《百合花》《哦香雪》聯(lián)讀教學(xué)設(shè)計 統(tǒng)編版高中語文必修上冊

青春的心跳——《百合花》《哦，香雪》聯(lián)讀學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.通過師生共讀，梳理并分析新媳婦和香雪的心理變化過程。2.通過小組合作，探究二人心理變化的原因，理解特定時代的青春情懷及永恒的青春價值。3.通過發(fā)表留言，書寫個人的青春心跳。教學(xué)過程：導(dǎo)入：出示任務(wù)同學(xué)們，就在昨晚，我們一起閱讀了一篇公眾號文章——鐵凝《真實的心跳》——“如果時光是無法挽留的，那么文學(xué)恰是為了創(chuàng)造時光而生。”“今天的讀者之所以需要文學(xué)，是需要真實的心跳……”時光的確是無法挽留的，今年是《百合花》發(fā)表的第65周年，也是《哦，香雪》出版的第41周年，幾十年就這樣過去了。但是它們卻能為一代又一代的讀者帶來“真實的心跳”。讀完這篇推文，大家想必會有所觸動，請你以《百合花》《哦，香雪》為例，在這篇推文下發(fā)表一則留言，抒發(fā)你的理解與感受，爭取被精選?。ò鍟赫鎸嵉男奶?.如何發(fā)表一則能被精選的留言呢？（明確：字?jǐn)?shù)合適50-200，內(nèi)容精當(dāng)）2.內(nèi)容精當(dāng)：這兩部小說為我們帶來怎樣的“真實的心跳”呢？（明確：人物形象的成長變化，即她的心跳起伏；讀者的感觸，即我的同頻共振）（板書：她的心跳起伏，我的同頻共振）活動一：她的心跳——分析新媳婦和香雪的心理變化過程下面咱們進(jìn)入第一個活動，分析兩位人物的心跳起伏，即新媳婦和香雪的心理變化過程。1.梳理與新媳婦和香雪有關(guān)的情節(jié)2.依據(jù)主要情節(jié)試畫心理曲線圖。3.小組分享交流，比較有何異同。（希沃投屏，展示異同）預(yù)設(shè)1：《百合花》同：情節(jié)梳理類似，人物心理的整體變化類似。異：新媳婦在送別通訊員時心態(tài)有起伏。大家嘗試演一演，將自己當(dāng)做新媳婦，代入感受一下。選擇一位很投入的同學(xué)分析。（不平靜、期盼—心亂如麻、不舍—珍重送別）師讀，再演一次。預(yù)設(shè)2：《哦，香雪》同：情節(jié)梳理類似，人物心理的整體變化類似。異：香雪夜歸部分。咱們來仔細(xì)揣摩一下：1.香雪是怎樣帶著鉛筆盒夜行三十里山路的？文中有三處描寫，請你找出來。73段：“還有香雪手中那只閃閃發(fā)光的小盒子”（手拿）78段：“她想到懷里的鉛筆盒”（懷揣）80段：“然后舉起鉛筆盒，迎著對面的人跑過去”（舉起）2.圍繞這三處動作，香雪的心路也發(fā)生著極大的轉(zhuǎn)變，請各小組找出內(nèi)部對應(yīng)的描寫香雪心理的句子，涵詠朗讀，體會香雪的心理變化。組1：手拿鉛筆盒之前（害怕）組2：手拿鉛筆盒之后（勇敢）組3：懷揣鉛筆盒之前（猶豫）組4：懷揣鉛筆盒之后（堅定）

（分組朗讀，組1害怕，組2勇敢，組3猶豫，組4堅定，全組自信）（師結(jié)）在誦讀聲中，我們化身香雪，隨著她的心跳而心跳，這就是文學(xué)能帶給我們的最真實的心跳！活動二：青春的心跳——探究心理變化原因，體悟青春情懷同學(xué)們，接下來咱們再深入思考，為什么她們會產(chǎn)生這樣的變化呢？請大家小組探討。小組展示：預(yù)設(shè)1：情節(jié)新媳婦改變是因為她知道小通訊員是為救他人而犧牲的，于是她知道了小我和大我的不同，于是有了轉(zhuǎn)變；香雪的改變是因為她遭受了同學(xué)們的嘲笑，她意識到落后是一件不光彩的事，因此她有了轉(zhuǎn)變。預(yù)設(shè)2：時代她們的心理變化，恰恰反映的是時代的印記，她們的心跳起伏，體現(xiàn)的是那一個時代的青春情懷。《百合花》：她理解了解放軍的政策，因此她奉獻(xiàn)出自己唯一的嫁妝；她見識過戰(zhàn)爭的殘酷，因此她升騰起無比深沉的軍民情。犧牲小我，奉獻(xiàn)他人，軍民情深，這是戰(zhàn)爭年代的青春情懷?！杜?，香雪》：一個鉛筆盒給了香雪巨大的勇氣，讓她敢上車，敢夜歸三十里，但這不僅僅是因為一個小小的鉛筆盒，而是突破自我，追求新世界、新知識，尋求命運(yùn)的改變，這是改革開放時期的青春情懷。預(yù)設(shè)3：人生階段她們的心理變化，跟她們所處的年齡段有關(guān)?！栋俸匣ā啡绻皇莻€新媳婦，而是個老奶奶，她可能一上來就借了被子，一開始就敢于擦拭身體，也就不會有這種變化了。《哦，香雪》香雪的改變是因為她正在讀初中，臺兒溝唯一的女學(xué)生，她深知知識能改變命運(yùn)，能改變臺兒溝，所以她才有了這么大的勇氣。（師結(jié)）她們的改變都跟她們所處的年齡段有關(guān)，一個是新婚，所以才有了羞澀的前提；一個是初中生，所以才明白鉛筆盒的重要。這是一個怎樣的年齡段？就是青春時節(jié)啊！青春是什么？是小戰(zhàn)士敢于撲向手榴彈的勇氣，也是香雪敢于跳上火車的勇氣。是新媳婦細(xì)細(xì)密密不顧勸阻地縫補(bǔ)破洞的堅持，也是香雪對改變臺兒溝的堅持。這份勇氣和堅持，就是青春最強(qiáng)有力的心跳。（板書：青春的心跳）同學(xué)們，純粹、勇敢、堅韌，是青春永恒的心跳。但一代人有一代人的青春，青春是刻滿時代印記的，藏著獨屬于那個時代的心跳。比如少年毛澤東：“孩兒立志出鄉(xiāng)關(guān)，學(xué)不成名誓不還。埋骨何須桑梓地，人生無處不青山?！北热缜嗄炅?xí)近平：“路漫漫其修遠(yuǎn)矣，兩袖清風(fēng)來去。為官一任，造福一方，遂了平生意。”活動三：我的青春心跳——發(fā)表留言，書寫我的青春之志同學(xué)們，如果說我們從這兩部小