五年級家長會

用心陪伴

助花開—五年級家長會—前提靜待花開用心耕耘15423科任老師發(fā)言。五年級學生的特點。學生學習情況反饋。班上優(yōu)秀孩子代表講話。關(guān)于語文學習。第一部分科任老師發(fā)言。第二部分五年級學生的特點孩子一般在10歲左右，自我意識開始崛起，他們強烈需要父母的尊重，需要父母把他們當作大孩子。他們常常因為得不到父母的尊重和理解，而故意與父母作對。理想與現(xiàn)實的差距也會讓孩子的情緒、情感發(fā)生很大的變化。這個階段的孩子容易對身邊的異性感覺好感，所以心里會有許多的小秘密。針對這些秘密，需要我們家長和老師正確引導。

在學校，首先我會告訴他們有這種心理是非常正常的，但是目前要學會分清輕重，分清先后。作為學生，學習是擺在第一位的。最后要注意學生之間的會散播“謠言”，所以要控制住局面。厭學期敏感期突發(fā)期這與孩子的自我意識形成和思維能力的發(fā)展有關(guān)。在低中年段，孩子會更多地遵從家長和老師的意見，從不會過多的去想“為什么”，他們認為家長和老師的話就是真理。但是，到了五年級后，孩子的思維能力迅速發(fā)展，他們開始有了自己的獨立思維，他們開始思考：我為什么要學習？學習不好能怎樣呢？在孩子低中段的時候，家長可以多問孩子快樂、少問學習，但到了五年級，家長就應(yīng)該多關(guān)心孩子的學習狀況了。這種關(guān)注并不意味著家長要更多催促、督促孩子學習，每天都要對孩子提及學習的事情。而是說，在五年級這個學習成績即將定型期，家長要拿出一定的精力，讓孩子體驗學習的興趣、幫孩子建立起學習的信心。專家得出這樣一個結(jié)論：孩子習慣培養(yǎng)的關(guān)鍵期是在小學的中低年級，而五年級是一個“分水嶺”。也就是說，在五年級之前如果孩子養(yǎng)成了良好的學習、生活習慣，那這些好習慣將會伴隨孩子一生；在五年級之后，如果孩子想改掉某些惡習，除非進行特殊的訓練，否則孩子的這些壞習慣是很難改變的。定型期關(guān)鍵期1、明確學習任務(wù)，端正學習態(tài)度，以積極的心態(tài)面對學習?！蚋骺浦R落實程度、以及孩子是否有一個良好的學習習慣，從很大程度上決定了孩子能否在六年級的學習中拔得頭籌并順利通過小升初?！蜃寣W生明確并非六年級才是自己應(yīng)該努力的年級，五年級已是一個迎頭沖刺的黃金時期，小升初的起跑點已經(jīng)開始。2、牢固掌握課內(nèi)知識，注重課外拓展◎?qū)W好課內(nèi)知識，初中才可能騰飛?！?qū)Σ煌暮⒆犹岢霾煌囊?，制定不同的目標，讓孩子踮踮腳尖，老師拉一拉，家長再頂一頂。◎重基礎(chǔ)。基礎(chǔ)好，才能拓展；有拓展，才有沖擊名校、沖擊重點班的可能。3、養(yǎng)成自覺的學習習慣◎好的習慣和方法是學習過程中一筆巨大的財富◎做事專心、嚴謹，并持之以恒，貴在堅持，難在堅持。五年級——小升初的起跑線第三部分學生學習情況反饋。A級B級C級關(guān)于期中考試D級共進行了八次測驗※8次都上90分的學生姓名：※7次上90分學生姓名：※6次上90分的學生姓名：第四部分班上優(yōu)秀學生代表發(fā)言1.背后有負責的家長的付出與監(jiān)督，孩子的成績離不開父母的嚴格要求，離不開從小養(yǎng)成的好習慣，離不開一直家長堅持地付出。（家長可以改變！）2.孩子自身具有上進心，學習態(tài)度端正。（孩子可以改變！）3.孩子學習方法較好，能起到事半功倍的效果。（老師可以引導?。?.不得不承認的一點就是，每個孩子在記憶力和智力方面的差異。成績優(yōu)異的孩子所具有的共性特點：第五部分關(guān)于語文學習4.重習作2.重閱讀3.重交際1.重書寫我們一直在做的：060504030201全對10次的。全對12次的。全對13次的。全對11次的。全對14次的。全對15次的。把基礎(chǔ)打扎實，從聽默開始！共進行了17次聽寫、默寫可展出部分學生的名單1.聽寫、默寫的部分，通過不斷反復，掌握扎實！（尤其是記憶力不夠好的孩子，時間稍稍一長就會忘記，我們家長可以在家里準備家聽本，讓他們在家里默寫。）2.閱讀的課外書籍，家長們有空一定要事先過濾！

（本學期他們看到《十宗罪》、《魔道祖師》、《偽裝學渣》都是不適合他們看的。）3.閱讀習慣的培養(yǎng)很重要，在你們的孩子現(xiàn)在還在你們身邊的這幾年，幫助他養(yǎng)成一個良好的閱讀習慣。（習慣的培養(yǎng)不是一朝一夕，有起伏，也會有間斷，但是最重要的是堅持。）（一個愛閱讀的孩子，成績一定不會差。）【當孩子閱讀的時候，作為父母，請放下手機，陪著他一起閱讀！】我們還可以在這些方便做得更好：4.關(guān)于習作。我們班的學生整體上都能完成習作，但是習作的質(zhì)量方面，也就是好的作文，還是需要不斷打磨的。（從四年級開始，我們班就有一個作文積累本，但是作文光積累還不夠，還要會答框架，還有訓練思維，還要掌握寫作技巧，還要不斷練習。它不是立竿見影就能看到顯著效果，但是需要大量地積累與訓練。）5.關(guān)于書寫。隨著年級升高，寫的字多，他們的書寫會暫時潦草。（尤其是心浮氣躁的孩子，書寫能飛的節(jié)奏。我一直以來對他們的要求是又快又好。）（當他們在家里無聊的時候，練字是最好的選擇。靜心練字！修身養(yǎng)性?。┪覀冞€可以在這些方便做得更好：

即將面臨小升初，語文學習能力要有較大提高，要掌握一套語文學習的方法、技巧。

要為小學段學習的語文知識做整理，知識的條塊要很清晰。

要做好與初中的各種銜接——知識的銜接、能力的銜接、習慣的銜接……

6.有關(guān)于孩子在校的情況可以私