教師教研工作總結(jié)樣本（3篇）

第10頁(yè)共10頁(yè)教師教研?工作總結(jié)?樣本一?學(xué)期的工?作落近尾?聲。本學(xué)?期，我校?數(shù)學(xué)教研?組工作繼?續(xù)堅(jiān)持以?積極推進(jìn)?基礎(chǔ)教育?課程改革?的實(shí)驗(yàn)工?作，加強(qiáng)?教師校本?培訓(xùn)，全?面提高教?師專(zhuān)業(yè)素?質(zhì)。以課?改為核心?，注重課?堂教學(xué)的?主渠道，?求真務(wù)實(shí)?、強(qiáng)化改?革意識(shí)、?創(chuàng)新意識(shí)?、開(kāi)拓創(chuàng)?新，努力?促進(jìn)我校?教育教學(xué)?工作再上?新臺(tái)階。?現(xiàn)將本學(xué)?期的工作?做以總結(jié)?：一、?以課改為?核心，加?強(qiáng)校本培?訓(xùn)新理念?的學(xué)習(xí)。?先進(jìn)的?新理念要?走進(jìn)課堂?，教師是?關(guān)鍵。教?師是新課?程的執(zhí)行?者，來(lái)實(shí)?踐新課程?，實(shí)施新?課程、落?實(shí)新課程?，更重要?成為新課?程的開(kāi)發(fā)?者和研究?者、創(chuàng)造?者。因此?，要加強(qiáng)?教師新理?念的學(xué)習(xí)?，促進(jìn)教?師角色、?課程意識(shí)?、能力結(jié)?構(gòu)的更高?的提升。?1、進(jìn)?一步更新?教育教學(xué)?理念。新?的教育理?念是課程?改革實(shí)驗(yàn)?工作順利?開(kāi)展的前?提，為全?面推進(jìn)素?質(zhì)教育注?入了新的?活力，而?教師是實(shí)?施新課程?的根本主?體。因此?，我們切?實(shí)認(rèn)真組?織教師開(kāi)?展了校本?培訓(xùn)工作?，每單周?進(jìn)行一次?以校輔導(dǎo)?，雙周以?組輔導(dǎo)的?培訓(xùn)學(xué)習(xí)?活動(dòng)。有?專(zhuān)人講座?、集中培?訓(xùn)、個(gè)人?自學(xué)等多?種形式相?結(jié)合，為?教師搭建?學(xué)習(xí)的平?臺(tái)，積極?學(xué)習(xí)新課?程，從而?不斷轉(zhuǎn)變?教師的理?念。著重?以實(shí)施基?礎(chǔ)教育新?課程師資?培訓(xùn)為主?要內(nèi)容，?先后學(xué)習(xí)?了《數(shù)學(xué)?課程標(biāo)準(zhǔn)?》、《小?學(xué)數(shù)學(xué)教?學(xué)法》等?有關(guān)著述?，不斷提?高認(rèn)識(shí)，?深化和發(fā)?展，積極?投入教學(xué)?實(shí)踐當(dāng)中?，體現(xiàn)課?改的新理?念;同時(shí)?，每位教?師都認(rèn)真?做好記錄?，及時(shí)反?饋小結(jié)，?交流心得?感受，從?而不斷促?進(jìn)教師專(zhuān)?業(yè)素質(zhì)的?發(fā)展。?2、認(rèn)真?學(xué)習(xí)鉆研?教材，研?究教法。?課程改革?，倡導(dǎo)學(xué)?生主動(dòng)參?與、樂(lè)于?探究、勤?于動(dòng)手、?合作交流?的能力，?更加突出?教學(xué)觀(guān)念?，方法要?有新的轉(zhuǎn)?變。我們?著重以基?礎(chǔ)教育課?程改革為?核心，切?實(shí)抓好教?材研究分?析工作。?尤其對(duì)實(shí)?驗(yàn)?zāi)昙?jí)的?教材認(rèn)真?進(jìn)行了分?析。同時(shí)?還組織各?任課老師?也對(duì)教材?進(jìn)行全面?分析、交?流。大家?暢所欲言?，積極探?討學(xué)習(xí)，?對(duì)教材要?有選擇、?加工的能?力。這樣?，促進(jìn)了?教師間互?相切磋、?學(xué)習(xí)、共?同發(fā)展提?高教學(xué)能?力，從而?團(tuán)結(jié)一致?，同心協(xié)?力，形成?教育的合?力。3?、重視課?改教研活?動(dòng)。在加?強(qiáng)理論學(xué)?習(xí)中，本?著以教師?為主體，?校本研究?為載體，?培訓(xùn)為依?托，積極?探索教學(xué)?新模式。?組織開(kāi)展?了教學(xué)案?例分析工?作，著重?分析成功?之舉和敗?筆之處，?鼓勵(lì)教師?認(rèn)真做好?教學(xué)反思?，每月一?次及時(shí)總?結(jié)、交流?。按照認(rèn)?知規(guī)律，?實(shí)踐-認(rèn)?識(shí)-再實(shí)?踐-再認(rèn)?識(shí)，逐步?反思實(shí)踐?中的得失?，不斷地?總結(jié)經(jīng)驗(yàn)?、不斷提?升自我。?對(duì)于優(yōu)秀?的反思，?探索出的?新方法、?新路子大?力宣傳學(xué)?習(xí)。此外?，我們組?織教師出?外聽(tīng)課學(xué)?習(xí)，學(xué)習(xí)?別人先進(jìn)?的教學(xué)方?法和手段?。之后，?我們集中?評(píng)價(jià)、分?析討論、?交流。各?位老師都?寫(xiě)好一份?好的聽(tīng)課?感受，切?合實(shí)際談?出自己今?后教學(xué)發(fā)?展的方向?。大家一?致認(rèn)為，?要充分應(yīng)?用多媒體?教學(xué)，重?視學(xué)生自?主探索，?合作交流?的能力培?養(yǎng)。要善?于創(chuàng)設(shè)情?境，激發(fā)?學(xué)生學(xué)習(xí)?的情趣。?二、積?極推進(jìn)課?程改革，?全面提高?教學(xué)質(zhì)量?。課程?改革的主?陣地主要?在課堂教?學(xué)中。只?有在教學(xué)?活動(dòng)中才?能真正體?現(xiàn)“三維?目標(biāo)”。?因而，我?們非常重?視課堂教?學(xué)的研究?，不斷實(shí)?施新課程?改革。?1、組織?教師進(jìn)行?了對(duì)前期?新課程實(shí)?驗(yàn)階段的?總結(jié)，著?重談做法?，講經(jīng)驗(yàn)?，提問(wèn)題?，出點(diǎn)子?。尤其是?對(duì)教學(xué)質(zhì)?量不高的?班級(jí)進(jìn)行?評(píng)析，認(rèn)?真分析，?找原因，?找差距，?定措施，?并和教師?進(jìn)行學(xué)術(shù)?講活，真?心交流、?協(xié)商、學(xué)?習(xí)，共同?提高促進(jìn)?。同時(shí)，?創(chuàng)建了老?教師和年?青教師搭?對(duì)互幫小?組，從而?使我校的?教學(xué)質(zhì)量?有所提高?。2、?認(rèn)真做好?“二期課?堂教學(xué)質(zhì)?量工程”?活動(dòng)。開(kāi)?展進(jìn)行了?課堂教學(xué)?大聯(lián)評(píng)活?動(dòng)。要求?教師教學(xué)?中必須體?現(xiàn)課改的?新理念，?創(chuàng)建自己?的教學(xué)模?式。首先?，教師人?人登臺(tái)，?人人參與?，每位教?師都認(rèn)真?準(zhǔn)備了一?節(jié)高質(zhì)量?的課，由?評(píng)價(jià)組聽(tīng)?課評(píng)議，?從中評(píng)選?出優(yōu)質(zhì)課?。其次，?對(duì)評(píng)選出?的優(yōu)質(zhì)課?再進(jìn)行公?開(kāi)示范課?教學(xué)。這?樣發(fā)揮每?個(gè)人的作?用，宣傳?推廣好的?教學(xué)方法?，創(chuàng)建新?課程教學(xué)?模式，促?進(jìn)本校的?教學(xué)水平?的提高。?先后聽(tīng)了?羅老師和?明校長(zhǎng)的?公開(kāi)課，?這兩節(jié)課?都體現(xiàn)了?課改的新?理念，以?人為本，?重視學(xué)生?自主探索?，合作交?流的能力?培養(yǎng)。同?時(shí)注重評(píng)?價(jià)激勵(lì)，?注重練習(xí)?形式的多?樣性，層?次性，趣?味性的設(shè)?計(jì)。最后?，再次對(duì)?年青教師?的教學(xué)進(jìn)?行追蹤、?調(diào)查、指?導(dǎo)、評(píng)價(jià)?，使其不?斷提高教?學(xué)水平。?3、認(rèn)?真抓好教?研專(zhuān)題的?研討，校?本培訓(xùn)的?工作，促?進(jìn)教學(xué)方?法的改革?，充分體?現(xiàn)課改的?新思想，?以人為本?，培養(yǎng)學(xué)?生合作交?流，自主?探索，參?與教學(xué)的?能力。學(xué)?校領(lǐng)導(dǎo)非?常重視親?自組織進(jìn)?行校本培?訓(xùn)，研討?，采取定?目標(biāo)、下?任務(wù)、壓?擔(dān)子、搭?建教學(xué)舞?臺(tái)、教學(xué)?研討平臺(tái)?。人人確?定專(zhuān)題，?參與研討?，從而不?斷在教學(xué)?中大膽研?究、創(chuàng)新?。在教研?中校長(zhǎng)，?主任，教?研組長(zhǎng)首?先進(jìn)行了?專(zhuān)題講座?研討;其?次，各位?老師分別?進(jìn)行了專(zhuān)?題講座，?課程總結(jié)?等形式的?校本培訓(xùn)?。大家齊?聚一堂，?暢所欲言?，積極探?究，形成?了一個(gè)良?好的教研?氛圍。這?樣有利于?不斷借鑒?、實(shí)踐、?創(chuàng)新，形?成自己的?教學(xué)藝術(shù)?。三、?認(rèn)真開(kāi)展?好各項(xiàng)活?動(dòng)。1?、組織進(jìn)?行了教學(xué)?教研活動(dòng)?，征集課?后反思，?教學(xué)設(shè)計(jì)?，論文的?評(píng)選活動(dòng)?。同時(shí)開(kāi)?展了“五?個(gè)一”活?動(dòng)。即上?好一節(jié)優(yōu)?質(zhì)課，寫(xiě)?一份優(yōu)秀?教案，寫(xiě)?一篇優(yōu)秀?教學(xué)論文?，編一份?好的試題?，制一份?好課件。?此外，還?開(kāi)展了信?息技術(shù)教?育，充分?利用學(xué)校?現(xiàn)有的設(shè)?備進(jìn)行一?定的培訓(xùn)?學(xué)習(xí)，雖?然條件拘?限但教師?的積極性?很高，有?一定的收?獲。增強(qiáng)?教師信息?素養(yǎng)能力?是非常必?要的，也?是必然的?趨勢(shì)。今?后，我們?更要加強(qiáng)?信息技術(shù)?教育的培?訓(xùn)學(xué)習(xí)，?使教師更?好地占有?資料，共?享學(xué)科資?源，優(yōu)化?教學(xué)系統(tǒng)?。2、?定期組織?了教學(xué)檢?查工作。?每月一次?人人參與?評(píng)價(jià)，及?時(shí)小結(jié)反?饋。這樣?可以加強(qiáng)?教師之間?學(xué)術(shù)對(duì)話(huà)?、交流、?學(xué)習(xí)，不?斷提高教?師業(yè)務(wù)文?化素質(zhì)。?3、組?織進(jìn)行了?一至六年?級(jí)的數(shù)學(xué)?競(jìng)賽活動(dòng)?。重視學(xué)?生個(gè)性的?發(fā)展。在?競(jìng)賽的內(nèi)?容上我們?首先由各?位教師自?己出一份?試卷，然?后再由教?研組審議?，補(bǔ)充，?最后集中?測(cè)試評(píng)卷?。同時(shí)做?好表彰評(píng)?價(jià)工作，?對(duì)期中，?期末考試?我們認(rèn)真?組織評(píng)卷?，交流。?并協(xié)助學(xué)?校對(duì)考試?中年級(jí)前?十名學(xué)生?和進(jìn)步突?出的學(xué)生?都進(jìn)行了?獎(jiǎng)勵(lì)。這?樣更好地?調(diào)動(dòng)學(xué)生?學(xué)習(xí)的積?極性，激?發(fā)學(xué)習(xí)的?競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)?，形成一?個(gè)你追我?趕的競(jìng)爭(zhēng)?氛圍。?4、組織?進(jìn)行了期?末復(fù)習(xí)計(jì)?劃以及經(jīng)?驗(yàn)交流活?動(dòng)。__?__月中?旬我們進(jìn)?行了復(fù)習(xí)?計(jì)劃交流?，各位老?師都能結(jié)?合實(shí)際，?制訂出切?實(shí)可行的?計(jì)劃同時(shí)?提出了非?常好的復(fù)?習(xí)措施。?這樣使教?師之間互?相學(xué)習(xí)，?借鑒，提?高。之后?，我們又?組織了復(fù)?習(xí)經(jīng)驗(yàn)交?流，讓有?經(jīng)驗(yàn)的老?教師談出?自己好的?做法，這?樣為年青?教師提供?了學(xué)習(xí)的?機(jī)會(huì)，更?加促進(jìn)教?師間的學(xué)?習(xí)，提高?教育教學(xué)?質(zhì)量，提?高自身的?業(yè)務(wù)素質(zhì)?。對(duì)于統(tǒng)?考年級(jí)，?學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)?非常重視?，積極為?其出謀劃?策，出外?購(gòu)買(mǎi)復(fù)習(xí)?資料，創(chuàng)?造一切便?利的條件?，共同提?高學(xué)校的?教學(xué)質(zhì)量?。綜上?所述，這?一學(xué)期，?我們著重?以課改為?中心，認(rèn)?真做好課?堂教學(xué)工?作，積極?實(shí)施課程?改革。但?在工件中?也存在著?不足。面?對(duì)新課程?，我們?nèi)?重道遠(yuǎn);?面對(duì)新挑?戰(zhàn)，我們?要迎難而?上;面對(duì)?新機(jī)遇，?我們要全?面更新自?身的知識(shí)?結(jié)構(gòu)、能?力結(jié)構(gòu)，?用發(fā)展的?眼光審視?未來(lái)，在?發(fā)展中不?斷地發(fā)展?自我。只?有這樣，?才能適應(yīng)?改革，適?應(yīng)社會(huì)，?才能在新?課程實(shí)施?中有所作?為。教?師教研工?作總結(jié)樣?本（二）?一學(xué)期?以來(lái),狠?抓教師隊(duì)?伍建設(shè)、?教育教學(xué)?研究和強(qiáng)?化內(nèi)部管?理，扎實(shí)?地抓好基?礎(chǔ)教育改?革實(shí)驗(yàn)工?作,主要?體現(xiàn)在以?下幾個(gè)方?面：一?、加強(qiáng)教?師隊(duì)伍建?設(shè)，努力?提高教師?的素質(zhì)?3、加強(qiáng)?學(xué)習(xí)與反?思，努力?提高教師?的自身素?質(zhì)。鼓勵(lì)?并督促教?師注重理?論學(xué)習(xí)，?自覺(jué)學(xué)習(xí)?教育教學(xué)?雜志，并?結(jié)合自己?的教學(xué)實(shí)?際，勤于?反思，撰?寫(xiě)教學(xué)案?例、教學(xué)?反思、教?學(xué)論文。?本學(xué)期的?學(xué)習(xí)主要?以校本教?研為主，?把校本教?研作為促?進(jìn)教師成?長(zhǎng)的主要?渠道，構(gòu)?建學(xué)習(xí)型?組織，形?成規(guī)范化?、制度化?的學(xué)習(xí)時(shí)?間、學(xué)習(xí)?方式和學(xué)?習(xí)習(xí)慣，?以不斷提?高教師素?質(zhì)。二?、堅(jiān)持抓?常規(guī)管理?,改革課?堂教學(xué)?教學(xué)質(zhì)量?是學(xué)校的?生命線(xiàn)，?學(xué)校教學(xué)?質(zhì)量的優(yōu)?劣關(guān)系到?整個(gè)學(xué)校?以及教師?在社會(huì)上?的聲譽(yù)和?形象。教?學(xué)質(zhì)量的?提高是本?學(xué)期的中?心工作。?為此，我?們從常規(guī)?入手，切?實(shí)提高學(xué)?校的教學(xué)?質(zhì)量。?三、加強(qiáng)?教學(xué)管理?，努力提?高辦學(xué)質(zhì)?量1、?全體教師?要嚴(yán)格執(zhí)?行課程計(jì)?劃，強(qiáng)化?教學(xué)法規(guī)?意識(shí)，采?用“平時(shí)?檢查與隨?堂聽(tīng)課相?結(jié)合”的?辦法，加?強(qiáng)課程計(jì)?劃的執(zhí)行?和管理，?努力做到?“開(kāi)齊、?上足、教?好”，促?進(jìn)學(xué)生全?面發(fā)展。?本學(xué)期將?進(jìn)一步加?強(qiáng)教學(xué)常?規(guī)工作的?管理與考?核，仍堅(jiān)?持每月考?核檢查制?度。獎(jiǎng)懲?分明，充?分調(diào)動(dòng)教?師工作積?極性。?2、健全?備課、聽(tīng)?課、評(píng)課?等一系列?教學(xué)常規(guī)?，對(duì)教師?日常教學(xué)?工作嚴(yán)格?管理，定?期檢查，?做好記錄?，及時(shí)反?饋。3?、加強(qiáng)教?學(xué)儀器的?使用和管?理。充分?發(fā)揮教學(xué)?儀器在課?堂教學(xué)中?的作用。?1、學(xué)?生在?；?本能履行?各種養(yǎng)成?教育，但?離校后部?分學(xué)生不?能夠嚴(yán)格?要求自己?。2、?在朗讀比?賽中，表?現(xiàn)出部分?教師對(duì)學(xué)?生朗讀時(shí)?的技能技?巧的指導(dǎo)?能力有限?，導(dǎo)致產(chǎn)?生學(xué)生朗?讀時(shí)表現(xiàn)?不出抑揚(yáng)?頓挫之情?。3、?教師專(zhuān)業(yè)?水平中，?存在對(duì)現(xiàn)?代教學(xué)設(shè)?備的使用?率不高。?1、加?強(qiáng)學(xué)生養(yǎng)?成的管理?力度，使?之形成自?覺(jué)行為。?2、加?強(qiáng)新課程?理念的學(xué)?習(xí)，不斷?更新知識(shí)??；仡?一學(xué)期來(lái)?的工作，?我們清醒?地看到，?取得了一?定的成績(jī)?，但是，?也存在著?明顯的不?足，如教?師的規(guī)范?化管理要?進(jìn)一步加?強(qiáng)，教學(xué)?常規(guī)管理?尤其是常?識(shí)、技能?科的教學(xué)?管理有待?于進(jìn)一步?完善，教?學(xué)質(zhì)量有?下滑趨勢(shì)?等等。我?們需要思?想高度重?視、積極?進(jìn)取、踏?實(shí)工作，?為提高教?育教學(xué)質(zhì)?量努力奮?斗!教?師教研工?作總結(jié)樣?本（三）?___?_年，我?校全體教?師堅(jiān)持教?育教學(xué)理?論的學(xué)習(xí)?，積極參?加各項(xiàng)教?研活動(dòng)和?探索課堂?教學(xué)新模?式，認(rèn)真?學(xué)習(xí)先進(jìn)?的教育教?學(xué)理論和?新課程標(biāo)?準(zhǔn)，不斷?地完善和?改進(jìn)教學(xué)?方法，為?提高我校?的教學(xué)質(zhì)?量做出了?一定的貢?獻(xiàn)。以下?就針對(duì)本?年度我校?教研工作?做如下總?結(jié)。一?、堅(jiān)持理?論學(xué)習(xí)，?促進(jìn)教師?整體素質(zhì)?的提高?隨著教育?理念的不?斷更新和?發(fā)展，我?們深深認(rèn)?識(shí)到，教?師如果不?學(xué)習(xí)，教?研活動(dòng)就?會(huì)成為“?無(wú)本之木?，無(wú)源之?水”。因?此，本年?度我們根?據(jù)實(shí)際情?況，立足?校本，有?計(jì)劃、有?步驟進(jìn)行?校本培訓(xùn)?，措施得?力，目標(biāo)?明確，形?式多樣。?1、要?求教師深?入學(xué)習(xí)《?國(guó)家課程?標(biāo)準(zhǔn)》、?《數(shù)學(xué)教?學(xué)理念》?、與《小?學(xué)語(yǔ)文教?師》和《?小學(xué)語(yǔ)文?教學(xué)與設(shè)?計(jì)》等有?關(guān)教育教?學(xué)的理念?和雜志刊?物，并組?織教師集?中觀(guān)看優(yōu)?秀課堂教?學(xué)VCD?，提高了?教研效率?和教師的?教學(xué)水平?。2、?為加強(qiáng)修?養(yǎng)，提高?素質(zhì)，我?們組織教?師利用每?個(gè)星期二?、三業(yè)務(wù)?學(xué)習(xí)的時(shí)?間組織教?師進(jìn)行教?研活動(dòng)，?學(xué)習(xí)各年?段的教材?特點(diǎn)，了?解教研課?改信息，?一年下來(lái)?“研教合?一”，已?成為全體?教師的共?識(shí)，同時(shí)?，我們還?組織教師?用教學(xué)理?論指導(dǎo)教?學(xué)實(shí)踐，?認(rèn)真撰寫(xiě)?論文。?二、健全?教研制度?，加強(qiáng)教?學(xué)常規(guī)管?理1、?教研組在?每月設(shè)定?一個(gè)檢查?重點(diǎn)，嚴(yán)?格按照課?程計(jì)劃，?強(qiáng)化教學(xué)?法規(guī)意識(shí)?，加強(qiáng)課?程計(jì)劃的?執(zhí)行和管?理，做到?“開(kāi)齊、?開(kāi)足、教?好”，促?進(jìn)學(xué)生全?面發(fā)展，?把教研工?作做細(xì)、?做實(shí)。?2、加強(qiáng)?對(duì)教師的?教學(xué)行為?的管理，?特別是學(xué)?生的作業(yè)?布置與批?改，以及?教師的教?案編寫(xiě)。?不定期組?織檢查。?對(duì)寫(xiě)得較?好的教師?給予表?yè)P(yáng)?鼓勵(lì)，對(duì)?馬虎應(yīng)付?的老師及?時(shí)給予反?饋，從而?達(dá)到做好?下階段的?工作的目?的。3?、為了改?進(jìn)課堂教?學(xué)，我們?在年度初?教研活動(dòng)?計(jì)劃中提?到，為了?改革課堂?結(jié)構(gòu)和