部編版語文七年級上冊第1課《春》閱讀理解題（含解析）

部編版語文七年級上冊第1課《春》閱讀理解題（含解析）部編版語文七年級上冊第1課《春》閱讀理解題

1.閱讀下文，回答問題。

春風柳上歸

馬亞偉

“寒雪梅中盡，春風柳上歸。"春的畫筆輕輕點染，把第一抹春色涂上柳梢。

我上班的途中，有一段路程，道路左側是一片垂柳。每天來到這里，我都會不自覺地放慢車速?！奥?，欣賞啊”，有時候真的需要這樣一種心境。

這里地處城市邊緣，是難得的清幽靜謐的所在，被我稱為“鬧市中的桃花源"。綠柳婆娑，是北國春曲上第一個音符，輕盈盈跳躍著，彈撥著每一縷春光。每年春天，我都會來這里與第一抹春光相遇。

在這里，能夠諦聽到春天脈搏的跳動。我曾經(jīng)以為，我的春天就是為了與這一坡淺綠相逢，不然，我寧愿永遠睡在安閑的冬天。我曾試圖用我認為最美的語言來歌唱這片柳林，也曾試圖用我認為最美的色彩來描畫這片柳林，然而，我的聲音是如此單調(diào)和造作，我的畫筆是如此干澀和枯竭。在自然面前，我是失語的。唯有緘默，才可以聽到一抹新綠帶給我的怦然心動，才可以聽到春天躡足而來的輕音，才是對和諧寧靜的自然最好的饋贈。春的訊息剛剛來過，柳條已經(jīng)變得柔軟起來，柔梢披風。細細的柳樹已經(jīng)有了娉婷的風姿，絲絲柳條裊裊垂落，若含羞的少女。柳色新新，還未成翠色，遠遠望去，只是一片淺淺的柳煙。走近了看，能看到隱隱的綠意。視線穿過這片淺淺的柳煙，見遠處散落著煙村四五家，分明有一種水墨畫的韻味。

風也越來越軟了，不久就會春色繽紛。人們喜歡把“桃紅柳綠”作為春天的標志，柳林不遠處就是一片桃林。這個時節(jié)，離桃花開還早著呢。不過桃林也顯出不甘示弱的樣子，正在努力地孕育著，生長著。不久，桃花一開，就可以同柳樹一樣裝點春光。是柳色，牽出了第一朵桃紅。

所有的樹木中，我以為柳樹最具有婀娜之美、娉婷之姿，像極了窈窕的淑女。所以，柳樹一直是畫家和詩人所喜愛的。試想，如果自然界沒有了柳樹，畫家的構圖該是多么乏味和單調(diào)，詩人的妙筆又怎能夠字字生花呢？如果沒有柳樹，似剪春風又怎能裁出一樹碧玉？

柳色是大自然最動人的一抹綠色。柳樹沒有春華秋實的經(jīng)歷，從春到夏，從夏到秋，從秋到冬，它只沐浴著陽光，歷經(jīng)著風雨，悄然增添著生命的年輪。柳常常是人們無心栽種，自己巧借自然之力，成行成蔭。我途中的這片柳林，好像不是刻意栽種的，卻也整齊。日日月月，每天經(jīng)過這里，靜觀它們一歲一枯榮，在風雨中歲歲年年挺立。

“慢慢走，欣賞啊"，如果可以，我真想停下來。停下來凝視碧藍的天，直到心靈澄澈如一潭靜水；停下來醉在這美麗的柳色中，靜靜等待光陰一寸一寸流走，直到地老天荒。多么讓人沉醉的柳林!

誰說春風是沒有顏色的？當你遠遠地看到一層柳煙萌動時，就看到了春風的顏色。

(1)文章開頭引用詩句有什么好處？

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(2)在作者的眼里，春色在柳樹身上得到了充分的體現(xiàn)，柳色代表著春色。請說說其中的原因。

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(3)從修辭角度賞析文中畫線句的表達效果。

細細的柳樹已經(jīng)有了娉婷的風姿，絲絲柳條裊裊垂落，若含羞的少女。

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(4)本文重點是寫柳色，那么寫桃花有什么作用？

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2.閱讀下面的文章，回答問題。

選文一

小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。園子里，田野里，瞧去，一大片一大片滿是的。坐著，躺著，打兩個滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。風輕悄悄的，草軟綿綿的。

桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪?；ɡ飵е鹞秲?；閉了眼，樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒?；ㄏ鲁汕С砂俚拿鄯湮宋说佤[著，大小的蝴蝶飛來飛去。野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在草叢里，像眼睛，像星星，還眨呀眨的。

“吹面不寒楊柳風”，不錯的，像母親的手撫摸著你。風里帶來些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤濕的空氣里醞釀。鳥兒將窠巢安在繁花嫩葉當中，高興起來了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出宛轉的曲子，與輕風流水應和著。牛背上牧童的短笛，這時候也成天在嘹亮地響。

（節(jié)選自朱自清《春》）

選文二

暖國的雨，向來沒有變過冰冷的堅硬的燦爛的雪花。博識的人們覺得他單調(diào)，他自己也以為不幸否耶？江南的雪，可是滋潤美艷之至了;那是還在隱約著的青春的消息，是極壯健的處子的皮膚。雪野中有血紅的寶珠山茶，白中隱青的單瓣梅花，深黃的磬口的蠟梅花；雪下面還有冷綠的雜草。胡蝶確乎沒有；蜜蜂是否來采山茶花和梅花的蜜，我可記不真切了。但我的眼前仿佛看見冬花開在雪野中，有許多蜜蜂們忙碌地飛著，也聽得他們嗡嗡地鬧著。

孩子們呵著凍得通紅，像紫芽姜一般的小手，七八個一齊來塑雪羅漢。因為不成功，誰的父親也來幫忙了。羅漢就塑得比孩子們高得多，雖然不過是上小下大的一堆，終于分不清是壺盧還是羅漢；然而很潔白，很明艷，以自身的滋潤相粘結，整個地閃閃地生光。孩子們用龍眼核給他做眼珠，又從誰的母親的脂粉奩中偷得胭脂來涂在嘴唇上。這回確是一個大阿羅漢了。他也就目光灼灼地嘴唇通紅地坐在雪地里。

（節(jié)選自魯迅《雪》）

選文三

①我在京西的大山里、京東的山邊上，曾數(shù)度“春脖子"。背陰的巖下，積雪不管立春、春分，只管冷森森的，沒有開化的意思。是潭、是溪、是井臺還是泉邊，凡帶水的地方，都堅持著冰塊、冰硯、冰溜、冰碴……一夜之間，春風來了。忽然從塞外的蒼蒼草原，莽莽沙漠，滾滾而來。從關外撲過山頭，漫過山梁，插山溝，灌山口，嗚嗚吹號，哄哄呼嘯，飛沙走石，撲在窗戶上，撒拉撒拉，撲在人臉上，如無數(shù)的針扎。

②轟的一聲，是哪里的河冰開裂吧。嘎的一聲，是碗口大的病枝刮折了。有天夜間，我住的石頭房子的木頭架子，格拉拉、格拉拉響起來，晃起來。仿佛冬眠驚醒，伸懶腰，動彈胳臂腿，渾身關節(jié)挨個兒格拉拉、格拉拉地松動。

③麥苗在霜凍里返青了，山桃在積雪里鼓苞了。清早，著大靸鞋，穿老羊皮背心，使荊條背簍，背帶冰碴的羊糞，繞山嘴，上山梁，爬高高的梯田，春風呼哧呼哧地，幫助呼哧呼哧的人們，把糞肥拋撒勻凈。好不痛快人也。

（節(jié)選自林斤瀾《春風》）

(1)閱讀選文一和選文二，將兩文中畫線的句子進行比較，看看在描寫上有什么異同。

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(2)選文一和選文三都寫了春風的特點，請分別用一個字準確概括。

①選文一中的春風：。

②選文二中的春風：。

(3)選文三“春脖子”中“脖子"的含義是什么？運用了什么修辭手法？

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(4)選文一和選文二都描寫了各種各樣的花，這樣描寫有什么用意？

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3.閱讀下面的文章，回答問題。

春之曲三題

樊文舉

尋春

望望仍舊湛藍的天空，醉人的芬芳，從山坡飄來，夾雜著我汗水的味道。一只鳥兒從空中掠過，大喊：我找到了春天。

立春

這一刻，大山睜開朦朧了一冬的雙眼，籌劃腳下滿坡的花紅柳綠。村前的那條小溪，緩緩地伸了伸懶腰，將岸邊泛紅的柳條的舞影刻在了骨頭里。

我打開關閉了一個季節(jié)的門，趁著月色，將心中最美的那句詩行，掛在今夜最明亮的那顆星星的脖頸上。

風，輕柔地撫摸著僵硬的大地；幾滴雨，擦洗起泥土昨天的暗傷。河水扭動著羞澀的細腰，奔向下游村口處干渴咩叫的羊群。一株冰凍的嫩芽時刻想起一只蜜蜂的遠足。小鳥探了探頭，自巢穴展翅，以矯健的身軀為藍天增添一朵翱翔的鮮花。

一只老牛揚頭，義無反顧地走向田間，汗滴在田埂上傾聽麥苗破土的聲音；一對紫燕漂洋過海，飛向我的屋檐。野草的清香已塞滿了我的小屋、窗前、案頭，我展開宣紙，提筆勾畫起春天日出的模樣。

從小雪、大雪的足下溜出，縱身一跳，越過小寒、大寒的冰崖。站在時令、季節(jié)、年份的分界線上。身后，雪花依然沉眠在寒風的親吻中；腳下，綠芽已籌劃著如何打開凍土的窗欞。

小溪的熱淚淹沒了陽光下發(fā)亮的冰面，輕風撫羞了岸邊柳絲的小臉。桃杏梳妝打扮，期盼著迎親的花轎；幾聲鳥鳴，將萬物推向一個新的渡口。雖還沒看清春的樣子，可已清晰地看到它的身影，山野像一幅滿載希望的畫卷正在被慢慢涂滿。

一條黑狗愜意地躺在冬日午后陽光下的墻角里，偶爾伸一下懶腰，還打幾個哈欠。夢中，它把身邊的寒冬趕到了山的那邊，聽見一只彩蝶在山腰靜聽草芽破土的聲音。剛剛解凍的溪邊，幾個孩童將春放上藍天，微露紅意的柳條，在輕風中鼓掌。夢中的黑狗被一陣寒風喚醒，只見門外滿山的白雪。

遇春

午后微風，陽光明媚，漫步郊外。地面一塊一塊泛濕，踩在松軟的泥土上，全身的重負頓時卸下，舒展幾下一直彎曲著的身子。

回頭，看見幾個奔跑嬉笑的孩子，溪水追著他們的身影，柳梢在岸邊使勁地鼓掌、加油……

蹲下身子，伸手撥開一片枯葉，眼前冒出幾根箭般的小芽——綠綠的，黃黃的，嫩嫩的……鼻腔被久別的泥香塞滿。

此刻，我想到了流淌的翠綠，盛開的紅花，飛舞的蜂蝶，飄香的瓜果……突然，遠處傳來幾聲小鳥清脆的鳴叫。

多想，與她來一個最結實的擁抱，又怕弄傷她嬌嫩的肌膚，還怕她被枯葉捂得喘不過氣來，于是再撥開一片枯葉，再撥，一大片的小芽正在努力破土……

原來，春天全藏在積雪后的枯葉下，此時已站上芽尖，正一步步走來，已填滿了我的胸膛。擁抱春天，一路輕松向前，真好。

(選自《朔方》2021年第8期，有刪改)

(1)“我”找到春天的依據(jù)是什么？請從前兩部分中進行概括。（答出三點即可）

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(2)在第三部分中，作者描繪了哪些春天的畫面？請簡要概括。

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(3)請從修辭的角度品析文中畫線的句子。

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(4)文章描寫景物細膩生動，角度多樣。請從感官角度任選其一，結合具體語句分析其表達效果。

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4.閱讀下文，回答問題。

迎春花開

陳愛民

①立春一過，春天就像一面已擂響的大鼓，鼓聲一陣急，一陣緩。沉寂已久的天地，頓時歡騰起來，熱鬧起來。在這樣的季節(jié)里，萬事萬物包括心靈在內(nèi)，無不感動和激奮著。

②驚蟄一來，春雷陣陣，草木紛紛萌動。其實，雨水節(jié)氣剛落地，柳樹就已經(jīng)迫不及待地綻出了新芽。開始是小米粒模樣，然后成為小小拳頭，再接著舒展為一瓣瓣嫩黃，一個個村舍就籠著青青的煙霧了。小草呢，“草色遙看近卻無"只是昨日的印象，今天再去瞧瞧，已經(jīng)是“淺草才能沒馬蹄”了。遠山在冬天時是蒼翠的，有些深沉，春天來到后不久，就是滿眼的蔥蘢了。如果陽光再眷顧一段時間，那將變成滿山的斑斕，叫人好生向往。

③沒有百花的深情款款，春天肯定是不能叫作春天的。所有的花兒仿佛攢足了勁，互不相讓，爭先吐艷，一步步提升著春天的顏值。迎春花從嚴寒中而來，有骨氣，又使巧力，早早把一片金黃“嘩"的一下呈現(xiàn)在人們眼前，好聞的淡淡的香氣，立馬在墻隅、溪頭、坡地彌漫開來。春節(jié)剛過，山茶花就對著冰雪從容地開放，它的花骨朵有些大，花瓣重疊著。桃花的登場也不晚，一樹一樹地連成片，即使路邊只有一兩棵桃樹開著花兒，也能晃亮人們的眼睛。梨花開得相對安靜一些，那素色的白尤其雅致。

④鳥兒們早早地忙活起來了。八哥長得雖不靈秀，一副黑黑的外表，卻什么地方都去串一串門，很是打眼。它們蹲在那里時有些憨呆，但是飛起來時，那撲撲的響聲卻引人注意?；蚁铲o和花喜鵲們，從清早到傍晚一直嘰嘰喳喳。麻雀們叫聲細亮，一群群地飛起、落下，像一陣陣掠過的風。黃鶯婉轉地歌唱著，在枝頭上兀自閃亮。當然，在籬笆和柴草叢中，還有無數(shù)的鳥兒在穿梭，它們輕巧敏捷，連打鬧的聲音也是圓潤的。燕子剛一回來，就喜滋滋地四處造訪起來，它們輕盈地飛翔著，成為一道迷人的景致。

⑤在南方，雨水總是貫穿春天的全過程。一開始，春雨綿綿，落到水面上，只留下淺淺的“針眼”；后來，春雨有些急起來，四處的水面被碎碎地敲著，現(xiàn)出許多小小的漩渦來；再后來，雨簾就織得有些粗了，水面上的水花一朵朵盛開，雨落到池塘里，咚咚咚地響。過了清明，溪水、河水都回來了，并且不斷上漲。夜里，池塘里蹦跳著潑剌潑剌的聲響，雨繼續(xù)下著，人們枕著一片雨聲入睡。

⑥“到了驚蟄節(jié)，鋤頭不停歇。"只要天氣好，山坡上、菜園里，總是有人在勞作。常見的情形是，忙活著的一家人都不太說話，卻彼此分工合作，相當默契?？柿死哿说恼煞?，拄著鋤頭，用毛巾擦擦臉，再灌下一大碗茶，然后仔細檢查剛剛整理出來的土地。妻子呢，也休息一會兒，扯一把草墊著坐下。還有小娃娃，在捉蝴蝶，或在玩土粒，一臉淘氣地笑。這樣的場面在田野上常?？梢姡苁菧嘏瘎尤?。只要勤快點趕上時節(jié)，又照料得周全些，那些黃瓜、南瓜、絲瓜、茄子、辣椒、豆角等，都會爭氣的。它們你追我趕，鉚足勁生長，開了花以后，又比賽著誰的果實長得好。

⑦“作田不讓時，船家不讓風。”田里的工夫更是要搶的。下雨了，家家戶戶就趕快給田蓄水，讓水把田土泡發(fā)，這樣，犁田就犁得深一些，田泥巴就容易碎一些?！袄绲蒙?，耙得爛，一碗泥巴一碗飯"，作田的經(jīng)驗就是這樣簡單明了。水蓄好了，陽光不受遮攔傾瀉到田里，從山頂上望去，那么多田，一丘丘搖晃著晶瑩的亮光，又層層疊疊拾級而上，真是一件美妙的事。接著就是犁田。田野里到處是吆喝牛的聲音；水鴨子不停地把嘴伸進水里找螺螄；杜鵑鳥叫喚著“布谷布谷”不歇氣；小河哼著小調(diào)朝下游跑遠；一只白鶴降落，梳著羽毛，款款走動……這一切，構成了生機勃勃的“春耕圖"。再接著，就是插田了。要不了幾天，水田就涂上了嫩嫩的綠，清新喜人。

（選自《人民日報》2021年3月24日，有刪改）

(1)文章描繪了哪幾幅春天的圖畫？請簡要概括。

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(2)第①段在全文中有什么作用？

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(3)按要求品析下面的句子。

①其實，雨水節(jié)氣剛落地，柳樹就已經(jīng)迫不及待地綻出了新芽。（從修辭手法的角度）

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②渴了累了的丈夫，拄著鋤頭，用毛巾擦擦臉，再灌下一大碗茶，然后仔細檢查剛剛整理出來的土地。（賞析加點詞）

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(4)全文表達了作者怎樣的思想感情？

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(5)文章第⑤段畫線句子和下面的鏈接材料都寫了春雨，二者在表達的情感和表現(xiàn)的雨的特點上有什么異同？

鏈接材料看，像牛毛，像花針，像細絲，密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙。

(朱自清《春》)

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參考答案

1.【答案】(1)開篇點題，交代本文的描寫對象；引起下文，為下文寫春色和柳色做鋪墊。

(2)①綠柳婆娑，是第一抹春光；②早春柳色新新，遠看如同水墨畫；③柳樹最具有婀娜之美、娉婷之姿，像極了窈窕的淑女；④柳色是大自然最動人的一抹綠色。

(3)運用比喻的修辭手法，生動形象地寫出了細柳如裊娜的美麗少女，表達了作者對柳樹的喜愛之情。

(4)起襯托作用。用桃花晚開襯托柳樹是最先裝點春光的標志。

【解析】(1)散文開頭段引用詩句的作用：開篇點題；渲染氣氛；為下文做鋪墊；總領下文；統(tǒng)攝全篇；開門見山；奠定基調(diào)；揭示主題。

(2)可以從作者贊美柳色的角度去分析。

(3)首先找到賞析角度，然后結合句子內(nèi)容進行分析，最后回答表達了作者怎樣的思想感情。

(4)本文重點寫柳樹，寫其他植物的目的是用來襯托柳樹。

2.【答案】(1)異：選文一是實寫，選文二是虛寫。同：在寫法上，都通過視覺和聽覺側面烘托了所描寫的事物。

(2)柔；剛

(3)持續(xù)的時間。比喻。

(4)選文一描寫各種各樣的花是為了突出春天百花齊放、生機勃勃的特點，選文二描寫花是為了體現(xiàn)在雪的掩蓋下還有著春天的消息。

【解析】(1)首先分析這兩個畫線句運用的描寫方法，然后進行比較。

(4)選文一中，作者重點描寫的是春花，目的是體現(xiàn)春的勃勃生機；選文二中，作者寫各種各樣的花的目的是體現(xiàn)“那是還在隱約著的青春的消息”。

3.【答案】(1)示例：①醉人的芬芳從山坡飄來；②岸邊泛紅的柳條將影子映入小溪中；③麥苗破土，紫燕飛回；④野草的清香塞滿小屋。（答出三點即可）

(2)①泥土泛濕松軟；②孩子奔跑嬉笑；③小芽破土嫩綠。

(3)運用了比喻、擬人的修辭手法，將春人格化，并把山野比作畫卷，生動形象地寫出了春天來到山野的生機蓬勃的景象，表達了作者對春天到來的喜悅之情以及對春天的熱愛。

(4)示例：“蹲下身子，伸手撥開一片枯葉，眼前冒出幾根箭般的小芽——綠綠的，黃黃的，嫩嫩的……鼻腔被久別的泥香塞滿。"從視覺和嗅覺的角度，直觀地寫出了初生小草的顏色、狀態(tài)以及泥土的味道，細膩生動，使人如臨其境，頓感春天的氣息撲面而來。

【解析】(1)本題考查對文章內(nèi)容的感知和理解。解答此題，要仔細閱讀