Unit 2 I think that mooncakes are delicious1單元作業(yè)設(shè)計

PAGEPAGE1單元作業(yè)設(shè)計框架第一部分作業(yè)體例英語學科人教版九年級第二單元作業(yè)一、單元信息年級英語九年級Unit2Ithinkthatmooncakesaredelicious!單元組織方式課時信息序號課型課時1SectionAB第12GrammarFocus語法第23FullMoon,FullFeelings&AChristmasCarol閱讀第4SectionBCheck第puton,layendif,本單元的主要內(nèi)容是介紹了國內(nèi)外不同的節(jié)日，文化氣息濃郁，教學內(nèi)容豐富。教材分已經(jīng)學過一些相關(guān)的內(nèi)容，素材來源于學生生活，同學們有表達的愿望和訴求。促進學第 1幾段對話主題分通過學習三個國內(nèi)外不同別為中國端午節(jié)節(jié)日的對話，讓學生學會這三三段，泰國潑水節(jié)和種節(jié)日的相關(guān)單詞和詞組，以美國萬圣節(jié)。通過對話的形式，及對于賓語從句和感嘆句初步感知。別就中國端午節(jié)，泰國潑水節(jié)以及美國萬圣節(jié)課時介紹了三個節(jié)日通過呈現(xiàn)為兩位學生的對話展開。的相關(guān)單詞和詞組。的節(jié)日；感受各自節(jié)日背后所的相關(guān)句型；表達三個蘊含的文化魅力。節(jié)日相關(guān)的單詞及短語。第2課時通過書上12頁語法重點部分，展示了賓語從句和紹母親節(jié)和父親節(jié)的特感嘆句的重點句點。型。4a為重組關(guān)于賓語從句和感嘆句的句型。4b在關(guān)于母親節(jié)和父親節(jié)的短文中尋找賓語從句。4c為小組探討喜愛的節(jié)日，利用賓語從句表達看法。第33a的文章是關(guān)于3a通過以嫦娥奔月成仙、中秋節(jié)的介紹，自我犧牲為主線，描述了人主要分為三段，第一段引入話題們在月下擺設(shè)香案，向嫦娥祈求吉祥平安，并由此傳承來介紹中秋節(jié)和圣誕節(jié)的特點。課時，介紹中國人過開來的中秋節(jié)拜月的風俗。中秋節(jié)和中秋節(jié)的方式．在語境中理解和掌握相關(guān)詞圣誕節(jié)相關(guān)詞匯，第二段第三段匯和短語，并能讀懂文本中通過一個民間故介紹中秋節(jié)來歷和慶祝方式事介紹中秋節(jié)的由來。2b的文章主要介紹了圣誕節(jié)的節(jié)日文化，側(cè)重節(jié)日的文化內(nèi)涵，讓學生更深層次的理解西方的圣誕文化。的內(nèi)容，引導學生在語境中感知和理解that引導的賓語從句。2b從語言上看，這一部分鬼寶貴財富。第5課時通過創(chuàng)設(shè)給筆友寫信的情景，讓學生在情景中鍛煉寫作能力，并且在題目中列舉可能用到的表達句式，幫助學生更好地表達。通過三個練習，在有關(guān)復活節(jié)語篇中回顧復習重點單詞和詞匯，在題目中回顧感嘆句和賓語從句這兩個重點語法點的句型。一個情景和一篇說明文。等多模態(tài)的形式呈現(xiàn)情景和說明文。以及本單元重點單詞和詞組。5WhattheyknowWhattheywonderWhattheywilllearn在學習本單元之前，難以熟練運用相關(guān)單熟練運用相關(guān)單詞和短語描同學們就已經(jīng)學習過一些詞和短語描述相關(guān)節(jié)日。述相關(guān)節(jié)日。中外節(jié)日的詞匯和句型，對于賓語從句和感嘆熟練地運用感嘆句和賓語從而且對于本課時的學習內(nèi)句的句型缺乏系統(tǒng)性認句的關(guān)鍵句型并能表達自己的感容，各位同學在八年級已知。受。經(jīng)學習感恩節(jié)相關(guān)知識，缺乏對國內(nèi)外的一些加深對我國傳統(tǒng)節(jié)日的認知對于本單元內(nèi)容有了一定節(jié)日歷史文化背景的知識和理解，熱愛我國傳統(tǒng)文化，增的了解，而且中外節(jié)日是儲備。加文化自信。學生比較感興趣的話題。了解外國一些重點節(jié)日，感受學生對于大部分節(jié)日特別是端午節(jié)和中秋節(jié)，都有親身的經(jīng)驗，話題1.能夠運用相關(guān)單詞第1課時1.能根據(jù)語調(diào)和重音，理解說話者的意圖；能聽懂有關(guān)節(jié)日的談話，并能從中提取信息和觀點；能借助語境克服生詞障礙，理解大意；能在聽的過程中用適當方式做出反應(yīng)；能針對所聽語段的內(nèi)容記錄簡單信息。2.能夠熟練地運用感嘆句和賓語從句的關(guān)鍵句型并能表達自己的感受。2.能就關(guān)于“節(jié)日”的話題提供信息，表達簡單的觀點和意見，參與討論；能與他人溝通，合作完成任務(wù)；能在口頭表達中進行適當?shù)淖晕倚拚?；能根?jù)關(guān)于“節(jié)日”的話題進行情景對話；能在以上口語活3.能夠通過了解中國動中做到語音、語調(diào)自然，語氣恰當。及世界上其他國家的第2課時3.掌握賓語從句的用法，尤其是由連接詞that,if,whether引導的賓語從句；掌握感嘆句的基本用法，明確what與how引導感嘆句的差別。4.能夠通過運用目標第3課時4.能根據(jù)上下文和構(gòu)詞法推斷、理解生詞含義；能理解段落中各句子之間的邏輯關(guān)系；能找出文章的主題，理解故事的情節(jié)，預(yù)測故事情節(jié)的發(fā)展和可能的結(jié)局；能夠使用“inferring”的閱讀技能5.能根據(jù)寫作要求，收集、準備素材；能獨立完成節(jié)日介紹的寫作，并在老師的指導下修改；能使用常見的連接詞表示順序和邏輯關(guān)系；能通過單元綜合性練習檢測自身掌握情況，對本單元重點知識點和有關(guān)節(jié)日話題寫作進一步掌握和運用。1.掌握賓語從句和感嘆句相第1課時關(guān)句型，尤其是由連接詞that,if,whether引導的賓語從句，明確what與how引導感嘆句的差別。2.使用單元重點單詞、短語，第法點：即賓語從句和感嘆句進行練習和鞏固。傳統(tǒng)節(jié)日。3.掌握相關(guān)句型，學會介紹節(jié)第4.學生通過對文本的學習可以詳細了解國內(nèi)外日，并在生活情境中進行實際不同的節(jié)日的知識，找出中西方節(jié)日所傳遞出應(yīng)用。的文化共性和差異性，從而促進學生的文化意識的發(fā)展。5.引導學生帶著問題分析文本，教會他們運用合理的閱讀技巧快速準確的找到關(guān)鍵信息。識，提高寫作能力。要作業(yè)設(shè)計流程圖第一部分：基礎(chǔ)鞏固作業(yè)（必做）1、Listenandnumberthefestivalsintheorderyouhearthemaccordingtothekeywords.(音頻掃碼)theMid-AutumnFestival ( )( )theDragonBoatFestival ( )theLanternFestival ( )TheSpringFestival ( )( )theWaterFestival ( )參考答案：4123765設(shè)計意圖:本單元的知識目標在于通過基本詞匯的學習，了解相關(guān)中外節(jié)日的習俗和特征。通過聽取關(guān)鍵詞，給不同節(jié)日排序，掌握本單元重點單詞。為了方便學生聽，可以掃二維碼得到音頻。Fillintheblankswiththerightinformation.Peopleallovertheworldcelebratethenewyear.Inmanycountries,thenewyearbeginsonJanuary1st,butpeoplestartcelebratingonDecember31st,NewYear'sE(1) .NewYear'sDayisoftenafamilyday.It‘sa(2) (傳統(tǒng)）formanyto(招待）theirfriendsandrelativeswithabigmeal.Sometimestheirguestswillbuysomed p tomanypeoplemakeresolutionsforthenewyear.Theywritedownalistofthings,suchas"Iwillhelpoutmorewithhousework.”or”Iwillfinishmy(7) (小說）thisyear!"Theybelievet(8) theywillfollowtheirresolutions.It'satimetosaygoodbyetotheoldyear,andtowelcomethenewpeopleincountries.Happinessandwarmth (9) （蔓延）onthisaitis!參考答案：1.Eve 2.tradition3.relatives4.treat 5.desserts10.What設(shè)計意圖:本單元的主題為“節(jié)日”，通過元旦這一熟悉話題，將單元重點單詞編入文本，讓學生在熟悉的話題中結(jié)合語境進一步掌握重點單詞的運用。讓知識貼合生活，鍛煉學生綜合能力。Listentothetapeandcompletetheconversation.(音頻掃碼)Clara:Guesswhat? (1) Ben:Wow,soundslikefun!ButIbelievethatAprilisthehottestmonthoftheyearthere.a13thto15th.Ben:Iwonderifit'ssimilartotheWaterFestivaloftheDaipeopleinYunnanProvince.Clara:Yes,Ithinkso.ThisisthetimeoftheThaiNewYear. (3) Ben:Cool!(4) Clara:Becausethenewyearisatimeforcleaningandwashingawaybadthings. (5) PAGEPAGE10s,thtstu.uthydothydotht?'moingtoChingMiintoks.Popleoonthesttstothowtrthoth.Thnou'llhveoodlukinthenwea.參考答案：CADBE設(shè)計意圖:通過音頻掃碼再次回歸課本2D，讓基礎(chǔ)相對薄弱的學生對課文復聽和練習，熟悉“節(jié)日”話題。通過變換任務(wù)形式，學生不僅能夠鞏固課本知識，也可以通過對語音語調(diào)有所感知。第二部分：拓展創(chuàng)新作業(yè)（選做）1.端午節(jié)即將來到，請各位同學拍攝一個時長不超過五分鐘的vlog（視頻日志），用英語記錄自己的端午節(jié)假期是如何度過的。思考并回答以下問題，不少于三點：TheDragonBoatFestival(DuanwuFestival)WhenWhereHowWhatdoyoulikebestaboutit?1.2.3.1.Ilikebest.Because2.Ilikebest.Because3.Ilikebest.Because設(shè)計意圖:此項作業(yè)為拓展作業(yè)，通過讓學生用英語記錄自己的端午節(jié)假期，拓展學生自主探究能力和實際運用能力，并利用目標語音談?wù)撟约旱目捶ǎ柟趟鶎W知識，用vlog的形式，激發(fā)學生創(chuàng)新能力，從生活中來，到生活中去。PAGEPAGE112.尋找國內(nèi)外你認為有趣的節(jié)日，做一個簡短的英文介紹，并用Ithinkthat...句型表達自己的看法。設(shè)計意圖:此項作業(yè)為拓展作業(yè)，通過讓學生自己查找有趣節(jié)日，能夠在其中感受不同節(jié)日所蘊含的獨特文化魅力，拓展學生知識面，引起學生學習興趣，并在總結(jié)中鍛煉相關(guān)賓語從句句型。作業(yè)目標設(shè)計意圖調(diào)動學生對于該話題的語言知識經(jīng)驗，綜合運用聽、看、讀等語言技能。語言技能認知水平作業(yè)形式完成時間15作業(yè)評價?教師評價?學生自評 同伴互評優(yōu)秀合格未達標單詞匹配的準確度全部準確錯1題錯2題錯3的準確度全部準確錯1題錯2題錯3補全對話的準確度全部準確錯1處錯2處錯3必做作業(yè)：復習重點語法知識一、賓語從句的應(yīng)用，舉例說明。1定義:在動詞或介詞后充當賓語的句子，叫做賓語從句。賓語從句的構(gòu)成：關(guān)聯(lián)詞+簡單句。PAGEPAGE122關(guān)聯(lián)詞：(1).連詞that無意義。(2).連詞if/whether：意思是是否，兩個可以互換，有ornot時只能用whether.(3).特殊疑問詞who，whom，whose，what，which，where，when，how，why.在句中有實際意義。3:語序:賓語從句要是運用陳述語序，即從句結(jié)構(gòu)為“主語+謂語+其他”的順序。4:時態(tài):（1）.當主句是一般現(xiàn)在時，賓語從句根據(jù)實際情況來使用時態(tài)。Ihear(that)heisinterestedinEnglish.Ihear(that)shewillcometomorrow.Ihear(that)shecameyesterday.（2）當主句是一般過去時的時候，賓語從句必須運用相應(yīng)的過去時態(tài)。從句的一般現(xiàn)在時態(tài)要轉(zhuǎn)化為對應(yīng)的一般過去時態(tài)；現(xiàn)在進行時態(tài)要轉(zhuǎn)換為過去進行時態(tài)；現(xiàn)在完成時態(tài)要轉(zhuǎn)換為過去完成時態(tài)；一般將來時態(tài)要轉(zhuǎn)換為過去將來時態(tài)。IhearthatheisinterestedinEnglish.IheardthathewasinterestedinEnglish.Iseethatheisdancingintheroom.Isawthathewasdancingintheroom.IknowthathehasbeeninChinaforthreeyears.IknewthathehadbeeninChinaforthreeyears.Shesaysthatshewillgoshoppingtomorrow.Shesaidthatshewouldgoshoppingthenextday.（3）當賓語從句說明的是客觀存在的事實或真理時,不受主句時態(tài)的影響，用一般現(xiàn)在時態(tài)。（設(shè)計意圖：通過對賓語從句的復習，能夠使用關(guān)聯(lián)詞if/whether,who,whom,whose,what,which,where,when,how,why.表達自己的態(tài)度和看法。二、感嘆句的使用并舉例說明(what,how引導的感嘆句)PAGEPAGE13感嘆句一般由“what”和“how”來開頭的句子。what修飾名詞，how修飾形容詞/副詞。(1)What+a/an+形容詞+可數(shù)名詞單數(shù)（+主語+謂語）！(2)What+形容詞+不可數(shù)名詞/可數(shù)名詞復數(shù)形式（+主語+謂語）！Whataninterestinggame(thisis)!Whatgoodteachers（theyare）!Whatbadweather（itis）!(3)How+形容詞/副詞+主語+謂語！Howfinetheweatheris！HowquicklyhespeaksEnglish!(4)How+形容詞+a/an+可數(shù)名詞單數(shù)（+主語+謂語）Howwonderfulafilm(itis)!(5)How+主語+謂語！Howtimeflies!（設(shè)計意圖：通過對感嘆句的復習，讓學生熟練掌握what和how引導的感嘆句。）分層作業(yè)：通過對本單元重點語法的學習，讓學生更有針對性地加強鞏固復習，逐步提高能力。鍛煉了學生基本的回顧、總結(jié)和篩選課堂知識的能力。針對英語學習不同程度的同學，教師分別布置選做基礎(chǔ)鞏固A作業(yè)和拓展創(chuàng)新B作業(yè)。基礎(chǔ)鞏固A作業(yè)—WearegoingtotakepartinRunningMan.— excitingnews!What B.Whatan C.How D.Howa(答案：A解析：news是不可數(shù)名詞。根據(jù)感嘆句句型What+形容詞+不可數(shù)名詞（+主語+謂語）！)—HaveyouwatchedtheboatracesthisDragonBoatFestival?Whatan B.Whata C.What D.How(答案：C解析：races是可數(shù)名詞的復數(shù)根據(jù)感嘆句句型What+形容詞+可數(shù)名詞復數(shù)（+主語+謂語）！) wonderfulspeechEmmagaveattheUNconference!What C.Whata What(答案：C解析：speech是可數(shù)名詞的單數(shù)根據(jù)感嘆句句型What+（a/an）+形容詞+可數(shù)名詞單數(shù)+主語+謂語！)—Doyouknowsomerobotsareabletoserveaswaitersinrestaurants?itis!What B.Whata C.HowD.Howa（答案：C解析：How+形容詞+主語+謂語?。?.-Wouldyouliketotellme ？-Sure．Practicemakesperfect．A．howcanIlearnEnglishbetterB．howIcanlearnEnglishbetterC．whatcanIlearnEnglishbetterD．whyIcanlearnEnglishbetter（答案B解析:賓語從句要運用陳述語序，即從句結(jié)構(gòu)為“主語+謂語+其他”的順序。此句中how表示方式方法。）Aftertravelling,studentstalkedabout .A.whatdidtheyget B.whattheygotC.whatwilltheyget D.whattheyget（答案B解析：當主句是一般過去時的時候，賓語從句必須運用相應(yīng)的過去時態(tài)。）Theywonder robotswillmakehumanslosetheirjobsornot.（答案B解析：連詞if/whether的意思都是“是否”，兩個可以互換。但是句中有ornot時只能用whether.）if C.--CanyousparetimetocometoourThanksgivingparty?--Well,Idon’tknowthatIcanfinishmyworkbythenifcanIfinishtheworkbythenwhetherIcanfinishtheworkbythenthatcanIfinishtheworkbythen（答案：C解析：連詞if/whether：意思是是否，兩個可以互換。但是賓語從句都是運用陳述語序）設(shè)計意圖：讓英語基礎(chǔ)薄弱的學生能夠及時鞏固本單元的核心語法知識點。選做作業(yè)B一、將下列句子改為感嘆句OurjourneytoBritainlastsummerwasamazing. ourjourneytoBritainlastsummerwas!（答案：Howamazing解析：How+形容詞+主語+謂語?。㊣tisveryfuntowatchabasketballgame. itistowatchabasketballgame!（答案：Howfun解析：How+形容詞+主語+謂語?。㏕hestoryhasaverysurprisingending. endingthestoryhas!（答案：Whatasurprising解析：What+（a/an）+形容詞+可數(shù)名詞單數(shù)+主語+謂語?。㊣tisexcitingnews. newsitis!Whatexciting（答案：Whatexciting解析：What+形容詞+不可數(shù)名詞+主語+謂語?。┒?、根據(jù)漢語句子的意思完成下列英語句子1.你知道一個雙人間多少錢嗎？Doyouknow adoubleroomis?（答案：howmuch解析：根據(jù)句意，howmuch用來詢問價格）2.請你告訴我我們外出多長時間好嗎？Couldyoutellme we’regoingtobeaway?（答案：howlong解析：根據(jù)句意howlong用來詢問多長時間）3.叔叔說他正在寫一本新小說。Unclesaidthathe anewnovel.（答案：waswriting解析：當主句是一般過去時的時候，賓語從句必須運用相應(yīng)的過去時態(tài)。）4.杰克說他有重要事情要做。Jacksaidhe somethingimportanttodo.（答案：had解析：當主句是一般過去時的時候，賓語從句必須運用相應(yīng)的過去時態(tài)。）設(shè)計意圖：通過創(chuàng)新練習，使基礎(chǔ)扎實的同學能夠?qū)Ρ竟?jié)課的核心語言點和語法結(jié)構(gòu)得以提升。作業(yè)目標對本節(jié)課的核心語言點和語法結(jié)構(gòu)得以鞏固和提升。語言技能認知水平口應(yīng)用 作業(yè)形式完成時間作業(yè)評價教師評價學生自評□同伴互評優(yōu)秀合格未達標100%信息準確80%信息準確60%信息準確信息準確相關(guān)練習準確度全部正確個錯誤35 3第一部分：基礎(chǔ)性作業(yè)（必做）A，F(xiàn)ullMoon,FullFeelings1,Readthefirstparagraphandanswerthequestionsingroups.1)WhatdoweeatontheMid-AutumnFestival?2)Whatdomooncakeslooklike?3）WhydoweeatthemontheMid-AutumnFestival?2,ReadthesecondparagraphandchooseTorF.()ThereisonlyonetraditionalfolkstoryabouttheMid-AutumnFestival.()AgoddessgaveHouYimagicmedicinebeforeheshotdowntheninesuns()Chang’erefusedtogivethemedicinetoHouYianddrankitall()Onenight,PangMengfoundthatthemoonwassobrightandroundthathecouldseehiswifethere.()HouYiquicklylaidoutherfavoritefruitsanddessertsinthegarden.設(shè)計意圖:讓學生帶著問題分析文本，訓練他們運用合理的閱讀策略快速準確的找到關(guān)鍵信息，從而訓練學生的閱讀技巧。參考答案：Fullmoon,fullfeelingsMooncakesAfullmoonTheycarrypeople’swishestothefamiliestheyloveandmiss.FTFFTB，AChristmasCarolReadthepassagequicklyandmatcheachparagraphwiththesentences.hisb.visitTheofparagraph4d.AChristmasCarolisafamousnovel.設(shè)計意圖：讓學生利用快速閱讀策略獲取文章每一段的大體意思，先不要注重細節(jié)，達到初步理解文章意義的目的。以此訓練學生快速獲取文章段落大意的閱讀能力。參考答案：c,d,b,a第二部分：拓展性作業(yè)（選做）圣誕節(jié)是西方一年中最重要的節(jié)日。這個節(jié)日對西方人意義重大。關(guān)于圣誕節(jié)的來歷你知道嗎？而在我們中國最重要的節(jié)日就是春節(jié)了。關(guān)于春節(jié)的來歷你知道嗎？請上網(wǎng)查一查有關(guān)這兩個節(jié)日的故事，并思考它們所傳遞出的文化精神是否有共同之處？了解之后，請根據(jù)你找到的信息完成下面的思維導圖。設(shè)計意圖:通過自己親自上網(wǎng)查找相關(guān)節(jié)日信息，既鍛煉了學生自主探索學習的能力，也使他們能更加深入的了解中西方文化的差異和相似之處，培養(yǎng)學生的跨文化意識。參考答案：(答案不唯一)作業(yè)目標中西方文化的差異，培養(yǎng)學生的跨文化意識。設(shè)計意圖1培養(yǎng)學生探索學習能力，提升學生分析與判斷能力。2.通過對比中西方文化的差異，開闊學生的中西方文化視野。語言技能說 認知水平作業(yè)形式完成時間10作業(yè)評價優(yōu)秀合格未達標全部正確122誤A全部正確122誤 PAGEPAGE204Unit2Ithinkthatmooncakesaredelicious!寫作作業(yè)目標1夯實英語基礎(chǔ)知識。2了解外國文化，促進中西文化的融合，弘揚中華文化。題型寫作第一部分基礎(chǔ)鞏固類題號作業(yè)內(nèi)容設(shè)計意圖1寫作假如你是李華，你的筆友Mary想了解中國的節(jié)日。春節(jié)是中國人最重視的傳統(tǒng)節(jié)日，請寫一封e-mail給Mary,向她介紹中國春節(jié)的傳統(tǒng)活動，講講中國人是如何慶祝春節(jié)的設(shè)計意圖：夯實基礎(chǔ)知識，提高寫作能力。學科素養(yǎng)：了解中國傳統(tǒng)節(jié)日，提升文化意識和文化自信。能力維度：理解、表達應(yīng)用第二部分拓展創(chuàng)新類題號作業(yè)內(nèi)容設(shè)計意圖1制作節(jié)日小卡片，豐富教室文化墻。設(shè)計意圖：貼近生活，學以致用。學科素養(yǎng)：語言的建構(gòu)和運用、思維的發(fā)展和提升跨文化交際能力。能力維度：培養(yǎng)思維品質(zhì)，增強文化自信。2小組討論：1）WhydoChinesepeoplecelebratethesefestivals?2）WhatdoyouthinkoftheChinesetraditionalfestivals?3)Howwillyoupassonthetraditionalfestivals?Afterdiscussion,writeareportandshareitwithclassmates.參考答案基礎(chǔ)鞏固類：DearMary，Thankyouforyourlastletter.YouaskedmesomethingabouttheChinesefestivals.Nowletmetellyousomethingaboutmyfavoritefestival—theSpringFestival.TheSpringFestivalisthemostimportantfestivalforChinese.ItisusuallycelebratedinJanuaryorFebruary.Duringthisfestivalallfamilymembersgettogetherandhaveabigmeal.Someparentsandchildrenlightcrackers.Thewholeskyislightedbrightly.Onthefirstdayofthenewyear，almosteveryoneisdressedinhisorherbestclothes.Whenpeoplemeetontheway，theysaytoeachother“HappyNewYear”．It'smyfavoritefestivalbecauseIcanhavealongholiday，andIamfreetogoonatriporvisitmyfriendsorhavepartieswithourfamily.Itmakesmefeelhappyandrelaxed.IhopeyouwillcometoChinatospendtheSpringFestivalwithme.Yours,LiHua初中英語作文評分標準第五檔（很好）：（20—17分）完全完成了試題規(guī)定的任務(wù)，涵蓋了所有內(nèi)容要點，或在發(fā)揮時內(nèi)容有新意有亮點；語言基本無誤，行文連貫，表達清楚。第四檔（好）：（16—13分）完成試題規(guī)定的任務(wù)，涵蓋了基本的內(nèi)容要點；語言有少量錯誤，行文基本連貫，表達基本清楚。第三檔（一般）：（12—9分）基本完成了試題規(guī)定的任務(wù)，寫出了一些內(nèi)容；語言有一些錯誤，行文不夠連貫。第四檔（較差）：（8—5分）未完成試題規(guī)定的任務(wù)，語言錯誤較多，行文不夠連貫。第五檔（差）：（4—0分）未完成試題規(guī)定的任務(wù)，行文不通，不能獨立成篇。拓展拓展創(chuàng)新類：1.2.nChin,theelotsoftditionlstivls,hihstndortainmnings.Mostofthestivlselbrtdbyettingtothe,hvingabigdinnrndholdingintstingstivls.ThemilyunionmnsalottoChinsepopl.Moovr,somestivlselbrtdtommoizetheimpotntpoplendthespilvntsduingthelonghistoyofChin.saChins,itismydutytopssonthetditionsofourountytopopleoundtheold.IillspdourChinseultuethoughthentntndvoluntrtivitis.TheDragonBoatFestival(DuanwuFestival)DateFoodActivitiespurposeThe5thdayZongzi(riceDragonBoatRacing(賽龍舟)Inmemoryofofthe5thdumplingswithEatingzongzithepatriotic(monthintheChinesemeat,,peanuteggyolkorotherPickingherbs(采草藥)愛國的)poetQuYuanlunarmonth.fillingswrappedinbambooleavesFlyingkitesWearingsachet(佩香囊)作業(yè)目標1.準確地使用本單元的核心語言介紹中國傳統(tǒng)節(jié)日。2.了解本土文化，增強文化自信，做弘揚本土文化的小使者。設(shè)計意圖1.將語言知識和文化知識遷移到生活中，發(fā)展學生對目標語言的綜合語用能力，培養(yǎng)其解決實際問題的能力和素養(yǎng)。2.在自主探究、合作學習的語言實踐活動中，了解并熱愛家鄉(xiāng)，增強其社會責任感和家國情懷。語言技能聽認知水平作業(yè)形式完成時間作業(yè)評價?教師評價學生自評?同伴互評優(yōu)秀合格未達標作文評分17-20分13-16分9-12分8分以下 Unit2Ithinkthatmooncakesaredelicious!Writtentestpart(滿分50分，時間30分鐘)I.單項選擇(每小題1分，共10分)從每小題所給的A、B、C、D四個選項中選出一個可以填入空白處的最佳選項。Mr.Greenistoo toraisemoneyforthepoor,sonobodylikeshim.C.My partnerMrs.KingandIopenedourownrestaurant.C.—Let’sgoouttolunch—thisismy .—Really?That’ssoniceofyou.C.prize poundAlthoughLaurie for50days,Icanfeelherspiritwithme.isdead B.hasdied C.hasbeendead D.diesinmorning!Getupquicklyandhelpme outyogurtandbreadforyourhungrykidstoeat.lie;lay B.lay;lie C.lie;lie D.lay;layIfyoucontinuetosteal,you’ll inserioustrouble.dressup B.endup C.cheerup D.getupIwonder givemesomeinformationaboutplacestovisitinyourhometown.whetheryoucould B.whethercouldyouC.thatyoucould D.thatcouldyouMyteachertouchedmyheadandpatientlytoldme nevertoolatetolearn.ifitis B.ifitwas C.thatitis D.thatitwas9.— !—Thankyou.Welcometocomenexttime.A.Howfantasticisyourservice B.HowfantasticyourserviceisC.Whatfantasticisyourservice D.Whatfantasticyourserviceis— ?Ijustgotmyfirstroleinamovie.—Welldone!Sowhat B.Howcome C.Whynot D.GuesswhatⅡ.完形填空(每小題1分，共10分)閱讀下列短文，從每小題所給的A、B、C、D四個選項中選出一個最佳選項。TheSpringFestivalisoneofthemostimportantholidaysinChina.Lastyear,Ihadthechanceto11itwithafamilyofoneofmydearChinesefriendsinalittletowninChina’sAnhuiProvince.The12wasinteresting.Iarrivedaftermyfriend’sfamilyhadcleanedtheirwholehouse,anddonetheirshopping,sotheywerekindof13.Myfriendshowedmearoundthetowneveryday.OntheNewYear’sEve,Ienjoyedabigmealwithmyfriend’sfamily.WewatchedaspecialshowonTV.AsI14understandChinesewell,thetimeseemedtopassveryslowly.Whenmidnightcame,everyoneinthehouseshoutedin15.EverymorninginthefollowingdaysI16tothesoundsoffirecrackers(鞭炮)asearlyas5a.m.Myfriendtoldmethatpeoplewerechasingoffevilspirits(趕走邪靈).Hetookmetovisit17relativesduringtheday.Wewereusuallyinvitedtostayfordinner.Weoncehappenedtoseealiondanceonthestreet.Everybusinessownerwashappyifthe“l(fā)ions”stoppedbytheirshop,18thatusuallymeansgoodluckwillcome.BeforeIleft,myfriend’sparentshandedmearedenvelope（信封）19somemoneyinit.Thefathersaiditwastoprotectmeontheroad,bringmegoodluckandwishmeahappynewyear.ItfeltlikeIwaspartofthe20,thoughIcouldn’tchat(聊天)withtheparentsatall.A.keepA.planA.relaxedB.meetB.feelingB.shockedC.spendC.decisionC.safeD.studyD.experienceD.shyA.needn’tA.surpriseB.shouldn’tB.worryC.couldn’tC.lonelinessD.mustn’tD.excitementA.wokeupA.myB.setupB.hisC.gaveupC.ourD.putupD.theirA.orA.ofB.butB.forC.thoughC.withD.becauseD.from20.A.luckB.yearC.familyD.traditionⅢ.閱讀理解（每小題2分，共10分）閱讀下列短文，從每小題所給的A、B、C、D四個選項中選出一個最佳選項。There’snobetterwaytoexperienceaplacethanthroughitsfood.Myhometownishometotheworld’slargestfoodfestival:TheTasteofChicago.Growinguphere,I’vebeentothefestivalmanytimeswithmyfamily.AsoneofAmerica’sbestfoodfestivals,TheTasteofChicagodatesbackto1980.Agroupofrestaurantownerssuggestedtheideaofafoodfestival.JaneByrne,thethen-mayor(市長)ofChicago,agreed.Andthecityhasbeenhostingtheeventeversince.Atfirst,TheTasteofChicagowasaone-dayeventheldonthefourthofJulyandabout25,000peopleenjoyeditalongChicago’sNorthMichiganAvenue.Popularityoftheeventwashigh.Sothenextyear,organizersdecidedtomovetheplaceoftheeventtoChicago’sfamousGrantPark.Also,itgrewtobeaten-dayevent.TodaythefestivalisheldforfivedayseveryJulyanditisthecity’sbiggestevent.Aboutfourmillionpeoplegothereeveryyear.Lotsofrestaurantsfromacrossthecitycometogethertoshowofftheirmenus.Therearealsodifferentactivitiesandeventsincludingconcerts,ridesandgames.Thefestivalisfreetogetin,butifyouwanttoenjoythefood,youmustbuyfoodtickets.Theticketscomeinstrips(條)of14for$10andyoucanusethemfortaste-sizeandfull-sizeportions(份).Ifyouwanttotryasmanynewtasteexperiencesasyoupossiblycan,askforataste-sizeportion.You’llgetitforanywherebetweenoneandsixticketsanduptotwentyforafull-sizeportion.TheTasteofChicagohasahistoryof .12years B.22years C.32years D.42yearsWhatdoweknowaboutthefirstTasteofChicagofestival?Itwasagreatsuccess. B.Itwasaten-dayevent.C.ItwasheldinlateJuly. D.ItwasheldinGrantPark.IfonewantstoknowhowtogetfoodatTheTasteofChicago,hecanfindtheinformationin .Paragraph2 B.Paragraph3 C.Paragraph4 D.Paragraph524.WhichofthefollowingisTRUEaboutTheTasteofChicago?A.ItwasJaneByrne’sidea. B.Thereareconcertstoenjoy.C.Foodticketsarehardtoget. D.25,000peoplegotoiteveryyear.25.Thewriterwrotethepassageto .introduceabigfestivalinhishometowndescribehistravelingexperienceinChicagosharehisexperienceasafoodfestivalorganizerencouragemorerestaurantstojoininTheTasteofChicagoⅣ.單詞拼寫(每小題1分，共5分)根據(jù)首字母及漢語提示，完成下列單詞的拼寫，使句意明確，語言通順。Wespenttheweekvisitingfriendsandr （親屬）duringtheSpringFestival.IttookTimthreeyearstowritehistwon （小說）.Hewast （拴）hisdogtoatreewhenapolicemanwarnedhimnottodoso.Weareenjoyingthew （溫暖）ofthesunonthebeachthewholemorning.Ididn’twanttosharearoomwithas (陌生人).Ⅴ.完成句子(每小題1分，共5分)根據(jù)漢語意思，完成英語句子，每空一詞。31.他在鎮(zhèn)上到處傳播這一消息。the32.Kim的生日蛋糕是火車的形狀。Kim’sbirthdaycakewas

atrain.33.在獲勝者名單中看到我的名字多么令人驚奇??！ toseemynameonthewinner’slist!34.這個禮物總是讓我想起媽媽對我深深的愛。Thepresentalways howmuchmymomlovesme.35.她說班里的每個人都會裝扮成一個卡通人物。Shesaideveryoneintheclass

artoonhatr.PAGEPAGE27Ⅵ.綜合填空(每小題1分，共10