3 拍手歌 教學(xué)設(shè)計(jì)

第第頁3拍手歌教學(xué)設(shè)計(jì)3《拍手歌》

【教學(xué)目標(biāo)】

1.在游覽動(dòng)物王國的情境中正確認(rèn)讀“孔雀、錦雞、雄鷹、雁群、猛虎、熊貓”等6個(gè)詞語；觀察“雀、雄、鷹、雁、猛”等字形特點(diǎn)，正確書寫“歌、熊貓”。

2.在紅領(lǐng)巾小隊(duì)活動(dòng)中給動(dòng)物詞語分類，掌握歸類識(shí)字的方法，了解“隹”的演變以及造字規(guī)律。

3.正確、流利地朗讀兒歌；通過拍手等形式讀出兒歌的節(jié)奏，體驗(yàn)兒歌帶來的快樂。

4.了解兒歌中動(dòng)物的形象及特點(diǎn)，增強(qiáng)關(guān)愛和保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。

【教學(xué)過程】

一、分享日記，揭題寫“歌”

1.師：上節(jié)課我們游覽了樹木王國，有些小朋友們還寫了游覽日記，我們一起來分享。（指名讀日記）不僅內(nèi)容寫得很有趣，而且她們的書寫特別端正，還沒有錯(cuò)別字，咱們要向她們學(xué)習(xí)。

師：小朋友們，樹木王國很多樹都有自己的特點(diǎn)，你們是不是已經(jīng)會(huì)被《樹之歌》了？咱們一邊拍手，一邊來背一背。

師：剛才一邊拍著手一邊念兒歌，感覺怎么樣？（很有節(jié)奏感、很好聽）

師：既然你們很喜歡拍手念兒歌，我們今天再來學(xué)習(xí)一首《拍手歌》，請(qǐng)大家一起讀讀課題。（板貼課題）

2.講解：“歌”是我們要寫的一個(gè)生字，先跟老師來書空（“歌”貼田字格）。

左邊是一個(gè)“哥”，“哥”的上下“可”字有區(qū)別，上邊這個(gè)地方可不能有勾，右邊是一個(gè)欠字，橫勾我們要寫的小一點(diǎn)。你看“哥哥看似在打哈欠，其實(shí)哥哥把歌練”，這樣是不是就能記住它？

3.看看本單元的課題，你有什么發(fā)現(xiàn)嗎？（ppt出示單元課題目錄）這個(gè)單元竟然有四首不同的“歌”。在課題中練寫“歌”字，點(diǎn)評(píng)反饋。

【這樣的導(dǎo)入簡潔明了，既復(fù)習(xí)鞏固了上節(jié)課學(xué)習(xí)的知識(shí)，比如拍手背誦課文、日記分享等，又學(xué)寫了本節(jié)課的生字?！?/p>

二、創(chuàng)設(shè)情境，歸類識(shí)字

1.這節(jié)課我們要一起去動(dòng)物王國，和動(dòng)物們交朋友（板貼“交朋友”詞卡）先來看看都有哪些動(dòng)物朋友在等著和我們見面了，如果你認(rèn)識(shí)它們，可以和它們打打招呼?。╬pt出視頻，視頻里動(dòng)物旁邊配上名稱文字）

（1）剛才哪些動(dòng)物朋友在迎接我們呀？自由說。

（2）（ppt出課文）不過動(dòng)物們都很調(diào)皮，它們又跑進(jìn)“拍手歌”里了，你還能不能認(rèn)出它們？

2.出示課文要求

（1）用喜歡的方式讀讀課文，讀完后把動(dòng)物朋友的名字圈出來。

（2）師生合作讀拍手歌。

3.剛才你們?nèi)α四男﹦?dòng)物？一起說（豎著板貼8張?jiān)~卡，請(qǐng)學(xué)生在黑板上板貼）交朋友之前我們要先把它們的名字讀正確。（板貼“認(rèn)名字”詞卡）你覺得哪個(gè)動(dòng)物朋友的名字最難讀，待會(huì)可以提醒一下大家，自己先試試?！板\”前鼻音，“鷹、猛、靈”后鼻音。小隊(duì)開火車讀。

4.這些動(dòng)物朋友來自不同的家族，你們能不能幫他們找到自己的家？（板貼大房子）

出示紅領(lǐng)巾小隊(duì)活動(dòng)要求：

（1）請(qǐng)小隊(duì)長帶領(lǐng)隊(duì)員們讀一讀動(dòng)物朋友的名字。

（2）請(qǐng)大家一起討論，商量著把動(dòng)物朋友們送回家。

師：我們來進(jìn)行小隊(duì)活動(dòng)，請(qǐng)隊(duì)長拿出信封里的學(xué)具，先讀一讀，認(rèn)認(rèn)動(dòng)物朋友的名字，再分分類。哪個(gè)小隊(duì)想來黑板上來擺一擺。

詞語：孔雀錦雞雄鷹雁群猛虎黃鸝百靈熊貓

全班交流反饋，為什么這樣分呢？（不同想法可補(bǔ)充）

5.動(dòng)物朋友們順利回家了，說明你們都已經(jīng)認(rèn)識(shí)它們的名字了。如果想更好地分清它們，我們還要“認(rèn)清字形”（板貼“認(rèn)字形”詞卡）。請(qǐng)你再仔細(xì)觀察，這兩類（獸類和鳥類）動(dòng)物，它們?cè)谧中紊细饔惺裁刺攸c(diǎn)？

生：猛虎和熊貓中“貓”和“猛”是反犬旁。

生：鳥類動(dòng)物中，在古代鳥字邊是代表長尾巴的鳥類，隹字旁在古代是表示短尾巴的鳥類。

師：原來和動(dòng)物有關(guān)的詞語在字形上也很有規(guī)律。獸類朋友都有反犬旁，鳥類朋友大多有“鳥字邊”和“隹字旁”）（板貼偏旁）其實(shí)和動(dòng)物有關(guān)的字詞，它在字形上是很有特點(diǎn)的，只要我們能發(fā)現(xiàn)這個(gè)秘密，就能幫我們記住更多的字。

（1）反犬旁：我們先來研究反犬旁。一年級(jí)時(shí)我們學(xué)過，反犬旁的字大多和動(dòng)物有關(guān)，那這個(gè)“猛”到底是什么意思呢？你能不能猜猜看？

ppt出示“猛”的古文字圖片（“猛”字原本是指健壯的犬，所以它是個(gè)反犬旁，后來指健壯、力量大等意思）

你知道的猛獸還有哪些？（ppt出示：獵豹、獅子、灰狼）讀一讀，它們都是反犬旁?？纯此鼈兊臉幼樱阒罏槭裁捶Q它們?yōu)槊瞳F嗎？

“猛”字還有哪些好朋友呢？我們組詞來讀一讀：勇猛、猛烈、猛將、猛獸。

（2）隹字旁：但這個(gè)“隹”怎么也跟鳥有關(guān)呢？有小朋友認(rèn)識(shí)它嗎？

這是“隹”的甲骨文，仔細(xì)看看，它像什么？哪些部分和鳥很像？（鳥的嘴巴、腳爪、翅膀……）請(qǐng)學(xué)生在甲骨文上指一指。隨著歷史的發(fā)展，隹的字體也在慢慢變化，最終變成了現(xiàn)在的楷體。

隹字旁的字很多都與鳥有關(guān)，請(qǐng)小朋友們看視頻自學(xué)，記一記視頻里都出現(xiàn)了哪些隹字旁的漢字。反饋，板貼字卡：焦、集、雛、雀、雄、鷹。像這樣有共同特點(diǎn)的字，我們可以歸類識(shí)記，這樣我們可以記得又快又多。

三、再讀課文，了解習(xí)性

1.拍手朗讀

（1）剛才我們通過認(rèn)名字、認(rèn)字形，結(jié)交了很多動(dòng)物朋友，如果要成為真正的好朋友，必須得了解他們的特點(diǎn)（板貼“識(shí)特點(diǎn)”詞卡）。請(qǐng)你拍手讀一讀兒歌，記記動(dòng)物朋友的特點(diǎn)。

（2）紅領(lǐng)巾小隊(duì)拍手讀，一邊讀，一邊記。

師：我看很多小朋友剛才拍得都很開心，念得也很開心。小動(dòng)物們也很高興，因?yàn)槟銈儼阉鼈兊奶攸c(diǎn)、生活習(xí)性都記在心里了，所以想要獎(jiǎng)勵(lì)你們?cè)偻嬉粋€(gè)游戲，想不想玩？好。我們看仔細(xì)看大屏幕：猜猜我是誰？只有你真的了解它的特點(diǎn)，你才能快速地猜出它是誰，待會(huì)允許搶答。

2.小游戲知習(xí)性

（1）看羽毛猜動(dòng)物：錦雞和孔雀

因?yàn)橛鹈伾浅ｕr艷，所以兒歌里說——“孔雀錦雞是伙伴”。錦就表示一種色彩艷麗的絲織品，也叫錦緞（出示錦緞的圖片）

（2）看字形猜動(dòng)物：大雁

（3）讀謎語猜動(dòng)物：熊貓——看熊貓嬉戲的視頻。

小朋友們，視頻里的熊貓?jiān)诟墒裁囱剑渴堑模?/p>