北師大版四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) （人口普查）認(rèn)識(shí)更大的數(shù) 課件

人口普查

學(xué)習(xí)目標(biāo)1．掌握億以內(nèi)數(shù)的讀數(shù)方法，能正確讀出億以內(nèi)的數(shù)。2．掌握中間或末尾有“0”的數(shù)的讀法。1.結(jié)合具體情境，借助數(shù)位順序表，掌握大數(shù)的讀、寫(xiě)方法，能正確地讀、寫(xiě)大數(shù)，同時(shí)培養(yǎng)認(rèn)真讀、寫(xiě)數(shù)的良好習(xí)慣。2.經(jīng)歷自主探索大數(shù)的讀、寫(xiě)方法的過(guò)程，提升歸納與概括的思維能力。3.密切大數(shù)與社會(huì)生活的聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)的價(jià)值。例題分析你能讀出全國(guó)總?cè)丝跀?shù)嗎？北京、安徽、香港的呢？全國(guó)：1370536875 讀作：十三億七千零五十三萬(wàn)六千八百七十五北京：19612368 讀作：一千九百六十一萬(wàn)二千三百六十八安徽：59500510 讀作：五千九百五十萬(wàn)零五百一十香港：7097600 讀作：七百零九萬(wàn)七千六百2010年我國(guó)進(jìn)行了第六次人口普查，全國(guó)總?cè)丝冢?370536875人。下面是各省、市、區(qū)結(jié)果（單位：人）合作探究探究新知2010年我國(guó)進(jìn)行了第六次人口普查，全國(guó)總?cè)丝跒?370536875人。下面是部分省、市及特別行政區(qū)的普查結(jié)果。（單位：人）你能讀出全國(guó)總?cè)丝跀?shù)嗎？北京、安徽、香港的呢？北京：19612368安徽：59500510香港：7097600十三億七千零五十三萬(wàn)六千八百七十五一千九百六十一萬(wàn)二千三百六十八五千九百五十萬(wàn)零五百一十七百零九萬(wàn)七千六百知識(shí)提煉多位數(shù)的讀法:1.給數(shù)添上分級(jí)線，四位一分級(jí)，中間用虛線隔開(kāi)。2.從高位起，一級(jí)一級(jí)地往下讀。3.讀億級(jí)或萬(wàn)級(jí)上的數(shù)吋要按照個(gè)級(jí)的讀法來(lái)讀，再在后面加上一個(gè)“億”字或“萬(wàn)”字。4.每級(jí)末尾不管有幾個(gè)0，都不讀出來(lái)；每級(jí)中間或前面有一個(gè)0或連續(xù)幾個(gè)0，都只讀一個(gè)“零”。你能寫(xiě)出澳門(mén)、臺(tái)灣、廣東的人口數(shù)嗎？廣東：一億零四百三十萬(wàn)三千一百三十二臺(tái)灣：兩千三百一十六萬(wàn)兩千一百二十三澳門(mén)：五十五萬(wàn)兩千三百一億零四百三十萬(wàn)三千一百三十二二千三百一十六萬(wàn)二千一百二十三五十五萬(wàn)二千三百55230023162123104303132安徽59500510讀法：五千九百五十萬(wàn)零五百一十每級(jí)末尾的“0”都不讀，其他數(shù)位有一個(gè)或連續(xù)幾個(gè)0都只讀一個(gè)零。探究新知從高位讀起1.（選自教材P7T2）先讀一讀，再用線連起來(lái)。28690000198740000三千三百四十九萬(wàn)六千一百一十一萬(wàn)多位數(shù)的讀法：（1）從高位起，一級(jí)一級(jí)地往下讀；（2）讀億級(jí)或萬(wàn)級(jí)上的數(shù)時(shí)要按照個(gè)級(jí)數(shù)的讀法來(lái)讀，再在后面加上一個(gè)“億”或“萬(wàn)”字；（3）每級(jí)末尾不管有幾個(gè)0都不讀，其他數(shù)位有一個(gè)0或連續(xù)幾個(gè)0都只讀一個(gè)零。探究新知明明在聽(tīng)寫(xiě)數(shù)時(shí)，把數(shù)字“2”往左錯(cuò)寫(xiě)了兩位，造成數(shù)字“2”的右邊多寫(xiě)了兩個(gè)“0”，左邊少寫(xiě)了兩個(gè)“0”，使得寫(xiě)出來(lái)的數(shù)讀作四億零三百二十萬(wàn)零八十七。正確的數(shù)應(yīng)該是多少？403002087廣東：一億零四百三十萬(wàn)三千一百三十二寫(xiě)作：104303132臺(tái)灣：二千三百一十六萬(wàn)二千一百二十三寫(xiě)作：23162123澳門(mén)：五十五萬(wàn)二千三百寫(xiě)作：552300寫(xiě)數(shù)時(shí)要從高位寫(xiě)起，哪個(gè)數(shù)位上一個(gè)計(jì)數(shù)單位也沒(méi)有，就在那個(gè)數(shù)位上寫(xiě)“0”占位。探究新知讀出下列各數(shù)。380000讀作：30700000讀作：24600讀作：1030040000讀作：三十八萬(wàn)三千零七十萬(wàn)二萬(wàn)四千六百十億三千零四萬(wàn)知識(shí)運(yùn)用多位數(shù)的讀法:1.給數(shù)添上分級(jí)線，四位一分級(jí)，中間用虛線隔開(kāi)。2.從高位起，一級(jí)一級(jí)地往下讀。3.讀億級(jí)或萬(wàn)級(jí)上的數(shù)吋要按照個(gè)級(jí)的讀法來(lái)讀，再在后面加上一個(gè)“億”字或“萬(wàn)”字。4.每級(jí)末尾不管有幾個(gè)0，都不讀出來(lái)；每級(jí)中間或前面有一個(gè)0或連續(xù)幾個(gè)0，都只讀一個(gè)“零”。課后練習(xí)謝謝人口普查北師大版四年級(jí)上冊(cè)第一單元

輸入標(biāo)題結(jié)合具體情境，借助數(shù)位順序表，能正確地讀、寫(xiě)大數(shù)，同時(shí)培養(yǎng)認(rèn)真讀、寫(xiě)數(shù)的良好習(xí)慣。準(zhǔn)備好了嗎？一起去探索吧！人口普查經(jīng)歷自主探索大數(shù)的讀、寫(xiě)方法的過(guò)程，提升歸納與概括的思維能力。重點(diǎn)學(xué)習(xí)目標(biāo)你知道嗎？鞏固新知課堂小結(jié)拓展延伸布置作業(yè)創(chuàng)設(shè)情境探究新知

2010年我國(guó)進(jìn)行了第六次人口普查，全國(guó)總?cè)丝跒?370536875人。下面是部分省、市及特別行政區(qū)的普查結(jié)果。（單位：人）北京：19612368安徽：59500510香港：7097600廣東：一億零四百三十萬(wàn)三千一百三十二臺(tái)灣：二千三百一十六萬(wàn)二千一百二十三澳門(mén)：五十五萬(wàn)二千三百讀數(shù)鞏固新知課堂小結(jié)拓展延伸布置作業(yè)創(chuàng)設(shè)情境探究新知你能讀出全國(guó)總?cè)丝跀?shù)嗎？北京、安徽、香港的呢？1370536875個(gè)級(jí)萬(wàn)級(jí)億級(jí)先分級(jí)：從個(gè)位起，從右往左每四位分一個(gè)數(shù)級(jí)，從右起依次是個(gè)級(jí)、萬(wàn)級(jí)、億級(jí)。從高級(jí)起，一級(jí)一級(jí)往下讀。億級(jí)和萬(wàn)級(jí)上的數(shù)，要按照個(gè)級(jí)的讀法去讀，再在后面加上一個(gè)“億”字或“萬(wàn)”字。讀作：十三億七千零五十三萬(wàn)六千八百七十五分級(jí)法1.從高位起，一級(jí)一級(jí)往下讀。讀數(shù)鞏固新知課堂小結(jié)拓展延伸布置作業(yè)創(chuàng)設(shè)情境探究新知2.讀億級(jí)、萬(wàn)級(jí)的數(shù)，要按照個(gè)級(jí)的讀法去讀，再在后面加上一個(gè)“億”字或“萬(wàn)”字。。十億億千萬(wàn)百萬(wàn)十萬(wàn)萬(wàn)千百十個(gè)1370536875個(gè)級(jí)萬(wàn)級(jí)億級(jí)加“億”加“萬(wàn)”讀作：十三億七千零五十三萬(wàn)六千八百七十五數(shù)位順序表法讀數(shù)鞏固新知課堂小結(jié)拓展延伸布置作業(yè)創(chuàng)設(shè)情境探究新知19612368讀作：一千九百六十一萬(wàn)二千三百六十八59500510讀作：五千九百五十萬(wàn)零五百一十7097600讀作：七百零九萬(wàn)七千六百注意：每級(jí)末尾不管有幾個(gè)0都不讀，其它數(shù)位有一個(gè)0或連續(xù)幾個(gè)0都只讀一個(gè)零。你能讀出北京、安徽、香港的人口數(shù)嗎？北京：19612368安徽：59500510香港：7097600寫(xiě)數(shù)鞏固新知課堂小結(jié)拓展延伸布置作業(yè)創(chuàng)設(shè)情境探究新知你能寫(xiě)出澳門(mén)、臺(tái)灣、廣東的人口數(shù)嗎？臺(tái)灣：二千三百一十六萬(wàn)二千一百二十三……億級(jí)萬(wàn)級(jí)個(gè)級(jí)……千億百億十億億千萬(wàn)百萬(wàn)十萬(wàn)萬(wàn)千百十個(gè)澳門(mén)：臺(tái)灣：廣東：552300

23162123從高位起，一級(jí)一級(jí)往下寫(xiě)。億級(jí)和萬(wàn)級(jí)都按照個(gè)級(jí)的方法來(lái)寫(xiě)。哪一位上一個(gè)計(jì)數(shù)單位也沒(méi)有，就在那一位上寫(xiě)“0”。

104303132澳門(mén)：五十五萬(wàn)二千三百?gòu)V東：一億零四百三十萬(wàn)三千一百三十二從高位寫(xiě)起鞏固新知課堂小結(jié)拓展延伸布置作業(yè)創(chuàng)設(shè)情境探究新知?dú)w納

寫(xiě)數(shù)時(shí)億級(jí)和萬(wàn)級(jí)都按照個(gè)級(jí)的方法來(lái)寫(xiě)。哪一位上一個(gè)計(jì)數(shù)單位也沒(méi)有，就在那一位上寫(xiě)“0”。

不管是讀數(shù)還是寫(xiě)數(shù)，都是從高位到低位，依次往下讀（寫(xiě)）。

讀數(shù)時(shí)先分級(jí)，億級(jí)和萬(wàn)級(jí)上的數(shù)，要按照個(gè)級(jí)的讀法去讀，再在后面加上一個(gè)“億”字或“萬(wàn)”字。每級(jí)末尾不管有幾個(gè)0都不讀，其它數(shù)位有一個(gè)0或連續(xù)幾個(gè)0都只讀一個(gè)零。說(shuō)一說(shuō)，你是怎么讀數(shù)和寫(xiě)數(shù)的？一級(jí)標(biāo)題輸入標(biāo)題做一做35000006301讀作：__________________________1000456302讀作：

__________________________600700010讀作：

__________________________100009009

讀作：

__________________________6080102

讀作：

__________________________5009000

讀作：

__________________________鞏固新知課堂小結(jié)拓展延伸布置作業(yè)創(chuàng)設(shè)情境探究新知先分級(jí)，再讀數(shù)。三百五十億零六千三百零一

十億零四十五萬(wàn)六千三百零二

六億零七十萬(wàn)零一十一億零九千零九六百零八萬(wàn)零一百零二五百萬(wàn)九千練習(xí)鞏固新知探究新知課堂小結(jié)拓展延伸布置作業(yè)創(chuàng)設(shè)情境一級(jí)標(biāo)題1.寫(xiě)出下面各數(shù)。（1）四百二十萬(wàn)零三十（2）八億六千零一萬(wàn)零一十

（3）二千八百萬(wàn)（4）九千零九十萬(wàn)九千零九十

寫(xiě)作：4200030

寫(xiě)作：860010010

寫(xiě)作：28000000

寫(xiě)作：90909090（5）二億四千一百一十萬(wàn)

寫(xiě)作：241100000練習(xí)鞏固新知探究新知課堂小結(jié)拓展延伸布置作業(yè)創(chuàng)設(shè)情境一級(jí)標(biāo)題2.判斷對(duì)錯(cuò)，把不對(duì)的改正過(guò)來(lái)。(1)509000

讀作：五零萬(wàn)九千（）讀作：五十萬(wàn)九千(2)5000000006

讀作：五億零零六（）讀作：五十億零六(3)一百零四萬(wàn)零三十寫(xiě)作：104030（）寫(xiě)作：1040030(4)二百萬(wàn)七千零三寫(xiě)作：200703（）寫(xiě)作：20070033.寫(xiě)出由下面各數(shù)組成的數(shù)。練習(xí)鞏固新知探究新知課堂小結(jié)拓展延伸布置作業(yè)創(chuàng)設(shè)情境一級(jí)標(biāo)題(1)六十萬(wàn)、六十寫(xiě)作：______________________(2)8個(gè)千萬(wàn)、6個(gè)萬(wàn)、3個(gè)百和9個(gè)一寫(xiě)作：______________________(3)5個(gè)億、4個(gè)百萬(wàn)和6個(gè)十寫(xiě)作：______________60006080060309