商務(wù)星球版七年級地理上冊 （地圖的應(yīng)用）教學(xué)課件

第二章·地圖地圖的應(yīng)用

你還見過哪些類型的地圖？說出來與大家分享。日常生活中，我們常常需要使用各種各樣的地圖地形圖旅游景點分布圖交通圖今天，我們就來認(rèn)識一些常用的地圖。情景導(dǎo)入綜合反映某一區(qū)域自然和社會經(jīng)濟的一般特征。（一）認(rèn)識常用地圖種類按內(nèi)容分1.普通地圖例如地形圖中國地形圖地形剖面圖新課學(xué)習(xí)河湖圖北美五大湖分布圖中國河湖分布圖新課學(xué)習(xí)植被分布圖新課學(xué)習(xí)行政區(qū)劃圖美國行政區(qū)劃山東省行政區(qū)劃新課學(xué)習(xí)城鎮(zhèn)分布圖新課學(xué)習(xí)交通圖新課學(xué)習(xí)2.專題地圖集中反映一種或者幾種事物的主要特征。農(nóng)牧業(yè)分布圖例如新課學(xué)習(xí)旅游景點分布圖新課學(xué)習(xí)人口分布圖新課學(xué)習(xí)天氣預(yù)報圖新課學(xué)習(xí)用途公園瀏覽，尋找景點--導(dǎo)游圖外出旅行，確定行程--交通圖了解國際時事，確定事發(fā)地點--世界政治地圖新課學(xué)習(xí)地圖中的信息有的是顯性的，一眼便能看得出；有的則是隱性的，需要具備一定的地理專業(yè)知識，或者需要采用某種技術(shù)手段才能獲得。從下圖中你讀出了哪些地理信息？活動：慧眼識地圖主要河流、湖泊及其分布經(jīng)緯度位置地圖是學(xué)習(xí)地理的工具地表形態(tài)有哪些國家地形特征新課學(xué)習(xí)這既是學(xué)好地理的基礎(chǔ)，也是適應(yīng)現(xiàn)代生活的一種基本需要。養(yǎng)成良好的讀圖、用圖習(xí)慣掌握基本的讀圖方法形成獲取信息、利用信息解決實際問題的能力新課學(xué)習(xí)讀教材38頁的閱讀內(nèi)容，找出“閱讀地圖的“三部曲”是什么？第一步：看清圖名第二步：熟悉圖例第三步：閱讀地圖主題內(nèi)容新課學(xué)習(xí)電子地圖即數(shù)字地圖，是利用計算機技術(shù)，以數(shù)字方式存儲和查閱的地圖。（二）電子地圖的應(yīng)用什么是電子地圖？用來查找各種場所的位置；通過地圖查找一些出行路線；了解其他信息；在地圖上發(fā)布信息。作用：日常生活的好幫手新課學(xué)習(xí)1.可以快速存取顯示。2.可以實現(xiàn)動畫。3.可以將地圖要素分層顯示。4.利用虛擬現(xiàn)實技術(shù)將地圖立體化、動態(tài)化，令用戶有身臨其境之感。5.利用數(shù)據(jù)傳輸技術(shù)可以將電子地圖傳輸?shù)狡渌胤健?.可以實現(xiàn)圖上的長度、角度、面積等的自動化測量。電子地圖的特點：拓展延伸如何使用案例：南京市幾位中學(xué)生打算“五一”節(jié)期間到北京旅游。他們計劃先參觀北京大學(xué)、清華大學(xué)，然后瀏覽“鳥巢”、“水立方”，最后參觀北京市的博物館。討論分析：如何利用電子地圖設(shè)計行程？請你來幫忙！新課學(xué)習(xí)1.確定出行路線運用ⅹⅹ地圖，輸入起止點得到相應(yīng)的出行路線確定交通工具新課學(xué)習(xí)2.確定地理位置電子地圖顯示的“水立方”

位置新課學(xué)習(xí)3.進(jìn)行分類搜索新課學(xué)習(xí)1.請你幫助光明中學(xué)的下列四位同學(xué)出出注意，看他們分別應(yīng)該選用什么樣的地圖？甲：我想了解我國發(fā)射“神舟六號”載人飛船的地方在哪里.（）乙：寒假里，我打算到武漢姑媽家探親，想了解一下乘車路線.（）丙：聽說美國發(fā)動了對伊拉克的戰(zhàn)爭，我想知道這兩個國家在哪里.（）丁：上海真大??！我想知道“東方明珠”在哪里.（）課堂練習(xí)中國政區(qū)圖中國交通圖世界政區(qū)圖上海市旅游圖2.一熱帶風(fēng)暴給緬甸造成了嚴(yán)重的財產(chǎn)損失和人員亡，能夠及時、準(zhǔn)確地反映該熱帶風(fēng)暴的運行線路和造成地面影響準(zhǔn)確位置的地圖是（）A．地形圖B．衛(wèi)星影像圖C．水溫圖D．交通圖3.關(guān)于電子地圖的敘述，不正確的是（）A．是一種計算機應(yīng)用軟件B．是以地理信息系統(tǒng)為基礎(chǔ)C．能以多種格式存放文件D．只具備基本地圖和文字信息DD課堂練習(xí)4.有關(guān)電子地圖的敘述，正確的是（）A．它與傳統(tǒng)紙質(zhì)地圖的功能是相同的B．電子地圖實際上是一種數(shù)字化的地圖C．電子地圖信息量大、檢索方便、展示形式單一D．電子地圖只包含地圖和文字信息5.家住青島的小明暑假去杭州看望外婆．下火車后，他順利的找到了外婆家．第二天，他瀏覽了杭州名勝西湖．整個過程中，地圖為小明提供了很大幫助，他共使用了四幅地圖：①中國地形圖②中國鐵路分布圖③杭州市交通圖④杭州西湖導(dǎo)游圖．對小明這次出行沒有明顯幫助的地圖是（）A．①B．②C．③D．④B課堂練習(xí)D我們學(xué)了什么？認(rèn)識了一些我們生活中常用地圖，體會了地圖是學(xué)習(xí)地理的工具。了解了電子地圖在生活的應(yīng)用是十分廣泛的。課堂小結(jié)運用電子地圖，設(shè)計一次從自己家鄉(xiāng)到上海（參觀世博園、東方明珠、外灘）的模擬旅行。21說出一些我們生活中常用地圖有哪些？作業(yè)布置商務(wù)星球版地理七年級上冊第二章地圖地形圖的判讀

學(xué)習(xí)目標(biāo)1.能在等高線地形圖上估計海拔與相對高度。2.能在等高線地形圖上識別不同的地形部位，并能判斷坡度的陡緩。3.能在等高線地形圖上識別五種主要的地形類型。4.能利用地形圖解決生活中相關(guān)的問題。

周末到了，小明同學(xué)準(zhǔn)備隨家人去爬山，出發(fā)前搜集了該山區(qū)的一幅地形圖。這下他們卻犯難了，這幅地形圖怎么讀呢？知識大闖關(guān)1.海拔是指一個地點高出

的

距離，又稱為

。2.相對高度是指一個地點高出

的

距離。相同點：不同點：海平面垂直絕對高度另一個地點垂直第一關(guān)：會讀地圖上的高度讀課本31頁，思考下列問題：都是垂直距離海拔起點是海平面，相對高度是兩個地點間的垂直距離①說出甲、乙兩地的海拔，計算甲、乙兩地的相對高度。②世界第一高峰珠穆朗瑪峰海拔約為8844米，世界陸地上最低的洼地死海海拔約為﹣415米，它們的相對高度大約是多少？讀圖：8844－（－415）=9259米

一對藏族祖孫生活在平均海拔4000米的青藏高原上，有一天它們來到了世界最高峰珠穆朗瑪峰的山腳下，老人對他的孫子說：“這是我見到的最高的山峰，它至少有4000米?！薄安粚Γ瑫险f珠穆朗瑪峰的高度約是8844米。“孫子說。對于同一座山峰的高度，祖孫兩人得出的數(shù)值差距為什么會有如此之大呢？學(xué)以致用珠穆朗瑪峰地形類型高原平原丘陵山地盆地自主學(xué)習(xí)

閱讀課本P32的圖文，完成下列表格。地形類型地形特征山地海拔在

以上，相對高度

，坡度較

，溝谷幽深丘陵海拔在

以下，相對高度

，起伏

。

海拔一般在

以下，地面廣闊平坦。高原海拔多在

以上，地面廣闊，起伏

。四周被山嶺、高原環(huán)繞，中間為平原或丘陵。

高、

低。500米大陡500米不大和緩平原200米500米和緩盆地四周中間第二關(guān)：會判讀等高線地形圖知識大闖關(guān)自主學(xué)習(xí)1.我們把海拔相等的各點連接而成的線，叫做

。用多條等高線表示地表高低起伏的地圖，叫做

。2.我們把水域中

相等的各點連接成的線，叫作等深線。

閱讀課本P32、P34的文字，思考下列問題。等高線等高線地形圖深度1.同一條等高線上海拔是否相等？2.兩條相鄰等高線之間的高度差是否相等？3.說出坡度陡緩與等高線稀疏（稠密）的關(guān)系。合作研討緩坡陡坡兩條相鄰等高線之間的高度差等高線密集的地方，坡度較陡；等高線稀疏的地方，坡度較緩。

小明想與爺爺一起爬①山，圖中有甲、乙兩條登山路線，哪條比較省力？為什么？學(xué)以致用甲路線比較省力；甲路線等高線稀疏，坡度較緩。甲乙判讀地形部位①②③④⑤山峰山峰鞍部山谷山脊陡崖展示平臺展示自己做的山體模型，并向同學(xué)講解不同部位。判讀地形部位山峰在等高線地形圖中有何特點？山峰中間高，四周低；等高線呈閉合狀態(tài)。600550550580100100300300500500山峰盆地等高線中間數(shù)值大，四周數(shù)值小等高線中間數(shù)值小，四周數(shù)值大鞍部在等高線地形圖中有何特點？鞍部兩個山峰之間的低地。鞍部山脊、山谷【觀察】：對比山脊、山谷的等高線地形圖有何區(qū)別？山脊山谷中部高，兩邊低；等高線向低處凸出。兩邊高，中間低；等高線向高處凸出。低脊高谷【拓展延伸】：河流一般出現(xiàn)在哪里？生活中的地理陡崖在等高線地形圖中有何特點？陡崖多條等高線重疊在一起

體育運動攀巖——等高線地形圖判讀地形部位等高線特征山峰中間

，四周

；等高線呈

狀態(tài)。

鞍部兩個

之間的低地山脊中部

，兩邊

；等高線向

處凸出。山谷兩邊

，中間

；等高線向

處凸出。

陡崖

多條等高線

在一起。緩坡等高線

。陡坡等高線

。高低閉合山峰高低低高低高重疊稀疏密集我知道了！山峰山脊山谷鞍部陡崖說出圖中數(shù)字代表的地形部位名稱。說一說

讀懂等高線地形圖以后，小明同學(xué)隨家人一起去爬山，右圖是他姐姐拍到的當(dāng)?shù)仄俨季坝^圖，該瀑布位于圖中

處（數(shù)字及其名稱）。學(xué)以致用⑤陡崖

小明想要享受“漂流探險”的樂趣。他應(yīng)選擇下圖中的哪個地點呢？學(xué)以致用③地區(qū)為山谷；③地區(qū)等高線密集，坡度較陡，河流流速較快，更加驚險刺激。天然等高線動手繪圖學(xué)有所得通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲?地形部位及特征地形圖的判讀一、海拔和相對高度二、等高線地形圖海拔：相對高度：陸地地形類型：

、

、

、

、

。等高線特征：①②③山峰：中間

、四周

，等高線呈閉合狀態(tài)；鞍部：兩個

之間的低地；山脊：中部

，兩邊

，等高線向

處凸出；山谷：兩邊

，中間

，等高線向

處凸出；陡崖：多條等高線

一起。

學(xué)有所得是指一個地點高出海平面的垂直距離。是指一個地點高出另一個地點的垂直距離。山地丘陵高原平原盆地高低山峰高低低高低高重疊當(dāng)堂檢測BC3B45CB800400山峰山脊山谷鞍部①圖中A點海拔是_____米,B點海拔是_____米;

A、B兩地的相對高度是_____米.②從地形部位看,甲是_____;乙是_____;丙是_____;丁是_____.③甲、乙、丙、丁四個地方，可能有河流（小溪）經(jīng)過的是？為什么？丙地。原因：丙處為山谷，集水線。1000800400BAMN甲乙丙丁3、讀下面等高線地形圖，回答問題：40040060080064、（1）圖中①、②兩條支流，水流比較