第四單元+學習活動《家鄉(xiāng)文化生活》 教學設(shè)計 統(tǒng)編版高中語文必修上冊

家鄉(xiāng)文化生活教學設(shè)計——學習活動【前言】很多年前，我就從朋友那里知道，她所在的某個浙江城市一個小縣城的中學每年會選出一個日子，作為活動日。全校以班級為單位，或排演節(jié)目或設(shè)計活動或制作手工藝品、食品……那一天大家會在校園里以班級為單位布置展臺（或者兩個班級聯(lián)動），把它們呈現(xiàn)出來——并且是收費的，也因此更加能體現(xiàn)出哪個班做得好，得到更多的認可。啟動資金忘記是學?！敖璩觥边€是各班班費自支了，收入也相應(yīng)的要“還”給學校或者歸入班費。……真是讓我神往了許久。后來我想，為什么我們不行呢？比如在“活動”的設(shè)計中，是否也可以打破班級的界限，以年級、學校為單位來進行；所以我就有了如下的想法?！净顒臃桨福ê啺福俊緦W習目標】1.

了解***的發(fā)展歷史和現(xiàn)狀，思考***對本地發(fā)展產(chǎn)生的影響。培養(yǎng)學生對家鄉(xiāng)的熱愛和對家鄉(xiāng)文化的傳承。2.

了解訪談的基本概念和特點，掌握相關(guān)知識，提高具體情境下的語言實際應(yīng)用能力。3.

利用網(wǎng)絡(luò)等資源，查閱有關(guān)***文化的資料，提升定向搜集資料和整理資料的能力。4.

學會梳理、分析材料，了解調(diào)查報告的寫作要求并完成相關(guān)寫作，培養(yǎng)自己理性思考、深入認識問題的能力。5.

以高一年級為范圍，建設(shè)各類語文學習共同體，用多種方式結(jié)合現(xiàn)代化手段將研究成果進行展示和推廣。

【課時安排】課上3課時，課下n天?！窘虒W重點】1.

利用訪談、網(wǎng)絡(luò)檢索等方式定向搜集有關(guān)***的資料。2.

培養(yǎng)自己理性思考、深入認識問題的能力。以“新聞社”、“劇社”、“廣播站”、“多媒體工作室”等各類語文學習共同體為單位，以調(diào)查報告、專題報紙、舞臺劇、展覽（講解）、短視頻、活動體驗等為形式，進行有組織的研究并結(jié)合自己所長進行成果展示。

【教學難點】1.

學會梳理、分析材料，學習訪談、調(diào)查報告的基本概念和特點，提高語言實際應(yīng)用能力，培養(yǎng)自己理性思考、深入認識問題的能力。2.

以“新聞社”、“劇社”、“廣播站”、“多媒體工作室”等各類語文學習共同體為單位，以調(diào)查報告、專題報紙、舞臺劇、展覽（講解）、短視頻、活動體驗等為形式，進行有組織的研究并結(jié)合自己所長進行成果展示?！緦W習活動】學習活動一：**開幕式——暨“訪談”的學習明確單元學習目標和步驟，組織分組，學習訪談技巧并初步確定訪談對象、設(shè)計訪談問題。學習導引：如何進行訪談——什么是訪談，訪談的具體實施步驟和方法，訪談時應(yīng)該注意什么事項。什么是訪談：“訪談”是“訪”與“談”的結(jié)合,“訪”有調(diào)查、探詢之意。訪談強調(diào)了交流中探詢的意味。訪談是訪談員根據(jù)調(diào)查的需要,以口頭形式,向被訪者提出有關(guān)問題,通過被訪者的答復來收集客觀事實材料。訪談方式靈活多樣,方便可行,可以按照研究的需要向不同類型的人了解不同類型的材料。訪談的具體實施步驟：A.確定訪談目的。B.依據(jù)訪談目的，確定訪談對象。C.了解訪談對象，設(shè)計訪談提綱。D.進行訪談，當場做好記錄。E.及時整理訪談內(nèi)容。訪談的注意事項：設(shè)計訪談提綱時要注意根據(jù)訪談目的和被訪談?wù)呱矸荽_定問題，提問要具體、準確；訪談要提前約定好時間、地點，盡量不要遲到，提前準備好記錄工具，如紙筆、錄音或錄像設(shè)備等；訪談過程中要有禮貌，不要隨意打斷被訪談?wù)叩脑挘绻辉L談?wù)呤纸≌勛⒁庾龊迷掝}的引導。課后自主學習：教材《訪談法》（王思斌）、《魯豫有約》等訪談類節(jié)目。附：訪談記錄表示例

學習活動二：**中期反饋——撰寫調(diào)查報告一、信息交換與整合在前期訪談和通過網(wǎng)絡(luò)、圖書館等方式進行資料搜索整理的基礎(chǔ)上，以小組為單位進行匯報，各組間通過交流重新整合所需信息和資料。二、調(diào)查結(jié)果的呈現(xiàn)——調(diào)查報告1.

什么是調(diào)查報告調(diào)查報告是對某一事件、某一情況、某一問題、某一事物進行調(diào)查研究之后，把調(diào)查研究成果寫成的書面材料。調(diào)查方式包括問卷、訪談、資料檢索等。2.

怎樣撰寫調(diào)查報告調(diào)查報告一般由標題、正文、署名構(gòu)成。標題?？梢允歉爬ㄖ饕獌?nèi)容或直述主旨的標題，也可以是結(jié)論式的或提問式的，如《**歷史調(diào)查》《不同階段學生思維方式為什么有不同》；公文式標題即由調(diào)查對象、主要內(nèi)容和文種組成的標題，如《關(guān)于……的調(diào)查報告》；正副標題組合式標題。正文。調(diào)查報告的正文一般有前言、主體、結(jié)尾組成。前言一般是說明調(diào)查的目的、意圖、原因，或交代調(diào)查的過程，或介紹被調(diào)查對象的有關(guān)情況。不論如何開頭，都應(yīng)當簡潔明快，引領(lǐng)下文。主體是調(diào)查報告的主要部分。在這部分中要圍繞形成的基本觀點、中心思想寫出調(diào)查的事實、情況和結(jié)論。通常采用縱式結(jié)構(gòu)、橫式結(jié)構(gòu)或縱橫交叉式結(jié)構(gòu)展開內(nèi)容。結(jié)尾一般要歸納全文，做出結(jié)論；也有的是表達意見，提出希望；還有的是提出問題，引發(fā)思考。署名。署名一般居于標題下方。寫作日期居于正文右下角。3.

學生以小組為單位，根據(jù)自己之前訪談的主題進行調(diào)查報告的撰寫。4.

集結(jié)成冊，在高一班級間進行交流。附錄：調(diào)查報告示例學習活動三：以“新聞社”、“劇社”、“廣播站”、“多媒體工作室”等各類語文學習共同體為單位，利用課余時間進行專題報紙、舞臺劇、展覽（講解）、短視頻、活動體驗等形式的活動編排，也可申請注冊**主題的公眾號并自主完善