2023年對(duì)班主任的工作計(jì)劃范文匯總7篇

2023年對(duì)班主任的工作計(jì)劃范文匯總7篇對(duì)班主任的工作安排篇1

新春時(shí)刻，作為初一年級(jí)班主任，我布滿(mǎn)信念，我將接著以一顆赤誠(chéng)的心帶領(lǐng)好我們班級(jí)，讓每一個(gè)學(xué)生在新的學(xué)期中都有所收獲。下面是本學(xué)期工作安排：

一、班級(jí)基本狀況及存在題目：

七年級(jí)處于正是現(xiàn)在處于聽(tīng)從與叛逆共存的過(guò)渡階段，學(xué)生的價(jià)值觀(guān)和世界觀(guān)沒(méi)有完全構(gòu)成，正須要老師及家長(zhǎng)正確的教化和督導(dǎo)。所以大部份學(xué)生還處在不穩(wěn)定狀態(tài)，不能做到充分適應(yīng)。比如生活上對(duì)家長(zhǎng)的依靠，在思想上沒(méi)能完全擺脫想家的束縛等。隨著學(xué)習(xí)的科目的增加，許多同學(xué)也還沒(méi)能找到合適自己的學(xué)習(xí)方法，仍舊處在學(xué)習(xí)壓力大，學(xué)習(xí)方法混亂的階段。

七二班現(xiàn)有學(xué)生31人，其中男生22人，女生9人，女生人數(shù)過(guò)少是男女比例不調(diào)和的明顯特點(diǎn)，由于男生比例較大，大都處在貪玩、淘氣的年齡段，學(xué)習(xí)不仔細(xì)，自控實(shí)力差，也對(duì)班級(jí)管理工作帶來(lái)肯定的阻力。

二、工作目標(biāo)

1、盡快使學(xué)生適應(yīng)較驚慌的初中生活，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，熬煉、進(jìn)步自理實(shí)力，使學(xué)生的綜合素養(yǎng)不斷提升。

2、使學(xué)生盡快找到合適自己的學(xué)習(xí)方法，學(xué)會(huì)公道支配學(xué)習(xí)時(shí)間，端正學(xué)習(xí)看法，培育和進(jìn)步學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好，并且教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)的方法，從而更好的適應(yīng)驚慌有序的初中生活。

3、主動(dòng)組織學(xué)生參與學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，使學(xué)生在活動(dòng)中明白道理，得到啟發(fā)，熬煉進(jìn)步個(gè)人實(shí)力，完善自我人格。

4、班委工作職責(zé)明確分工，培育成為班主任的左膀右臂;而且進(jìn)步學(xué)生的自我管理實(shí)力，構(gòu)成團(tuán)結(jié)向上的良好班風(fēng)，努力營(yíng)建同等、團(tuán)結(jié)、***、進(jìn)取的班級(jí)氛圍。

三、依據(jù)學(xué)校德育工作的指導(dǎo)思想，本學(xué)期主要教化教學(xué)活動(dòng)詳細(xì)支配以下：

第一周返校規(guī)章教化(接待新生)其次周儀容、儀表

第三周學(xué)生會(huì)干部選舉第四周高校閱讀講座大會(huì)

第五周第一次月考第六周春季陽(yáng)光運(yùn)動(dòng)會(huì)

第七周月考表彰、總結(jié)大會(huì)第八周以尊師為主題的班會(huì)

第九周班會(huì)沖刺期中第十周期中考試

第十一周期中考試表彰、總結(jié)大會(huì)第十二周五四青年進(jìn)團(tuán)儀式

第十三周班會(huì)相親相愛(ài)一家人第十四周預(yù)備其次次月考

第十五周其次次月考第十六周總結(jié)月考，沖刺期末

第十七周太極拳表演競(jìng)賽第十八周預(yù)備期末考試

第十九周期末考試，假期平安教化

四、工作內(nèi)容及詳細(xì)措施

在紀(jì)律方面：

沒(méi)有規(guī)則，不成方圓。大自然萬(wàn)物都有自己運(yùn)行的規(guī)律和必需遵守的守則，無(wú)一例外。良好的課堂紀(jì)律是獲得優(yōu)良成果和養(yǎng)成好班風(fēng)的.條件，在這方面必需嚴(yán)格制定班級(jí)紀(jì)律賞罰措施，并且讓學(xué)生也參加其中，要求學(xué)生能夠保證做到嚴(yán)以利己，寬以待人。

在生活方面：

為了使學(xué)生適應(yīng)驚慌的學(xué)習(xí)生活，在生活上要求學(xué)生互幫互助，團(tuán)結(jié)友愛(ài)、誠(chéng)信待人。有困難的學(xué)生都能得到其他同學(xué)的主動(dòng)幫助。另外，在本學(xué)期綻開(kāi)一個(gè)以《相親相愛(ài)一家人》為主題的班會(huì)，使班級(jí)內(nèi)部能更加團(tuán)結(jié)，友愛(ài)、熱忱、真誠(chéng)有凝合力。

在學(xué)習(xí)方面：

要求學(xué)生課前預(yù)習(xí)，上課仔細(xì)聽(tīng)講，課下剛好溫習(xí)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，端正學(xué)習(xí)看法。調(diào)理好各學(xué)科之間的關(guān)系，使各學(xué)科都能均衡發(fā)展并且漸漸得到進(jìn)步。增進(jìn)學(xué)習(xí)成果的主要手段有：

(1)夯實(shí)基礎(chǔ)，對(duì)學(xué)生作業(yè)的完成狀況做到時(shí)刻不放松，剛好通過(guò)作業(yè)了解學(xué)生對(duì)課上學(xué)問(wèn)的把握狀況。

(2)通過(guò)班級(jí)之星、學(xué)科之星與大家同享自己方法和閱歷或小組間交換互幫互助共同進(jìn)步的方法，來(lái)培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，進(jìn)步整個(gè)班級(jí)的學(xué)習(xí)成果和學(xué)習(xí)氛圍。

(3)做到培優(yōu)補(bǔ)差，對(duì)自己學(xué)習(xí)熟識(shí)有偏差并且學(xué)習(xí)成果落后的學(xué)生，平常多給與激勵(lì)和幫助，通過(guò)課下進(jìn)行補(bǔ)課，一步一個(gè)腳印，按部就班的來(lái)進(jìn)步學(xué)習(xí)成果;對(duì)有學(xué)習(xí)有潛質(zhì)的學(xué)生加強(qiáng)輔導(dǎo)，擴(kuò)大其學(xué)問(wèn)面，以求更上一層樓。

(4)仔細(xì)總結(jié)每次月考的成果，留意每個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)的穩(wěn)定性，剛好發(fā)覺(jué)題目、解決題目。

家校教化一體化：

學(xué)校教化與家庭教化相結(jié)合，盡不行忽視。平日雖住校，但是周末回家一放松、懶散，平常的束縛幾近全即是零。針對(duì)學(xué)生的現(xiàn)狀與家長(zhǎng)通過(guò)電話(huà)、邀請(qǐng)到?；蚣以L(fǎng)等方式剛好與家上進(jìn)行有效的溝通，了解學(xué)生的各方面動(dòng)態(tài)，有效地做好學(xué)生的思想工作。找到題目所在，對(duì)癥下藥，實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生的無(wú)縫隙管理，全面進(jìn)步學(xué)生的綜合素養(yǎng)和學(xué)習(xí)成果。

特性與共性的發(fā)展：

在尋求共性的發(fā)展中，留意培育學(xué)生的特性發(fā)展。在組織的各項(xiàng)活動(dòng)中發(fā)掘?qū)W生的潛力，發(fā)覺(jué)人才。使班上的每位同學(xué)都能在某一方面得到進(jìn)一步的發(fā)展，比如：激勵(lì)學(xué)生在每一年的學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)競(jìng)賽，文藝晚會(huì)等其他活動(dòng)中嶄露頭角，主動(dòng)報(bào)名參與;同時(shí)全員參與半內(nèi)實(shí)行的各種活動(dòng)，以熬煉、進(jìn)步每個(gè)學(xué)生的實(shí)力。

以上是我本學(xué)期的一些工作安排，通過(guò)教學(xué)的實(shí)踐，接著向其他老師請(qǐng)教學(xué)習(xí)帶班閱歷，并且把各項(xiàng)工作落實(shí)到實(shí)處，依據(jù)詳細(xì)狀況不斷的充溢、優(yōu)化我們的班級(jí)管理。爭(zhēng)取把本學(xué)期的班主任工作做到最好。

對(duì)班主任的工作安排篇2

一、指導(dǎo)思想

以學(xué)校德育教化的思路為指導(dǎo)，結(jié)合班級(jí)特點(diǎn)，以人為本，面對(duì)全體學(xué)生，全面貫徹教化方針，全面實(shí)施素養(yǎng)教化。創(chuàng)設(shè)和諧的學(xué)風(fēng)，努力提高教化質(zhì)量，培育德、智、體、美、勞全面發(fā)展的一代新人。

二、工作目標(biāo)

1、勤思、好學(xué)、團(tuán)結(jié)、活潑。

2、仔細(xì)上好每一節(jié)課，特殊是科任課。仔細(xì)完成每一次作業(yè)。

3、主動(dòng)參與學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，使學(xué)生在活動(dòng)中受到教化。

4、班干部分工明確，提高學(xué)生的管理實(shí)力。

三、重點(diǎn)工作

1、向?qū)W生進(jìn)行思想品德教化，端正學(xué)習(xí)看法，明確學(xué)習(xí)目的，提高學(xué)習(xí)愛(ài)好，學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)成果。

2、組織學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，使學(xué)生在活動(dòng)中受到教化。

3、家訪(fǎng)：有打算、有安排、有目的地進(jìn)行電話(huà)家訪(fǎng)。結(jié)合家訪(fǎng)了解的信息，做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化；在詳細(xì)工作中，主動(dòng)與家長(zhǎng)聯(lián)系，得到家長(zhǎng)的支持和理解，使家長(zhǎng)和學(xué)校有機(jī)的協(xié)作，共同教化和關(guān)愛(ài)學(xué)生的成長(zhǎng)。

4、健全班干部管理，接著培育一批能干的班干部，找尋其次梯隊(duì)，激發(fā)學(xué)生的潛能。

四、主要工作

（一）加強(qiáng)德育教化，開(kāi)好主題班會(huì)及德育課。

利用班會(huì)、晨會(huì)、主題隊(duì)會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教化。本學(xué)期每周五進(jìn)行個(gè)人的“種紅蘋(píng)果”評(píng)比活動(dòng)，激勵(lì)學(xué)生樹(shù)立集體榮譽(yù)感，形成良好的行為習(xí)慣。仔細(xì)鉆研德育讀本，探究德育方法，拓寬德育渠道，利用班會(huì)以生動(dòng)活潑的形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行道德綜合素養(yǎng)教化，培育學(xué)生酷愛(ài)祖國(guó)，具有團(tuán)結(jié)合作、禮貌待人、誠(chéng)懇謙遜、衛(wèi)生守紀(jì)、自信獨(dú)立自尊等良好品質(zhì)。利用晨會(huì)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行自然災(zāi)難、交通平安、自我防護(hù)等平安教化，組織寫(xiě)好平安公約，做好學(xué)生的假期平安教化工作；利用隊(duì)會(huì)，發(fā)展學(xué)生實(shí)力，樹(shù)立集體合作意識(shí)。在參與學(xué)校的各項(xiàng)隊(duì)活動(dòng)中，培育學(xué)生的自主參加意識(shí)、合作意識(shí)、動(dòng)手實(shí)力，注意“人”的關(guān)懷。

（二）做好平常的常規(guī)工作。

1、愛(ài)護(hù)校內(nèi)，進(jìn)行愛(ài)學(xué)校的教化。組織好學(xué)生每日做好衛(wèi)生清潔工作，實(shí)行多種形式管理好班級(jí)的衛(wèi)生工作，針對(duì)三年級(jí)學(xué)生還不適應(yīng)大衛(wèi)生區(qū)，自覺(jué)意識(shí)沒(méi)有形成，難于管理的特點(diǎn)，實(shí)行輪番做值日班長(zhǎng)，相互監(jiān)督，班長(zhǎng)、衛(wèi)生委員主要負(fù)責(zé)，對(duì)衛(wèi)生好的同學(xué)嘉獎(jiǎng)“衛(wèi)生章”的方法，管理班級(jí)衛(wèi)生，學(xué)生的衛(wèi)生習(xí)慣正逐步養(yǎng)成。

2、組織學(xué)生開(kāi)展評(píng)比活動(dòng)，每月樹(shù)立典型，使學(xué)生能夠從身邊找到榜樣，做到學(xué)有榜樣。

3、充分利用好板報(bào)、專(zhuān)欄等，對(duì)學(xué)生的優(yōu)秀作品進(jìn)行展示，激勵(lì)學(xué)生接著努力，取得更大的進(jìn)步。

（三）開(kāi)展“我愛(ài)學(xué)校”、“我愛(ài)讀書(shū)”主題教化活動(dòng)。

1、愛(ài)惜校內(nèi)，通過(guò)自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)愛(ài)惜自己的校內(nèi)。組織學(xué)生開(kāi)展節(jié)水節(jié)電的環(huán)保活動(dòng)，寫(xiě)宣揚(yáng)標(biāo)語(yǔ)，開(kāi)一次主題班會(huì)，向大家宣揚(yáng)節(jié)水節(jié)電的小竅門(mén)，評(píng)比節(jié)約環(huán)保小明星。

2、開(kāi)展讀課外書(shū)，積累好詞、句、段的.活動(dòng)。

3、培育學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)實(shí)力，能用自己的語(yǔ)言表達(dá)出對(duì)校內(nèi)的寵愛(ài)。

（四）班干部的培育方面。

班級(jí)管理光靠班主任一人來(lái)管理是不夠的，而班干部卻是班級(jí)管理的小助手。這學(xué)期我將實(shí)行值日生輪番制，對(duì)班干部實(shí)行考評(píng)，不行者隨時(shí)下崗，使班級(jí)管理再上新臺(tái)階，讓每個(gè)孩子的潛能都得到充分的挖掘，培育有特性的人，使孩子們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)合作和學(xué)會(huì)管理。

五、月支配：

九月份：

1、暑假作業(yè)的總結(jié)、評(píng)比。

2、教室凈化、美化、布置。

3。辦慶祝老師節(jié)、迎十一的小報(bào)。

4。“推廣一般話(huà)”的主題中隊(duì)會(huì)。

5。參觀(guān)校史陳設(shè)館。

6、寫(xiě)競(jìng)賽活動(dòng)。

十月份：

1、制定工作安排并公布。

2、提出愛(ài)護(hù)環(huán)境，愛(ài)惜校內(nèi)，撿拾白色垃圾。

3、組建班干部，宣布其職責(zé)，實(shí)行輪換制度。

4、組織學(xué)生秋季實(shí)踐活動(dòng)。

十一月份：

1、做操整齊。

2、主動(dòng)撿起校內(nèi)一片紙，愛(ài)護(hù)校內(nèi)環(huán)境衛(wèi)生。

3、主動(dòng)開(kāi)展“讀好書(shū)”的活動(dòng)。評(píng)比讀書(shū)大王。

4、宣揚(yáng)并進(jìn)行平安教化。

十二月份：

1、元旦慶?；顒?dòng)。

2、通過(guò)自己的實(shí)際行動(dòng)，使自己努力做一名合格的少先隊(duì)員。

3、進(jìn)行平安教化。

元月份：

1、開(kāi)展學(xué)習(xí)評(píng)比活動(dòng)。

2、復(fù)習(xí)動(dòng)員。

3、做好期末的各項(xiàng)工作。

4、班級(jí)“紅蘋(píng)果樂(lè)園”評(píng)比。

對(duì)班主任的工作安排篇3

新的學(xué)期起先了，為了更好的協(xié)作學(xué)校政教處的工作，加強(qiáng)學(xué)生的思想道德建設(shè)，因此依據(jù)本班學(xué)生特點(diǎn)，并結(jié)合學(xué)校政教處的活動(dòng)，制定如下工作安排：

一、日常工作：

1、每天早晨7：40分之前到班級(jí)，查看班級(jí)的衛(wèi)生狀況。

2、課間做到剛好巡察本班狀況，指導(dǎo)學(xué)生課間做正常活動(dòng)。

3、升旗、間操時(shí)，督促本班學(xué)生到操場(chǎng)排隊(duì)，仔細(xì)做體操，并給學(xué)生做表率。

4、每天中午14：20回到班級(jí)，組織學(xué)生打算上下午課。

5、仔細(xì)完成學(xué)校布置的班會(huì)主題，同時(shí)充分利用自擬主題班會(huì)，結(jié)合本班實(shí)際，召開(kāi)形式多樣、內(nèi)容豐富的班會(huì)。每次班會(huì)都有記錄。

二、班級(jí)管理方面

1、開(kāi)學(xué)初做好班級(jí)設(shè)置：圖書(shū)角、學(xué)習(xí)園地、評(píng)比欄，創(chuàng)建良好的學(xué)習(xí)氛圍。

2、利用每周五下午的第六節(jié)課帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行大掃除，保證教室的.清潔，給學(xué)生一個(gè)好的生活空間。

3、每周都利用班會(huì)時(shí)間總結(jié)本班的工作，對(duì)學(xué)生進(jìn)行督促。

4、每周都與任課老師溝通，了解本班學(xué)生在其他課上的表現(xiàn)。剛好進(jìn)行教化。

5、常常和學(xué)生父母取得聯(lián)系，并做好家訪(fǎng)記錄，和家長(zhǎng)共同做好學(xué)生的教化工作。

三、德育方面。

1、教化學(xué)生要樹(shù)立和加強(qiáng)平安意識(shí)。

2、幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活行為習(xí)慣。

3、教化學(xué)生要敬重師長(zhǎng)、孝敬父母、團(tuán)結(jié)同學(xué)。

4、教化學(xué)生要酷愛(ài)勞動(dòng)，留意個(gè)人及學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生，愛(ài)惜學(xué)校的一草一木，不損壞公共設(shè)施。

5、教化學(xué)生要酷愛(ài)學(xué)習(xí)、酷愛(ài)生活，主動(dòng)參加校內(nèi)、外的各種有教化意義的活動(dòng)。

四、大型活動(dòng)

1、對(duì)學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，都做到講清活動(dòng)意義，并在活動(dòng)中跟班，指導(dǎo)學(xué)生參與活動(dòng)。

2、活動(dòng)前細(xì)心設(shè)計(jì)在活動(dòng)中的教化內(nèi)容和活動(dòng)程序，活動(dòng)結(jié)束后，剛好進(jìn)行總結(jié)。

3、對(duì)有益于學(xué)生身心健康的文體活動(dòng)，保證全班參與，并幫助同學(xué)設(shè)計(jì)、組織，適當(dāng)參加。

在全面抓好以上工作的基礎(chǔ)上，本人仍將接著加強(qiáng)自身修養(yǎng)，提高業(yè)務(wù)水平，增加全局意識(shí)，協(xié)作政教處，一起把我班學(xué)生的德育工作推上一個(gè)新臺(tái)階。

對(duì)班主任的工作安排篇4

一、指導(dǎo)思想

貫徹德育處以德育為首的觀(guān)念，堅(jiān)持育人為本的思想，加強(qiáng)德育量化分?jǐn)?shù)的管理方法，抓好學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成教化，以此促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)成果的提高，爭(zhēng)取實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)和做人的全面提高。

二、詳細(xì)措施

1、建立以表?yè)P(yáng)和指責(zé)為主要手段、以德育量化分?jǐn)?shù)為外在表現(xiàn)的`德育體系，培育學(xué)生的全面素養(yǎng)。

2、本期的德育量化將根據(jù)學(xué)校德育處的要求，嚴(yán)格要求學(xué)生。

3、針對(duì)班級(jí)實(shí)際，全力打造"快速、向上、仔細(xì)、負(fù)責(zé)、有序"的班風(fēng)。

快速：行動(dòng)快速，不遲到。到班準(zhǔn)時(shí)，熬煉快速。養(yǎng)成不拖拉、快速做一切事情的好習(xí)慣。

向上：提倡主動(dòng)向上的人生看法，宣揚(yáng)不依靠父母、自己創(chuàng)建自己的將來(lái)的思想。提倡酷愛(ài)學(xué)習(xí)、關(guān)注人生與社會(huì)的精神。

仔細(xì)：仔細(xì)做好每一件事，從作業(yè)、值日、體育熬煉、上課筆記等方面，培育做事仔細(xì)的習(xí)慣。

對(duì)班主任的工作安排篇5

為了讓班級(jí)充溢活力與創(chuàng)新，為了能更好地塑造孩子們的心靈，讓他們得到全面的發(fā)展，也為了使新學(xué)期班級(jí)上能有更新的氣息，特制定班級(jí)安排如下：

一、工作重點(diǎn)：

1、從“習(xí)慣“入手：良好的行為習(xí)慣將干脆影響一個(gè)人的學(xué)習(xí)、生活。乃至對(duì)學(xué)生今后的生活，都會(huì)產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。良好習(xí)慣的養(yǎng)成，并非一朝一夕，一蹴而就。縱觀(guān)本班整個(gè)一年級(jí)的學(xué)校生活狀況，本班在行為規(guī)范上存在一些問(wèn)題。諸如：課間有奔跑的不良行為，課堂上大部分主動(dòng)動(dòng)腦筋之余，有部分同學(xué)有插嘴、思維倦怠的現(xiàn)象，更甚者有作業(yè)拖拉的不良習(xí)慣。如此種種，都將對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)帶來(lái)不良后果，長(zhǎng)此以往，可想而知……故本學(xué)期，要從“習(xí)慣”二字著手，敦促學(xué)生能養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，做個(gè)合格、文明的小學(xué)生。

2、學(xué)生自主實(shí)力的培育：一年級(jí)的學(xué)生從某種程度上來(lái)說(shuō)，已經(jīng)具備了肯定的自主實(shí)力。作為班主任的我，可放手讓學(xué)生適度地進(jìn)行自我管理。本學(xué)期，設(shè)想進(jìn)行值日班長(zhǎng)的制度，以期從中挖掘出適合班集體建設(shè)的班干部人選，更好地幫助老師做好各種工作。

再者，班級(jí)的中隊(duì)干部制度，采納民主選舉的方式來(lái)產(chǎn)生。讓學(xué)生自己選擇自己認(rèn)可的同學(xué)、榜樣，來(lái)做班干部，把班級(jí)的管理權(quán)，切實(shí)地還給學(xué)生自己，并還將適時(shí)召開(kāi)班級(jí)干部會(huì)議；利用學(xué)生自己的力氣，提高班級(jí)的凝合力。

3、后進(jìn)生問(wèn)題：本班學(xué)生39名，有若干學(xué)生由于主客觀(guān)各種緣由，在學(xué)習(xí)上存在肯定的困難。且有個(gè)別學(xué)生，學(xué)習(xí)看法不端正，時(shí)有拖拉作業(yè)，課堂神游的不良行為。由此，針對(duì)這一現(xiàn)象，讓學(xué)生間互幫互助，相互監(jiān)督，并親密和家長(zhǎng)聯(lián)系，家校緊密合作，力爭(zhēng)讓全班同學(xué)共同進(jìn)步。

在教學(xué)方面，關(guān)切后進(jìn)生的健康心理發(fā)展，以激勵(lì)的方式，采納分層教學(xué)的方式，幫助學(xué)生進(jìn)步。

4、班級(jí)評(píng)比制度：結(jié)合大隊(duì)部的`雛鷹爭(zhēng)章活動(dòng)，實(shí)行個(gè)別和小組評(píng)比相結(jié)合的方式，讓學(xué)生養(yǎng)成主動(dòng)的上進(jìn)心。

5、文體等各方面發(fā)展：小學(xué)的生活豐富多彩，不讓學(xué)生拘泥于課堂，不能讓課堂抹煞了學(xué)生的童真。作為班主任的我，要協(xié)作學(xué)校搞好各類(lèi)主課程以外的各項(xiàng)活動(dòng)，參加各類(lèi)競(jìng)賽，促進(jìn)學(xué)生多方面發(fā)展，從中感受學(xué)校生活的多姿多彩。

二、詳細(xì)措施：

1、抓好班級(jí)一日常規(guī)，抓好紀(jì)律，提高效率。

2、提高板報(bào)、墻報(bào)質(zhì)量，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，構(gòu)建良好的班級(jí)文化。

3、通過(guò)組織班級(jí)活動(dòng)培育學(xué)生的集體觀(guān)念，增加班級(jí)凝合力。

4、定期開(kāi)展學(xué)習(xí)活動(dòng)，培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)看法和方法。

5、開(kāi)展有益的文體活動(dòng)，促使學(xué)生的身心健康發(fā)展。

6、定期與學(xué)生談心溝通，了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，剛好疏導(dǎo)解決學(xué)生的問(wèn)題。

對(duì)班主任的工作安排篇6

班級(jí)作為學(xué)校的一個(gè)基本組織，是學(xué)校發(fā)揮教化、教學(xué)、管理功能的基本單元，而對(duì)班級(jí)進(jìn)行組織、管理、建設(shè)的負(fù)責(zé)人是班主任。因此，班主任尤為重要。學(xué)生的造化與發(fā)展都與班主任休戚相關(guān)，據(jù)有關(guān)調(diào)查：我國(guó)通過(guò)對(duì)120名中小學(xué)優(yōu)秀老師和模范班主任的調(diào)查反饋表明：他們對(duì)學(xué)生都有愛(ài)心、有深厚的感情。我就從以下幾個(gè)方面談?wù)劙嘀魅螒?yīng)當(dāng)具有愛(ài)心效應(yīng)。

一、愛(ài)心的感化作用

教化有時(shí)須要強(qiáng)制和吩咐、有時(shí)須要說(shuō)明、有時(shí)須要懲處，但更須要的是真情和愛(ài)心的感化。班主任對(duì)學(xué)生的愛(ài)，是發(fā)自肺腑的對(duì)摯友的愛(ài)。這種愛(ài)的表達(dá)，既是無(wú)微不至的，又是不由自主的：你看，元旦來(lái)臨，為學(xué)生獻(xiàn)上一份祝愿語(yǔ)和賀卡；面對(duì)學(xué)生的問(wèn)侯，回以充溢真誠(chéng)感謝之情的禮節(jié)；氣候改變提示學(xué)生增減衣服；在課間與學(xué)生一起玩耍；一起探討學(xué)生關(guān)切的話(huà)題……這種潛移默化的方式是學(xué)生最簡(jiǎn)單接受的。當(dāng)班主任把愛(ài)心獻(xiàn)給學(xué)生的同時(shí)也感化了學(xué)生。一位學(xué)生曾和我說(shuō)：老師你就像我的媽媽?zhuān)汴P(guān)切我的一切。這時(shí)的我感到特別欣慰！班主任的愛(ài)心就像學(xué)生生活環(huán)境中的氧氣一樣，在不知不覺(jué)中就吸入體內(nèi)，增加了能量。很多事實(shí)表明，正是班主任愛(ài)心的感化和陶冶，使自卑者有自尊，使落后者上進(jìn)，使悲觀(guān)者看到希望，使冷漠者燃起熱忱，這種師愛(ài)是其他教化方式所替代不了的。

二、愛(ài)心的激進(jìn)作用

總所周知：愛(ài)使人類(lèi)普遍具有的心理須要。每一個(gè)學(xué)生都想得到四周親人的關(guān)愛(ài)和暖和，甚至動(dòng)物也如此。更何況離開(kāi)父母的小學(xué)生，他們更須要老師的愛(ài)，特殊是班主任的關(guān)愛(ài)。很多學(xué)生往往把班主任對(duì)自己的關(guān)懷，愛(ài)惜與老師對(duì)自己的評(píng)價(jià)聯(lián)系在一起，同自己在班集體中的地位和人格價(jià)值聯(lián)系在一起，在每個(gè)不同的學(xué)生心中留下不同尋常的心理重量。越是威信高的班主任，他們的`一舉一動(dòng)都會(huì)在學(xué)生的心理產(chǎn)生肯定的沖擊力。而班主任真正的威信是學(xué)生對(duì)班主任的道德確定，學(xué)問(wèn)折服和感情依戀，也是愛(ài)的一種回報(bào)。

學(xué)生能得到老師的愛(ài)就是得到了贊許、表?yè)P(yáng)和激勵(lì)，就會(huì)在他們的心理產(chǎn)生一種主動(dòng)的心情。從而激起學(xué)習(xí)的愛(ài)好，接受老師的教育，情愿改正自己身上的缺點(diǎn)，主動(dòng)上進(jìn)，有同困難作斗爭(zhēng)的志氣和力氣。

三、愛(ài)心的調(diào)整作用

班主任用愛(ài)心對(duì)待學(xué)生必定會(huì)激起學(xué)生對(duì)班主任的感謝，使師生之間感情融洽，兩顆心甚至幾十顆心能貼在一起，班主任要用自己對(duì)學(xué)生的愛(ài)走進(jìn)學(xué)生的心里：把家庭的苦難；家長(zhǎng)的期盼；家訪(fǎng)的所見(jiàn)所聞；老師的苦心……照實(shí)的講給學(xué)生聽(tīng)，在師生之間架起金色的心橋，使愛(ài)心真正成為心理調(diào)整器，達(dá)到一個(gè)美妙的境界。記得蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“我敢拿腦袋擔(dān)保。如學(xué)生不情愿把自己的快樂(lè)和苦痛告知老師，不情愿與老師開(kāi)誠(chéng)相見(jiàn)，那么談?wù)撊魏谓袒伎倸w是可笑的，任何教化都是不行能的。受教化者向他愛(ài)戴的教化者放開(kāi)自己的心靈，是一個(gè)彼此使思想和感情高尚起來(lái)的過(guò)程。”可見(jiàn)，學(xué)生心靈的打開(kāi)，離不開(kāi)愛(ài)心。

我認(rèn)為愛(ài)使無(wú)聲的語(yǔ)言，是最美的教化，假如缺乏愛(ài)，無(wú)論是品行還是才智都不能充分、自由地得到發(fā)展。

對(duì)班主任的工作安排篇7

本次高三上學(xué)期的特點(diǎn)是時(shí)間短，任務(wù)重。開(kāi)學(xué)初期的規(guī)劃更為重要。

一、常規(guī)工作常抓不懈

樓下的五項(xiàng)常規(guī)評(píng)比每天都是師生關(guān)注的對(duì)象，經(jīng)過(guò)三年的培育，大多數(shù)的同學(xué)已經(jīng)養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣，但是上個(gè)學(xué)期因?yàn)閹讉€(gè)同學(xué)的懶散行為，還是時(shí)常被扣分，甚至還沒(méi)有高一的學(xué)生做的好。管