自我的成人感和獨(dú)立性，尤其是對(duì)性意識(shí)的萌芽感到好奇又迷茫。對(duì)于那些熟悉的已離開(kāi)學(xué)校無(wú)固定職業(yè)的同齡異性，仍與其交往，輕易被人運(yùn)用或深陷其中而不能自拔。面對(duì)上述種種女中學(xué)生遭受傷害的現(xiàn)象，應(yīng)當(dāng)怎樣來(lái)采用一定的措施，提高女中學(xué)生自我保護(hù)的能力呢？本文提議：1、女中學(xué)生要認(rèn)識(shí)青春期生理、心剪發(fā)展的特點(diǎn)，學(xué)會(huì)調(diào)整控制情緒沖動(dòng)，認(rèn)識(shí)外在美與內(nèi)在美的統(tǒng)一才是理想的女性特性，與異性交往保持適度的距離，注意力不要過(guò)多地關(guān)注自我形象，而要深入提高自身修養(yǎng)和判斷是非的能力。女中學(xué)生還要注意通過(guò)對(duì)的的途徑尋求科學(xué)的性知識(shí)（生物課、心理健康教育課或科學(xué)健康雜志），樹立健康文明的性道德觀。2、女中學(xué)生不要有“女性受歧視”的老式觀念和“女性智商不如男性”的錯(cuò)誤思想，要樹立遠(yuǎn)大的理想和對(duì)的的人生觀，將精力集中到學(xué)習(xí)上，學(xué)校適應(yīng)困難的女中學(xué)生也不要盲目地自我放棄或隨波逐流，要選擇好自己的人生方向。3、女中學(xué)生在青春期出現(xiàn)的心理問(wèn)題較多，應(yīng)及時(shí)積極地向教師、心理輔導(dǎo)人員、家長(zhǎng)求援，不要認(rèn)為“代溝”存在就無(wú)法溝通，而只有多溝通交流，女中學(xué)生才能學(xué)到更多的見(jiàn)識(shí)，減少膚淺的認(rèn)識(shí)，提高個(gè)人的認(rèn)知能力和自我保護(hù)意識(shí)，也有助于家長(zhǎng)，教師對(duì)我們的關(guān)注度和方向性增強(qiáng)。自我保護(hù)問(wèn)題在女中學(xué)生的成長(zhǎng)道路上有著極其重要的意義。愿女中學(xué)生們走好自己的路！第五課時(shí)讓男孩成為男子漢我們看到校園中許多女孩子總是興高采烈，而男孩子卻常常愁眉苦臉，這是德國(guó)《焦點(diǎn)》周刊在“可憐的男孩們”一文中刊登的內(nèi)容。其實(shí),中國(guó)男孩也有許多難言之隱：某些孩子尤其好動(dòng)，而受到學(xué)校管理人員和教師的批評(píng)、訓(xùn)斥。使他們感到惶恐不安，某些男孩性格內(nèi)向，不善于和同學(xué)交往，而被教師和同學(xué)視不為易靠近的對(duì)象，不受教師愛(ài)慕。由于家庭構(gòu)造和轉(zhuǎn)學(xué)等原因，男孩易受到不良習(xí)慣影響，道德品質(zhì)不良。男孩比較馬虎、粗心，不易考慮他人的感情，而被成人視為“不可理解”。青春期男孩心理障礙體現(xiàn)突出，性心理不健康居多。近年來(lái)青少年犯罪人數(shù)呈上升趨勢(shì)，男孩居多。許多男孩在學(xué)習(xí)上也體現(xiàn)出學(xué)習(xí)困難。某些男孩女性化氣質(zhì)嚴(yán)重。什么原因?qū)е铝诉@些現(xiàn)象的出現(xiàn)呢？1、許多學(xué)校還在以分?jǐn)?shù)為導(dǎo)向，規(guī)定學(xué)生循規(guī)蹈矩。美國(guó)心理醫(yī)生邁克爾?古里安談對(duì)性別評(píng)價(jià)認(rèn)為，如今在學(xué)校里人們已經(jīng)把女生的行為視為楷模，并且以此原則來(lái)衡量男生。男生對(duì)運(yùn)動(dòng)的渴望被視為不守紀(jì)律。2、學(xué)校男女生比例失調(diào)，都市和農(nóng)村各有不一樣。3、在學(xué)校中擔(dān)任學(xué)生干部的比例女生多于男生。4、學(xué)校評(píng)比“三好”、“優(yōu)干”、獎(jiǎng)學(xué)金發(fā)放多偏向女生。5、班主任中男女比例不平衡，女性多于男性。6、學(xué)生的模仿對(duì)象不定向，在某些單親家庭，男孩和母親生活在一起，男孩就從電視、錄像或身邊的男性中尋求模仿對(duì)象。7、男女同校同班學(xué)習(xí)過(guò)程中，男女同學(xué)互相影響，女孩對(duì)男孩的欣賞或藐視，會(huì)使男孩在男性特性培養(yǎng)上有所傾向。8、青春期生剪發(fā)育，引起男孩心理特性上的變化，就會(huì)出現(xiàn)急需處理的身心健康問(wèn)題9、學(xué)校心理健康教育教師配制局限性，許多流于形式，工作無(wú)效。關(guān)注男孩就要使他們能在校園充足展示自己，培養(yǎng)男孩理想的男性特性，為此提出這些提議：1、體育活動(dòng)（如體操、跑步、玩?！軡M足男孩們的運(yùn)動(dòng)欲望，釋放充沛的運(yùn)動(dòng)能量，使體格強(qiáng)健。2、在課堂上應(yīng)照顧男孩的專長(zhǎng)和缺陷，對(duì)好動(dòng)和內(nèi)向的男孩多關(guān)懷愛(ài)惜。3、由更多的男性來(lái)?yè)?dān)任教育工作者和教師。4、學(xué)生干部要多培養(yǎng)某些男孩，發(fā)揮他們的才能。5、心理健康教育者要普及心理健康知識(shí)，對(duì)男孩加強(qiáng)青春期性健康教育。6、父母要協(xié)助男孩培養(yǎng)理想的男性特性，多和他們談心，促使他們?cè)鰪?qiáng)責(zé)任感。7、為男孩提供班級(jí)活動(dòng)的空間，引導(dǎo)男女同學(xué)正常交往，使男性適應(yīng)女性的行為方式8、容許男孩在校鬧騰，使男孩的過(guò)剩精力得到一定發(fā)泄,但發(fā)現(xiàn)打架斗毆現(xiàn)象要及時(shí)制止，提高男孩的自律能力。假如我們給男孩更多的自由，更多的理解，更多的活動(dòng)空間,少糾正他們的缺陷，多表?yè)P(yáng)他們的長(zhǎng)處,男孩就會(huì)變得穩(wěn)健、可愛(ài)和有能力。第六課時(shí)為何少年愛(ài)看愛(ài)情小說(shuō)教學(xué)目的：引導(dǎo)學(xué)生理解青少年愛(ài)看愛(ài)情小說(shuō)的原因，討論愛(ài)情小說(shuō)對(duì)青少年的影響以及怎樣看待愛(ài)情小說(shuō)，引導(dǎo)學(xué)生端正態(tài)度，消除消極影響。教學(xué)過(guò)程：活動(dòng)一：以一種學(xué)生的實(shí)例----“瓊瑤迷”為例，引導(dǎo)學(xué)生討論得出少年愛(ài)看愛(ài)情小說(shuō)的原因。原因一：青春期是充斥幻想但愿，充斥愛(ài)的時(shí)期，但現(xiàn)實(shí)卻是枯燥平淡的，朦朧的初中生漫無(wú)目的的愛(ài)往往受到壓抑，愛(ài)情小說(shuō)是他們尋求感情寄托的好去處。原因二：青春期是一種渴望理解的時(shí)期，渴望理解他人，渴望被他人理解，渴望理解人生，渴望理解生命，但在現(xiàn)實(shí)世界中卻很難得到滿足，而成人則對(duì)少年的性渴望，要么粗心地忽視了，要么冷漠地加以禁錮，要么粗暴地加以制止。少年難在成人世界中得到理解，于是轉(zhuǎn)向在小說(shuō)中尋找感情滋潤(rùn)。原因三：在小說(shuō)中尋找自我，他們但愿和小說(shuō)中的人物互相映照，逐漸形成自己對(duì)愛(ài)情的穩(wěn)定見(jiàn)解，找到合適自己的愛(ài)情位置。活動(dòng)二：引導(dǎo)學(xué)生怎樣選擇地閱讀有關(guān)愛(ài)情的書刊，先問(wèn)詢學(xué)生課外書的重要來(lái)源，教師根據(jù)學(xué)生的講述，有針對(duì)性地引導(dǎo)學(xué)生看某些有益的、崇高的書刊，要堅(jiān)決杜絕下流淫穢的書籍。學(xué)生在必要的時(shí)候要祈求老師或父母協(xié)助?；顒?dòng)三：引導(dǎo)學(xué)生千萬(wàn)注意：不要沉迷于愛(ài)情小說(shuō)而荒廢了學(xué)習(xí)引導(dǎo)學(xué)生千萬(wàn)注意：在人的生命旅程中，愛(ài)情決非生命的所有內(nèi)容，家庭與社會(huì)都期盼你，家庭與社會(huì)都看你快快長(zhǎng)大，去探索人生與自然的更多奧秘?；顒?dòng)四：互相協(xié)助第七課時(shí)初潮的心理特性教學(xué)目的：讓學(xué)生在學(xué)習(xí)生理知識(shí)的基礎(chǔ)上，懂得初潮是怎樣來(lái)臨的月經(jīng)期內(nèi)應(yīng)注意哪些方面的生理衛(wèi)生知識(shí)及心理衛(wèi)生知識(shí)。教學(xué)過(guò)程：活動(dòng)一：先在班級(jí)進(jìn)行調(diào)查，女生中來(lái)月經(jīng)的比例是多少，在第一次來(lái)月經(jīng)時(shí)你的感受怎樣？從而引入初潮的話題。女孩第一次來(lái)月經(jīng)叫初潮，意味著青春期的開(kāi)始，有的國(guó)家各民族甚至還要舉行隆重的慶祝典禮，如日本吃紅豆飯，非洲許多部落中要舉行隆重的慶祝典禮。活動(dòng)二：教師先引導(dǎo)學(xué)生回憶生理衛(wèi)生知識(shí)中月經(jīng)的形成及大概過(guò)程，再詳細(xì)分析初潮的形成。胎兒期：

原始卵泡

（數(shù)萬(wàn)個(gè)）

↓青春期：

開(kāi)始成熟

↓

成熟卵泡（每月成熟一種）成熟卵泡開(kāi)始旺盛地分泌激素，在其作用下，子宮內(nèi)膜漸漸增厚，卵子成熟后，從卵泡中分離出來(lái)，叫排卵，排卵后卵巢又分泌一種黃體孕激素，假如卵子未受精，黃體孕激素減少，子宮內(nèi)膜開(kāi)始萎縮破裂、脫落，內(nèi)膜上大量的毛細(xì)血管在內(nèi)膜脫落時(shí)破裂而少許出血，血和內(nèi)膜碎片從陰道排出這就是月經(jīng)。它標(biāo)志著女性卵巢功能開(kāi)始成熟，因營(yíng)養(yǎng)、精神狀態(tài)、體質(zhì)、遺傳環(huán)境原因的影響年齡會(huì)有所不一樣。前后兩次月經(jīng)之間間隔時(shí)間叫月經(jīng)周期，一般為28天，最長(zhǎng)30-34天，最短21天，每次大概3-7天潔凈，經(jīng)血呈暗紅色，初潮后又能出現(xiàn)某些不規(guī)律的現(xiàn)象，這屬于正?，F(xiàn)象。活動(dòng)三、引導(dǎo)學(xué)生注意初潮的心理衛(wèi)生及心理調(diào)整。初潮心理特點(diǎn)：情緒波動(dòng)較大，易怒，心神不定，煩躁不安，對(duì)周圍的人規(guī)定過(guò)高，極易與人發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)。教后記：月經(jīng)是女性正常的生理現(xiàn)象，怎樣度過(guò)這一時(shí)期是每人都必須面對(duì)的，故應(yīng)多交流探討，做到發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、處理問(wèn)題于未然。第八課時(shí)早戀現(xiàn)象透視教學(xué)目的：理解早戀現(xiàn)象的實(shí)質(zhì)危害性及怎樣對(duì)的處理早戀現(xiàn)象。教學(xué)過(guò)程：活動(dòng)一：學(xué)生舉例說(shuō)出“早戀”現(xiàn)象，講述自己對(duì)異性的感覺(jué)，“早戀”是單純、幼稚的非理智的，“早戀”的人是不懂得責(zé)任的，不懂得透過(guò)情愛(ài)的面紗客觀地評(píng)價(jià)自己所愛(ài)的人的個(gè)性品質(zhì)，不懂得愛(ài)情是要有附加的，愛(ài)情以外的天空仍然是廣闊的、美好的?；顒?dòng)二：討論早戀具有極大的危害性。1、早戀嚴(yán)重影響正常學(xué)習(xí)。2、早戀增長(zhǎng)了父母的思想包袱和精神承擔(dān)，影響家庭關(guān)系友好。3、會(huì)使青少年縮小社會(huì)范圍，由于愛(ài)有排他性，專注性。4、少年心剪發(fā)展很不成熟，加上外界的壓力，早戀多半是不成功的，而失敗給雙方帶來(lái)嚴(yán)重創(chuàng)傷，處理不好對(duì)后來(lái)的婚戀產(chǎn)生消極作用，甚至有的少男少女，因此輕生或者終身不再婚嫁?；顒?dòng)三：討論怎樣對(duì)的處理早戀。1、當(dāng)收到異性有求愛(ài)信時(shí)，要拒絕但要有方略，不要欺侮挖苦，傷害對(duì)方自尊心，不要張揚(yáng)，能自己處理就自己處理，不能自己處理的交由老師和家長(zhǎng)處理，