2023年《螢火蟲找朋友》教案

2023年《螢火蟲找朋友》教案《螢火蟲找摯友》教案1

活動目標：

1、喜愛并樂意結(jié)交摯友。

2、能敏捷運用簡潔的交往語言和基本的交往方式交摯友。

3、擅長發(fā)覺摯友的特長，知道摯友之間須要相互敬重。

活動打算：

1、老師打算：《螢火蟲找摯友》的教學(xué)掛圖，螢火蟲、小青蛙、小鴨子的手偶。

2、教學(xué)CD《螢火蟲找摯友》。

活動過程：

1、出示教學(xué)掛圖，完整講解并描述故事。提問：

（1）螢火蟲為什么要找摯友？

（2）他第一次找摯友是怎么對摯友說的？

（3）小青蛙和小鴨子有沒有與他做摯友？為什么？媽媽是怎樣對螢火蟲說的？

（4）螢火蟲又一次遇到青蛙和小鴨子時是怎樣說的.？這一次小青蛙和小鴨子有沒有與他做摯友？為什么？

2、幼兒探討、溝通交友閱歷。老師可提問：

（1）你是怎樣交摯友的？你喜愛和什么樣的人交摯友？

（2）我們可以用什么方式去交摯友呢？交摯友時應(yīng)當怎么對摯友說？

（3）老師引導(dǎo)幼兒：摯友之間只有相互敬重才能贏得彼此的信任，交摯友時只要真誠地付出就肯定可以收獲真正的友情。

3、幼兒角色表演。

（1）戴上手偶，幼兒根據(jù)故事情節(jié)進行嬉戲。

（2）播放背景音樂《好摯友》，幼兒在音樂聲中玩"我們都是好摯友"的嬉戲。老師留意激勵幼兒與同伴結(jié)伴嬉戲，體驗與摯友共同玩耍的歡樂。

活動提示：

1、中班幼兒對同伴的認可須要越來越劇烈，老師可以舉例幼兒當中的好摯友圈子，并激勵膽小、內(nèi)向的幼兒在活動中學(xué)習(xí)與同伴交友，同時激發(fā)其他幼兒主動幫助這些社交實力弱的幼兒。

2、日常生活中留意引導(dǎo)幼兒與同伴友好相處。擅長發(fā)覺摯友的特長。

3、結(jié)合美術(shù)活動，讓幼兒畫一畫自己的好摯友、給好摯友制作生日賀卡等來加深幼兒同伴間的友情。

4、建議家長教給孩子一些交摯友的方法。激勵孩子在平安的前提下主動與社區(qū)內(nèi)的同伴交往。

《螢火蟲找摯友》教案2

活動目標：

1、通過觀賞理解故事內(nèi)容，知道幫助別人相互謙讓，就能交到好摯友。

2、體驗交到摯友后的華蜜歡樂感。

活動打算：教具：

1、動畫、螢火蟲、螞蚱、螞蟻圖片。

2、《找摯友》音樂。

學(xué)具：

笑臉娃娃，哭臉娃娃及操作單人手一份。

活動過程：

一、歌曲《找摯友》嬉戲?qū)搿?/p>

請幼兒邊唱邊找摯友，交換3次。

師：小摯友誰做你的摯友了啊？（多問幾個幼兒）

今日螢火蟲也想找摯友，我們一看它是怎么找摯友的吧。

二、觀賞課件動畫

師：

1、螢火蟲找到摯友了嗎？螢火蟲為什么沒有和螞蟻、螞蚱做摯友啊？

2、你們想不想幫幫螢火蟲?。考偃缒闶俏灮鹣x你該怎么做呢？

你們真是螢火蟲的好摯友啊，有了你們它找到摯友了。螢火蟲說感謝你們！

三、生活遷移，知道幫助摯友的多種方法。

1、你又好摯友嗎？

李老師這有我們班小摯友平常生活中的`照片，我們一起看一看吧。

照片一：搶椅子

某某搶了你的椅子，你情愿和她做摯友嘛？為什么？

提問另一個幼兒：她不情愿和你做摯友了，你該怎么辦??？

照片二：提問方式一樣

照片三：（相互幫助的）師：他們在做什么?。克麄兪遣皇呛脫从寻?？她（他）幫你的忙，你心里怎么樣??？

原別人就可以有好多好摯友了。

2、在你們其中有些小摯友的書袋里面有照片，請你們拿一看。你手中圖片上的兩個小摯友發(fā)生了什么事？請你和身邊的小摯友說一說他們這樣做能成為好摯友嗎？"幼兒相互說。"我請個小摯友來說一說。"2—3名幼兒說說自己手中的圖片內(nèi)容。出示笑臉娃娃和哭臉娃娃"請小摯友們把你認為能交到摯友的圖片放到笑臉娃娃下，不能交到摯友的圖片放到哭臉娃娃下。

幼兒操作將不憐憫境的圖片歸類，集體檢查擺放是否正確，如有不對請