第3課 風(fēng)（說課稿）蘇少版美術(shù)三年級下冊

第3課風(fēng)（說課稿）一、選題意義人類歷史上的藝術(shù)創(chuàng)作中，自然界中的事物一直是藝術(shù)創(chuàng)作的主題之一。自然界中的風(fēng)也是人們創(chuàng)作的重要范疇，其蘊含了作者的情感和思想，也為觀眾帶來了無限的遐想和思考。因此，本節(jié)課選擇了以“風(fēng)”為主題，讓學(xué)生在欣賞名作的同時，感知和理解自然中的風(fēng)的形態(tài)和氣質(zhì)，發(fā)掘藝術(shù)創(chuàng)作的內(nèi)涵。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識目標(biāo)理解自然界中的“風(fēng)”的概念與形態(tài)。掌握水墨和色彩表達中的“風(fēng)”的表現(xiàn)手法。熟悉幾位著名藝術(shù)家的代表作，并學(xué)會欣賞與比較。2.能力目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對自然環(huán)境的熱愛和關(guān)注。培養(yǎng)學(xué)生觀察和分析的能力。培養(yǎng)學(xué)生欣賞和評價藝術(shù)作品的能力。3.情感目標(biāo)通過欣賞藝術(shù)名作，增強學(xué)生文化修養(yǎng)和審美意識。讓學(xué)生在領(lǐng)略風(fēng)的美妙之余，意識到自然界的珍貴性和保護的必要性。三、教學(xué)內(nèi)容1.自然界中的風(fēng)自然界中的風(fēng)是指大氣層運動過程中產(chǎn)生的氣體流動現(xiàn)象。風(fēng)無形無色，在風(fēng)中行走或站立時，我們會感到它輕輕吹拂的感覺。風(fēng)是一種變幻莫測的自然現(xiàn)象，有大風(fēng)、微風(fēng)、季風(fēng)等多種，也可以分為東北風(fēng)、西南風(fēng)等方向上的不同類型，對人類的生活和自然環(huán)境的變化影響極大。2.風(fēng)的表現(xiàn)手法在繪畫中，表達風(fēng)的形態(tài)和氣質(zhì)可以采用水墨和色彩的表現(xiàn)手法。（1）水墨表現(xiàn)風(fēng)畫風(fēng)景圖時，可以利用墨的流動狀況表現(xiàn)風(fēng)的吹拂和擾動效果，如墨漬的擴散和煙霧般的效果。利用水擦拭墨跡，可以表現(xiàn)出遠離的山嶺、大氣層的朦朧和氣場的感覺。（2）色彩表現(xiàn)風(fēng)采用對比較強的冷色調(diào)，如藍色、綠色、灰色等，表現(xiàn)風(fēng)的清寒和寒冷感。借助線條的質(zhì)感和光感，畫出風(fēng)在空氣中流動的形態(tài)。3.名作欣賞和比較在本節(jié)課中，我們主要欣賞和比較以下三幅名作：（1）《秋風(fēng)圖》（作者王蒙）秋風(fēng)圖（2）《酒病二十四小時》（作者白菊）酒病二十四小時（3）《紅葉》（作者吳湖帆）紅葉四、教學(xué)重點學(xué)習(xí)自然界中的“風(fēng)”的概念和形態(tài)。掌握水墨和色彩表達中的“風(fēng)”的表現(xiàn)手法。進行藝術(shù)名作欣賞和比較，加深學(xué)生對風(fēng)的理解和認識。五、教學(xué)方法運用多媒體教學(xué)，配合幻燈片、視頻等資料輔助講解、欣賞藝術(shù)名作，啟發(fā)學(xué)生興趣，加深對風(fēng)的認知。六、教學(xué)步驟1.熱身播放一段有關(guān)自然風(fēng)的視頻，介紹自然環(huán)境中的風(fēng)起于何處，是如何影響人類的生活和自然環(huán)境的變化等。2.思維導(dǎo)入請學(xué)生說出自己在生活中所感覺到的風(fēng)，以及風(fēng)對他們生活中帶來的一些影響。3.操作實踐分別展示出《秋風(fēng)圖》、《酒病二十四小時》、《紅葉》三幅名作，進行藝術(shù)作品的欣賞和比較，了解不同作者對于風(fēng)的表現(xiàn)方式。4.總結(jié)歸納總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)到的有關(guān)風(fēng)的知識和藝術(shù)表現(xiàn)手法，讓學(xué)生自我評價本次所學(xué)內(nèi)容掌握情況，并針對學(xué)生沒掌握的問題進行梳理。5.家庭作業(yè)要求學(xué)生在家以“風(fēng)”為主題，創(chuàng)作一幅畫，并描述自己作品中采用的表現(xiàn)手法和表現(xiàn)的情感氣息。七、教學(xué)反思本節(jié)課主要通過藝術(shù)作品欣賞，讓學(xué)生多角度地感知和理解自然中的風(fēng)的形態(tài)和氣質(zhì)，以及藝術(shù)家們對風(fēng)的表現(xiàn)手法和風(fēng)的象征意義。在學(xué)習(xí)過程中，運用