部編版語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)第四單元類文閱讀理解題（含解析）

部編版語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)第四單元類文閱讀理解題（含解析）部編版語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)第四單元類文閱讀理解題

1.閱讀理解。

翠鳥(niǎo)搬家

翠鳥(niǎo)媽媽把家筑在高高的樹(shù)梢上，把卵生在家中的小巢里。

小翠鳥(niǎo)孵化出來(lái)了，它把頭探出小巢，驚慌地喊：“媽媽，樹(shù)枝晃動(dòng)，我害怕！"

翠鳥(niǎo)媽媽非常愛(ài)小翠鳥(niǎo)，看到它害怕，十分心疼，急忙把巢移到樹(shù)杈上。

過(guò)了幾天，小翠鳥(niǎo)又喊：“媽媽，把家挪得再低一點(diǎn)兒吧，我怕高！”

翠鳥(niǎo)媽媽愛(ài)憐地說(shuō)：“小寶貝，媽媽怕把家放低了會(huì)有危險(xiǎn)。"

“不嘛，我要住得再低一點(diǎn)兒！”小翠鳥(niǎo)哭喊著。

翠鳥(niǎo)媽媽急忙安慰它：“小寶貝，別哭，媽媽這就搬家。"

翠鳥(niǎo)媽媽把巢移到樹(shù)干上。鄰居啄木鳥(niǎo)看見(jiàn)了，著急地對(duì)翠鳥(niǎo)媽媽說(shuō)：“你為什么把巢移到那么低的地方？多危險(xiǎn)?。　贝澍B(niǎo)媽媽說(shuō)：“小翠鳥(niǎo)怕高，我這個(gè)做媽媽的，決不能讓孩子受到一點(diǎn)兒驚嚇和委屈。"

可是，沒(méi)過(guò)幾天，小翠鳥(niǎo)又在巢里面哭鬧起來(lái)：“媽媽，我還要你把家移得低一點(diǎn)兒，要不，我就不學(xué)習(xí)飛翔了！”

翠鳥(niǎo)媽媽為難地說(shuō)：“寶貝，咱們的家要是再低，就真的會(huì)有危險(xiǎn)了！"

“啊……啊……我不，我就是要你搬家。你把家安得這么高，是故意想要我練習(xí)飛翔時(shí)受傷啊！”小翠鳥(niǎo)在巢里撒潑打滾。

翠鳥(niǎo)媽媽妥協(xié)了，趕緊安慰小翠鳥(niǎo)：“寶貝，我怎么舍得讓你受傷？好了，我馬上搬家！"翠鳥(niǎo)媽媽這回把巢移到草叢中。

啄木鳥(niǎo)目睹了這一切，嘆息道：“任性的孩子，糊涂的媽媽！”它擔(dān)憂又無(wú)奈地飛走了。

……

(1)【訓(xùn)練要素】根據(jù)文中內(nèi)容預(yù)測(cè)一下會(huì)發(fā)生什么故事，完成下面的表格。

文中內(nèi)容預(yù)測(cè)依據(jù)預(yù)測(cè)內(nèi)容

過(guò)了幾天，小翠鳥(niǎo)又喊：“媽媽，把家挪得再低一點(diǎn)兒吧，我怕高！"翠鳥(niǎo)媽媽非常愛(ài)小翠鳥(niǎo)

可是，沒(méi)過(guò)幾天，小翠鳥(niǎo)又在巢里面哭鬧起來(lái):“媽媽，我還要你把家移得低一點(diǎn)兒，要不，我就不學(xué)習(xí)飛翔了!”

(2)“翠鳥(niǎo)媽媽妥協(xié)了"，句中“妥協(xié)”的意思是()。

A.為制造沖突而讓步

B.為了搬家，小翠鳥(niǎo)不停地和媽媽撒潑

C.媽媽愛(ài)小翠鳥(niǎo)

D.為了不讓小翠鳥(niǎo)傷心，翠鳥(niǎo)媽媽同意搬家

(3)小翠鳥(niǎo)撒潑的原因是()。

A.小翠鳥(niǎo)不想學(xué)飛翔B.小翠鳥(niǎo)很頑皮

C.翠鳥(niǎo)媽媽同意搬家D.嫌翠鳥(niǎo)媽媽把家安得高

(4)本文主要采用()塑造了小翠鳥(niǎo)和翠鳥(niǎo)媽媽的特點(diǎn)。

A.心理描寫(xiě)B(tài).動(dòng)作描寫(xiě)C.語(yǔ)言描寫(xiě)D.神態(tài)描寫(xiě)

(5)你覺(jué)得翠鳥(niǎo)媽媽對(duì)小翠鳥(niǎo)的愛(ài)是()。

A.溺愛(ài)B.偏愛(ài)C.關(guān)愛(ài)D.疼愛(ài)

(6)翠鳥(niǎo)媽媽的做法對(duì)嗎？從這個(gè)故事中你明白了什么道理？

___

(7)本文的最后一個(gè)自然段是一個(gè)省略號(hào)，你覺(jué)得小翠鳥(niǎo)最后的結(jié)局是怎樣的？根據(jù)你的預(yù)測(cè)將故事補(bǔ)充完整。

___

2.【根據(jù)情節(jié)預(yù)測(cè)】閱讀下面的短文，完成練習(xí)。

說(shuō)起來(lái)，大胡子的胡子可真大。天涼的日子，胡子可以當(dāng)被子蓋。

一天，大胡子正要梳理他的胡子，嘿，從他的胡子里忽然飛出一只小灰鳥(niǎo)。

大胡子躺在原地，一動(dòng)不動(dòng)，這樣小鳥(niǎo)就不會(huì)受驚了。大胡子感覺(jué)有什么東西在他的胡子里輕輕動(dòng)彈。他低頭一瞧，不由得笑了。大胡子里，有個(gè)小鳥(niǎo)做的窩哩，里頭有五個(gè)小鳥(niǎo)蛋。這只小灰鳥(niǎo)在他的大胡子里孵蛋呢！這下可讓大胡子為難了。孵蛋得清清靜靜的，安安穩(wěn)穩(wěn)的，一心一意的，才能把小鳥(niǎo)孵出來(lái)。于是，大胡子只好一動(dòng)不動(dòng)地躺在那里，呆呆地望著白云在天空飄動(dòng)。

讀到這里，我預(yù)測(cè)故事的結(jié)局是___。

我預(yù)測(cè)的理由是___。

小鳥(niǎo)出世了，第二只、第三只、第四只、第五只，五只毛茸茸的小鳥(niǎo)！五個(gè)可愛(ài)的小生命！鳥(niǎo)媽媽看著自己孵出來(lái)的小家伙，心里說(shuō)不出有多高興。同鳥(niǎo)媽媽一樣高興的，還有大胡子哩！

故事的結(jié)局和你預(yù)測(cè)的一樣嗎？如果不一樣也沒(méi)關(guān)系，預(yù)測(cè)無(wú)所謂對(duì)錯(cuò)，只要有依據(jù)就可以了。

（本文作者：[愛(ài)沙尼亞]艾諾拉烏德）

（1）請(qǐng)你結(jié)合文中的插圖，預(yù)測(cè)一下：這個(gè)故事的題目可能是()。

A.小鳥(niǎo)一家B.大胡子的故事C.做在大胡子里的鳥(niǎo)窩

（2）請(qǐng)你結(jié)合短文中大胡子的言行，評(píng)價(jià)一下大胡子是個(gè)什么樣的人。

___

3.閱讀理解。

兩棵樹(shù)

曹文軒

農(nóng)夫在地里同時(shí)種了兩棵一樣大小的果樹(shù)苗。第一棵樹(shù)拼命地從地下吸收養(yǎng)料，儲(chǔ)備起來(lái)，滋潤(rùn)每一個(gè)枝干，積蓄力量，默默地盤(pán)算著怎樣完善自身，向上生長(zhǎng)。

另一棵樹(shù)也拼命地從地下吸收養(yǎng)料，凝聚起來(lái)，開(kāi)始盤(pán)算著開(kāi)花結(jié)果?！绢A(yù)測(cè)1】

第二年春天，第一棵樹(shù)便吐出了嫩芽，憋著勁向上長(zhǎng)。另一棵樹(shù)剛吐出嫩葉，便迫不及待地?cái)D出花蕾。

第一棵樹(shù)目標(biāo)明確，忍耐力強(qiáng)，很快就長(zhǎng)得身材茁壯。另一棵樹(shù)每年都要開(kāi)花結(jié)果。剛開(kāi)始，著實(shí)讓農(nóng)夫吃了一驚，農(nóng)夫非常欣賞它。但由于這棵樹(shù)還未成熟，便承擔(dān)開(kāi)花結(jié)果的責(zé)任，累得彎了腰，結(jié)的果實(shí)也酸澀難吃?！绢A(yù)測(cè)2】

時(shí)光飛逝，終于有一天，那棵久不開(kāi)花的壯樹(shù)輕松地吐出花蕾，由于養(yǎng)分充足、身體強(qiáng)壯，它結(jié)出了又大又甜的果實(shí)。而此時(shí)那棵急于開(kāi)花結(jié)果的樹(shù)卻成了枯木。農(nóng)夫無(wú)奈，只得將那顆瘦小的枯木砍下，當(dāng)柴用了。

有時(shí)不急于表現(xiàn)自己的人恰恰正是富有競(jìng)爭(zhēng)力、最有前途的人。

批注：

【預(yù)測(cè)1】讀到這里，你對(duì)這兩棵樹(shù)的未來(lái)有怎樣的預(yù)測(cè)？寫(xiě)下來(lái)。

第一棵：___

第二棵：___

【預(yù)測(cè)2】讀到這里，你預(yù)測(cè)到第一棵樹(shù)接下來(lái)有怎樣的表現(xiàn)？

___

(1)下列詞語(yǔ)中結(jié)構(gòu)與其他三項(xiàng)不同的是()。

A.吸收養(yǎng)料B.積蓄力量C.開(kāi)花結(jié)果D.吐出嫩芽

(2)比一比，填一填。

年份第一棵樹(shù)第二棵樹(shù)

第一年

第二年

后來(lái)

(3)由樹(shù)及人，這個(gè)故事告訴了我們一個(gè)什么道理？

___

(4)結(jié)合自身實(shí)際，談?wù)勀阕x了這個(gè)故事的啟發(fā)。

___

4.非連續(xù)性文本閱讀。

材料一：書(shū)籍封面___材料二：人物形象

小靈通是個(gè)眼明耳靈的小記者，他在未來(lái)市的許許多多新事物面前，顯得幼稚、天真。小靈通的性格集中反映了一代少年兒童的典型特點(diǎn)：愛(ài)科學(xué)、愛(ài)幻想、聰明、幽默、好動(dòng)、多才。

小虎子，未來(lái)市的兄妹倆之一，熱情、有理想，由于生活環(huán)境迥異，比小靈通懂的事更多一些。

小燕，未來(lái)市的兄妹倆之一，天真、活潑、可愛(ài)。

(1)《小靈通漫游未來(lái)》的作者是()，這是一本()童話。

(2)故事中的主要人物有()。[多選]

A.小靈通B.小虎子C.小燕D.鐵蛋

(3)故事中的小靈通的性格特點(diǎn)是()。[多選]

A.天真、活潑、可愛(ài)B.熱情、有理想

C.愛(ài)科學(xué)、愛(ài)幻想、好動(dòng)D.幽默、聰明、多才

(4)請(qǐng)你猜測(cè)這本書(shū)的主要內(nèi)容，并說(shuō)說(shuō)你的依據(jù)。

主要內(nèi)容：___

猜測(cè)依據(jù)：___

5.訓(xùn)練要素一。

黑貓要回家

王一梅

黑貓常常去森林中的池塘邊釣魚(yú)。

夕陽(yáng)西下，黑貓()魚(yú)簍，()釣魚(yú)竿，()一串魚(yú)回家，沿著河邊走，然后轉(zhuǎn)彎走上通往貓宅的小路……

黑貓走東邊的小路，經(jīng)過(guò)刺猬的家。

刺猬在場(chǎng)地上曬了許多紅棗。黑貓拖著魚(yú)經(jīng)過(guò)，紅棗被魚(yú)尾巴掃得亂七八糟。幾只刺猬擋住了他回家的路：“站住，黑貓，不許從我家門口走過(guò)。"

黑貓害怕刺猬，只能又走西邊的小路，西邊有一棵大樹(shù)。

黑貓的魚(yú)竿掛住了樹(shù)枝，他使勁扯呀扯呀，樹(shù)枝上的鳥(niǎo)窩都快掉下來(lái)了。許多鳥(niǎo)兒飛過(guò)來(lái)啄他：“離開(kāi)這里，不許從這棵樹(shù)下走過(guò)?！?/p>

黑貓沒(méi)有辦法，只能走南面的路了，南面有一片紫云英草地。

黑貓剛剛走進(jìn)紫云英草地，一群蜜蜂就飛了過(guò)來(lái)。蜜蜂叫著：“不許從這里走過(guò)去，你會(huì)踩壞我們的花，魚(yú)腥味還會(huì)破壞花香的。"

黑貓怕蜜蜂蜇（zhē），嚇得退了回去。哪條路都不讓黑貓走，黑貓?jiān)趺椿丶夷兀?/p>

太陽(yáng)躲到樹(shù)梢后面去了。黑貓哭起來(lái)：“我要回家，我要回家。”

樹(shù)林里鉆出來(lái)一只大兔子。她認(rèn)識(shí)森林里所有的路。

“我可以帶你回家?？墒?，你一定要收好魚(yú)竿，不要到處亂撞；把魚(yú)放進(jìn)魚(yú)簍，不滴水也不要發(fā)出腥味。"兔子叮囑黑貓說(shuō)道。

黑貓認(rèn)真地點(diǎn)點(diǎn)頭，按照兔子說(shuō)的做了。

兔子帶著黑貓鉆進(jìn)森林，原來(lái)在北面還有一條黑貓不認(rèn)識(shí)的小路。

路上，有一只蜘蛛在兩棵樹(shù)中間做了一張吊床。黑貓把魚(yú)簍取下，又把魚(yú)竿先從樹(shù)隙中塞了過(guò)去，自己才低頭鉆過(guò)去，連一根蜘蛛網(wǎng)的絲都沒(méi)有碰到。

小蜘蛛眼眶里噙著淚珠，感激地對(duì)兔子和黑貓說(shuō)：“謝謝你們！”

黑貓開(kāi)心地回答：“不用謝！這是我應(yīng)該做的！"

黑貓轉(zhuǎn)過(guò)身，長(zhǎng)著貓耳朵的貓宅就在眼前了。月光照在屋頂?shù)呢埗渖希裢馄?。黑貓?bào)@訝地說(shuō)道：“哇……這條小路離貓宅可真近哪！”

（選自《語(yǔ)文世界（小學(xué)生之窗）》2018年Z1期）

(1)文中第2自然段的括號(hào)里依次應(yīng)填的詞語(yǔ)是()。

A.背著扛著拖著B(niǎo).扛著背著拖著

C.扛著拖著背著D.拖著扛著背著

(2)文中第4自然段刺猬的話應(yīng)該用什么語(yǔ)氣讀？()

A.高興B.傷心C.生氣D.平靜

(3)小蜘蛛為什么要感謝兔子和黑貓？()

A.因?yàn)楹谪埵蘸敏~(yú)竿，不到處亂撞。

B.因?yàn)楹谪堅(jiān)趦煽脴?shù)中間做了一張吊床。

C.因?yàn)楹谪堖B一根蜘蛛網(wǎng)的絲都沒(méi)有碰到。

D.因?yàn)楹谪埌阳~(yú)放進(jìn)魚(yú)簍，不滴水也沒(méi)發(fā)出腥味。

(4)最后黑貓從()面的路回到了家。

A.東B.西C.南D.北

(5)【訓(xùn)練要素】聯(lián)系上下文，邊讀邊猜想，你是怎樣預(yù)測(cè)的？填一填下面的表格。

文中內(nèi)容預(yù)測(cè)依據(jù)預(yù)測(cè)內(nèi)容

黑貓害怕刺猬，只能又走西邊的小路，西邊有一棵大樹(shù)。黑貓沒(méi)有收拾好自己的東西，應(yīng)該還會(huì)闖禍。()

太陽(yáng)躲到樹(shù)梢后面去了。黑貓哭起來(lái)：“我要回家，我要回家。"天漸漸黑了，黑貓回不了家了，應(yīng)該會(huì)有小動(dòng)物來(lái)幫助它吧。()

路上，有一只蜘蛛在兩棵樹(shù)中間做了一張吊床。()()

(6)讀完這個(gè)故事，你明白了什么道理？

___

6.閱讀短文，完成練習(xí)。

小豬變形記

[英國(guó)]本·科特

這一天，小豬覺(jué)得很無(wú)聊?！罢鏌！彼洁熘?，“煩、煩、煩、煩、煩！總該有點(diǎn)兒好玩兒的事兒吧，我去找找看！"

于是，他小跑著出去了。

跑到路邊，小豬看到長(zhǎng)頸鹿在吃樹(shù)梢上的葉子。他瞪大眼睛，一個(gè)勁兒地盯著人家瞧?！拔腋艺f(shuō)，做長(zhǎng)頸鹿一定很刺激?！蓖蝗?，小豬想到了一個(gè)絕妙的主意！

小豬咚咚地跑回去，做了一對(duì)高蹺，然后踩著高蹺散步去了。

路上，小豬遇到了斑馬?！班?，下面的那位！"小豬跟斑馬打招呼，“我是一只了不起的長(zhǎng)頸鹿，我可以看到好幾米遠(yuǎn)的地方?！?/p>

“你不是長(zhǎng)頸鹿！"斑馬大笑著說(shuō)，“你是一只踩著高蹺搖搖晃晃的小豬，你最好小心點(diǎn)兒。”

小豬氣呼呼地走開(kāi)了，但是沒(méi)走多遠(yuǎn)……

“哦，天哪！"小豬一邊撣著灰一邊感嘆，“看來(lái)長(zhǎng)頸鹿的生活不適合我。我要去尋找更刺激的探險(xiǎn)！”

還沒(méi)走出兩步，小豬又想到了一個(gè)好主意！

他找來(lái)顏料，給自己畫(huà)了一件奇妙的新外套，然后他一路小跑著炫耀去了。

“嗨！"小豬跟大象打招呼，“我是一只了不起的斑馬！你看，我身上有斑馬紋?！?/p>

“你不是斑馬！"大象大笑著說(shuō)，“你是一只身上畫(huà)著斑馬紋的小豬，你馬上就……”

小豬漂亮的外套被水沖了個(gè)一干二凈，嚇得他驚慌地亂叫起來(lái)。

“討厭！"小豬嘆了口氣，“當(dāng)斑馬還不如當(dāng)大象呢！我敢說(shuō)，做大象一定更有趣?！?/p>

還沒(méi)等身上的水全干，小豬又想到了一個(gè)好主意！

小豬在自己的鼻子上綁了一根長(zhǎng)長(zhǎng)的塑料管，在兩只耳朵上綁了兩片大樹(shù)葉。然后他跺跺腳，又出門去了。

第一種結(jié)局：

“嗨！"小豬跟袋鼠打招呼，“我是一只了不起的大象！我能用鼻子噴水。”

“你不是大象！"袋鼠大笑著說(shuō)，“你是一只鼻子上綁了塑料管的小豬?！?/p>

小豬正想爭(zhēng)辯，突然……

第二種結(jié)局：

小豬走啊走，走到一戶人家的院子里。他看見(jiàn)一個(gè)農(nóng)婦在院子里喂雞……

(1)小豬為什么要變形？()

A.為了美麗B.為了長(zhǎng)高C.為了長(zhǎng)壯D.為了好玩

(2)文章的前半部分，小豬先后變形想做誰(shuí)？()

A.長(zhǎng)頸鹿—斑馬—大象B.斑馬—長(zhǎng)頸鹿—大象

C.長(zhǎng)頸鹿—斑馬—袋鼠D.斑馬—大象—袋鼠

(3)聯(lián)系上下文和生活經(jīng)驗(yàn)，可以推測(cè)“小豬氣呼呼地走開(kāi)了，但是沒(méi)走多遠(yuǎn)……"句中省略了什么內(nèi)容？()

A.小豬覺(jué)得腳疼，就把高蹺解下來(lái)。

B.小豬一腳沒(méi)踩好，重重地摔在地上。

C.小豬被大象潑了一身顏料。

D.小豬撞到了長(zhǎng)頸鹿。

(4)請(qǐng)預(yù)測(cè)故事的兩種結(jié)局，并寫(xiě)下來(lái)。

①預(yù)測(cè)第一種結(jié)局。

___

②預(yù)測(cè)第二種結(jié)局。

___

參考答案

1.【答案】(1)

文中內(nèi)容預(yù)測(cè)依據(jù)預(yù)測(cè)內(nèi)容

過(guò)了幾天，小翠鳥(niǎo)又喊：“媽媽，把家挪得再低一點(diǎn)兒吧，我怕高！”翠鳥(niǎo)媽媽非常愛(ài)小翠鳥(niǎo)翠鳥(niǎo)媽媽會(huì)把巢往低處挪

可是，沒(méi)過(guò)幾天，小翠鳥(niǎo)又在巢里面哭鬧起來(lái)：“媽媽，我還要你把家移得低一點(diǎn)兒，要不，我就不學(xué)習(xí)飛翔了！"翠鳥(niǎo)媽媽溺愛(ài)小翠鳥(niǎo)翠鳥(niǎo)媽媽會(huì)妥協(xié)，聽(tīng)小翠鳥(niǎo)的話，將巢往低處挪

(2)D(3)D(4)C(5)A

(6)不對(duì)。翠鳥(niǎo)媽媽一味地遷就小翠鳥(niǎo)，把巢搬到低處，招來(lái)危險(xiǎn)。從中我明白了家長(zhǎng)的溺愛(ài)有時(shí)候會(huì)害了孩子。

(7)示例：一天夜里，小翠鳥(niǎo)和媽媽正在睡覺(jué)。一只野狗嗅到了翠鳥(niǎo)的味道，它悄悄地走到翠鳥(niǎo)的巢邊，一口叼起小翠鳥(niǎo)跑掉了。翠鳥(niǎo)媽媽大聲尖叫，但一切都晚了。野狗消失在夜色中，只有幾根小翠鳥(niǎo)的羽毛掉落在草地上。

【解析】(1)本題考查預(yù)測(cè)能力。因?yàn)榇澍B(niǎo)媽媽對(duì)小翠鳥(niǎo)的愛(ài)是毫無(wú)原則性的，是沒(méi)有底線的，可以預(yù)測(cè)翠鳥(niǎo)媽媽一定會(huì)把巢往低處挪，而且會(huì)不斷向小翠鳥(niǎo)的要求妥協(xié)。

(2)本題考查詞語(yǔ)在文中的意思，“妥協(xié)”原意是為了避免沖突或爭(zhēng)執(zhí)而讓步。結(jié)合故事內(nèi)容可知，小翠鳥(niǎo)一再要求翠鳥(niǎo)媽媽把巢往低處挪，翠鳥(niǎo)媽媽為了讓小翠鳥(niǎo)高興，就按它的要求做了，所以這里的“妥協(xié)"是翠鳥(niǎo)媽媽為了不讓小翠鳥(niǎo)傷心，同意搬家。因此正確答案是D。

(3)本題考查理解短文內(nèi)容的能力。做這一題時(shí)，要仔細(xì)品讀小翠鳥(niǎo)的話，然后找出共性的地方，那就是它抱怨媽媽把家安得太高了，想把家挪得低一點(diǎn)兒。因此，正確答案是D。

(4)本題考查人物描寫(xiě)方法。本文是一則童話故事，主要是以人物的對(duì)話來(lái)推動(dòng)故事情節(jié)發(fā)展的，因而對(duì)人物特點(diǎn)的塑造主要采用的是語(yǔ)言描寫(xiě)。

(7)本題考查預(yù)測(cè)的能力。故事中有多處伏筆，暗示翠鳥(niǎo)一家把巢挪低會(huì)遇到危險(xiǎn)，如：“媽媽怕把家放低了會(huì)有危險(xiǎn)?！薄澳銥槭裁窗殉惨频侥敲吹偷牡胤?？多危險(xiǎn)?。?“咱們的家要是再低，就真的會(huì)有危險(xiǎn)了！”“啄木鳥(niǎo)目睹了這一切，嘆息道：‘任性的孩子，糊涂的媽媽！’它擔(dān)憂又無(wú)奈地飛走了。"根據(jù)這些語(yǔ)句，再來(lái)預(yù)測(cè)小翠鳥(niǎo)一家的結(jié)局就可以了。

2.【答案】示例：

結(jié)局：大胡子一動(dòng)不動(dòng)，一直等到小鳥(niǎo)孵出來(lái)

理由：從大胡子見(jiàn)到小鳥(niǎo)和鳥(niǎo)蛋的反應(yīng)，可以看出大胡子很喜歡小鳥(niǎo)，很有愛(ài)心

（1）C

（2）示例：大胡子為了不驚嚇到小灰鳥(niǎo)，一動(dòng)不動(dòng)地躺在原地，從中可以看出他很有愛(ài)心；為了讓鳥(niǎo)媽媽安心孵蛋，他一動(dòng)不動(dòng)堅(jiān)持到最后，從中可以看出他是一個(gè)有耐心的人。

3.【答案】(1)C

(2)吸收養(yǎng)料，儲(chǔ)備起來(lái)，積蓄力量，盤(pán)算著完善自身，向上生長(zhǎng)。；吸收養(yǎng)料，凝聚起來(lái)，盤(pán)算著開(kāi)花結(jié)果。；吐出嫩芽，憋著勁向上長(zhǎng)。；剛吐出嫩葉，便迫不及待地?cái)D出花蕾。；結(jié)出了又大又甜的果實(shí)。；變成枯木，被農(nóng)夫砍了當(dāng)柴用。

(3)有時(shí)不急于表現(xiàn)自己的人恰恰正是富有競(jìng)爭(zhēng)力、最有前途的人。

(4)示例：學(xué)習(xí)沒(méi)有捷徑，不能急于求成。比如，在語(yǔ)文學(xué)科的學(xué)習(xí)上，我們要重視平常的知識(shí)積累，打好基礎(chǔ)，才能厚積薄發(fā)。

4.【答案】(1)葉永烈；科幻(2)A；B；C(3)C；D

(4)示例：一個(gè)叫小靈通的小記者在機(jī)緣巧合下到未來(lái)市漫游時(shí)發(fā)生的各種有趣的故事。；書(shū)的封面和關(guān)于人物形象的介紹。

5.【答案】(1)A(2)C(3)C(4)D

(5)黑貓的魚(yú)竿碰到了樹(shù)枝，驚動(dòng)了樹(shù)上的小動(dòng)物。；有一個(gè)善良的小動(dòng)物來(lái)