2023年小學課外讀物排查的工作方案

2023年小學課外讀物排查的工作方案小學課外讀物排查的工作方案1

為全面貫徹黨的教化方針，落實立德樹人根本任務，引導全社會樹立科學的教化評價導向，科學教化質(zhì)量觀和人才培育觀，促進中小學生健康成長，培育德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人?，F(xiàn)依據(jù)教化部“五項管理”的有關(guān)要求，制定本方案。

一、總體要求

全面貫徹黨的教化方針，堅持“五育”并舉，落實立德樹人根本任務，大力實施素養(yǎng)教化，規(guī)范舉薦讀物書目，注意內(nèi)容和舉薦方式管理。

二、工作目標

通過對小學生讀物的規(guī)范管理，做到加強學生讀物排查清理，確保學生養(yǎng)成良好閱讀習慣。

三、主要任務

1、激發(fā)閱讀愛好。大力提倡學生愛讀書、讀好書、善讀書，可設立讀書節(jié)、讀書角等，優(yōu)化校內(nèi)閱讀環(huán)境，推動書香校內(nèi)建設。注意開展形式多樣的閱讀活動，提高學生閱讀愛好，培育良好閱讀習慣。發(fā)揮家長在學生課外閱讀中的主動作用，營造家校協(xié)同育人的良好氛圍。將“五個一百工程”內(nèi)容有機融入到課堂教學中來，對學生進行閱讀習慣、閱讀策略與技巧、讀物選擇等方面的指導。

2、科學舉薦讀物。按《教化部關(guān)于印發(fā)的通知》舉薦課外讀物。進校內(nèi)課外讀物舉薦書目要向?qū)W生家長公開，堅持自愿購買原則，禁止強制或變相強制學生購買課外讀物，學校不得組織統(tǒng)一購買。

3、加強圖書室建設。定期更新圖書，提高圖書室的運用率。激勵在教室設置圖書角、圖書柜、小書箱等，便利學生閱讀，豐富閱讀體驗。

4、建立督查機制。加強對學生攜帶進入校內(nèi)讀物的管理，發(fā)覺問題讀物應剛好予以有效處置，消退不良影響。學校建立進校內(nèi)課外讀物舉薦報備制度，暢通社會和群眾監(jiān)督渠道。

四、工作要求

1、提高思想相識。抓好學生讀物管理是關(guān)系學生健康成長、全面發(fā)展的一件大事，也是廣闊家長的煩心事。站在為國家為民族培育高素養(yǎng)建設人才的高度，增加工作使命感、責任感、緊迫感，細化工作措施，做細做實各項工作，確保工作有序推動，取得實效。

2、加強宣揚引導。加強學生讀物管理，是促進學生健康成長的有效路徑，是促進教化高質(zhì)量發(fā)展的必定要求。全校各班級要加強宣揚引導，充分發(fā)揮班級微信群的溝通紐帶作用，通過印發(fā)致家長一封信、召開家長會、班會等形式，使管理制度家長知曉，學生熟記，讓學生、家長以及社會各界普遍認同并廣泛支持，使家長盡到監(jiān)護責任，監(jiān)督孩子不閱讀有害讀物，不看不健康的影視片，不玩有害嬉戲，教化孩子自覺遵守管理制度，形成家校共育合力。

3、嚴格督查考核。學校將加強對各班級的.督促指導，確保落實落細。各學校要依據(jù)工作方案，明確工作責任，細化工作舉措，健全工作機制，確保讀物管理工作取得實實在在的成效

小學課外讀物排查的工作方案2

讀書，是孩子們凈化靈魂的一個特別重要的途徑。”古今中外的很多聞名作家、科學家所取得的巨大成就往往也與他們的讀書分不開的。我校開展課外讀物進校內(nèi)活動，將學生讀書面拓寬，特制定本活動方案。

一、指導思想

課外讀物作為育人的重要載體之一，在幫助學生開闊視野、陶冶情操、增長學問、啟迪才智、提高綜合素養(yǎng)等方面發(fā)揮著重要作用。讓學生通過閱讀課外讀物，激發(fā)學生的閱讀愛好，培育學生良好的閱讀習慣，讓每一個學生都酷愛讀書，學會讀書并在讀書中陶冶情操、獲得真知、樹立志向。

二、成立“課外讀物進校內(nèi)”活動領(lǐng)導小組

組長：

副組長：

成員：

三、實施目標：

(一)通過課外讀物的舉薦，在班級甚至是學校形成酷愛讀書的良好風氣。

(一)通過課外讀物的閱讀，在班級甚至是學校使學生養(yǎng)成良好的讀書習慣。

(三)通過課外讀物閱讀活動，使學生學會讀書、學會學習，促進學生的學問更新，活躍學生的思維。

(四)通過開展課外讀物的閱讀，使學生的讀書落到實處，使閱讀成為我校的特色，逐步形成獨特的校內(nèi)文化。

四、實施內(nèi)容：

(一)制定切實可行的閱讀安排。

嚴格根據(jù)標準和程序舉薦進校內(nèi)課外讀物，向家長公開舉薦書目。學校不得組織統(tǒng)一購買課外讀物，不得強制或變相強制學生購買課外讀物，不得供應校內(nèi)場所供單位或個人通過舉辦講座、培訓等方式銷售課外讀物。學校各班級要依據(jù)學生的年齡特點、愛好愛好舉薦符合學生實際的班級讀書安排，根據(jù)新課標的要求，閱讀量不少于260萬字，分解到各個學期，每學期課外閱讀總量不少于65萬字。各班級還可以讓學生依據(jù)自己的實際制定個人讀書安排，班主任要仔細督促檢查，確保安排得到落實。

(二)營造良好的讀書氛圍。

1、各班級要充分利用好班級的黑板報(每周更新一次)、學習園地、墻壁等，營造書香氛圍。

2、征集讀書名言，可以把從各方面征集來的名言抄在黑板報上，或是做成書簽與同學交換。

3、在黑板報的一角開拓讀書方法介紹，向?qū)W生介紹科學的讀書方法。

4、在班級里開展好書舉薦的活動，可以利用閱讀課讓學生進行溝通，也可以以書面的形式在班級里進行溝通，還可以發(fā)揮板報、墻報的作用。

5、各班級要定期召開形式多樣的以讀書為內(nèi)容的活動，以不斷激發(fā)學生的讀書愛好，創(chuàng)設良好的讀書氛圍。

小學課外讀物排查的工作方案3

依據(jù)《教化部關(guān)于印發(fā)〈中小學課外讀物進校內(nèi)管理方法〉的通知》（教材〔20xx〕2號）文件精神以及市、區(qū)教化主管部門的有關(guān)規(guī)定，為進一步規(guī)范課外讀物進校內(nèi)管理，營造良好的閱讀環(huán)境，防止問題讀物進入校內(nèi)，充分發(fā)揮課外讀物育人功能，保障學生健康成長，結(jié)合本校實際狀況，特制定此方案。

一、指導思想

為充分發(fā)揮健康課外讀物育人功能，防止問題讀物進入學校內(nèi)，學校要高度重視中小學生課外讀物進校內(nèi)管理工作，仔細學習國家、省、市、區(qū)有關(guān)中小學生課外讀物進校內(nèi)文件精神，落實好課外讀物進入校內(nèi)各項管理工作及排查工作。

二、“讀物管理”領(lǐng)導小組

組長：

副組長：

成員：

三、細化讀物管理

(一)規(guī)范課外讀物舉薦環(huán)節(jié)

進校內(nèi)課外讀物原則上每學年舉薦一次)。選用要根據(jù)《中小學生課外讀物進校內(nèi)管理方法》執(zhí)行，舉薦工作要堅持“方向性、全面性、相宜性、多樣性、適度性”的基本原則，要符合“主題顯明、內(nèi)容主動、可讀性強、啟智增慧”的基本標準。嚴格根據(jù)《管理方法》規(guī)定的初選、評議、確認、備案等環(huán)節(jié)舉薦

（二）建立課外讀物進校內(nèi)應急機制

1、進校內(nèi)課外讀物舉薦書目要向?qū)W生家長公開，堅持自愿購買原則，禁止強制或變相強制學生購買課外讀物；家長自主購買舉薦書目外的課外讀物，學校要做好指導工作，對未經(jīng)學校審核的課外讀物一律不允許帶入校內(nèi)。

2、加強其他渠道進校內(nèi)課外讀物的管理。任何單位和個人不得在校內(nèi)內(nèi)通過舉辦講座、培訓等活動銷售課外讀物。學校要明確受捐贈課外讀物來源，由學?；蛏弦患壗袒诌M行審核把關(guān)，明確價值取向和相宜性把關(guān)要求。

3、充分做好預案，根據(jù)《管理方法》中列出的12條負面清單定期對學校現(xiàn)有圖書接著進行清理，包括班級圖書角、閱覽室、圖書室。防范進校內(nèi)課外讀物管理中可能存在的風險，筑牢問題讀物進校內(nèi)“防火墻”，守住進校內(nèi)課外讀物質(zhì)量底線。發(fā)覺問題讀物剛好予以有效處置，消退不良影響。

（三）強化監(jiān)督管理，引領(lǐng)家校共治

1、建立健全課外讀物進校內(nèi)監(jiān)督檢查機制，仔細落實《管理方法》各項要求，確保課外讀物管理規(guī)范有序。課外讀物舉薦、館藏圖書選購 及圖書受捐工作均應做到公開、公允、公正，自覺接受各方面監(jiān)督。

2、加強家校聯(lián)系，啟動課外讀物家校共治活動，不僅在課外讀物的選擇上對家進步行引導，同時引導家長為學生閱讀課外讀物創(chuàng)建良好的條件，共同營造“書香家庭”良好氛圍。為了將閱讀工程落到實處，特向家長倡議如下：

（1）多帶孩子去書店、圖書館走走，以揚州市“五個一百工程”舉薦書目為重點，為孩子購買一些適合的書籍。

（2）激勵孩子仔細閱讀，養(yǎng)成習慣，做一個酷愛讀書的孩子。

（3）給孩子打算一本讀書記錄本，記錄讀書過程中的.點點滴滴，養(yǎng)成“不動筆墨不讀書”的好習慣，做到“眼到、口到、心到、手到、腦到”，讓孩子從讀本中吸取養(yǎng)分，提高孩子的閱讀和寫作實力。

小學課外讀物排查的工作方案4

為仔細實行《榆樹市教化局關(guān)于印發(fā)的通知》文件精神，完善我校教材選用、運用及管理，對全校運用的全部教材內(nèi)容開展一次專項排查，為保證此項排查工作有序進行，按教化局會議精神要求，特制定本方案。

一、指導思想

根據(jù)“一堅持五體現(xiàn)”的總原則和“誰主管，誰負責”的工作原則，依據(jù)國家、省、長春市有關(guān)法律法規(guī)和相關(guān)政策，在我校全面開展全學段、全學科、全語種教材內(nèi)容意識形態(tài)排查，進一步規(guī)范我校教材工作規(guī)范化管理，確保我校教材領(lǐng)域的意識形態(tài)平安。

二、成立教材排查工作組織機構(gòu)

組長：

組員：

負責人：

經(jīng)辦人：

三、排查重點

全校內(nèi)全部年段的課程教材、校本教材及教輔，學校圖書室的全部圖書，師生自帶的課外讀物。

四、排查方式

實行地毯式排查方式。

由教材排查組織機構(gòu)人員統(tǒng)一對圖書室、班級教室、老師備課室進行逐室逐人排查，以剛好發(fā)覺問題。

五、詳細支配

1.8月末依據(jù)教化局會議精神，制定本校排查工作方案。

2.9月底前，完成各個室的核查。

3.10月底前迎接教化局及長春市的檢查。

六、工作要求

1.根據(jù)學校制定的方案，保質(zhì)保量按期完成排查任務，排查時要做到細致，不流于形式。

2.依據(jù)排查的結(jié)果，對在排查中發(fā)覺的問題剛好進行整改，并形成報告于10月20日左右上交教化局。

3.排查工作嚴格遵守相關(guān)保密規(guī)定，嚴格遵守疫情防控相關(guān)要求。

小學課外讀物排查的工作方案5

為了規(guī)范課外讀物進校內(nèi)管理工作，學校組織學習落實《中小學生課外讀物進校內(nèi)管理方法》（教材〔20xx〕2號，以下簡稱《管理方法》）。該《管理方法》對規(guī)范學校中小學生課外讀物進校內(nèi)管理工作提出了明確詳細的要求，為確?！豆芾矸椒ā仿涞綄嵦?，桓臺縣起鳳中學就相關(guān)要求及貫徹執(zhí)行狀況規(guī)定如下：

一、提高思想相識、打造育人環(huán)境

課外讀物既是重要的教化資源，也是為黨育人、為國育才的重要載體，在增長學生學問、開闊學生視野、增加未成年人綜合素養(yǎng)等方面發(fā)揮了特別重要的作用。加強課外讀物進校內(nèi)工作的管理，有利于課外讀物與課程教材形成育人合力。桓臺縣起鳳中學從貫徹黨的教化方針、落實立德樹人根本任務的高度動身，充分相識加強進校內(nèi)課外讀物管理的重要意義。根據(jù)《管理方法》要求，嚴格課外讀物進校內(nèi)審查力度，規(guī)范課外讀物進校內(nèi)程序，防止問題讀物、違規(guī)讀物進入校內(nèi)，確保進校內(nèi)課外讀物的質(zhì)量，讓課外讀物成為我校學生成長發(fā)展的真正助力。但是目前，市場上的學生課外讀物良莠不齊，個別讀物質(zhì)量低劣，甚至有的讀物存在思想性、科學性、相宜性等問題，擾亂了正常的教學秩序，破壞了良好育人環(huán)境。學校仔細組織學習《管理方法》，明確基本原則、基本標準和工作流程，快速筑起“防火墻”，防止問題讀物進入校內(nèi)。學校也要加大對學生課外讀物進校內(nèi)管理的宣揚力度，通過學校宣揚欄、主題班會、學校公眾號等途徑加強宣揚教化，引導學生培育良好的閱讀習慣，提高對課外讀物的鑒別實力，形成好讀書、讀好書、向問題課外讀物“說不”的意識。

二、嚴格落實責任、健全管理機制

學校是進入校內(nèi)課外讀物舉薦責任主體，因此，學校組建由校長擔當組長、教育處牽頭落實的學校課外讀物進校內(nèi)專項工作小組，負責課外讀物的遴選、審核工作。專項工作小組切實落實工作職責，做好遴選、審核、舉薦工作，特殊是對《管理方法》中提到的以下12種情形要保持高度警惕，并不得舉薦或選用為學生課外讀物。原則上每學年舉薦一次進校內(nèi)課外讀物，報屬地教化行政部門備案；要深化班級定期或不定期開展進校內(nèi)課外讀物的排查工作，并將工作狀況剛好上報至上級教化行政部門；班主任和任課老師要擔當監(jiān)督職責，在日常教學和班級管理工作中，剛好發(fā)覺問題課外讀物并上交學校專項工作小組處置。工作小組要建立校內(nèi)課外讀物舉薦報備制度，定期或不定期地開展課外讀物進校內(nèi)的全面核查工作。

三、建立長效機制、強化日常管理

學校建立對課外讀物從初選、評議到確認、舉薦的自我監(jiān)督制度，行成全過程的閉環(huán)管理機制，通過嚴謹、嚴密的程序設計支配，以確保課外讀物進校內(nèi)工作依規(guī)進行。學校將《管理方法》的落實狀況納入規(guī)范辦學行為督查，學校的每一位老師、班主任、領(lǐng)導都要仔細學習《管理方法》，第一時間將該項工作落實到位。學校要建立健全學校管理機制，加強對學生課外讀物運用的監(jiān)管力度，杜絕違規(guī)違紀問題，對失職失責行為堅決做到剛好問責、糾偏，建立健全課外讀物進校內(nèi)工作的長效機制，堅決杜絕違規(guī)問題讀物進入校內(nèi)及學生手中。

小學課外讀物排查的工作方案6

為豐富學生閱讀內(nèi)容，拓展閱讀活動，規(guī)范課外讀物進校內(nèi)管理，防止問題讀物進入校內(nèi)，充分發(fā)揮課外讀物育人功能，制定本方案。

一、成立領(lǐng)導小組

組長：

副組長：

成員：

二、詳細實施方案

第一條本方法所稱的課外讀物是指教材和教輔之外的、進入校內(nèi)供中小學生閱讀的正式出版物（含數(shù)字出版產(chǎn)品）。

其次條依據(jù)國家教化行政部門負責制定全國中小學生課外讀物進校內(nèi)有關(guān)政策，明確舉薦標準與要求。省級教化行政部門負責課外讀物進校內(nèi)工作的全面指導與管理。地市、縣級教化行政部門要全面把握課外讀物進校內(nèi)狀況，負責進校內(nèi)課外讀物的監(jiān)督檢查。中小學校依據(jù)實際須要做好課外讀物舉薦和管理工作。

第三條學校課外讀物舉薦工作須遵守國家相關(guān)法律法規(guī)要求，堅持以下原則：方向性。堅持育人為本，嚴把政治關(guān)，嚴格諦視課外讀物價值取向，助力學生成為有志向、有本事、有擔當?shù)臅r代新人。全面性。堅持“五育”并舉，著眼于學生全面發(fā)展，圍繞核心素養(yǎng)，緊密聯(lián)系學生思想、學習、生活實際，滿意中小學生德育、智育、體育、美育和勞動教化等方面的閱讀須要，全面發(fā)展素養(yǎng)教化。相宜性。符合中學生認知發(fā)展水平，滿意不同學段學生學習需求和閱讀愛好。課外讀物應運用綠色印刷，適應青少年兒童視力愛護需求。多樣性。兼顧課外讀物的學科、體裁、題材、國別、風格、表現(xiàn)形式，貫穿古今中外。適度性。學校和老師依據(jù)教化教學須要舉薦的課外讀物，要嚴格把關(guān)、限制數(shù)量。

第四條進校內(nèi)課外讀物要符合以下基本標準：主題顯明。體現(xiàn)主旋律，引領(lǐng)新風尚，傳承紅色基因，弘揚民族精神、時代精神、科學精神，彰顯家國情懷、社會關(guān)愛、人格修養(yǎng)，開拓國際視野，涵養(yǎng)法治意識。內(nèi)容主動。選材主動向上，反映經(jīng)濟社會發(fā)展新成就、科學技術(shù)新進展，以及人類文明優(yōu)秀成果，具有較高人文、社會、科學、藝術(shù)等方面價值。選文作者歷史評價正面，有良好的社會形象。可讀性強。文字美麗，表達流暢，深化淺出，具有肯定的啟發(fā)性、趣味性。啟智增慧。能夠激發(fā)學生的新奇心、想象力、創(chuàng)建力，增長學問見識，提升發(fā)覺問題和解決問題實力，增加綜合素養(yǎng)。

第五條違反《出版管理條例》有關(guān)規(guī)定，或存在下列情形之一的，不得舉薦或選用為中小學生課外讀物：

（一）違反黨的路途方針政策，污蔑、丑化黨和國家領(lǐng)導人、英模人物，戲說黨史、國史、軍史的；

（二）損害國家榮譽和利益的，有反華、辱華、丑華內(nèi)容的；

（三）泄露國家隱私、危害國家平安的；

（四）危害國家統(tǒng)一、主權(quán)和領(lǐng)土完整的；

（五）存在違反宗教政策的內(nèi)容，宣揚宗教教理、教義和教規(guī)的；

（六）存在違反民族政策的內(nèi)容，煽動民族仇恨、民族卑視，破壞民族團結(jié)，或者不敬重民族風俗、習慣的；

（七）宣揚個人主義、新自由主義、歷史虛無主義等錯誤觀點，存在崇洋媚外思想傾向的；

（八）存在低俗媚俗庸俗等不良傾向，格調(diào)低下、思想不健康，宣揚超自然力、神奇主義和鬼神迷信，存在淫穢、色情、暴力、邪教、賭博、毒品、引誘自殺、教唆犯罪等價值導向問題的；

（九）羞辱或者誹謗他人，侵害他人合法權(quán)益的；

（十）存在科學性錯誤的；

（十一）存在違規(guī)植入商業(yè)廣告或變相商業(yè)廣告及不當鏈接，違規(guī)運用“教化部舉薦”“新課標指定”等字樣的；

（十二）其他有違公序良俗、道德標準、法律法規(guī)等，造成社會不良影響的。

第六條學校是進校內(nèi)課外讀物舉薦責任主體，負責組織本校課外讀物的遴選、審核工作。

第七條進校內(nèi)課外讀物原則上每學年舉薦一次。舉薦程序應包括初選、評議、確認、備案等環(huán)節(jié)。學校組織管理人員、任課老師和圖書館管理人員提出初選書目；學科組負責審讀，對選自國家批準的舉薦書目中的讀物，重點評議相宜性，對其他讀物要按舉薦原則、標準、要求全面把關(guān)，提出評議看法；學校組織特地小組負責審核把關(guān)，統(tǒng)籌數(shù)量種類，確認舉薦結(jié)果，公示并報教化行政主管部門備案。

第八條進校內(nèi)課外讀物舉薦書目要向?qū)W生家長公開，堅持自愿購買原則，禁止強制或變相強制學生購買課外讀物，學校不得組織統(tǒng)一購買。

對家長自主購買舉薦書目之外的課外讀物，學校要做好指導工作。

學校圖書館購買課外讀物根據(jù)《中小學圖書館（室）規(guī)程》有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。

第九條加強其他渠道進校內(nèi)課外讀物的管理。

任何單位和個人不得在校內(nèi)內(nèi)通過舉辦講座、培訓等活動銷售課外讀物。

學校要明確校內(nèi)書店經(jīng)營管理要求。校內(nèi)書店要建立進校內(nèi)讀物的審核機制，嚴格落實本方法的原則、標準和要求。

學校要明確受捐贈課外讀物來源，由學校或上級教化行政主管部門進行審核把關(guān)，明確價值取向和相宜性把關(guān)要求。

第十條學校大力提倡學生愛讀書、讀好書、善讀書，可設立讀書節(jié)、讀書角等，優(yōu)化校內(nèi)閱讀環(huán)境，推動書香校內(nèi)建設。注意開展形式多樣的閱讀活動，提高學生閱讀愛好，培育良好閱讀習慣。發(fā)揮家長在學生課外閱讀中的主動作用，營造家校協(xié)同育人的良好氛圍。學校采納適當?shù)男问奖碚瞄喿x活動表現(xiàn)突出的師生。

第十一條建立監(jiān)督檢查機制。學校要加強對學生攜帶進入校內(nèi)讀物的管理，發(fā)覺問題讀物應剛好予以有效處置，消退不良影響?？h級教化行政部門建立進校內(nèi)課外讀物舉薦報備制度，暢通社會和群眾監(jiān)督渠道。

小學課外讀物排查的工作方案7

為實行《教化部辦公廳關(guān)于加強義務教化學校作業(yè)管理的通知》，促進學生健康成長，進一步做好中小學生作業(yè)，睡眠、手機、讀物、體質(zhì)五項管理，確保學生課外讀物質(zhì)量，促進學生愛讀書，讀好書，依據(jù)教化部《中學生課外讀物進校內(nèi)管理方法》，結(jié)合本校實際，制定本方案。

一、工作目標

通過嚴格管理，使學生課外讀物符合教化部《方法》的要求，開展校內(nèi)讀書活動，讓讀書成為師生的生活習慣，建設書香校內(nèi)，指導親子共讀，建設書香家庭，營造愛讀書，讀好書的良好氛圍。

二、組織機構(gòu)

加強組織保障，成立領(lǐng)導小組，校長任組長，業(yè)務校長任副組長，領(lǐng)導成員全員參加，成立工作組，語文學科組長和各班主任為成員，推動本校學生課外讀物舉薦、征訂、閱讀等工作良性發(fā)展。

組長：

副組長：

成員：

三、工作內(nèi)容

1、加強排查，確保學生課外讀物質(zhì)量。

教育處要帶領(lǐng)圖書館管理人員在原來排查清理不良圖書的基礎上，再進一步根據(jù)教化部要求仔細排查館藏圖書，發(fā)覺不符合要求的書籍，要封存管理，不準借閱，各年級各班要隨時檢查學生帶入學校的課外讀物，發(fā)覺不符合要求的讀物，教化學生禁讀，并剛好告知家長，各班要通過家長會，家長群，家訪等方式，使廣闊家長熟知教化部《方法》中規(guī)定的“12種情形”，不宜讀物，并對家藏圖書進行排查，發(fā)覺不符合要求的圖書，應剔除，禁止學生閱讀。

2、強化管理，嚴謹非法讀物進入學生書包。

各班主任及全體老師要深化學習教化部《方法》，駕馭對學生課外讀物管理的詳細要求，在符合上級要求的狀況下，向?qū)W生舉薦課外讀物時，要嚴把“12種情形”關(guān)，嚴防不良讀物進校內(nèi)。舉薦學生課外讀物，要堅持教化部《方法》規(guī)定的“方向性，全面性，相宜性，多樣性，適度性”原則和“主題顯明，內(nèi)容主動，可讀性強，啟智增慧”的標準，從嚴管理，確保好書進校，各班主任也要根據(jù)“原則”和“標準”指導家長的購書行為。

3、重視對學生電子產(chǎn)品的管理，嚴防不良信息、文章、讀物毒害學生。

各班要結(jié)合學校《學生手機管理工作方案》，加強對學生運用手機的指導和管理，指導家長管控好學生運用手機及其他電子產(chǎn)品的觀看內(nèi)容，教化學生不閱讀不健康網(wǎng)頁和不良信息，不閱讀不健康書籍，不觀看不健康視頻，堅持綠色上網(wǎng)。

4、推動師生親子共讀，建設書香校內(nèi)、書香家庭。

教育處要做好學?！皶n程”的落實工作，指導、督促書生課程建設委員會年度安排，定好工作方案、閱讀內(nèi)容、考核方法，強化課程實施過程管理，使“書生課程”盡早在本校落地生根，開花結(jié)果。促進書香校內(nèi)建設，教育處實行措施，組織各班開展親子共讀活動，建設書香家庭，各班把學生讀書作為締造完備教室的主要內(nèi)容之一，創(chuàng)建條件便利學生閱讀。語文學科組擔起學生讀書的責任，使學生養(yǎng)成愛讀書，讀好書，善讀書的好習慣。

5、堅持“紅線”思維，規(guī)范課外讀物舉薦、征訂。

學校肅穆學生課外讀舉薦、征訂紀律，非經(jīng)上級教化主管部門同意，學校不組織任何學生課外讀物的舉薦，征訂。學校設立違規(guī)舉薦征訂學生課外讀物“紅線”，凡觸犯者依據(jù)學校《關(guān)于加強師德師風建設的有關(guān)規(guī)定》，肅穆處理，如：強制或變相強制學生購買課外讀物的；引導、示意學生到指定書店購買圖書的；未經(jīng)同意，組織學生、家長下載各類學習平臺、安裝app或網(wǎng)上學習資料、讀物征訂的等。

四、工作要求

1、加強組織保障，推動學生課外讀物管理常態(tài)化，學校成立業(yè)務校長任組長，教育處主任任副組長，語文學科組長和各班主任為成員的學生課外讀物管理小組，負責學校學生課外讀物管理工作，切實做好教化部《方法》和學?！斗桨浮返穆鋵嵐ぷ鳎贡拘W生課外讀物舉薦、征訂、閱讀等工作良性發(fā)展。

2、注意宣揚，老師、學生、家長對學生課外讀物管理工作人人皆知。形成工作合力，保證工作效果。

3、嚴格管理，失職問責，全校老師要增加責任心，嚴守紀律，規(guī)范自己的行為，凡因工作不力，致使學生課外讀物出現(xiàn)問題者，對當事人肅穆問責。

小學課外讀物排查的工作方案8

為推動實施教化部《一般高等學校教材管理方法》（教材「20xx」3號），依據(jù)學校有關(guān)會議精神和統(tǒng)一部署，特制定我院20xx-20xx學年教材內(nèi)容排查工作實施方案如下：

一、工作目標

根據(jù)學校工作要求，在全院開展全學科、全語種和全學段教材內(nèi)容形態(tài)專項排查，從嚴從實發(fā)覺問題，科學精確推斷問題，依法依規(guī)解決問題，堅決清除有毒教材，實現(xiàn)我校教化領(lǐng)域生態(tài)凈化。

二、排查內(nèi)容

比照“教化部大中小教材專項排查參考要點”，全面排查20xx-20xx學年我院6個本科專業(yè)（食品科學與工程、糧食工程、生物工程、食品質(zhì)量與平安、食品養(yǎng)分與檢驗教化、動物科學）和1個?？茖I(yè)（食品加工技術(shù)）所運用的教材。

三、工作支配

（一）成立組織機構(gòu)

成立以書記和院長為組長的教材排查工作專班小組。

組長：

副組長：

成員：

（二）排查方式與時間支配

1、排查工作實行專業(yè)教研室自查與學院抽查相結(jié)合的方式進行。

2、在8月20日召開教材排查專班小組工作視頻會議，部署自查核查工作。

3、各專業(yè)在8月22日前制定出本專業(yè)的教材排查工作支配。

4、各專業(yè)在9月2日前完成本專業(yè)的自查核查工作，并提交核查表（一課程一表）和教材排查工作報告。工作報告包括基本狀況、主要問題、整改措施。

5、學院教學指導委員會在9月3日進行抽查。

6、在9月5日前完成學院排查工作報告，并剛好上報教務處。

四、工作要求

（一）切實提高相識

教材體現(xiàn)國家意志，是學校教化教學的基本依據(jù)，是解決培育什么人、怎樣培育人這一根本問題的重要載體，干脆關(guān)系黨的教化方針落實和教化目標的實現(xiàn)。

（二）狠抓部署落實

要統(tǒng)一思想，明確責任；做到人員落實、任務落實、責任落實。要敢于碰硬、不留死角，建立嚴格的問責機制。要針對檢查內(nèi)容，制定切實可行的實施方案，明確分工和責任，確保檢查范圍全覆蓋全部教材。要仔細檢查并做好檢查記錄，嚴禁搞形式、走過場。此外，還要留意遵守保密規(guī)定和疫情防控工作要求。

（三）做好工作總結(jié)

各專業(yè)要仔細對教材自查核查狀況進行總結(jié)，形成專項報告（于9月2日中午12:00前將電子版發(fā)送給教學秘書），自查沒有發(fā)覺問題的也必需撰寫排查報告。

小學課外讀物排查的工作方案9

為了主動創(chuàng)建書香校內(nèi)，結(jié)合本校實際，現(xiàn)制定本實施方案。

一、指導思想

以《語文課程標準》為依據(jù)，以大量閱讀為主要途徑，以古今中外名篇名著為主要內(nèi)容，以激發(fā)閱讀愛好、培育良好閱讀習慣、充溢文化底蘊、陶冶情操，不斷促進人的全面發(fā)展為最終目的。使師生在浩瀚的書海中豐富學問，親近母語，全面提高語文素養(yǎng)和人身修養(yǎng)，全面提升學校育人質(zhì)量和辦學品位。

二、活動主題

讀一篇（部）名著，塑一身雅氣。

三、主要內(nèi)容和目標

營造讀書氛圍。閱讀須要氛圍，這氛圍須要營造。為了主動推動學生的課外閱讀，學校打算首先從營造濃郁的校內(nèi)閱讀文化氛圍做起。

營造濃郁的讀書氛圍，讓學生明白讀書的好處。例如：我讀書，我歡樂，我成長；多讀書，讀好書，好讀書；讀書破萬卷，下筆如有神；營造文化氛圍，創(chuàng)建“書香校內(nèi)”等。

各班以“建設書香校內(nèi)”為主題上一節(jié)主題班會課，營造班級閱讀氛圍。

各班設計一個班級“書香園地”，由班級定期張貼“好書舉薦”“名人名言”“好書大家讀”“讀書感悟”“讀書心語”等文章，由同學們自己介紹看過的新書、好書，溝通自己的心得體會，在班級中形成良好的讀書氛圍。

加強學校圖書館、閱覽室建設，建設開放性讀書驛站，全天向?qū)W生開放，每年更新圖書。起始年級，實施書架工程。

四、明確閱讀時間

一天三讀：早讀，每天上午上課之前，為早到校的學生閱讀時間；綜合實踐課上讀，每次綜合實踐課都要支配特地的閱讀活動；睡前讀，每晚一次的睡前閱讀。

五、開展閱讀活動

每學期開展一次讀書主題班會。各年級每一位學生要在語文老師的詳細指導下制訂科學的廣泛閱讀安排。每位學生有特地的閱讀筆記。

每年舉辦一次中華經(jīng)典誦讀活動；每學期舉辦一次讀報圈點批注剪報展；周末、寒暑假等長假期間，激勵學生在家看學校舉薦的書，寫讀書體會，每學期進行一次優(yōu)秀讀書筆記評比活動。

六、老師讀書活動

老師的學習應秉承“學高為師，身正為范”的原則，在全面學習、提高整體文化素養(yǎng)的基礎上，重點學習教化名著、原著。通過學習教化經(jīng)典理論，使老師登高望遠，指導與反思自己的教化實踐，激發(fā)老師的思維實力和對教化問題的思索，努力轉(zhuǎn)變思想觀念、思維模式，進行教化創(chuàng)新。

老師要讀好四類書：讀經(jīng)典名著，增文化底蘊；讀教學專著，強教學實踐；讀教化學，悟?qū)W生心理；讀報紙雜志，知天下大事。老師在閱讀中，以原理駕馭、方法實施為基礎，以專業(yè)拓展、學科縱深為發(fā)展。通過閱讀激發(fā)閱讀長久愛好，引發(fā)可持續(xù)思索，形成終身閱讀的良好習慣。

學校圖書館每學期新增一批教化類書籍，豐富閱覽室藏書。每個老師每學期至少讀完兩本書，完成讀書筆記，撰寫讀書心得。

教研組備課組要在集體備課時支配集體學習。老師要常常寫一些教化教學隨筆，每學期老師至少交育人一得與教學一得各一篇，促使老師對自己每天的教化、教學、理論學習、生活感悟、學生成進步行反思。

七、做好負面清單管理

1、舉薦書目要向?qū)W生家長公開。進校內(nèi)課外讀物舉薦書目要向?qū)W生家長公開，堅持自愿購買原則，禁止強制或變相強制學生購買課外讀物，學校不得組織統(tǒng)一購買。對家長自主購買舉薦書目之外的課外讀物，學校要做好指導工作。學校圖書館購買課外讀物根據(jù)《中小學圖書館（室）規(guī)程》有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。

2、禁止在校內(nèi)內(nèi)銷售課外讀物。任何單位和個人不得在校內(nèi)內(nèi)通過舉辦講座、培訓等活動銷售課外讀物。學校要明確受捐贈課外讀物來源，由學?；蛏霞壗袒姓鞴懿块T進行審核把關(guān)，明確價值取向和相宜性把關(guān)要求。

3、責任主體。學校主要領(lǐng)導，分管領(lǐng)導、班主任，圖書館負責人根據(jù)各自職責做好履職。

小學課外讀物排查的工作方案10

為切實做好學生課外讀物的管理工作，確保學生課外讀物質(zhì)量，促進學生愛讀書、讀好書，依據(jù)教化部《中小學生課外讀物進校內(nèi)管理方法》，結(jié)合本校實際，制定本方案。

一、工作目標

通過嚴格管理使學生課外讀物符合教化部《方法》要求；開展校內(nèi)讀書活動，讓讀書成為師生的生活習慣，建設書香校內(nèi)；指導親子共讀，建設書香家庭；營造愛讀書、讀好書的良好氛圍。

二、工作內(nèi)容

1、加強排查，確保學生課外讀物質(zhì)量。

教務處在各年級的幫助下支配人員在原來排查的基礎上，進一步根據(jù)教化部《方法》要求，仔細排查圖書室書籍，發(fā)覺不符合要求的書籍封存管理，不準借閱。各年級各班要隨時檢查學生帶入學校的課外讀物，發(fā)覺不符合要求的讀物，要教化學生禁讀并剛好告知家長。各班要通過家長會、家長群等方式，使廣闊家長熟知教化部《方法》中規(guī)定的“十二種情形”不宜讀物，并對家庭藏書進行排查，發(fā)覺不符合要求的圖書應剔除，禁止學生閱讀。

2、強化管理，嚴禁非法讀物進入學生書包。

各班主任及全體老師要深化學習教化部《方法》，駕馭對學生課外讀物管理的詳細要求。在符合上級要求的狀況下向?qū)W生舉薦課外讀物時，要嚴把“十二種情形”關(guān)，嚴防不良讀物進校內(nèi)。舉薦學生課外讀物要堅持教化部《方法》規(guī)定的“方向性、全面性、相宜性、多樣性、適度性”原則和“主題顯明、內(nèi)容主動、可讀性強、啟智增慧”的標準，從嚴管理，確保好書進校內(nèi)。各班主任也要根據(jù)“原則”和“標準”指導家長的購書行為。

3、推動師生、親子共讀，建設書香校內(nèi)、書香家庭。

語文組要擔起學生讀書的責任，使學生養(yǎng)成愛讀書、讀好書、善讀書的好習慣，營造書香校內(nèi)。各班主動開展“親子共讀”活動，建設書香家庭。

三、工作要求

1、加強組織保障，推動學生課外讀物管理常態(tài)化。

學校成立業(yè)務校長任組長，教務主任任副組長，語文組長和班主任為成員的學生課外讀物管理小組，負責學校學生課外讀物管理工作，使本校學生課外讀物的舉薦、征訂、閱讀等工作良性發(fā)展。

2、注意宣揚，使老師、學生、家長對學生課外讀物管理工作人人皆知，形成工作合力，保證工作效果。

3、嚴格管理，失職問責。

全校老師要增加責任心，要守紀律，規(guī)范自己的行為。凡因工作不力致使學生課外讀物出現(xiàn)問題者，對當事人肅穆問責。

小學課外讀物排查的工作方案11

一、指導思想

堅持新時代中國特色社會主義思想為指導，落實立德樹人根本任務，營造健康平安的育人環(huán)境，豐富學生課余生活，開展課外閱讀活動，規(guī)范課外讀物進校內(nèi)管理，充分發(fā)揮課外讀物育人功能，保障廣闊師生教化教學需求，依據(jù)教化部《中小學生課外讀物進校內(nèi)管理方法》，結(jié)合我校實際狀況制定本方案。

二、工作目標

通過圖書審查清理，防止問題圖書進入校內(nèi)，營造平安的閱讀環(huán)境；開展形式多樣的讀書活動，讓學生會讀書、想讀書、愛讀書；主動打造書香校內(nèi)建設，營造良好的讀書氛圍；指導親子閱讀，讓閱讀成為學生及家長的良好習慣。

三、工作措施

（一）加強圖書審查清理工作，確保學生課外讀物質(zhì)量

1、圖書室管理人員根據(jù)教化部《中小學生課外讀物進校內(nèi)管理方法》《關(guān)于開展中小學圖書館圖書審查清理專項行動的通知》要求，仔細排查圖書室藏書，剛好發(fā)覺、清理不符合要求的書籍，進行封存管理，不準借閱。

2、各班班主任隨時檢查學生帶入學校的課外讀物，發(fā)覺不符合要求的，教化學生禁讀并剛好告知家長。

3、各班級通過家長會、家長群、家訪等方式，使廣闊家長熟知教化部《中小學生課外讀物進校內(nèi)管理方法》中規(guī)定的“十二種情形”不宜讀物，并對家藏圖書進行排查，發(fā)覺不符合要求的圖書應剔除，禁止學生閱讀。

（二）規(guī)范課外讀物舉薦機制

學校是進校內(nèi)課外讀物舉薦責任主體，負責組織本校課外讀物的遴選、審核工作。舉薦學生課外讀物要堅持教化部《中小學生課外讀物進校內(nèi)管理方法》規(guī)定的“方向性、全面性、相宜性、多樣性、適度性”原則和“主題顯明、內(nèi)容主動、可讀性強、啟智增慧”的標準。進校內(nèi)課外讀物原則上每學年舉薦一次，舉薦程序應包括初選、評議、確認、備案等環(huán)節(jié)。詳細書目要經(jīng)學校審核，從嚴管理，確保好書進校。堅持自愿購買原則，禁止強制或變相強制學生購買課外讀物，學校不得組織統(tǒng)一購買。對家長自主購買舉薦書目之外的課外讀物，學校要做好指導工作。

（三）重視對學生電子產(chǎn)品的管理，嚴防不良信息、文章、讀物毒害學生

各班主任要加強對學生運用手機的指導和管理，指導家長管控好學生運用手機及其他電子產(chǎn)品的觀看內(nèi)容，教化學生不閱讀不健康網(wǎng)頁和不良信息、不閱讀不健康書籍、不觀看不健康視頻，堅持綠色上網(wǎng)。

（四）主動打造書香校內(nèi)建設，營造良好閱讀環(huán)境

美化學校圖書室，簡化借閱程序，為學生借閱圖書供應便利；教室設置讀書角，支配專人管理，便利學生的日常閱讀，優(yōu)化閱讀環(huán)境；打造讀書長廊等校內(nèi)設施，營造深厚的讀書氛圍。

（五）開展形式多樣的讀書活動，培育學生良好閱讀習慣

學校組織開展日有所誦展示、讀書小報展示等活動，促進學生深度閱讀；班級開展讀書溝通會、詩詞大會等活動，拓展閱讀的寬度；激勵學生、家長親子閱讀，激發(fā)閱讀的愛好，使學生養(yǎng)成愛讀書、讀好書、善讀書的好習慣。

（六）借助學校課程設置，助推閱讀活動的開展

每天中午，設置15分鐘學生自主讀書時間，激發(fā)學生閱讀愛好；社團課程中設置“故事大王”社，用孩子喜聞樂見的方式，推廣閱讀；課后延時服務中，設置閱讀課程，老師對學生進行針對性的指導閱讀，開展讀書溝通會。

四、領(lǐng)導小組

組長：

副組長：

組員：

小學課外讀物排查的工作方案12

一、指導思想

為主動推動課程改革，構(gòu)建小學生課外閱讀科學體系，為營造“書香校內(nèi)”，引導學生博覽群書，增長見識，發(fā)揮潛能，提高素養(yǎng)，讓學生在閱讀中歡樂成長，我班也定了閱讀安排。

二、方法與措施：

老師要有安排、有目的地進行課外閱讀指導，帶領(lǐng)學生潛心閱讀經(jīng)典美文，領(lǐng)會中外名著，吟詠古今詩文，強化國學教化，在大量的閱讀實踐中培育小學生良好的閱讀習慣和愛好。

1、限制作業(yè)量，保證學生每天至少有半小時自由閱讀時間。不斷地探究課外閱讀指導的思路，逐步形成課外閱讀的基本課型，如：指導課：這種課型主要是教給小學生閱讀的方法。指導學生邊讀邊思索，提高理解實力、評價實力、想象實力等；指導學生寫讀書筆記和讀后感等；采納摘錄好詞佳句和感想相結(jié)合的形式。

舉薦課：小學生年齡小，認知水平有限，選擇讀物時往往帶有盲目性和隨意性。因此，我上好舉薦課，通過講解主要內(nèi)容、朗誦精彩片段等向?qū)W生舉薦讀物，也可以同學之間相互舉薦。

觀賞課：這種課型主要是引導學生觀賞閱讀材料，可以通過配樂朗誦、角色表演等各種方式，促使學生在理解的基礎上對文章進行鑒賞，受到美的熏陶和感染，積累語言材料，提高審美實力。

匯報課：這種課型是在學生課前廣泛閱讀的基礎上匯報自己在課外閱讀中的感受與收獲。主要形式有：讀后敘述、溝通評論、表演展示等。

2、努力實現(xiàn)資源共享老師要利用好學校圖書室閱讀資源，制定圖書閱覽的安排，包括每周的閱讀篇目。

3、師生同讀一本書，盡力與學生有更多的共同語言書籍記載著人類成長的歷程，是人類歷史的見證，書籍是人類進步的階梯。在讀中形成“與書為伴”、“與書為友”的良好讀書風尚，實現(xiàn)‘讀書使人明智，讀書使人明理，讀書使人聰慧，讀書使人高尚，讀書使人文明”目標。

4、培育閱讀愛好有安排地舉辦讀書故事會、佳作觀賞會、人物評論會、讀書看報心得溝通會、優(yōu)秀詩文朗誦賽、讀書辯論賽、讀書筆記展評等課外閱讀活動，讓學生在活動中

感受閱讀的歡樂和華蜜。舉辦“讀書節(jié)”，邀請家長和師生共同參與。諸如名著觀賞講座、閱讀名著演講、文學社采風、征文競賽、朗誦競賽、文藝演出等閱讀溝通活動。組織“書香班級”、“親子共讀書香家庭”、“班級閱讀之星”、“十佳博覽之星”、“詩詞誦讀大王”評比，激發(fā)學生讀書熱忱，提升學生讀書質(zhì)量。

5、注意考核評比給學生適當壓力。盡可能建立合理的評價體系，把學生的課外閱讀納入到學生綜合素養(yǎng)的考核之中。以檢查促開展，以活動促提高，嘗試采納活動評價、作品展示、讀書記錄卡等形式對學生的課外閱讀進行評價，建立學生的課外閱讀檔案。

三、詳細支配：

1、創(chuàng)設濃郁的班級閱讀氛圍。利用好班內(nèi)空間，建好班級文化等。

2、發(fā)動學生，充溢班級書櫥。

3、以讀書安排為標準，向?qū)W生舉薦書目，引導學生學會選擇讀物。

4、倡議家長與學生共讀一本書。

5、利用好學校的圖書室和閱覽室，引導學生博覽群書，積累學問。

6、利用電子閱覽室，向?qū)W生舉薦中華讀書網(wǎng)、中國青少年新世紀讀書網(wǎng)等閱讀網(wǎng)站，引導學生學會網(wǎng)上閱讀。

7、定期開設“語文名著閱讀講座”或“名著觀賞講座”。

8、每學期舉辦兩次讀書筆記展、讀書卡片展、閱讀手抄報。

9、每月開展一次讀書心得溝通、賽詩會、文學人物評論會。

10、每學期最終評比出“班級閱讀之星”、“詩詞誦讀大王”、“最佳讀后感獎”、“最佳讀書小報”、“親子共讀書香家庭”等評比活動，激勵學生自主讀書。

小學課外讀物排查的工作方案13

為實行教化部《中小學生課外讀物進校內(nèi)管理方法》文件精神，豐富學生閱讀內(nèi)容，拓展閱讀活動，規(guī)范課外讀物進校內(nèi)管理，防止問題讀物進入校內(nèi)，充分發(fā)揮課外讀物育人功能，現(xiàn)結(jié)合我校實際制定本方案。

一、總體目標

充分相識課外讀物進校內(nèi)管理的重要意義，仔細實行教化部《中小學生課外讀物進校內(nèi)管理方法》要求，落實市區(qū)相關(guān)文件精神，不斷提升學校圖書館服務教化教學能級，規(guī)范進校內(nèi)課外讀物管理程序，建立健全長效機制，確保進校內(nèi)課外讀物質(zhì)量，豐富拓展教化資源，為學生健康成長奠基。

二、基本原則

（一）把握方向，守住底線。

學校課外讀物舉薦工作須遵守國家相關(guān)法律法規(guī)要求，堅持方向性、全面性、相宜性、多樣性和適度性原則，符合主題顯明、內(nèi)容主動、可讀性強、啟智增慧的基本標準。對于違反《出版管理條例》有關(guān)規(guī)定或存在《中小學生課外讀物進校內(nèi)管理方法》中所列舉的十二條“負面清單”情形之一的，一律不得舉薦或選用為本校的課外讀物。

（二）梳理源頭，分類管理。

學校是進校內(nèi)課外讀物舉薦責任主體，負責組織本校課外讀物的遴選、審核工作。把控進校課外讀物主要渠道，實行分類管理。學校組織特地小組負責審核把關(guān)，對于各類進校課外讀物根據(jù)“凡進必審”“凡薦必審”的原則，依據(jù)教化部、市教委批準舉薦書目，依據(jù)學校學生的實際狀況統(tǒng)籌數(shù)量種類，確認舉薦結(jié)果。

（三）加強探討，創(chuàng)新機制。

細致研讀教化部《中小學生課外讀物進校內(nèi)管理方法》文件，加強對學生課外讀物進校內(nèi)的管理，創(chuàng)新機制，借助信息技術(shù)手段建立信息篩選平臺和數(shù)據(jù)庫，主動響應市區(qū)關(guān)于“組建專業(yè)力氣探究有關(guān)文獻資料的采集、加工制作、日常借閱和風險防范等管理模式”的要求。

三、重點任務

（一）加強校圖書館建設，發(fā)揮主陣地作用

1、加大校圖書館建設力度，提升服務能級

學校依據(jù)圖書館建設相關(guān)標準，加大空間改造、資源配置和信息化環(huán)境建設力度，提升圖書館服務能級。主動參與圖書館評估活動，爭創(chuàng)示范圖書館，提升圖書館品質(zhì)。主動擴充館藏圖書數(shù)量，有序引進數(shù)字出版產(chǎn)品，確保和提升館藏圖書品質(zhì)，讓學校圖書館成為學校教化資源的“配送中心”和學生自主學習的“文獻中心”，把圖書館辦成學生最喜愛的學習空間。

2、切實加強閱讀需求調(diào)研，滿意閱讀需求

作為課外讀物進校內(nèi)最主要渠道，學校圖書館要充分發(fā)揮主陣地作用，依據(jù)教化部和市教委批準舉薦的課外讀物舉薦書目，結(jié)合學校教化教學改革須要，切實做好學生課外閱讀需求調(diào)研。激勵學科老師、家長、學生代表等多方舉薦，充分滿意學生課外閱讀需求。

3、開展形式多樣閱讀活動，豐富課外閱讀

學校大力提倡學生愛讀書、讀好書、善讀書，設立學校閱讀角，班級讀書角等，優(yōu)化校內(nèi)閱讀環(huán)境，推動書香校內(nèi)建設。注意開展形式多樣的閱讀活動，組織開展名師導讀、讀書沙龍、新書舉薦等共享溝通活動，做好信息化時代新媒介閱讀指導，提高學生閱讀愛好，培育良好閱讀習慣。發(fā)揮家長在學生課外閱讀中的主動作用，持續(xù)開展家校共育的閱讀安排，對于在閱讀活動中表現(xiàn)突出的學生、老師和家庭進行表彰和嘉獎，營造家校協(xié)同育人的良好氛圍。

（二）嚴格課外讀物管理，規(guī)范進校內(nèi)渠道

1、嚴格遴選各類捐贈讀物。學校要明確受捐贈課外讀物來源，受捐贈課外讀物進校內(nèi)，學校要根據(jù)《中小學生課外讀物進校內(nèi)管理方法》加強審核，明確價值取向和相宜性把關(guān)要求，根據(jù)“誰受贈誰負責”原則，確保捐贈圖書質(zhì)量，并報區(qū)教化局備案。

2、有效管理各類讀書活動。學校不得允許任何單位和個人在校內(nèi)內(nèi)通過舉辦講座、培訓等活動銷售課外讀物。對任何形式進校內(nèi)的讀書活動學校都要審核活動方案，根據(jù)《中小學生課外讀物進校內(nèi)管理方法》對相關(guān)書目進行把關(guān)。

3、建立老師薦書管理制度。學校組織管理人員、任課老師和圖書館管理人員提出初選書目；學科組負責審讀，對選自國家批準的舉薦書目中的讀物，重點評議相宜性，對其他讀物要按舉薦原則、標準、要求全面把關(guān)，提出評議看法；學校組織特地小組負責審核把關(guān)，統(tǒng)籌數(shù)量種類，確認舉薦結(jié)果，公示并報教化行政主管部門備案。

4、建立自帶讀物報備制度。原則上不激勵學生自帶課外讀物進校內(nèi)，如確有須要，須由學生家長事先向班主任報備并得到許可。

（三）完善細化管理規(guī)定，建立健全工作機制

1、規(guī)范課外讀物舉薦環(huán)節(jié)。進校內(nèi)課外讀物原則上每學年舉薦一次。嚴格根據(jù)《中小學生課外讀物進校內(nèi)管理方法》規(guī)定的初選、評議、確認、備案等環(huán)節(jié)舉薦。相關(guān)環(huán)節(jié)可增加學生和家長代表，共同參加課外讀物進校內(nèi)管理。

2、建立課外讀物進校內(nèi)應急機制。充分做好預案，定期對校內(nèi)舉薦圖書進行審查清理，防范進校內(nèi)課外讀物管理中可能存在的風險，筑牢問題讀物進校內(nèi)“防火墻”，守住進校內(nèi)課外讀物質(zhì)量底線。發(fā)覺問題讀物應剛好予以有效處置，消退不良影響。

小學課外讀物排查的工作方案14

為豐富學生閱讀內(nèi)容，拓展閱讀活動，規(guī)范課外讀物進校內(nèi)管理，防止問題讀物進入校內(nèi)，充分發(fā)揮課外讀物育人功能，依據(jù)教化部《中小學生課外讀物進校內(nèi)管理方法》（以下簡稱《方法》），結(jié)合本校實際，制定本方案。

一、工作目標

通過嚴格管理使學生課外讀物符合教化部《方法》要求；開展校內(nèi)讀書活動，讓讀書成為師生的生活習慣，建設書香校內(nèi)；指導親子共讀，建設書香家庭；營造愛讀書、讀好書的良好氛圍。

二、工作內(nèi)容

(一）加強排查，確保學生課外讀物質(zhì)量。教務處要帶領(lǐng)圖書室管理人員在原來排查清理不良圖書的基礎上，再進一步根據(jù)教化部《方法》要求，仔細排查館藏書籍，發(fā)覺不符合要求的書籍要封存管理，不準借閱。各級部各班要隨時檢查學生帶入學校的課外讀物，發(fā)覺不符合要求的讀物，要教化學生禁讀并剛好告知家長。各班要通過家長會、家長群、家訪等方式，使廣闊家長熟知教化部《方法》中規(guī)定的“十二種情形”不宜讀物，并對家藏圖書進行排查，發(fā)覺不符合要求的圖書應剔除，禁止學生閱讀。

(二)強化管理，嚴禁非法讀物進入學生書包。

各班主任及全體老師要深化學習教化部《方法》，駕馭對學生課外讀物管理的詳細要求。在符合上級要求的狀況下向?qū)W生舉薦課外讀物時，要嚴把“十二種情形”關(guān)，嚴防不良讀物進校內(nèi)。舉薦學生課外讀物要堅持教化部《方法》規(guī)定的“方向性、全面性、相宜性、多樣性、適度性”原則和“主題顯明、內(nèi)容主動、可讀性強、啟智增慧”的標準，從嚴管理，確保好書進校。各班主任也要根據(jù)“原則”和“標準”指導家長的購書行為。

禁止書籍包括：

1、違反《出版管理條例》有關(guān)規(guī)定；

2、違反路途方針政策，污蔑、丑化國家領(lǐng)導人、英模人物，戲說黨史、國史、軍史的；

3、損害國家榮譽和利益的；

4、泄露國家隱私、危害國家平安的；

5、危害國家統(tǒng)一、主權(quán)和領(lǐng)土完整的；

6、存在違反宗教政策的內(nèi)容，宣揚宗教教理、教義和教規(guī)的；

7、存在違反民族政策的內(nèi)容，煽動民族仇恨、民族卑視，破壞民族團結(jié)，或者不敬重民族風俗、習慣的；

8、宣揚個人主義、新自由主義、歷史虛無主義等錯誤觀點，存在崇洋媚外思想傾向的；

9、存在低俗媚俗庸俗等不良傾向，格調(diào)低下、思想不健康，宣揚超自然力、神奇主義和鬼神迷信，存在淫穢、色情、暴力、邪教、賭博、毒品、引誘自殺、教唆犯罪等價值導向問題的。

10、羞辱或者誹謗他人，侵害他人合法權(quán)益的；

11、存在科學性錯誤的；

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