第一單元整體教學設計 2023-2024學年統(tǒng)編版高中語文選擇性必修上冊

賡續(xù)民族精神推動民族復興選擇性必修上冊第一單元整體研習教學設計課標要求從語文核心素養(yǎng)來看，本單元屬于“中國革命傳統(tǒng)作品研習”學習任務群。普通高中語文課程標準（2017年版2020修訂版）指出：“本任務群旨在閱讀和研討語言典范、論辯深刻、時代精神突出的革命傳統(tǒng)作品，深入體會革命志士以及廣大群眾為民族解放事業(yè)英勇奮斗、百折不撓的革命精神和革命人格;學習在社會主義革命、建設、改革過程中涌現(xiàn)的英雄模范事跡，感受其無私無畏的愛國精神，體認為社會主義建設無私奉獻、辛勤勞動、不斷創(chuàng)造的高尚品質(zhì);進一步發(fā)展語言運用能力、思維能力和審美鑒賞能力;陶冶性情，堅定志向，形成正確的世界觀、人生觀和價值觀?！薄爸袊锩鼈鹘y(tǒng)作品研習”任務群的教學，讓學生通過閱讀記述革命歷史的文學作品，這些作品，既是文學，也是歷史，在學習過程中新課標有以下建議：1誦讀革命先輩的名篇詩作，體會崇高的革命情懷。精讀反映革命傳統(tǒng)的優(yōu)秀文學作品，特別注意選擇反映黨領導人民進行革命、建設、改革偉大歷程的作品，感受作品中革命志士、英雄人物和勞動模范的藝術(shù)形象，弄清作品的時代背景，把握作品的內(nèi)涵，理解作者的創(chuàng)作意圖，獲得審美體驗。結(jié)合自己的生活經(jīng)驗和閱讀寫作經(jīng)歷，發(fā)揮想象，加深對作品的理解，力求有自己的獨到認識。2閱讀闡發(fā)革命精神的優(yōu)秀論文與雜文，特別注意選擇具有理論高度和引領作用的論著，分析其中論證的邏輯性和深刻性，體會革命理論著作嚴密邏輯和崇高精神有機結(jié)合的特點，提高理性思維水平。3閱讀關(guān)于革命傳統(tǒng)的新聞、通訊、報告、演講、訪談、述評等實用性文體的優(yōu)秀作品，聯(lián)系思想實際和親身見聞，以正確的價值觀，深入理解其內(nèi)容，學習其寫作手法。單元定位從主題角度看，本單元是高中選擇性必修階段的第一單元，和選擇性必修中冊第二單元同屬于“中國革命傳統(tǒng)作品研習”任務群。本單元的課文以政論性、實用性的作品為主，其中《中國人民站起來了》是開幕詞，《長征勝利萬歲》、《大戰(zhàn)中的插曲》是回憶錄，《別了，“不列顛尼亞”》、《縣委書記的榜樣——焦裕祿》《在民族復興的歷史豐碑上--2020中國抗疫記》是新聞作品。它們涵蓋了從新民主主義革命到社會主義革命和建設時期，再到中國特色社會主義新時期的革命奮斗歷程，共同反映了“偉大的復興”這一人文主題，主要讓學生學習以寫實為主的反映革命傳統(tǒng)、革命精神、革命榜樣的作品，目的是在培養(yǎng)語文核心素養(yǎng)的同時進行革命傳統(tǒng)教育，讓學生樹立愛國情懷、責任擔當和文化自信等。教育部2021年1月頒布的《革命傳統(tǒng)進中小學課程教材指南》指出：語文學科注重以文化人，引導學生深刻體會革命精神、深入感受愛國主義精神，體認英雄模范的高尚品質(zhì)，陶冶性情、堅定志向，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。因此，通過本單元的學習，希望同學們能從特定敘事中切身感受在中國共產(chǎn)黨領導下逐漸形成的革命文化和社會主義先進文化，懂得尊重革命傳統(tǒng)，珍惜當下，堅定自信，樹立遠大的志向；并能把握政論文、新聞、回憶錄等實用類文本的風格特點，學習其寫作技巧，運用到自己的語言表達和創(chuàng)作中。素養(yǎng)目標1.研習政論性和實用性的中國革命傳統(tǒng)作品，在特定的歷史背景中理解作品豐富的內(nèi)涵，感受其中洋溢的改造社會的革命豪情和建設新中國的革命熱情，獲得崇高的體驗。2.綜合分析本單元課文，體會革命者和社會主義建設者意志堅定、不畏艱險、真誠善良、無私奉獻等革命情懷與偉大品格。通過小組研習，探究當下閱讀優(yōu)秀革命文化作品的意義，并結(jié)合當下思考其現(xiàn)實意義，堅定社會主義文化自信、民族文化自信。3.能夠把握不同體式作品的風格特點，如政論文本中嚴謹?shù)倪壿?、嚴密的表達，敘事文本以小見大的寫作技巧等，特別要體會富有時代特征的語言表達藝術(shù)；利用跨媒介閱讀活動，觀看關(guān)于革命傳統(tǒng)、視頻資料，如電影、紀錄片等，探討影視表達與文本表達的差異，探究這些影視作品成功背后的原因。4.選擇一篇最能體現(xiàn)深沉情感和理性思考相結(jié)合的課文進行研討，提高將情感抒發(fā)與理性表達結(jié)合的語言知識技能，完成“家鄉(xiāng)的英雄”主題寫作任務。教學重難點【教學重點】以作品中塑造的革命者和社會主義建設者形象為抓手，體會中華民族百折不撓的革命精神和革命人格，分析不同時期民族精神的內(nèi)涵，理解當下青少年的使命與擔當?！窘虒W難點】鑒賞富有特色的語言，掌握實用類文的文體特征、閱讀方法以及藝術(shù)特色，學習寫作技巧。情境任務歷史的長河波瀾壯闊，復興的征程永不停歇?；赝倌隁v史，中國共產(chǎn)黨以偉大的建黨精神為源頭，帶領中華兒女構(gòu)建了一系列偉大的民族精神譜系，為推動民族的偉大復興提供了強大的精神動力。為迎接即將到來的新中國成立74周年國慶，我校將舉辦一次以“賡續(xù)民族精神，推動民族復興”為主題的國慶民族英雄人物圖片展（網(wǎng)頁設計版），結(jié)合本單元塑造的革命者和社會主義建設者，以及你了解的、你家鄉(xiāng)的民族英雄人物，用一張張歷史圖片引領廣大師生穿越百年時光，回望祖國成立、改革、發(fā)展的足跡，重溫那段波瀾壯闊的歷史，感受那份振奮人心的力量，堅定建設偉大中國的信心。單元規(guī)劃根據(jù)高中語文課程設計，選擇性必修教材更強調(diào)專題性、研究性、擴展性，本單元設