教師教研工作總結(jié)樣本（3篇）

第10頁共10頁教師教研?工作總結(jié)?樣本一?學(xué)期的工?作落近尾?聲。本學(xué)?期，我校?數(shù)學(xué)教研?組工作繼?續(xù)堅持以?積極推進?基礎(chǔ)教育?課程改革?的實驗工?作，加強?教師校本?培訓(xùn)，全?面提高教?師專業(yè)素?質(zhì)。以課?改為核心?，注重課?堂教學(xué)的?主渠道，?求真務(wù)實?、強化改?革意識、?創(chuàng)新意識?、開拓創(chuàng)?新，努力?促進我校?教育教學(xué)?工作再上?新臺階。?現(xiàn)將本學(xué)?期的工作?做以總結(jié)?：一、?以課改為?核心，加?強校本培?訓(xùn)新理念?的學(xué)習(xí)。?先進的?新理念要?走進課堂?，教師是?關(guān)鍵。教?師是新課?程的執(zhí)行?者，來實?踐新課程?，實施新?課程、落?實新課程?，更重要?成為新課?程的開發(fā)?者和研究?者、創(chuàng)造?者。因此?，要加強?教師新理?念的學(xué)習(xí)?，促進教?師角色、?課程意識?、能力結(jié)?構(gòu)的更高?的提升。?1、進?一步更新?教育教學(xué)?理念。新?的教育理?念是課程?改革實驗?工作順利?開展的前?提，為全?面推進素?質(zhì)教育注?入了新的?活力，而?教師是實?施新課程?的根本主?體。因此?，我們切?實認真組?織教師開?展了校本?培訓(xùn)工作?，每單周?進行一次?以校輔導(dǎo)?，雙周以?組輔導(dǎo)的?培訓(xùn)學(xué)習(xí)?活動。有?專人講座?、集中培?訓(xùn)、個人?自學(xué)等多?種形式相?結(jié)合，為?教師搭建?學(xué)習(xí)的平?臺，積極?學(xué)習(xí)新課?程，從而?不斷轉(zhuǎn)變?教師的理?念。著重?以實施基?礎(chǔ)教育新?課程師資?培訓(xùn)為主?要內(nèi)容，?先后學(xué)習(xí)?了《數(shù)學(xué)?課程標準?》、《小?學(xué)數(shù)學(xué)教?學(xué)法》等?有關(guān)著述?，不斷提?高認識，?深化和發(fā)?展，積極?投入教學(xué)?實踐當(dāng)中?，體現(xiàn)課?改的新理?念;同時?，每位教?師都認真?做好記錄?，及時反?饋小結(jié)，?交流心得?感受，從?而不斷促?進教師專?業(yè)素質(zhì)的?發(fā)展。?2、認真?學(xué)習(xí)鉆研?教材，研?究教法。?課程改革?，倡導(dǎo)學(xué)?生主動參?與、樂于?探究、勤?于動手、?合作交流?的能力，?更加突出?教學(xué)觀念?，方法要?有新的轉(zhuǎn)?變。我們?著重以基?礎(chǔ)教育課?程改革為?核心，切?實抓好教?材研究分?析工作。?尤其對實?驗?zāi)昙壍?教材認真?進行了分?析。同時?還組織各?任課老師?也對教材?進行全面?分析、交?流。大家?暢所欲言?，積極探?討學(xué)習(xí)，?對教材要?有選擇、?加工的能?力。這樣?，促進了?教師間互?相切磋、?學(xué)習(xí)、共?同發(fā)展提?高教學(xué)能?力，從而?團結(jié)一致?，同心協(xié)?力，形成?教育的合?力。3?、重視課?改教研活?動。在加?強理論學(xué)?習(xí)中，本?著以教師?為主體，?校本研究?為載體，?培訓(xùn)為依?托，積極?探索教學(xué)?新模式。?組織開展?了教學(xué)案?例分析工?作，著重?分析成功?之舉和敗?筆之處，?鼓勵教師?認真做好?教學(xué)反思?，每月一?次及時總?結(jié)、交流?。按照認?知規(guī)律，?實踐-認?識-再實?踐-再認?識，逐步?反思實踐?中的得失?，不斷地?總結(jié)經(jīng)驗?、不斷提?升自我。?對于優(yōu)秀?的反思，?探索出的?新方法、?新路子大?力宣傳學(xué)?習(xí)。此外?，我們組?織教師出?外聽課學(xué)?習(xí)，學(xué)習(xí)?別人先進?的教學(xué)方?法和手段?。之后，?我們集中?評價、分?析討論、?交流。各?位老師都?寫好一份?好的聽課?感受，切?合實際談?出自己今?后教學(xué)發(fā)?展的方向?。大家一?致認為，?要充分應(yīng)?用多媒體?教學(xué)，重?視學(xué)生自?主探索，?合作交流?的能力培?養(yǎng)。要善?于創(chuàng)設(shè)情?境，激發(fā)?學(xué)生學(xué)習(xí)?的情趣。?二、積?極推進課?程改革，?全面提高?教學(xué)質(zhì)量?。課程?改革的主?陣地主要?在課堂教?學(xué)中。只?有在教學(xué)?活動中才?能真正體?現(xiàn)“三維?目標”。?因而，我?們非常重?視課堂教?學(xué)的研究?，不斷實?施新課程?改革。?1、組織?教師進行?了對前期?新課程實?驗階段的?總結(jié)，著?重談做法?，講經(jīng)驗?，提問題?，出點子?。尤其是?對教學(xué)質(zhì)?量不高的?班級進行?評析，認?真分析，?找原因，?找差距，?定措施，?并和教師?進行學(xué)術(shù)?講活，真?心交流、?協(xié)商、學(xué)?習(xí)，共同?提高促進?。同時，?創(chuàng)建了老?教師和年?青教師搭?對互幫小?組，從而?使我校的?教學(xué)質(zhì)量?有所提高?。2、?認真做好?“二期課?堂教學(xué)質(zhì)?量工程”?活動。開?展進行了?課堂教學(xué)?大聯(lián)評活?動。要求?教師教學(xué)?中必須體?現(xiàn)課改的?新理念，?創(chuàng)建自己?的教學(xué)模?式。首先?，教師人?人登臺，?人人參與?，每位教?師都認真?準備了一?節(jié)高質(zhì)量?的課，由?評價組聽?課評議，?從中評選?出優(yōu)質(zhì)課?。其次，?對評選出?的優(yōu)質(zhì)課?再進行公?開示范課?教學(xué)。這?樣發(fā)揮每?個人的作?用，宣傳?推廣好的?教學(xué)方法?，創(chuàng)建新?課程教學(xué)?模式，促?進本校的?教學(xué)水平?的提高。?先后聽了?羅老師和?明校長的?公開課，?這兩節(jié)課?都體現(xiàn)了?課改的新?理念，以?人為本，?重視學(xué)生?自主探索?，合作交?流的能力?培養(yǎng)。同?時注重評?價激勵，?注重練習(xí)?形式的多?樣性，層?次性，趣?味性的設(shè)?計。最后?，再次對?年青教師?的教學(xué)進?行追蹤、?調(diào)查、指?導(dǎo)、評價?，使其不?斷提高教?學(xué)水平。?3、認?真抓好教?研專題的?研討，校?本培訓(xùn)的?工作，促?進教學(xué)方?法的改革?，充分體?現(xiàn)課改的?新思想，?以人為本?，培養(yǎng)學(xué)?生合作交?流，自主?探索，參?與教學(xué)的?能力。學(xué)?校領(lǐng)導(dǎo)非?常重視親?自組織進?行校本培?訓(xùn)，研討?，采取定?目標、下?任務(wù)、壓?擔(dān)子、搭?建教學(xué)舞?臺、教學(xué)?研討平臺?。人人確?定專題，?參與研討?，從而不?斷在教學(xué)?中大膽研?究、創(chuàng)新?。在教研?中校長，?主任，教?研組長首?先進行了?專題講座?研討;其?次，各位?老師分別?進行了專?題講座，?課程總結(jié)?等形式的?校本培訓(xùn)?。大家齊?聚一堂，?暢所欲言?，積極探?究，形成?了一個良?好的教研?氛圍。這?樣有利于?不斷借鑒?、實踐、?創(chuàng)新，形?成自己的?教學(xué)藝術(shù)?。三、?認真開展?好各項活?動。1?、組織進?行了教學(xué)?教研活動?，征集課?后反思，?教學(xué)設(shè)計?，論文的?評選活動?。同時開?展了“五?個一”活?動。即上?好一節(jié)優(yōu)?質(zhì)課，寫?一份優(yōu)秀?教案，寫?一篇優(yōu)秀?教學(xué)論文?，編一份?好的試題?，制一份?好課件。?此外，還?開展了信?息技術(shù)教?育，充分?利用學(xué)校?現(xiàn)有的設(shè)?備進行一?定的培訓(xùn)?學(xué)習(xí)，雖?然條件拘?限但教師?的積極性?很高，有?一定的收?獲。增強?教師信息?素養(yǎng)能力?是非常必?要的，也?是必然的?趨勢。今?后，我們?更要加強?信息技術(shù)?教育的培?訓(xùn)學(xué)習(xí)，?使教師更?好地占有?資料，共?享學(xué)科資?源，優(yōu)化?教學(xué)系統(tǒng)?。2、?定期組織?了教學(xué)檢?查工作。?每月一次?人人參與?評價，及?時小結(jié)反?饋。這樣?可以加強?教師之間?學(xué)術(shù)對話?、交流、?學(xué)習(xí)，不?斷提高教?師業(yè)務(wù)文?化素質(zhì)。?3、組?織進行了?一至六年?級的數(shù)學(xué)?競賽活動?。重視學(xué)?生個性的?發(fā)展。在?競賽的內(nèi)?容上我們?首先由各?位教師自?己出一份?試卷，然?后再由教?研組審議?，補充，?最后集中?測試評卷?。同時做?好表彰評?價工作，?對期中，?期末考試?我們認真?組織評卷?，交流。?并協(xié)助學(xué)?校對考試?中年級前?十名學(xué)生?和進步突?出的學(xué)生?都進行了?獎勵。這?樣更好地?調(diào)動學(xué)生?學(xué)習(xí)的積?極性，激?發(fā)學(xué)習(xí)的?競爭意識?，形成一?個你追我?趕的競爭?氛圍。?4、組織?進行了期?末復(fù)習(xí)計?劃以及經(jīng)?驗交流活?動。__?__月中?旬我們進?行了復(fù)習(xí)?計劃交流?，各位老?師都能結(jié)?合實際，?制訂出切?實可行的?計劃同時?提出了非?常好的復(fù)?習(xí)措施。?這樣使教?師之間互?相學(xué)習(xí)，?借鑒，提?高。之后?，我們又?組織了復(fù)?習(xí)經(jīng)驗交?流，讓有?經(jīng)驗的老?教師談出?自己好的?做法，這?樣為年青?教師提供?了學(xué)習(xí)的?機會，更?加促進教?師間的學(xué)?習(xí)，提高?教育教學(xué)?質(zhì)量，提?高自身的?業(yè)務(wù)素質(zhì)?。對于統(tǒng)?考年級，?學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)?非常重視?，積極為?其出謀劃?策，出外?購買復(fù)習(xí)?資料，創(chuàng)?造一切便?利的條件?，共同提?高學(xué)校的?教學(xué)質(zhì)量?。綜上?所述，這?一學(xué)期，?我們著重?以課改為?中心，認?真做好課?堂教學(xué)工?作，積極?實施課程?改革。但?在工件中?也存在著?不足。面?對新課程?，我們?nèi)?重道遠;?面對新挑?戰(zhàn)，我們?要迎難而?上;面對?新機遇，?我們要全?面更新自?身的知識?結(jié)構(gòu)、能?力結(jié)構(gòu)，?用發(fā)展的?眼光審視?未來，在?發(fā)展中不?斷地發(fā)展?自我。只?有這樣，?才能適應(yīng)?改革，適?應(yīng)社會，?才能在新?課程實施?中有所作?為。教?師教研工?作總結(jié)樣?本（二）?一學(xué)期?以來,狠?抓教師隊?伍建設(shè)、?教育教學(xué)?研究和強?化內(nèi)部管?理，扎實?地抓好基?礎(chǔ)教育改?革實驗工?作,主要?體現(xiàn)在以?下幾個方?面：一?、加強教?師隊伍建?設(shè)，努力?提高教師?的素質(zhì)?3、加強?學(xué)習(xí)與反?思，努力?提高教師?的自身素?質(zhì)。鼓勵?并督促教?師注重理?論學(xué)習(xí)，?自覺學(xué)習(xí)?教育教學(xué)?雜志，并?結(jié)合自己?的教學(xué)實?際，勤于?反思，撰?寫教學(xué)案?例、教學(xué)?反思、教?學(xué)論文。?本學(xué)期的?學(xué)習(xí)主要?以校本教?研為主，?把校本教?研作為促?進教師成?長的主要?渠道，構(gòu)?建學(xué)習(xí)型?組織，形?成規(guī)范化?、制度化?的學(xué)習(xí)時?間、學(xué)習(xí)?方式和學(xué)?習(xí)習(xí)慣，?以不斷提?高教師素?質(zhì)。二?、堅持抓?常規(guī)管理?,改革課?堂教學(xué)?教學(xué)質(zhì)量?是學(xué)校的?生命線，?學(xué)校教學(xué)?質(zhì)量的優(yōu)?劣關(guān)系到?整個學(xué)校?以及教師?在社會上?的聲譽和?形象。教?學(xué)質(zhì)量的?提高是本?學(xué)期的中?心工作。?為此，我?們從常規(guī)?入手，切?實提高學(xué)?校的教學(xué)?質(zhì)量。?三、加強?教學(xué)管理?，努力提?高辦學(xué)質(zhì)?量1、?全體教師?要嚴格執(zhí)?行課程計?劃，強化?教學(xué)法規(guī)?意識，采?用“平時?檢查與隨?堂聽課相?結(jié)合”的?辦法，加?強課程計?劃的執(zhí)行?和管理，?努力做到?“開齊、?上足、教?好”，促?進學(xué)生全?面發(fā)展。?本學(xué)期將?進一步加?強教學(xué)常?規(guī)工作的?管理與考?核，仍堅?持每月考?核檢查制?度。獎懲?分明，充?分調(diào)動教?師工作積?極性。?2、健全?備課、聽?課、評課?等一系列?教學(xué)常規(guī)?，對教師?日常教學(xué)?工作嚴格?管理，定?期檢查，?做好記錄?，及時反?饋。3?、加強教?學(xué)儀器的?使用和管?理。充分?發(fā)揮教學(xué)?儀器在課?堂教學(xué)中?的作用。?1、學(xué)?生在?；?本能履行?各種養(yǎng)成?教育，但?離校后部?分學(xué)生不?能夠嚴格?要求自己?。2、?在朗讀比?賽中，表?現(xiàn)出部分?教師對學(xué)?生朗讀時?的技能技?巧的指導(dǎo)?能力有限?，導(dǎo)致產(chǎn)?生學(xué)生朗?讀時表現(xiàn)?不出抑揚?頓挫之情?。3、?教師專業(yè)?水平中，?存在對現(xiàn)?代教學(xué)設(shè)?備的使用?率不高。?1、加?強學(xué)生養(yǎng)?成的管理?力度，使?之形成自?覺行為。?2、加?強新課程?理念的學(xué)?習(xí)，不斷?更新知識??；仡?一學(xué)期來?的工作，?我們清醒?地看到，?取得了一?定的成績?，但是，?也存在著?明顯的不?足，如教?師的規(guī)范?化管理要?進一步加?強，教學(xué)?常規(guī)管理?尤其是常?識、技能?科的教學(xué)?管理有待?于進一步?完善，教?學(xué)質(zhì)量有?下滑趨勢?等等。我?們需要思?想高度重?視、積極?進取、踏?實工作，?為提高教?育教學(xué)質(zhì)?量努力奮?斗!教?師教研工?作總結(jié)樣?本（三）?___?_年，我?校全體教?師堅持教?育教學(xué)理?論的學(xué)習(xí)?，積極參?加各項教?研活動和?探索課堂?教學(xué)新模?式，認真?學(xué)習(xí)先進?的教育教?學(xué)理論和?新課程標?準，不斷?地完善和?改進教學(xué)?方法，為?提高我校?的教學(xué)質(zhì)?量做出了?一定的貢?獻。以下?就針對本?年度我校?教研工作?做如下總?結(jié)。一?、堅持理?論學(xué)習(xí)，?促進教師?整體素質(zhì)?的提高?隨著教育?理念的不?斷更新和?發(fā)展，我?們深深認?識到，教?師如果不?學(xué)習(xí)，教?研活動就?會成為“?無本之木?，無源之?水”。因?此，本年?度我們根?據(jù)實際情?況，立足?校本，有?計劃、有?步驟進行?校本培訓(xùn)?，措施得?力，目標?明確，形?式多樣。?1、要?求教師深?入學(xué)習(xí)《?國家課程?標準》、?《數(shù)學(xué)教?學(xué)理念》?、與《小?學(xué)語文教?師》和《?小學(xué)語文?教學(xué)與設(shè)?計》等有?關(guān)教育教?學(xué)的理念?和雜志刊?物，并組?織教師集?中觀看優(yōu)?秀課堂教?學(xué)VCD?，提高了?教研效率?和教師的?教學(xué)水平?。2、?為加強修?養(yǎng)，提高?素質(zhì)，我?們組織教?師利用每?個星期二?、三業(yè)務(wù)?學(xué)習(xí)的時?間組織教?師進行教?研活動，?學(xué)習(xí)各年?段的教材?特點，了?解教研課?改信息，?一年下來?“研教合?一”，已?成為全體?教師的共?識，同時?，我們還?組織教師?用教學(xué)理?論指導(dǎo)教?學(xué)實踐，?認真撰寫?論文。?二、健全?教研制度?，加強教?學(xué)常規(guī)管?理1、?教研組在?每月設(shè)定?一個檢查?重點，嚴?格按照課?程計劃，?強化教學(xué)?法規(guī)意識?，加強課?程計劃的?執(zhí)行和管?理，做到?“開齊、?開足、教?好”，促?進學(xué)生全?面發(fā)展，?把教研工?作做細、?做實。?2、加強?對教師的?教學(xué)行為?的管理，?特別是學(xué)?生的作業(yè)?布置與批?改，以及?教師的教?案編寫。?不定期組?織檢查。?對寫得較?好的教師?給予表揚?鼓勵，對?馬虎應(yīng)付?的老師及?時給予反?饋，從而?達到做好?下階段的?工作的目?的。3?、為了改?進課堂教?學(xué)，我們?在年度初?教研活動?計劃中提?到，為了?改革課堂?結(jié)構(gòu)和