哮喘患者的麻醉注意事項(xiàng)課件

哮喘患者的麻醉注意事項(xiàng)哮喘患者的麻醉注意事項(xiàng)哮喘患者的麻醉注意事項(xiàng)哮喘患者的麻醉注意事項(xiàng)支氣管哮喘(簡(jiǎn)稱哮喘)是一種病因繁多、發(fā)病機(jī)制復(fù)雜、治療困難的常見(jiàn)呼吸系統(tǒng)疾病,其發(fā)病率成人4%~5%,兒童7%~10%,且有逐年升高的趨勢(shì)。目前,哮喘一種氣道的慢性變態(tài)反應(yīng)性炎癥,導(dǎo)致氣道反應(yīng)性增加,出現(xiàn)可逆性的氣流受限,并引起反復(fù)發(fā)作的喘息、氣急、胸悶或咳嗽等癥狀由于易復(fù)發(fā),難以根治而成為臨床治療較為棘手的疾病之哮喘患者圍術(shù)期遭受手術(shù)和麻醉的雙重影響,哮喘發(fā)作的幾率增加,若處理不當(dāng),甚至可危及患者的生命。1.現(xiàn)代學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的內(nèi)涵現(xiàn)代教學(xué)評(píng)價(jià)認(rèn)為，評(píng)價(jià)的根本目的在于全面的考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，使不同水平、不同智能、不同個(gè)性的學(xué)生都在原有的基礎(chǔ)上有所發(fā)展。新課程標(biāo)準(zhǔn)要求評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)，既要關(guān)注學(xué)生知識(shí)技能的掌握，也要重視學(xué)生學(xué)習(xí)的過(guò)程與方法，更要重視情感、態(tài)度、價(jià)值觀的形成與發(fā)展；并用"多把尺子"評(píng)價(jià)學(xué)生，使學(xué)生的潛能都得到發(fā)展，感受到學(xué)習(xí)成功的喜悅，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的信心，而我們的評(píng)價(jià)方式卻與此要求背道而馳。2.創(chuàng)新評(píng)價(jià)的意義2.1創(chuàng)新評(píng)價(jià)是突出學(xué)生學(xué)習(xí)主體地位的需要。以往的教學(xué)和評(píng)價(jià)是脫節(jié)的。在很多人眼里，評(píng)價(jià)就是考試或測(cè)驗(yàn)，其目的就是為了選拔"優(yōu)秀"學(xué)生，甑別"落后"學(xué)生，進(jìn)而，考試或測(cè)驗(yàn)的結(jié)果也成為判斷教師和學(xué)校優(yōu)劣的惟一標(biāo)準(zhǔn)。這種評(píng)價(jià)只重視結(jié)果而不重視過(guò)程，從根本上忽視了學(xué)生在評(píng)價(jià)中的主體作用。這種教學(xué)和評(píng)價(jià)脫節(jié)的后果是嚴(yán)重的，它必將使我們習(xí)慣于標(biāo)準(zhǔn)化考試和標(biāo)準(zhǔn)答案，禁錮了學(xué)生創(chuàng)新思維的發(fā)展；同時(shí)教師教育激勵(lì)的定向性會(huì)導(dǎo)致學(xué)生定向思維的形成，扼殺學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。2.2創(chuàng)新評(píng)價(jià)是促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的需要。在實(shí)施素質(zhì)教育的過(guò)程中，評(píng)價(jià)的目的應(yīng)由"選拔"轉(zhuǎn)移到"發(fā)展"上來(lái)，評(píng)價(jià)的過(guò)程應(yīng)由"檢查"轉(zhuǎn)移到"引導(dǎo)"上來(lái)。評(píng)價(jià)學(xué)生的回答要結(jié)合其創(chuàng)新性作出合理的帶有指導(dǎo)性的評(píng)價(jià)，在評(píng)價(jià)系統(tǒng)中應(yīng)增加對(duì)創(chuàng)新意識(shí)肯定的內(nèi)容，向?qū)W生提供寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境，保持良好的師生關(guān)系都將有利于創(chuàng)新意識(shí)的形成，良好的內(nèi)外部環(huán)境是創(chuàng)新人格發(fā)展的適宜條件。3.創(chuàng)新學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的方法英語(yǔ)學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)的方式和手段是多種多樣的，在中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中，對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)普遍是運(yùn)用終結(jié)性評(píng)價(jià)手段，即主要是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的結(jié)果進(jìn)行評(píng)價(jià)，終結(jié)性評(píng)價(jià)手段由于具有可據(jù)性和可靠性的特點(diǎn)，因此它在"給學(xué)生評(píng)定成績(jī)，或?yàn)閷W(xué)生作證明"方面起著無(wú)可替代的作用。然而，在教學(xué)過(guò)程中，如果用終結(jié)性評(píng)價(jià)作為評(píng)定學(xué)生學(xué)習(xí)能力與效果的唯一手段，則與素質(zhì)教育和課程改革的要求存在一定的距離。而與之相對(duì)應(yīng)的形成性評(píng)價(jià)則著眼于學(xué)生的發(fā)展，著眼于學(xué)生知識(shí)與技能、過(guò)程與方法，情感態(tài)度價(jià)值觀三位一體的發(fā)展。它本著以人為本的發(fā)展觀點(diǎn)，指出培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)是英語(yǔ)教學(xué)的重要目標(biāo)；在教學(xué)過(guò)程中，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)與人合作，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)以及具備科學(xué)的價(jià)值觀，這些都是英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任。因此對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)成效的評(píng)價(jià)應(yīng)當(dāng)是對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程和有效結(jié)果所進(jìn)行的整體價(jià)值判斷。3.1評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)情感與學(xué)習(xí)興趣。新課標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)"評(píng)價(jià)應(yīng)有益于學(xué)生認(rèn)識(shí)自我、樹(shù)立信心；應(yīng)有助于學(xué)生反思和調(diào)控自己的學(xué)習(xí)過(guò)程，從而促進(jìn)語(yǔ)言能力的不斷發(fā)展。"。對(duì)于剛上中學(xué)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，因?yàn)榫邆湟欢ǖ挠⒄Z(yǔ)基礎(chǔ)，往往對(duì)英語(yǔ)缺乏新鮮感和興趣，我們應(yīng)運(yùn)用評(píng)價(jià)促進(jìn)他們積極地進(jìn)行自評(píng)或他評(píng)。把評(píng)價(jià)看作一個(gè)自我反思、自我學(xué)習(xí)、自我教育、自我發(fā)展的過(guò)程，幫助學(xué)生獲得成就感，增強(qiáng)自信心。3.2評(píng)價(jià)學(xué)生語(yǔ)言運(yùn)用的發(fā)展情況。每個(gè)學(xué)生的認(rèn)知風(fēng)格、學(xué)習(xí)方式及階段性發(fā)展水平是有一定差異的。在日常教學(xué)中，我注意根據(jù)學(xué)生的差異采取適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)方式，設(shè)計(jì)出不同層次的評(píng)價(jià)目標(biāo)，并允許學(xué)生自主選擇適合自己的評(píng)價(jià)方式，以利于學(xué)生充分展示自身的優(yōu)勢(shì)，讓水平不同的學(xué)生都能體驗(yàn)成功。因?yàn)閷W(xué)生積極主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)和合作交流，他們獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力、理解和借鑒老師及同學(xué)的思路、進(jìn)行學(xué)習(xí)得失反思的能力都在學(xué)習(xí)過(guò)程中得到加強(qiáng)，這樣不但可以激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)，也能使學(xué)生獲得成就感，增強(qiáng)自信心?？傊?，創(chuàng)新評(píng)價(jià)方式是提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵性因素之一，對(duì)此我們務(wù)必要高度重視，努力探索，以促進(jìn)英語(yǔ)教學(xué)改革邁出堅(jiān)實(shí)的步伐。高校；思想政治；教育資源；創(chuàng)新我國(guó)的改革開(kāi)放至今已經(jīng)進(jìn)入一個(gè)深水區(qū)的階段，我國(guó)的高校建設(shè)也隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的主流進(jìn)行深化改革和創(chuàng)新。近年來(lái)伴隨著科教興國(guó)戰(zhàn)略的全面推廣實(shí)施，進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)高校的思想教育工作已經(jīng)是迫在眉睫的一項(xiàng)重要任務(wù)。如何去適應(yīng)當(dāng)下的社會(huì)發(fā)展趨勢(shì)，以及順應(yīng)當(dāng)下大學(xué)生思想的發(fā)展規(guī)律，創(chuàng)新高校思想政治的教育資源的工作方法，是當(dāng)下高校思想政治教育所必須要面對(duì)的一個(gè)緊迫課題。1高校思想政治教育所面臨的新形勢(shì)1.1思想政治教育資資源的概況思想政治教育資源指的是，思想政治教育活動(dòng)的過(guò)程中，教育者可有效的開(kāi)發(fā)利用，從而對(duì)實(shí)現(xiàn)思想政治教育的目的非常有幫助。思想政治教育資源還可將其按照資源本身進(jìn)行分類，包括制度資源、文化資源、財(cái)務(wù)資源、人力資源、組織資源等等，資源和資源之間的關(guān)系密切。高校思想政治教育特點(diǎn)較多，如流動(dòng)性、主導(dǎo)型。社會(huì)性、教育行等等。1.2我國(guó)思想政治的簡(jiǎn)要?dú)v史市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制進(jìn)一步在我國(guó)建立起來(lái)，在這期間人們的各項(xiàng)獨(dú)立自主意識(shí)得到了充分的發(fā)展，但是也由于社會(huì)變革時(shí)期我國(guó)部分體制尚且不完善，以及市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)其所與生俱來(lái)的自發(fā)性質(zhì)和盲目性質(zhì)，尤其是自八十年代以來(lái)資產(chǎn)階級(jí)自由化，及西方的顏色革命等等。整個(gè)西方資本主義世界的價(jià)值體系世界觀和我國(guó)社會(huì)主義的價(jià)值體系仍然是有著很明顯的區(qū)別和對(duì)立的。對(duì)在這一時(shí)期形成穩(wěn)定世界觀價(jià)值觀的大學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們的階級(jí)意識(shí)和思想政治觀念都受到了極大的沖擊和不小的負(fù)面影響。而高等教育的普及化和我國(guó)高等教育的改革又給我國(guó)的高校思想政治教育來(lái)了新情況，在思想觀念受西方文化影普遍影響的當(dāng)下。如何去面對(duì)新時(shí)期的歷史條件下產(chǎn)生的新情況，成了當(dāng)前高校思想政治教育工作的嚴(yán)峻考驗(yàn)。1.3高校思想政治教育資源現(xiàn)狀在我國(guó)社會(huì)高速發(fā)展的當(dāng)下，高校思想政治教育與現(xiàn)實(shí)的發(fā)展存在一定的脫節(jié)，全社會(huì)和我們的教育系統(tǒng)對(duì)大學(xué)生思想意識(shí)形態(tài)的形成缺乏關(guān)注和培養(yǎng)。在我國(guó)高校政治思想課程設(shè)置和培訓(xùn)目標(biāo)上來(lái)看，其中的課程目標(biāo)和教員講課學(xué)生課堂參與與反饋來(lái)說(shuō)，當(dāng)代大學(xué)主要采用的授課方法過(guò)于形式化。并且以每學(xué)期以獨(dú)立科目存在于所有的大學(xué)課程設(shè)置里，其教育方法則大多為教師機(jī)械式的講課，和填鴨式地灌輸。思想政治教育也幾乎是局限于課堂之上，忽視了理論與實(shí)際相結(jié)合的重要性，缺乏與社會(huì)實(shí)際的聯(lián)系。在高校的實(shí)踐中，思想政治教育資源的建設(shè)和我們現(xiàn)實(shí)的目標(biāo)還存在著一定的差距，比如：思想政治教育的家庭資源和社會(huì)資源的開(kāi)發(fā)不足；政工干部不穩(wěn)定性；高校內(nèi)部資源建設(shè)的濫用和被破壞的現(xiàn)象，整體資源都缺乏有效的整合。2高校思想政治教育資源的重要性和方法2.1高校思想政治教育資源創(chuàng)新的重要性要想知道如何進(jìn)行有成效的改革創(chuàng)新，必須先明確創(chuàng)新的重要性在哪。我國(guó)是一個(gè)政治思想高度統(tǒng)一的社會(huì)主義國(guó)家，政治思想教育在對(duì)青年人人生觀世界觀價(jià)值觀形成的階段，發(fā)揮著及其重要的影響和導(dǎo)向作用。高校的政治思想教育課就是打開(kāi)掌握大學(xué)生思想教育著一扇大門的一把鑰匙。重視和保護(hù)我們的優(yōu)良傳統(tǒng)是我黨一貫的政治優(yōu)勢(shì)，當(dāng)代大學(xué)也是把德智體美勞全面發(fā)展，作為衡量一個(gè)大學(xué)生是否合格和優(yōu)秀的重要考核標(biāo)準(zhǔn)。我們的大學(xué)思想政治教育一直在進(jìn)行著深刻的改革。改革是一種與時(shí)俱進(jìn)的表現(xiàn)，是高校開(kāi)拓創(chuàng)新的本質(zhì)特征。因此在不同的時(shí)期階段思想政治教育都有著不同的要求。例如在革命戰(zhàn)爭(zhēng)年代，一切思想政治教育的根本問(wèn)題當(dāng)然是階級(jí)斗爭(zhēng)，也就是政權(quán)問(wèn)題。當(dāng)這一問(wèn)題解決以后，建設(shè)時(shí)期又會(huì)有建設(shè)時(shí)期的全新要求，我國(guó)進(jìn)行了30多年的改革開(kāi)放又進(jìn)入到了一個(gè)攻堅(jiān)克難的新階段。高校政治教育的改革自然是理所應(yīng)當(dāng)?shù)?，更是順?yīng)社會(huì)潮流的。2.2高校思想政治教育資源創(chuàng)新方法①要樹(shù)立大的宏觀思想，正確的認(rèn)識(shí)資源配置。伴隨著社會(huì)的不斷向前發(fā)展，很多從前不受到普遍關(guān)注和重視資源配置，其重要性正在一步步的顯現(xiàn)出來(lái)。應(yīng)當(dāng)樹(shù)立長(zhǎng)遠(yuǎn)的戰(zhàn)略意識(shí)和戰(zhàn)略眼光。提前認(rèn)識(shí)到列入人才、技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)宣傳等等方面的重要性，充分意識(shí)到這些因素的發(fā)展空間。構(gòu)筑較為深遠(yuǎn)的教育戰(zhàn)略意圖，把握好整體與部分之間的關(guān)系。同時(shí)更需要高瞻遠(yuǎn)矚，緊跟黨的教育戰(zhàn)略動(dòng)向。將高校思想政治教育與其他諸多方面緊密的結(jié)合起來(lái)。②把社會(huì)主義的核心價(jià)值體系建設(shè)與校園政治文化建設(shè)相結(jié)合，使校園政治文化建設(shè)應(yīng)當(dāng)在校園各項(xiàng)文化建設(shè)當(dāng)中起到“領(lǐng)頭羊”的作用，只有把握正確的校園政治文化建設(shè)方向其他方面的文化建設(shè)工作才可能有一個(gè)明確的路線和方向。高校政治文化體系的建設(shè)絕非一朝一夕所能完成，其中應(yīng)該加強(qiáng)以人為本理念式教育，著重發(fā)揮和體現(xiàn)體現(xiàn)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的導(dǎo)向作用。③為了給高校學(xué)生創(chuàng)造更加優(yōu)良的學(xué)習(xí)環(huán)境和氛圍，黨委應(yīng)該要發(fā)揮在高校思想政治教育當(dāng)中的主導(dǎo)作用，不僅要有全局的規(guī)劃和管理，更應(yīng)該將各項(xiàng)工作落到實(shí)處，創(chuàng)新思想政治教育方法。④資源共享是提高資源利用率的最快捷的途徑，由于高校自身?xiàng)l件的限制，思想政治教育資源太過(guò)于分散，合理的建立思想政治教育資源庫(kù)，實(shí)現(xiàn)教育資源的共享，保證一定區(qū)域內(nèi)的教育資源的循環(huán)利用，有效的整合并實(shí)現(xiàn)資源共享。3結(jié)束語(yǔ)思想政治教育是高校各項(xiàng)教育當(dāng)中最重要的一個(gè)組成部分，他作為大學(xué)生思想道德觀念形成的一個(gè)重要導(dǎo)向。是串聯(lián)大學(xué)各科各項(xiàng)教育之間的“串聯(lián)繩”只有把握好思想政治教育的發(fā)展方向，正確的認(rèn)識(shí)到高校思想政治教育改革的重要性。才能促進(jìn)高校各項(xiàng)教育工作的全面發(fā)展?！鞠颊叩穆樽碜⒁馐马?xiàng)哮喘患者的麻醉注意事項(xiàng)哮喘患者的麻醉注1哮喘患者的麻醉注意事項(xiàng)哮喘患者的麻醉注意事項(xiàng)2支氣管哮喘(簡(jiǎn)稱哮喘)是一種病因繁多、發(fā)病機(jī)制復(fù)雜、治療困難的常見(jiàn)呼吸系統(tǒng)疾病,其發(fā)病率成人4%~5%,兒童7%~10%,且有逐年升高的趨勢(shì)。目前,哮喘一種氣道的慢性變態(tài)反應(yīng)性炎癥,導(dǎo)致氣道反應(yīng)性增加,出現(xiàn)可逆性的氣流受限,并引起反復(fù)發(fā)作的喘息、氣急、胸悶或咳嗽等癥狀由于易復(fù)發(fā),難以根治而成為臨床治療較為棘手的疾病之哮喘患者圍術(shù)期遭受手術(shù)和麻醉的雙重影響,哮喘發(fā)作的幾率增加,若處理不當(dāng),甚至可危及患者的生命。支氣管哮喘(簡(jiǎn)稱哮喘)3哮喘的發(fā)病機(jī)制和天細(xì)胞為主的二號(hào)皺氣道成分泌物增加、血管滲出增多收縮神經(jīng)受體機(jī)制:自主神經(jīng)功能異常免疫學(xué)機(jī)制:血清中總lE和特異性lgE增高是特征性標(biāo)志,也是哮喘的主要特征。道高反應(yīng)性:氣道對(duì)各種刺激因子出現(xiàn)過(guò)強(qiáng)或過(guò)的收縮反應(yīng)是哮喘發(fā)生、發(fā)展的重要因素。遍認(rèn)為氣道炎癥時(shí)導(dǎo)致氣道高反應(yīng)性的最機(jī)制之哮喘的發(fā)病機(jī)制4哮喘的臨床診斷標(biāo)準(zhǔn)·區(qū)復(fù)喘息氣急胸悶、咳嗽:多與接觸變應(yīng)原、有關(guān)·發(fā)作時(shí)雙肺可聞及散在或彌潯性,以呼氣為主的哮嗚音,呼氣相延長(zhǎng)。可經(jīng)治療或自行緩解,除外其它疾病臨床表現(xiàn)不典型者至少有以下一項(xiàng):支氣管激發(fā)試驗(yàn)或運(yùn)動(dòng)試驗(yàn)陽(yáng)性,支氣管舒張?jiān)囼?yàn)陽(yáng)性,呼吸峰值流速(PEF)晝夜變異率大于20%哮喘的臨床診斷標(biāo)準(zhǔn)5圍術(shù)期導(dǎo)致哮喘發(fā)作的常見(jiàn)危險(xiǎn)因素患者自身狀況:未經(jīng)正規(guī)治療、中到重度、近及伴有上呼吸感染的哮喘惠者,米中哮嚅茇作的幾率明顯增加麻醉手術(shù)刺激:圍術(shù)期多種因素如麻醉手術(shù)前的躉度醬張懼人淺味下插管搭吸痰物的刺激,硬膜外麻醉平面化碳?xì)飧?莉激等均可成為哮發(fā)作的誘發(fā)因素麻壁藥物影響:阿曲庫(kù)銨有明顯的組胺釋放作用,易誘發(fā)支氣管痙攣,硫噴鋼抑制交感神經(jīng)導(dǎo)致交感張力相對(duì)增強(qiáng)在淺麻醉下可誘發(fā)支氣管攣其他:包括輸血、手術(shù)對(duì)氣管的直接刺激圍術(shù)期導(dǎo)致哮喘發(fā)作的常見(jiàn)危險(xiǎn)因素6術(shù)中哮喘急性發(fā)作的臨床表現(xiàn)術(shù)中哮喘急性發(fā)作的診斷并不困難,首先應(yīng)排除貼壁分泌物、過(guò)敏反應(yīng)、肺水腫誤吸、肺栓塞等并發(fā)癥若術(shù)中突然出現(xiàn)氣道阻力和峰壓升高,并有內(nèi)源性呼氣未正壓(auto--PEE雙肺部出現(xiàn)哮鳩音或呼吸音消失(沉默肺或寂靜支氣握奎)D02持線平降c02升而ETGO2下降;則提示有哮喘急性發(fā)作緩解指征有:哮鳴音、濕噦音消失,氣道壓力逐漸下降,Sp02逐漸回升至正常,呼吸平穩(wěn),心血壓在正常范圍內(nèi)術(shù)中哮喘急性發(fā)作的臨床表現(xiàn)7哮喘患者的麻醉前準(zhǔn)備哮喘患者圍術(shù)期的處理重在預(yù)防,完善的預(yù)防措施可大幅度降低哮喘發(fā)作的發(fā)生率哮喘患者的麻醉前準(zhǔn)備8麻醉前風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估哮喘患者的術(shù)前風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估比較復(fù)雜,國(guó)內(nèi)外缺少大規(guī)模相關(guān)性研究。淮召其探方潠纛套是索霹侯的術(shù)太看度等密刃相關(guān)。對(duì)目前無(wú)癥狀的哮喘患者,術(shù)中發(fā)生哮喘的幾率并不但對(duì)近年來(lái)有哮更的患者時(shí)越近未中和米后哮喘發(fā)作的幾率越高硏究發(fā)現(xiàn),哮喘患者氣管插管全麻術(shù)中支氣管痙攣的發(fā)生率約為8%~10%,非插管為2%胸部和腹部手術(shù)支氣管痙攣的發(fā)生率要高于其他手術(shù)感染及端頻繁愛(ài)作的哮喘惠者術(shù)芰氣管痙攣的發(fā)生率也明豆增加哮喘發(fā)作期如韭急診手術(shù)應(yīng)推遲手術(shù)。慢性持續(xù)期如未經(jīng)過(guò)正規(guī)內(nèi)應(yīng)根據(jù)外況權(quán)衡利弊盡可能進(jìn)段時(shí)間正規(guī)治療。治療哮喘的藥物應(yīng)一直使用到手術(shù)百麻醉前風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估9哮喘的預(yù)防哮喘患者的麻醉處理應(yīng)將預(yù)防放在首位。術(shù)前不必停用正在預(yù)防或治療的藥物;加強(qiáng)鎮(zhèn)靜消除緊張因素;激素霧化吸人應(yīng)提前3d應(yīng)用(激素局部效應(yīng)起效慢);已用激素全身治療的患者術(shù)前應(yīng)加大激素用量,以減輕炎癥和預(yù)防腎上腺皮質(zhì)功能不全等哮喘的預(yù)防10藥物控制與優(yōu)化肺功能Silvanus等的一項(xiàng)臨床研究很有意義,即術(shù)前單用沙丁胺醇吸人雖可改善肺功能