汽車運用與維修示范特色專業(yè)及實訓(xùn)基地項目匯報課件

廣西物資學(xué)校

汽車運用與維修示范特色專業(yè)及實訓(xùn)基地項目

–校內(nèi)驗收報告–

廣西物資學(xué)校汽車專業(yè)

2018年5月廣西物資學(xué)校

汽車運用與維修示范特色專業(yè)及實訓(xùn)基地項目

–一

項目建設(shè)總體情況

（一）教學(xué)改革完成情況

（二）實訓(xùn)基地建設(shè)完成情況

項目資金管理情況

（一）項目預(yù)算資金來源及到位情況（二）項目實際支出及預(yù)算執(zhí)行情況

（三）項目經(jīng)費管理項目組織管理水平

（一）管理機構(gòu)的健全性（二）管理制度的健全性和操作性

（三）組織實施的情況及項目管理水平項目效益

（一）實施技能型緊缺人才培養(yǎng)情況

（二）職業(yè)培訓(xùn)情況

（三）實訓(xùn)設(shè)備利用率

（四）對學(xué)校專業(yè)建設(shè)的作用

（五）科技創(chuàng)新情況及效果

（六）示范輻射作用汽車運用與維修示范特色專業(yè)及實訓(xùn)基地項目匯報課件一

項目建設(shè)總體情況一項目建設(shè)總體情況總體情況

項目實施幾年來，廣西物資學(xué)校汽車運用與維修專業(yè)建立了以“實訓(xùn)工位標(biāo)準化”為基礎(chǔ)的汽車運用與維修專業(yè)“教學(xué)車間”人才培養(yǎng)模式和課程體系。建成了集教學(xué)、培訓(xùn)、考證、技能比賽于一體的汽車專業(yè)綜合實訓(xùn)基地，形成了學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)平臺、教師教研教改實踐平臺、人才培養(yǎng)模式和課程改革平臺、校企合作實踐平臺、技術(shù)創(chuàng)新和實踐平臺。完成了方案和任務(wù)書上所列的任務(wù)。總體情況項目實施幾年來，廣西物資學(xué)校汽車運用與維修專（一）教學(xué)改革完成情況-人才培養(yǎng)模式改革◎通過對標(biāo)《教育部辦公廳關(guān)于制訂中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)教學(xué)標(biāo)準的意見》（教職成廳[2012]5號）等省部委文件，經(jīng)過兩次專業(yè)教學(xué)標(biāo)準滾動修訂，建立了以“實訓(xùn)工位標(biāo)準化”為基礎(chǔ)的汽車運用與維修專業(yè)“教學(xué)車間”人才培養(yǎng)模式。

（一）教學(xué)改革完成情況-人才培養(yǎng)模式改革◎通過對標(biāo)《教育（一）教學(xué)改革完成情況-課程體系建設(shè)◎根據(jù)《機動車維修技術(shù)人員職業(yè)資格標(biāo)準》、《機動車維修技術(shù)人員從業(yè)資格培訓(xùn)技術(shù)要求》，結(jié)合示范特色專業(yè)及實訓(xùn)基地建設(shè)實際，修訂了汽車運用與維修專業(yè)（核心）課程標(biāo)準，建立了新的課程體系。

（一）教學(xué)改革完成情況-課程體系建設(shè)◎根據(jù)《機動車維修技（一）教學(xué)改革完成情況-課程體系建設(shè)（教材開發(fā)與修訂）◎2014年，出版8套16本；◎2016年，修訂再版6套12本，新編出版1套2本，校本2套3本；◎2017年，修訂出版3套6本。

（一）教學(xué)改革完成情況-課程體系建設(shè)（教材開發(fā)與修訂）◎20（一）教學(xué)改革完成情況-教研教改◎2015年，《廣西物資學(xué)校汽車類專業(yè)“教學(xué)車間”模式探索》的研究與實踐專題課題順利結(jié)題；◎2016年，完成教研教改項目4項（其中重點課題1項，一般課題3項）。同時，獲得立項2項（其中重點課題1項，一般課題1項），個人發(fā)明專利1項；◎2017年，獲得立項1項（重點課題）。

（一）教學(xué)改革完成情況-教研教改◎2015年，《廣西物資學(xué)校（一）教學(xué)改革完成情況-技能比賽◎參加廣西職業(yè)院校技能大賽（中職組）賽項共計獲得一等獎8個，二等獎9個，三等獎12個，國家級三等獎1個。2017年參加全區(qū)中職汽修教師大賽，獲得一個一等獎，一個二等獎。

（一）教學(xué)改革完成情況-技能比賽◎參加廣西職業(yè)院校技能大賽（（一）教學(xué)改革完成情況-師資隊伍建設(shè)◎完成了汽車專業(yè)群3名帶頭人和汽車運用與維修專業(yè)2名帶頭人培養(yǎng)的項目建設(shè)任務(wù)；◎累計培養(yǎng)骨干教師30多人次，建立了一支”一課一名師”的專業(yè)內(nèi)骨干教師隊伍；◎?qū)I(yè)群“雙師”型素質(zhì)比例從2014年3人，提高到2017年12人，“雙師”型素質(zhì)教師比例由11%提高到45%；◎兼職教師隊伍常年保持在4-6人。

（一）教學(xué)改革完成情況-師資隊伍建設(shè)◎完成了汽車專業(yè)群3名帶（一）教學(xué)改革完成情況-校企合作和社會服務(wù)◎現(xiàn)有緊密合作企業(yè)20家，松散型合作企業(yè)80家，汽車維修一類企業(yè)44家，二類企業(yè)28家，三類企業(yè)28家。不僅在合作企業(yè)的數(shù)量上形成了校企合作的“企業(yè)群”，在結(jié)構(gòu)上，形成了滿足汽車維修行業(yè)一類、二類、三類維修企業(yè)多層次、全方位人才需求的合理結(jié)構(gòu)。

（一）教學(xué)改革完成情況-校企合作和社會服務(wù)◎現(xiàn)有緊密合作企業(yè)（二）實訓(xùn)基地建設(shè)完成情況設(shè)備安裝及運行情況◎嚴格執(zhí)行文件規(guī)定的各項制度；◎參考國賽、區(qū)賽設(shè)備和工具配置規(guī)格和要求；◎結(jié)合專業(yè)教學(xué)實踐；◎具有較好的購置合理性和經(jīng)濟合理性?！蛑贫茖W(xué)、嚴謹?shù)墓芾碇贫取蚺鋫鋵ｉT的實訓(xùn)基地管理員◎明確的崗位職責(zé)、分工細則◎完善的設(shè)備和物資管理制度◎帳、物、卡相符，設(shè)備維修及時◎教師填寫使用登記表◎管理員定期檢查設(shè)備◎一期工程主要以構(gòu)建標(biāo)準化技能比賽場地為主，進行實訓(xùn)基地（室）標(biāo)準化工位改造；◎二期工程主要以實訓(xùn)基地（室）工位環(huán)境標(biāo)準化建設(shè)為主，進行各工位標(biāo)準化改造；◎三期工程主要以構(gòu)建汽車專業(yè)數(shù)字化模擬實訓(xùn)中心建設(shè)為核心，進行各工位信息化教學(xué)資源配置標(biāo)準化改造。

（二）實訓(xùn)基地建設(shè)完成情況設(shè)備安裝及運行情況◎嚴格執(zhí)行文件規(guī)（二）實訓(xùn)基地建設(shè)完成情況◎“教學(xué)車間”實訓(xùn)基地建成以來，連續(xù)承辦了2015年、2016年、2017年、2018年四屆“廣西職業(yè)院校技能大賽（中職組）汽車運用與維修賽項”大賽。四年來，各參賽學(xué)校通過開放的賽場，指導(dǎo)教師和選手互相學(xué)習(xí)、互相借鑒、互相切磋，達到了“以賽促訓(xùn)、以賽促教、以賽促學(xué)、以賽促改”的目的。通過承辦大賽、服務(wù)大賽，直接推動了全區(qū)中職汽車專業(yè)建設(shè)發(fā)展，成為全區(qū)汽車專業(yè)實訓(xùn)基地建設(shè)的一個標(biāo)桿。

（二）實訓(xùn)基地建設(shè)完成情況◎“教學(xué)車間”實訓(xùn)基地建成以來，連二

項目資金管理情況二項目資金管理情況二項目資金管理情況項目資金管理情況項目預(yù)算資金來源及到位情況項目經(jīng)費管理項目實際支出及預(yù)算執(zhí)行情況投入預(yù)算總額700萬元（財政500萬，主管部門投入100萬，自籌100萬）。截止2017年12月31日，汽修項目資金到位總額580.41萬元，其中：財政資金到位500萬元，自籌資金89.48萬元。汽修項目國庫支付系統(tǒng)累計已支出500萬元，審計調(diào)減9.07萬元，審計后實際支出金額為490.93萬元，專項資金無結(jié)余，預(yù)算執(zhí)行率為98.19%。自籌資金支出89.48萬元，自籌資金預(yù)算執(zhí)行率89.48%。截止2017年12月31日，汽修項目整體資金預(yù)算執(zhí)行率為82.92%。項目資金管理情況學(xué)校制定了相關(guān)管理制度，以規(guī)范項目資金使用行為：《廣西物資學(xué)校差旅費管理辦法》《廣西物資學(xué)校出差審批管理辦法》《廣西物資學(xué)校財務(wù)預(yù)算管理辦法》《廣西物資學(xué)校專項資金管理辦法》《廣西物資學(xué)校采購及招投標(biāo)工作管理辦法(試行)》《廣西物資學(xué)校資產(chǎn)采購及管理制度（試行）》等二項目資金管理情況項目資金管理情況項目預(yù)算資金來源項目經(jīng)費三

項目組織管理水平三項目組織管理水平三項目組織管理水平項目資金管理情況管理機構(gòu)的健全性組織實施的情況及項目管理水平管理制度的健全性和操作性制定嚴格的工作機制，成立了專門的項目建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組具體負責(zé)項目建設(shè)管理專業(yè)層面成立建設(shè)項目小組，由財經(jīng)教研室主任擔(dān)任組長，組員由專業(yè)帶頭人、專業(yè)骨干教師和專家所組成，建設(shè)任務(wù)細化分解，任務(wù)落實到人《廣西壯族自治區(qū)職業(yè)教育示范特色專業(yè)及實訓(xùn)基地建設(shè)項目管理辦法》《廣西物資學(xué)校專項資金管理辦法》《廣西物資學(xué)校采購及招投標(biāo)工作管理辦法(試行)》《廣西物資學(xué)校資產(chǎn)采購及管理制度（試行）》縮減管理委員會，簡化流程，提高效率。項目組織管理水平2017年，學(xué)校專門成立了項目部，規(guī)范了項目從立項到審批到執(zhí)行到結(jié)算的整個流程，理清了各環(huán)節(jié)的責(zé)、權(quán)、利，使項目管理上升到一個更高的層次三項目組織管理水平項目資金管理情況管理機構(gòu)的健全性組織實施四

項目效益四項目效益四項目效益-實施技能型緊缺人才培養(yǎng)情況內(nèi)容效益實施技能型緊缺人才培養(yǎng)情況◎2014年-2017年汽車專業(yè)招生人數(shù)共計2571人，就業(yè)率保持在98%以上，對口就業(yè)率在84%以上，企業(yè)滿意度一直保持在85%。職業(yè)培訓(xùn)情況實訓(xùn)設(shè)備利用率對學(xué)校專業(yè)建設(shè)的作用科技創(chuàng)新情況及效果示范輻射作用四項目效益-實施技能型緊缺人才培養(yǎng)情況內(nèi)容效四項目效益-職業(yè)培訓(xùn)情況內(nèi)容效益實施技能型緊缺人才培養(yǎng)情況職業(yè)培訓(xùn)情況實訓(xùn)設(shè)備利用率對學(xué)校專業(yè)建設(shè)的作用科技創(chuàng)新情況及效果示范輻射作用四項目效益-職業(yè)培訓(xùn)情況內(nèi)容效益實施技能型四項目效益-實訓(xùn)設(shè)備利用率內(nèi)容效益實施技能型緊缺人才培養(yǎng)情況◎項目項目建設(shè)以來，汽車專業(yè)采用理論實踐一體化教學(xué)方式授課，按教學(xué)計劃實踐教學(xué)內(nèi)容開課率100%，模擬仿真實訓(xùn)室設(shè)備利用率為85%，汽車專業(yè)其他實訓(xùn)室設(shè)備利用率均為90%。職業(yè)培訓(xùn)情況實訓(xùn)設(shè)備利用率對學(xué)校專業(yè)建設(shè)的作用科技創(chuàng)新情況及效果示范輻射作用四項目效益-實訓(xùn)設(shè)備利用率內(nèi)容效益實施技能四項目效益-對學(xué)校專業(yè)建設(shè)的作用內(nèi)容效益實施技能型緊缺人才培養(yǎng)情況◎在專業(yè)教學(xué)標(biāo)準修訂方面，以汽車專業(yè)為模板，帶動了電子技術(shù)應(yīng)用專業(yè)、計算機動漫制作、廣告設(shè)計與制作、計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)進行了人才培養(yǎng)方案、課標(biāo)、教學(xué)時間安排和建議等的全面修訂，并已經(jīng)在各專業(yè)展開實施?！蛟趯嵱?xùn)室建設(shè)方面，汽車專業(yè)標(biāo)準化實訓(xùn)室建設(shè)，也為上述專業(yè)的實訓(xùn)室建設(shè)起到了示范參照作用。職業(yè)培訓(xùn)情況實訓(xùn)設(shè)備利用率對學(xué)校專業(yè)建設(shè)的作用科技創(chuàng)新情況及效果示范輻射作用四項目效益-對學(xué)校專業(yè)建設(shè)的作用內(nèi)容效益實四項目效益-科技創(chuàng)新情況及效果內(nèi)容效益實施技能型緊缺人才培養(yǎng)情況職業(yè)培訓(xùn)情況實訓(xùn)設(shè)備利用率對學(xué)校專業(yè)建設(shè)的作用科技創(chuàng)新情況及效果示范輻射作用◎與企業(yè)合作開發(fā)出了《認識新能源汽車》、《新能源汽車維護保養(yǎng)》、《新能源汽車電機及控制系統(tǒng)檢修》三門教材以及“新能源汽車技能比賽方案”和“新能源汽車技能比賽理論考核平臺”?！虮緦I(yè)教師湯巖峰申請了《軌道車輛滑動擋車器》專利，四項目效益-科技創(chuàng)新情況及效果內(nèi)容效益實施四項目效益-示范輻射作用內(nèi)容效益實施技能型緊缺人才培養(yǎng)情況職業(yè)培訓(xùn)情況實訓(xùn)設(shè)備利用率對學(xué)校專業(yè)建設(shè)的作用科技創(chuàng)新情況及效果示范輻射作用◎汽車運用與維修專業(yè)連續(xù)承辦了2015年、2016年、2017年、2018年四屆“廣西職業(yè)院校技能大賽（中職組）汽車運用與維修賽項”大賽。各參賽學(xué)校通過開放的賽場，指導(dǎo)教師和選手互相學(xué)習(xí)、互相借鑒、互相切磋，達到了“以賽促訓(xùn)、以賽促教、以賽促學(xué)、以賽促改”的目的。通過承辦大賽、服務(wù)大賽，直接推動了全區(qū)中職汽車專業(yè)建設(shè)發(fā)展，成為全區(qū)汽車專業(yè)實訓(xùn)基地建設(shè)的一個標(biāo)桿。承辦大賽，服務(wù)職教四項目效益-示范輻射作用內(nèi)容效益實施技能型四項目效益-示范輻射作用內(nèi)容效益實施技能型緊缺人才培養(yǎng)情況職業(yè)培訓(xùn)情況實訓(xùn)設(shè)備利用率