四年級下冊美術(shù)教案-8 變寫生畫為裝飾畫 -嶺南版

四年級下冊美術(shù)教案-8變寫生畫為裝飾畫-嶺南版一、教學(xué)背景本節(jié)課是四年級下冊美術(shù)教材的第8課，是一節(jié)綜合性的課程，提醒學(xué)生通過創(chuàng)意搭配將自然景觀和人文景觀進行藝術(shù)變形處理，授課重點在于鍛煉學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。二、教學(xué)目標(biāo)學(xué)習(xí)使用簡單的材料讓自己的作品增色不少理解裝飾畫的概念及分類掌握變寫生畫為裝飾畫的技巧和方法三、教學(xué)重點熟悉裝飾畫的定義和分類學(xué)習(xí)變寫生畫為裝飾畫的技巧和方法四、教學(xué)難點學(xué)生難以將自己的想象力與裝飾畫的定義結(jié)合需要教師通過教學(xué)來強化學(xué)生對裝飾畫的理解學(xué)生需要掌握一些基礎(chǔ)繪畫技能五、教學(xué)方法講解法：通過講解裝飾畫的定義和分類來提高學(xué)生對裝飾畫的理解能力實踐法：通過實際操作來幫助學(xué)生掌握變寫生畫為裝飾畫的技巧和方法六、教學(xué)過程1.自然景觀的藝術(shù)變形讓學(xué)生通過參觀大自然來收集自然景觀的素材，比如說草地、花園、山丘、森林等。教師可以為學(xué)生展示一些現(xiàn)成的藝術(shù)品，比如說文房四寶和書法作品，讓學(xué)生模仿這些藝術(shù)品的樣式，用自己收集來的素材進行創(chuàng)意搭配。2.人文景觀的藝術(shù)變形讓學(xué)生通過觀賞人文景觀，如城市建筑、公園和廣場等來收集人文景觀的素材。讓學(xué)生嘗試將自己收集的素材進行藝術(shù)變形處理，可以嘗試進行簡化、平面化或是抽象化等處理方式。3.變寫生畫為裝飾畫讓學(xué)生嘗試將自己的寫生作品進行藝術(shù)變形處理，可以進行線條的強化、色彩的提升或是采用現(xiàn)代化的裝飾手法來處理。老師可以為學(xué)生提供一些參考作品，讓學(xué)生模仿在其中加入自己的創(chuàng)意。七、教學(xué)評價教師可以通過查看學(xué)生的寫生作品來評價學(xué)生的繪畫技法是否有提高。教師可以通過查看學(xué)生的變寫生畫為裝飾畫作品來評價學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力是否有提高。八、教學(xué)資源班級黑板、粉筆學(xué)生的自然景觀和人文景觀素材參考書籍及藝術(shù)品資料九、教學(xué)反思在本節(jié)課的教學(xué)過程中，我們既讓學(xué)生認識到裝飾畫的概念和分類，又通過變寫生畫為裝飾畫的實踐操作來幫助學(xué)生鍛煉想象力和創(chuàng)造力，同時也使學(xué)生掌握了一些基礎(chǔ)繪畫技巧。在評價學(xué)生作品的時候，我們需要注重對學(xué)生的繪畫風(fēng)格和表達風(fēng)格的鼓勵和肯定，這對于學(xué)生的自信