創(chuàng)意美術館5-7歲《小企鵝愛吊魚》

小企鵝愛釣魚企鵝CONTENTS一、適合年齡5-7歲卡紙、記號筆、水粉顏料、剪刀、膠棒、硬紙板1、通過參考圖片素材，描繪出企鵝可愛的外形和動態(tài)，并用水彩筆進行色彩搭配。小企鵝長著又圓又大的腦袋，圓鼓鼓的大白肚皮。通過參考圖片素材，以卡通擬人化的方法描繪出小企鵝可愛的外形和動態(tài)，并用水彩筆進行色彩搭配，引導小朋友們通過觀察進行創(chuàng)造性表現(xiàn)。2、展開豐富的想象力對畫面背景進行創(chuàng)作，并用繪畫結合剪貼的方式為畫面添加故事情節(jié)。運用水粉顏料以平涂的方式描繪出天空和海洋的色彩，并用紙板制作漂浮在海面上的冰塊，鼓勵小朋友們大膽的形象，給畫面添加故事情節(jié)。圍繞

主體物企鵝來展開聯(lián)想，在畫面中添加上小魚、章魚、小蝦以及一些其它美味的海洋生物，并用麻繩制作魚線，讓畫面充滿想象力和故事性。三、教具準備：二、教學重難點課前引導01第一部分課程引導繪本欣賞課程引導乒乒戴紅帽子，乓乓戴黃帽子，他們倆是好朋友，總在一起，跳繩一起，吃飯也一起?！鞍蛇蟀蛇蟆保瑑蓚€朋友在吃飯團。“乓乓，今天做什么呢？”“做什么呢……有了，乒乒，我們?nèi)メ烎~吧？”“嗯，好主意。”課程引導“乓乓，我要釣一條大魚！”“乒乒，我也要釣一條大魚?！薄鞍舌舌眱蓚€好朋友出發(fā)了。釣魚開始了，很快，乒乒的魚竿動了……“是什么呀？”課程引導“潑刺潑刺”。是一條魚，乒乒使勁兒拉魚竿，可是……“撲通?！濒~跑了?！鞍ィ粭l好大的魚哦……”乒乒覺得很可惜?！安挪皇悄兀菞l很小的魚?！迸遗艺f。課程引導“胡說！這條魚的肚子很大！”這時，乓乓的魚竿動了……課程引導潑刺潑刺！“啊，是章魚”，乓乓使勁兒拉魚竿，可是……扭來扭去，章魚逃走了。“哎，好大的章魚哦……”乓乓覺得很可惜?！安挪皇悄?！是條很小的章魚！”乒乒說。課程引導“胡說，這只章魚的腦袋很大！”這時，乒乒的魚竿動了……課程引導潑刺潑刺！“啊，是鰻魚！”乒乒使勁兒拉魚竿，可是……“哧溜——”鰻魚從魚鉤上逃走了?！鞍?，好大的鰻魚哦……”乒乒覺得很可惜?！安挪皇悄兀∈菞l很小的鰻魚。”乓乓說。課程引導“不對，那條鰻魚的身子是很長很長的。”這時，乓乓的魚竿動了……課程引導潑刺潑刺！“是魷魚！”乓乓使勁兒拉魚竿，可是……“噗……”噴了乓乓一身墨汁，魷魚跑掉了?！鞍?，好大的魷魚哦……”乓乓覺得很可惜?！安挪皇悄兀侵缓苄〉聂滛~?！逼蛊拐f。課程引導“說什么呀！這只魷魚的觸須很長——很長的?！边@時，乒乒的魚竿又動了……課程引導撲通撲通?！把?，是只螃蟹?！逼蛊故箘艃豪~竿，可是……“咔嚓！”螃蟹剪短魚線逃走了?！鞍?，好大的螃蟹哦……”乒乒覺得很可惜?！安挪皇悄兀∈侵缓苄〉捏π?。”乓乓說。課程引導“說什么呀！這只螃蟹的鉗子非——?！恰４?。”聽了乒乒的話，乓乓生氣了：“吹牛，你就會吹牛！”乒乒也生氣了：“你才吹牛呢！”課程引導“乒乒你壞你吹牛，我討厭你?！薄芭遗夷銐哪愦蹬＃矣憛捘?。”“不跟你玩了，再也不跟你一起釣魚了！”“不玩就不玩，再也不跟你玩了！”就在這時，“窸窸窣窣”，乓乓的魚竿動了起來……課程引導乓乓鼓足力氣使勁兒拉魚竿……使勁兒啊使勁兒，拉不動呀！“乒乒快來幫忙！”乒乒大聲的喊……“咔——嚓——咔——嚓”一聲巨響，冰面裂開了。課程引導巨大的鯨魚沖了出來，乒乒和乓乓被撞得暈頭轉(zhuǎn)向。課程引導好一會兒，他們才清醒過來?！疤膳铝?，”“太可怕了?！逼蛊古遗业氖志o緊地握在一起。“這條鯨魚真的非常大，眼睛閃閃發(fā)光?！薄罢媸谴笱?，大魚當然好。不過，我們還是去釣小魚吧?！薄皩?，去釣小魚吧，現(xiàn)在就去?！薄鞍舌舌保瑑蓚€好朋友又一起去釣魚了。課程引導小朋友們，通過這個繪本故事，你知道了什么呢？乒乒和乓乓是兩只可愛的小企鵝，它們是好朋友，在繪本中是最重要的主角，在釣魚的過程中，每次釣上鉤的魚總是從魚鉤上逃跑，他們互相埋怨對方撒了謊，覺得自己釣到的才是大魚，對方只是在吹牛。最后他們居然釣到了什么呢？課程引導說到企鵝，小朋友們有見過它嗎？它有著怎樣的特點呢？我們都知道企鵝生活在南極，但是我們在動物園也看見過它，它是不是非常的小巧可愛呢？課程引導認識企鵝企鵝是一種最古老的游禽，有“海洋之舟”美稱。提到企鵝是什么動物類型，很多人都會猜錯，哺乳類、兩棲類都是大多數(shù)人所認為，然而這些都是錯誤的答案，實際上，其實企鵝是一種不會飛行卻會游水的鳥類。課程引導觀察企鵝的圖片，你能說一說它的外形特點嗎？課程引導企鵝的身體是由哪些部分組成的呢？腦袋身體翅膀腳掌課程引導小企鵝長著又圓又大的腦袋，圓鼓鼓的大白肚皮，白白凈凈的胖臉上有一個黃黃的大扁嘴巴，眼睛圓溜溜的，腳掌很小，還有一對可愛的小翅膀。它背上的羽毛烏黑發(fā)亮，像擦過油一樣，你知道它的羽毛有什么作用嗎？因為南極的天氣很寒冷，它們身上覆蓋著很多羽毛起到一定御寒作用。企鵝的外形每年六月的第三個星期日，是一年一度的父親節(jié)。課程引導瞧！一只只企鵝像一個個紳士一樣，挺著圓圓鼓鼓的白肚皮，翹著嘴巴，還拍著一對小翅膀慢慢的走過來。小企鵝走起路來像個不倒翁一樣，一搖一擺的，真是有趣又可愛呢！每年六月的第三個星期日，是一年一度的父親節(jié)。課程引導小朋友們，你知道嗎？企鵝有一個特殊本領，就是不會迷失方向，生物學家曾經(jīng)把企鵝帶到一個離巢地1900千米的地方，然后在它們的身上做上記號，10個月后，企鵝又回到了自己的筑巢地，這樣的企鵝是不是好厲害呢！企鵝的本領每年六月的第三個星期日，是一年一度的父親節(jié)。課程引導企鵝一般都是生活在海邊，所以它吃的東西一般都是海洋生物，但是都是一些小魚類的，大魚它是不會吃的，主要是南極磷蝦為食，有時也捕食一些腕族類、烏賊和小魚。企鵝的生活環(huán)境課程導入?yún)⒖妓夭恼n程導入?yún)⒖妓夭恼n程導入?yún)⒖妓夭睦L畫教程02第二部分繪畫教程步驟一：通過參考圖片素材描繪出企鵝、小魚和章魚的外形并用水彩筆進行色彩搭配繪畫教程步驟二：運用深淺不同的藍色水粉顏料以平涂的方式描繪出天空和海水的色彩繪畫教程步驟三：將硬紙板剪成不規(guī)則的大小用膠棒粘貼在畫面中繪畫教程步驟四：用白色的水粉顏料為紙板上色形成海面漂浮的冰塊繪畫教程步驟五：將企鵝和小魚粘貼在畫面中合適的位置并用麻繩制作魚線使畫面更加生動有趣繪畫教程第一部分1、在今天的課堂中，引導小朋友們通過觀察企鵝，以企

。鵝釣魚為主題展開創(chuàng)作進行創(chuàng)造性繪畫表現(xiàn)，調(diào)動小朋友們的繪畫積極性。2、在創(chuàng)作中，圍繞主體物企鵝來展開聯(lián)想，畫出企鵝釣魚時