第14課《詩(shī)詞三首》課件（共83張）統(tǒng)編版語(yǔ)文九年級(jí)上冊(cè)

李白

李白，字太白，號(hào)青蓮居士，又號(hào)“謫仙人”，是唐代偉大的浪漫主義詩(shī)人，被后人譽(yù)為“詩(shī)仙”，與杜甫并稱(chēng)為“李杜”，其人爽朗大方，愛(ài)飲酒作詩(shī)，喜交友。李白深受黃老列莊思想影響，有《李太白集》傳世，詩(shī)作中多以醉時(shí)寫(xiě)的，代表作有《望廬山瀑布》、《行路難》、《蜀道難》、《將進(jìn)酒》、《梁甫吟》、《早發(fā)白帝城》等多首。行路難李白寫(xiě)作背景

天寶元年（772），李白奉詔入京，擔(dān)任翰林供奉。李白本是個(gè)積極用世的人，他才高志大，很想像管仲、張良、諸葛亮等杰出人物一樣干一番大事業(yè)，可是入京后，卻沒(méi)被皇帝重用，還受到權(quán)臣的讒毀排擠，兩年后被“賜金放還”，變相攆出了長(zhǎng)安。朋友們都來(lái)為他餞行，求仕無(wú)望的他深感仕路的艱難，滿懷憤慨寫(xiě)下了此篇《行路難》。自由朗讀本詩(shī)，注意字音和節(jié)奏行路難（其一）

李白金樽清酒斗十千，玉盤(pán)珍羞直萬(wàn)錢(qián)。停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。閑來(lái)垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢(mèng)日邊。行路難﹗行路難﹗多歧路，今安在？長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。

行路難（其一）

李白朗讀詩(shī)歌金樽清酒斗十千，玉盤(pán)珍羞直萬(wàn)錢(qián)。停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。閑來(lái)垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢(mèng)日邊。行路難﹗行路難﹗多歧路，今安在？長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。

再聽(tīng)詩(shī)歌，把握詩(shī)歌感情基調(diào)

這首詩(shī)歌的感情基調(diào)是什么？請(qǐng)從下面選出相應(yīng)的詞語(yǔ)來(lái)回答。

苦悶愉快深情憤慨喜悅悲傷激越昂揚(yáng)金樽清酒斗十千，玉盤(pán)珍羞直萬(wàn)錢(qián)。感受圖畫(huà)美詩(shī)句賞析金樽清酒斗十千，玉盤(pán)珍羞直萬(wàn)錢(qián)。珍羞：珍美的菜肴。羞同“饈”。直：同“值”賞析：李白離別京城，親朋好友為他設(shè)宴餞行。宴席十分豪華：“金樽”、“玉盤(pán)”，極言飲食器具之精美；“清酒”、“珍羞”極言酒肴之珍奇；“斗十千”、“直萬(wàn)錢(qián)”極言酒、菜之珍貴。停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。箸：筷子：四顧：環(huán)看四周。問(wèn)：面對(duì)美酒佳肴，作者為什么卻放下酒杯，撂下筷子，離開(kāi)座席，拔出寶劍，舉目四顧，心緒茫然呢？這里體現(xiàn)了作者怎樣的心情？賞析：化用鮑照《擬行路難》“對(duì)案不能食，拔劍擊柱長(zhǎng)嘆息”。然而稟性豪爽嗜酒如命的詩(shī)人對(duì)此美酒佳肴卻“停杯投著不能食，拔劍四顧心茫然?！倍似鹁票职丫票崎_(kāi)，拿起筷子，又把筷子擲下；拔出寶劍，舉目四顧，心緒茫然?！巴！薄巴丁薄鞍巍薄邦櫋彼膫€(gè)連續(xù)的動(dòng)作與“金’”“清”“玉”“珍”形成鮮明的對(duì)比，表現(xiàn)了詩(shī)人極度憤懣、抑郁不舒的心情。欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。賞析：寫(xiě)出了四顧的原因，用“欲渡黃河”、“將登太行”象征對(duì)某種理想的追求。詩(shī)人用“冰塞川”、“雪滿山”象征人生道路上的艱難險(xiǎn)阻。仕途的艱難。比喻，說(shuō)明自己的仕途道路受到阻塞，濟(jì)世安民的理想無(wú)法實(shí)現(xiàn)。閑來(lái)垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢(mèng)日邊。閑來(lái)垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢(mèng)日邊。問(wèn)：說(shuō)出詩(shī)中所用歷史人物典故的含義。（提示：著重這些人物的共同遭遇）閑來(lái)：空閑的時(shí)候。來(lái)：語(yǔ)助詞。忽復(fù)：忽然又；乘舟夢(mèng)日邊：應(yīng)是“夢(mèng)乘舟日邊”，因韻律句式需要而顛倒。

賞析：呂尚，九十歲在磣溪上釣魚(yú)，得遇文王；伊尹，受命于商湯之前，夢(mèng)見(jiàn)自己乘舟繞日月而過(guò)。這兩個(gè)都是開(kāi)始在政治上并不順利，而最終大有作為的人物。“閑來(lái)垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢(mèng)日邊”用典故，借古人的事例、言論表明自己對(duì)前途的希望與信念。行路難！行路難！多岐路，今安在？行路難！行路難！多歧路，今安在？賞析：但理想與現(xiàn)實(shí)是有距離的，理想不能征服現(xiàn)實(shí)，現(xiàn)實(shí)也不肯認(rèn)同理想。這樣的痛苦交織在詩(shī)人心中，他終于發(fā)出行路難的感嘆。反復(fù)詠嘆，節(jié)奏短促，聲調(diào)低抑，唱出可無(wú)窮的憂慮和焦灼不安的心。長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。長(zhǎng)風(fēng)：一直順利的風(fēng)。會(huì)：副詞?！耙欢?、必然”的意思。直：徑直，直截了當(dāng)，表示毫不猶豫。濟(jì)：渡。賞析：盡管前路障礙重重，但詩(shī)人相信自己總會(huì)有一天高掛云帆，乘風(fēng)破浪，橫渡滄海，到達(dá)理想的彼岸，這是一種積極的追求，樂(lè)觀的自信。現(xiàn)在常用這兩句詩(shī)表達(dá)自己有宏大的理想包袱和實(shí)現(xiàn)理想抱負(fù)的堅(jiān)定信念。

金杯盛著昂貴的美酒，玉盤(pán)裝滿價(jià)值萬(wàn)錢(qián)的佳肴。但是我停杯扔筷不想飲，拔出寶劍環(huán)顧四周，心里一片茫然。想渡黃河，冰雪卻凍封了河川；要登太行，但風(fēng)雪堆滿了山。當(dāng)年譯文呂尚閑居，曾在碧溪垂釣；伊尹受聘前，夢(mèng)里乘舟路過(guò)太陽(yáng)邊。行路難啊，行路難！岔路何其多，我的路，今日在何處？總會(huì)有一天，我要乘長(zhǎng)風(fēng)，破巨浪，高掛云帆，渡滄海，酬壯志。默讀詩(shī)歌，說(shuō)說(shuō)這首詩(shī)歌最吸引你的是什么？

藝術(shù)手法

巧用歷史故事

意境美夸張的描寫(xiě)形象的比喻

韻律美跳躍式的結(jié)構(gòu)情感美跌蕩起伏，激越昂揚(yáng)主題探究本詩(shī)利用比興的手法描寫(xiě)了人世間的坎坷，抒發(fā)了詩(shī)人的人生追求，表現(xiàn)了詩(shī)人樂(lè)觀自信的人生態(tài)度。詩(shī)人不畏人生艱難，不放棄自己的理想，沒(méi)有消沉下去，是令世人學(xué)習(xí)的。

結(jié)合此詩(shī)寫(xiě)作背景及詩(shī)人流露的感情，朗誦本詩(shī)，注意讀出語(yǔ)氣和情感！質(zhì)疑再探：同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中是否有新的疑問(wèn)，大膽的提出來(lái)！

拓展延伸當(dāng)我們面對(duì)生活中遇到挫折和困難時(shí)，通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，你認(rèn)為我們?cè)撛趺醋瞿兀拷Y(jié)合你所積累的詩(shī)詞名句來(lái)談?wù)勀愕纳顟B(tài)度。今天的學(xué)習(xí)讓我們看到了一個(gè)從憤懣中掙脫，洋溢著自信風(fēng)彩的李白。詩(shī)人用浪漫的筆法、跳躍的韻律告訴我們：面對(duì)困難的時(shí)候，請(qǐng)記住——長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海！拓展練習(xí)：填空

（1）這首詩(shī)以行路難比喻_______________

（2）詩(shī)人用一系列動(dòng)詞表現(xiàn)內(nèi)心苦悶抑郁的詩(shī)句_________,__________。

（3）詩(shī)中具體體現(xiàn)行路難的詩(shī)句是____________,____________。（4）表現(xiàn)詩(shī)人積極樂(lè)觀向上精神的詩(shī)句是__________,__________。

作者簡(jiǎn)介劉禹錫（772——842）字夢(mèng)得，河南洛陽(yáng)人，唐代詩(shī)人、文學(xué)家、哲學(xué)家。有“詩(shī)豪”的美稱(chēng)。因是漢代中山王劉勝后代，又稱(chēng)劉中山。自幼好學(xué),二十一歲中進(jìn)士，官至監(jiān)察御史。永貞元年，和柳宗元等積極參與王叔文集團(tuán)的政治革新運(yùn)動(dòng)，失敗后，王叔文被殺，劉禹錫被貶，晚年回到洛陽(yáng)，任太子賓客，世稱(chēng)“劉賓客”。他的散文思路清晰，簡(jiǎn)潔曉暢，說(shuō)理文論證周密，深入淺出。其詩(shī)風(fēng)格雄渾、意境豐富，有些仿效民歌的作品更為清新活潑。他有不少詩(shī)篇諷刺當(dāng)時(shí)腐敗的政治，抒發(fā)自己被排擠的積憤，表現(xiàn)了要求改革的斗爭(zhēng)精神。著有《劉夢(mèng)得文集》，代表作《陋室銘》。

這是一首酬贈(zèng)詩(shī)。劉禹錫謫遷

二十三年后，應(yīng)召回京。途徑揚(yáng)州

與同樣被貶的白居易相遇。同是天

涯淪落人，惺惺相惜。白居易在席

上吟詩(shī)，對(duì)劉禹錫的遭遇表示同情，

劉禹錫因此寫(xiě)此詩(shī)回贈(zèng)。背景簡(jiǎn)介醉贈(zèng)劉二十八使君

白居易

(唐)為我引杯添酒飲，與君把箸擊盤(pán)歌。

詩(shī)稱(chēng)國(guó)手徒為爾，命壓人頭不奈何。

舉眼風(fēng)光長(zhǎng)寂寞，滿朝官職獨(dú)蹉跎。

亦知合被才名折，二十三年折太多。你為我熱情拿過(guò)酒杯添滿酒同飲共醉，我們一起拿筷子擊打盤(pán)兒吟唱歌。雖然你詩(shī)才一流堪稱(chēng)國(guó)手也只是如此，但命中注定你不能出人頭地也沒(méi)有辦法。抬眼看到的人都榮耀體面而你卻長(zhǎng)守寂寞，滿朝官員都有了自己滿意的位置而你卻虛渡光陰。也知道你應(yīng)該被才高名顯所累，但這二十三年的損失也太多了。

凄qī涼liáng地聞笛賦fù

爛柯kē人沉舟側(cè)畔pàn

暫zàn憑píng杯酒長(zhǎng)zhǎng精神讀準(zhǔn)字音辨體解題：《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》七言律詩(shī)——酬贈(zèng)詩(shī)酬：答謝，這里是以詩(shī)相答的意思。樂(lè)天：指白居易，字樂(lè)天。見(jiàn)：放在動(dòng)詞前，表示對(duì)自己怎么樣，相當(dāng)

于“我”贈(zèng)：贈(zèng)送疏通詩(shī)意

巴山楚水一片荒遠(yuǎn)凄涼，二十三年來(lái)，我被朝廷拋棄在那里?；氐郊亦l(xiāng)熟悉的人都已逝去，只能吟著向秀聞笛時(shí)寫(xiě)的《思舊賦》來(lái)懷念他們，而自己也成了神話中那個(gè)爛掉了斧頭的人，已無(wú)人相識(shí)，真令人恍如隔世啊。沉船的旁邊，正有千帆駛過(guò)；病樹(shù)的前頭，卻是萬(wàn)木爭(zhēng)春。今天聽(tīng)了你為我吟誦的詩(shī)篇，就暫且借這杯水酒重新振作起精神吧。朗讀探究——理解詩(shī)意首聯(lián)：巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。巴山楚水：古時(shí)四川東部屬于巴國(guó)，湖南北部和湖北等地屬于楚國(guó)。劉禹錫曾被貶到這些地方做官，所以用巴山楚水指詩(shī)人被貶之地。二十三年：永貞革新失敗后，劉禹錫被貶官，前后共

二十三年。棄置身：指遭受貶謫的詩(shī)人自己。棄置：拋棄。翻譯：在巴山楚水這些凄涼的地方，度過(guò)了二十三年淪落的光陰。朗讀探究——理解詩(shī)意1.首聯(lián)交代了什么？貶地之荒僻，貶時(shí)之漫長(zhǎng)。2.“凄涼”、“棄置”表達(dá)了作者怎樣

的心情？

表達(dá)了詩(shī)人長(zhǎng)期謫居的寂寞、痛苦，抑制已久的憤懣心情和無(wú)限的辛酸。朗讀探究——理解詩(shī)意頷聯(lián)：懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。懷舊：懷念故友。聞笛賦：指向秀的《思舊賦》。序文中說(shuō)：自己經(jīng)過(guò)嵇康故居，因?qū)懘速x追念他。劉禹錫借用這個(gè)典故懷念已死去的王叔文、柳宗元等人。翻似：倒好像。翻：副詞，反而。爛柯人：傳說(shuō)晉人王質(zhì)進(jìn)山砍柴，看見(jiàn)兩個(gè)童子下棋。片刻，童子問(wèn)王質(zhì)為何不去，王質(zhì)才驚悟過(guò)來(lái)，見(jiàn)斧柄已經(jīng)腐爛?；氐郊亦l(xiāng)，已歷百年，無(wú)人相識(shí)（見(jiàn)《述異記》）。劉禹錫借這個(gè)故事表達(dá)世事滄桑，人事全非，暮年返鄉(xiāng)恍如隔世的心情。翻譯：懷念故友徒然吟誦聞笛小賦，久謫歸來(lái)感到已非舊時(shí)光景。

朗讀探究——理解詩(shī)意頷聯(lián)：懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。向秀作賦王質(zhì)爛柯

——表達(dá)了對(duì)革新失敗后受迫害的故

友的懷念和對(duì)統(tǒng)治者的不滿。

——抒發(fā)詩(shī)人對(duì)歲月流逝、人事變遷

的感慨。表現(xiàn)手法：用典表現(xiàn)手法：用典知識(shí)鏈接：

用典，即在詩(shī)歌中援引史實(shí)，使用典故。古詩(shī)很講究用典，這既可使詩(shī)歌語(yǔ)言精練，又可增加內(nèi)容的豐富性，增加表達(dá)的生動(dòng)性和含蓄性，可收到言簡(jiǎn)意豐、耐人尋味的效果，增強(qiáng)作品的表現(xiàn)力和感染力。朗讀探究——理解詩(shī)意1.頷聯(lián)描寫(xiě)了怎樣的現(xiàn)狀？寫(xiě)詩(shī)人回鄉(xiāng)所見(jiàn)，人事俱非，今非昔比，恍如隔世。2.面對(duì)此情景，詩(shī)人是什么心情？面對(duì)此景詩(shī)人百感交集（感慨萬(wàn)分）。朗讀探究——理解詩(shī)意頸聯(lián)：沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春。1、如何理解此聯(lián)的字面意思？沉船的旁邊，正有千帆駛過(guò)；病樹(shù)的前頭，卻是萬(wàn)木爭(zhēng)春。2、“沉舟”“病樹(shù)”用來(lái)比喻什么？此聯(lián)

想表達(dá)什么意思？“沉舟”“病樹(shù)”比喻久遭貶謫的詩(shī)人自己，“千帆”“萬(wàn)木”比喻自己被貶后，仕途得意的新貴們。此聯(lián)的意思是雖然我一人被貶遠(yuǎn)遷，但后繼者仍大有人在。白居易您啊不必為我一人可惜、憂傷。表現(xiàn)出詩(shī)人豁達(dá)樂(lè)觀的氣魄和胸襟。朗讀探究——理解詩(shī)意頸聯(lián)：沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春。3、此聯(lián)針對(duì)白居易詩(shī)的哪兩句話而發(fā)的？舉眼風(fēng)光長(zhǎng)寂寞，滿朝官職獨(dú)蹉跎4、此聯(lián)被后人賦予了什么新的哲理意義？“芳林新葉催陳葉，流水前波讓后波”（劉禹錫）“長(zhǎng)江后浪推前浪，一代新人換舊人”

后用來(lái)說(shuō)明新陳代謝、新事物必然代替舊事物的自然規(guī)律（哲理）。朗讀探究——理解詩(shī)意尾聯(lián)：今日聽(tīng)君歌一曲，暫憑杯酒長(zhǎng)精神。1、“歌一曲”、“暫憑”、“長(zhǎng)”是什么意思？2、此聯(lián)是什么意思？歌一曲：指白居易作的《醉贈(zèng)劉二十八使君》一詩(shī)。暫憑：暫時(shí)憑借。長(zhǎng)(zhǎng)精神：振作精神。長(zhǎng)：增長(zhǎng)，振作。

今日在酒宴上聽(tīng)到您(指白居易)為我吟誦的詩(shī)歌《醉贈(zèng)劉二十八使君》,真是高山流水遇知音,我喝著酒聽(tīng)著歌不禁覺(jué)得精神振作。朗讀探究——理解詩(shī)意尾聯(lián)：今日聽(tīng)君歌一曲，暫憑杯酒長(zhǎng)精神。3、此聯(lián)針對(duì)白詩(shī)的哪兩句而言？為我引杯添酒飲，與君把箸擊盤(pán)歌。4、結(jié)合標(biāo)題，談?wù)勎猜?lián)的用意。尾聯(lián)回應(yīng)題目，點(diǎn)明酬贈(zèng)題意，既是對(duì)友人的感謝，也是和友人共勉，表現(xiàn)了詩(shī)人堅(jiān)定的意志和樂(lè)觀、堅(jiān)忍不拔的精神。整體感知首聯(lián)：長(zhǎng)期遭貶，遭遇坎坷。

（辛酸、憤懣）頷聯(lián)：歸來(lái)感慨，世事變遷。

（懷戀、悵惘）頸聯(lián)：感嘆身世，展望未來(lái)。

（豁達(dá)、進(jìn)?。┪猜?lián)：感謝贈(zèng)言，振作精神。

（積極、昂揚(yáng)）積極進(jìn)取、樂(lè)觀豁達(dá)主題思想

這首詩(shī)既表現(xiàn)了作者

對(duì)自己被貶謫、遭棄置的

無(wú)限辛酸和憤懣不平的思

想感情，同時(shí)也表現(xiàn)了詩(shī)

人堅(jiān)定信念和樂(lè)觀精神。1、詩(shī)人借酒振奮精神的詩(shī)句是：

。2、詩(shī)中引用典故的詩(shī)句是：

。3、蘊(yùn)含哲理的詩(shī)句是：

。名句默寫(xiě)今日聽(tīng)君歌一曲，暫憑杯酒長(zhǎng)精神。懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春。名句賞析

沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春。這兩句詩(shī)借自然景物的變化暗示社會(huì)的發(fā)展，通過(guò)“沉船的旁邊，正有千帆駛過(guò)；病樹(shù)的前頭，卻是萬(wàn)木爭(zhēng)春。”的描寫(xiě)，表現(xiàn)了詩(shī)人豁達(dá)樂(lè)觀的氣魄和胸襟，還蘊(yùn)含著新事物無(wú)比美好，社會(huì)總是向前發(fā)展的哲理。(或新陳代謝、新事物必將代替舊事物的自然規(guī)律。）學(xué)習(xí)酬贈(zèng)詩(shī)有感樂(lè)天贈(zèng)詩(shī)悲愁腸，夢(mèng)得酬答志昂揚(yáng)。進(jìn)退得失奈若何，人生需要正能量！水調(diào)歌頭蘇軾蘇軾（1037－1101），北宋文學(xué)家、書(shū)畫(huà)家。字子瞻，又字和仲，號(hào)東坡居士。漢族，眉州眉山（今屬四川）人。與父蘇洵，弟蘇轍合稱(chēng)三蘇。他在文學(xué)藝術(shù)方面堪稱(chēng)全才。其文汪洋恣肆，明白暢達(dá)，與歐陽(yáng)修并稱(chēng)歐蘇，為唐宋八大家之一；詩(shī)清新豪健，善用夸張比喻，在藝術(shù)表現(xiàn)方面獨(dú)具風(fēng)格，與黃庭堅(jiān)并稱(chēng)蘇黃；詞開(kāi)豪放一派，對(duì)后代很有影響，與辛棄疾并稱(chēng)蘇辛；書(shū)法擅長(zhǎng)行書(shū)、楷書(shū)，能自創(chuàng)新意，用筆豐腴跌宕，有天真爛漫之趣，與黃庭堅(jiān)、米芾、蔡襄并稱(chēng)宋四家；畫(huà)學(xué)文同，喜作枯木怪石，論畫(huà)主張神似。詩(shī)文有《東坡七集》等，詞有《東坡樂(lè)府》。

蘇軾與蘇轍從小志同道合，生活上更是手足情深。他們的書(shū)信往來(lái)非常頻繁，蘇軾寫(xiě)給蘇轍的詩(shī)歌多達(dá)一百多首，而蘇轍給蘇軾的詩(shī)歌更多達(dá)130首。

蘇軾因?yàn)榕c當(dāng)權(quán)的變法者王安石等人政見(jiàn)不同，自求外放，輾轉(zhuǎn)在各地為官。宋神宗熙寧九年（1076年）蘇軾謫居密州，這時(shí)他的弟弟蘇轍正在濟(jì)南任職，兄弟倆已有七年多沒(méi)見(jiàn)面。這年中秋，作者對(duì)月暢飲，在醉意朦朧之中寫(xiě)下這首詞。寫(xiě)作背景注音：宮闕（）

瓊樓（）

綺戶（）嬋娟（）丙辰（）

quèqióngqǐchánjuān

bǐngchén

水調(diào)歌頭[北宋蘇軾]

丙辰中秋，歡飲達(dá)旦，大醉，作此篇，兼懷子由。明月/幾時(shí)有？把酒/問(wèn)青天。不知/天上宮闕，今夕/是何年。我欲/乘風(fēng)歸去，又恐/瓊樓玉宇，高處/不勝寒。起舞/弄清影，何似/在人間。

轉(zhuǎn)/朱閣，低/綺戶，照/無(wú)眠。不應(yīng)有恨，何事/長(zhǎng)向/別時(shí)圓？人有/悲歡離合，月有/陰晴圓缺，此事/古難全。但愿/人長(zhǎng)久，千里/共嬋娟。zhuǎnquèqǐchán丙辰中秋，歡飲達(dá)旦，大醉，作此篇，兼懷子由。到天亮蘇軾的弟弟蘇轍的字交代寫(xiě)詞的時(shí)間及緣由

奇文共欣賞，疑義相與析。1、小組合作探究，理解詞的大意2、思考以下問(wèn)題：（1）詞的上下闋主要寫(xiě)什么？表達(dá)了作者怎樣的思想感情？（2）“不應(yīng)有恨，何事長(zhǎng)向別時(shí)圓”表現(xiàn)出作者怎樣的情懷？“此事古難全”反映了作者怎樣的胸懷？明月幾時(shí)有？把酒問(wèn)青天。不知天上宮闕，今夕是何年。我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間。端起酒杯什么年月，什么日子。暗含多好的日子之意。經(jīng)受不住月光下作者起舞的清朗身影哪里比的上皎潔的明月何時(shí)出現(xiàn)？我端起酒杯遙問(wèn)青天，不知道月中宮殿，今晚該是哪一年。我本想駕著長(zhǎng)風(fēng)回到天宮去，又恐怕經(jīng)不起那月中宮殿的高寒。那么，就讓我在人間的月光下翩翩起舞吧，那清朗的影子也隨著人在舞動(dòng)，此情此景，什么地方能比得上人世間呢？（清冷的月宮怎比得上人間）細(xì)讀感悟

上闋作者遇到的艱難抉擇是什么?他最終選擇了什么?“我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇。”體現(xiàn)了作者出世與入世的矛盾心理。“起舞弄清影，何似在人間?！痹孪缕鹞瑁逵半S人，直令詞人陶醉。這境遇沒(méi)有月宮的高寒，卻有人間的溫暖。此時(shí)作者的思想由天上的幻境回到了人間現(xiàn)實(shí)，表現(xiàn)了對(duì)人間生活的贊美和熱愛(ài)?？梢钥闯鏊罱K在矛盾中做出抉擇，表現(xiàn)出積極的人生態(tài)度，流露出詞人對(duì)人間生活的熱愛(ài)。因?yàn)樵谧髡呖磥?lái)，也許那美好皎潔的月亮才是自己精神的家園。

蘇軾是一個(gè)心胸豁達(dá)、積極樂(lè)觀的人。賞月析美開(kāi)篇問(wèn)天——蘇軾運(yùn)用擬人，把青天當(dāng)作自己的朋友，把酒相問(wèn)，顯示了他豪放的性格和不凡的氣魄。天上是一個(gè)美麗的世界，“我欲乘風(fēng)歸去”作者向往之情自然流露。但天上是一個(gè)陌生的世界，作者真要飄然離去的時(shí)候，著一“恐”徘徊猶豫之情全出。畢竟天上雖美，卻比不上人間溫暖的煙火氣息。流露出詞人對(duì)人間生活的熱愛(ài)。表現(xiàn)出積極的人生態(tài)度，可見(jiàn)蘇軾是一個(gè)心胸豁達(dá)、積極樂(lè)觀的人。轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無(wú)眠。不應(yīng)有恨，何事長(zhǎng)向別時(shí)圓？人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟。雕花的窗戶不能入睡的人在只是希望月亮轉(zhuǎn)過(guò)朱紅色的樓閣，低低地掛在雕花窗戶上，照著那沒(méi)有睡意的人。月亮啊，你跟人們?cè)摬粫?huì)有什么怨恨吧？為什么總是在人們離別的時(shí)候才又亮又圓呢！人世間有離別的痛苦、團(tuán)聚的歡欣，月亮也有陰藏晴出，團(tuán)圓殘缺，這樣的事從古以來(lái)就是難以十全十美的。只希望我們都能生活得平安長(zhǎng)久，那么雖然相隔千里，也都能共賞這美好的月光了。賞月析美

再而問(wèn)月——“轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無(wú)眠”中“轉(zhuǎn)、低”指月的移動(dòng)，“照”暗示作者賞月的時(shí)間長(zhǎng)、夜已深，但作者卻相思難眠,"轉(zhuǎn)""低""照"三字寫(xiě)出明月似一個(gè)有情人，脈脈含情地注視著無(wú)眠的"我"。"我"不禁要問(wèn)問(wèn)月兒“不應(yīng)有恨，何事長(zhǎng)向別時(shí)圓？”作者好像對(duì)月有怨懟之意，其實(shí)是寫(xiě)思念親人而不能團(tuán)聚的惆悵。

可以看出作者經(jīng)受離別之苦的惆悵與濃濃思念。

轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無(wú)眠。不應(yīng)有恨，何事長(zhǎng)向別時(shí)圓？賞月析美

人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟。

轉(zhuǎn)而問(wèn)心——人有悲歡離合，月也有陰晴圓缺，宇宙、人生難有十全十美的，既然如此，又何必為暫時(shí)的離別而感到憂傷呢?表現(xiàn)了詞人由心中有所郁結(jié)到釋?xiě)眩鬟_(dá)觀之想的心理變化，同時(shí)寄托了對(duì)未來(lái)的希望。結(jié)尾問(wèn)候——結(jié)尾兩句詞人把對(duì)親人的思念化作真誠(chéng)的問(wèn)候和祝?！帽M管人間有離別，有缺憾，但生活在月光照耀下的世界，和天涯相隔的親人共賞一輪明月，也是一種安慰，表達(dá)出普天下所有人的心愿，引起千萬(wàn)人的情感共鳴，流傳至今，堪稱(chēng)千古奇絕。

“不應(yīng)有恨，何事常向別時(shí)圓”以反詰的語(yǔ)氣、埋怨的口吻向月亮發(fā)問(wèn)，“不應(yīng)有恨”而恨在其中，恨親人難聚、恨命途多舛，然而蘇軾畢竟是蘇軾，以其高度的智慧吟唱出“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全”的詩(shī)句，月亮的陰晴圓缺，有如人的悲歡離合，是必然的規(guī)律。既如此，就不必感嘆和悲傷了，繼而曠達(dá)、樂(lè)觀地對(duì)待不幸，發(fā)出了“千里共嬋娟”的美好祝福。表現(xiàn)了詞人心胸開(kāi)闊曠達(dá)的一面。本詞主題

這首詞表達(dá)了詩(shī)人的曠達(dá)胸襟和對(duì)親人的懷念。

品析語(yǔ)言

詩(shī)詞總是以最精煉的語(yǔ)言表達(dá)最豐富的內(nèi)容，因此對(duì)其中精美的詞句要會(huì)賞析品味。你最欣賞詞中的哪一句，請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你的理由。

例：我喜歡“起舞弄清影，何似在人間”一句，它寫(xiě)出了作者在月下起舞的姿態(tài)和心情，用對(duì)比的手法表現(xiàn)了他對(duì)人間生活的贊美和向往。3.“不應(yīng)有恨，何事長(zhǎng)向別時(shí)圓”運(yùn)用了什么修辭手法？有什么作用？運(yùn)用了擬人、反問(wèn)。這一問(wèn)似乎是對(duì)月亮的埋怨，責(zé)怪月亮故意作弄人，給人增添離愁，其實(shí)是寫(xiě)不能與親人團(tuán)聚的惆悵，抒發(fā)了詞人對(duì)親人的懷戀之情，含蓄地表達(dá)了對(duì)不幸的分離者的同情。結(jié)尾兩句“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟?！?/p>

只要人能平安幸福，生命長(zhǎng)久，雖分隔千里，但共賞這一輪明月，并互致慰藉不也是一種團(tuán)聚嗎？這是詞人自我安慰，也是對(duì)親人的勸導(dǎo)，同時(shí)也是對(duì)自己政治遭遇的撫慰，表現(xiàn)出詞人豁達(dá)的胸襟與豪邁的情懷。課堂小結(jié)

《水調(diào)歌頭》表達(dá)了詞人由心有所郁結(jié)，到心胸開(kāi)闊的樂(lè)觀曠達(dá)情懷。

就猶如詞中所說(shuō)“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟?！蔽ㄔ福ㄐ值埽┍舜苏渲兀谶h(yuǎn)別的時(shí)光中共賞中秋美好的月色。體現(xiàn)了作者的思想：深摯崇高的思想境界，美好的祝福。對(duì)生活的熱愛(ài)和樂(lè)觀曠達(dá)的胸襟。小結(jié)：

《水調(diào)歌頭》這首詞的上闋把酒頌月，抒寫(xiě)了由幻想超塵到復(fù)歸現(xiàn)實(shí)的思想過(guò)程；下闋對(duì)月懷人，闡發(fā)月有

，人有

的人生哲理。全詞意境清遠(yuǎn)，筆調(diào)深婉，表現(xiàn)出作者

。陰晴圓缺悲歡離合不為失意、離別所苦的豁達(dá)胸襟借

情抒景梳理結(jié)構(gòu)把酒問(wèn)天欲去恐寒留戀人間幾時(shí)有是何年