騰飛路初級中學(xué)新教育實(shí)驗(yàn)行動方案

鹽城市騰飛路初級中學(xué)新教育實(shí)驗(yàn)行動方案新教育實(shí)驗(yàn)是探索本真教育，思考終極意義，引領(lǐng)師生“過一種幸福完整的教育生活”為追求的教育活動。開展新教育實(shí)驗(yàn)，是深入推進(jìn)素質(zhì)教育，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，辦好人民滿意教育的重要平臺。為進(jìn)一步扎實(shí)有效地開展新教育實(shí)驗(yàn)，打造學(xué)校辦學(xué)品牌，根據(jù)國家省市《中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》和省市《關(guān)于深化教育領(lǐng)域綜合改革實(shí)施意見》，結(jié)合《鹽都區(qū)新教育實(shí)驗(yàn)行動方案》，根據(jù)我校實(shí)際，制定如下新教育實(shí)驗(yàn)行動方案。一、 指導(dǎo)思想（我校嚴(yán)格按照鹽都區(qū)教育局有關(guān)推進(jìn)新教育實(shí)驗(yàn)的文件），以黨的十八大和十八屆三中、四中、五中全會精神和“十三五”規(guī)劃綱要為指導(dǎo)，以學(xué)生、教師和學(xué)校“全面和諧的發(fā)展”為根本，堅(jiān)持“傳承與創(chuàng)新、改革與發(fā)展”的工作原則，采取“穩(wěn)步推進(jìn)、分類實(shí)施、全面介入、重點(diǎn)突破''的基本策略，確立“燃燒熱情，積極參與；點(diǎn)亮信念，創(chuàng)新創(chuàng)優(yōu)；奮展勇氣，提升質(zhì)量；溫暖心靈，塑創(chuàng)特色”的基本思想，強(qiáng)化“研究興校、質(zhì)量立校、品牌強(qiáng)校”的工作要求，積極追尋教育的理想和理想的教育，促進(jìn)騰飛路初中又好（快）又快（好發(fā)展。二、 目標(biāo)任務(wù)積極推進(jìn)三項(xiàng)整合性教育項(xiàng)目，組織實(shí)施“營造書香校園、師生共寫隨筆、聆聽窗外聲音、培養(yǎng)卓越口才、構(gòu)筑理想課堂、建設(shè)數(shù)碼社區(qū)、推進(jìn)每月一事、締造完美教室、研發(fā)卓越課程、家校合作共建”十大行動，實(shí)現(xiàn)“學(xué)生生存狀態(tài)、教師行走方式、學(xué)校發(fā)展模式、教育科研范式”四大改變，逐漸形成“晨誦、午讀、暮省”的學(xué)生生活方式和“專業(yè)閱讀+專業(yè)寫作+專業(yè)發(fā)展共同體''的教師發(fā)展模式，推動學(xué)生生命成長、教師專業(yè)發(fā)展和學(xué)校學(xué)習(xí)型組織的構(gòu)建，讓師生“過一種幸福完整的教育生活”，讓每個受教育者獲得成功的智力、整合的智慧、高尚的德性和豐富的情感。三、領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)（去掉，體現(xiàn)在最后一塊）學(xué)校成立以校長為組長、各分管校長為副組長、各職能處室同志參與的新教育實(shí)驗(yàn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，具體負(fù)責(zé)新教育（十大行動）實(shí)驗(yàn)工作的組織領(lǐng)導(dǎo)與實(shí)施。（新教育實(shí)驗(yàn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組組長：梁德榮副組長：陳文殿唐國廣成員：李德標(biāo)楊年紅徐凡凡梁麗麗廖序還東華張麗麗徐耀輝）三（四）、實(shí)驗(yàn)工作內(nèi)容十大行動結(jié)合學(xué)校實(shí)際有所取舍，選準(zhǔn)突破口。（一）營造書香校園我校于2015年8月正式投入使用，建設(shè)書香校園，為我們學(xué)校的品牌創(chuàng)建找準(zhǔn)了支點(diǎn)。我們在校園內(nèi)播撒讀書的種子，強(qiáng)化閱讀的理念，營造閱讀的氛圍，構(gòu)建閱讀的課程，開展閱讀的活動……努力使閱讀成為師生的生活方式，成為師生的自覺習(xí)慣。建立良好閱讀機(jī)制（1） 語文組、英語組每學(xué)期要根據(jù)班級學(xué)生的特點(diǎn)，確定一學(xué)期重點(diǎn)閱讀書目、選讀書目，各班級制定符合本班的讀書計(jì)劃，學(xué)生在此基礎(chǔ)上制定個人讀書計(jì)劃，建立讀書成長記錄檔案。（2） 充分推進(jìn)雙語閱讀計(jì)劃”。師生每周背兩首古詩；每月賞四篇美文；每季讀一部著作；每年讀一個作品系列。每學(xué)年舉辦一屆校園讀書節(jié)。（3） 讓所有的教室都成為閱覽室，教室里設(shè)置“讀書角”，采取學(xué)生自籌與學(xué)校配備相結(jié)合的形式籌集圖書，各班專門安排學(xué)生作為班級圖書管理員，負(fù)責(zé)班級圖書的借閱、登記、歸還等工作，鼓勵班級之間的“圖書漂流”活動。做好閱讀保障工程（1） 書籍保障工程：在每班配備的書櫥中，設(shè)立圖書角；各班積極發(fā)動學(xué)生購買書籍，保證學(xué)生閱讀用書；學(xué)校每學(xué)期購買圖書，保證教師閱讀用書；爭取專項(xiàng)資金，加快學(xué)校圖書室建設(shè)，有足夠的書架、書柜、閱覽桌椅以及報刊架。（2） 組織保障工程：建立班級讀書會，以班為單位開展讀書活動；積極推進(jìn)師生共讀。建立教師讀書會，以年級組、教研組為單位開展讀書活動；強(qiáng)化閱讀課教學(xué)，進(jìn)行閱讀課公開課的觀摩研討工作，探索閱讀課教學(xué)的新模式，由老師帶領(lǐng)學(xué)生對閱讀內(nèi)容開展討論，共談感想，組織閱讀有經(jīng)驗(yàn)的學(xué)生介紹讀書的方法。開展推薦“我最喜歡的一本書”和“我最喜歡的一篇文章”活動。落實(shí)工作責(zé)任：（1） 建設(shè)書香校園活動在學(xué)校新教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組的指導(dǎo)下開展工作，校長辦總負(fù)責(zé)，其他部門認(rèn)真配合，對活動開展進(jìn)行研究、指導(dǎo)、管理和考評。（2） 班級圖書角建設(shè)、班級讀書檔案等讀書活動由班主任負(fù)責(zé)組織和落實(shí)，語文、英語教師密切配合、指導(dǎo)工作。（3） 師生閱讀、活動、共讀計(jì)劃由語文、英語教研組長在學(xué)期初制定，語文組、英語組負(fù)責(zé)指導(dǎo)學(xué)年內(nèi)各項(xiàng)讀書工作，學(xué)生閱讀評價由各班語文教師和英語老師負(fù)責(zé)，學(xué)期末以“閱讀”科目成績列入學(xué)生成績統(tǒng)計(jì)和素質(zhì)報告手冊。開展多種考評（1） 學(xué)生讀書情況納入班主任和語文、英語教師考核與學(xué)生評價，鼓勵學(xué)生做好讀書手抄報、讀書筆記、讀書資料剪集，學(xué)校進(jìn)行評比活動。（2） 組織讀書主題班會等活動。定期開展“閱讀之星”“書香班級”、“書香家庭”、“讀書知識競賽”的評選活動。舉辦“讀書養(yǎng)精神”讀書征文活動。以“讀書養(yǎng)精神”為主題舉辦征文比賽。師生共寫隨筆教育隨筆，即教育者在教育的過程中隨時記錄，生發(fā)思考，反思成長的一種形式。而師生共寫隨筆是一種從教師與學(xué)生兩個角度共同記錄，反思成長的雙向交流的形式，它的突出作用在于師生可以通過文字進(jìn)行心與心的交流，從而推動教學(xué)的順利發(fā)展。師生在堅(jiān)持寫隨筆的過程中，逐步養(yǎng)成“讀書、實(shí)踐、反思”的習(xí)慣，使教育隨筆的寫作，成為教育日常的工作狀態(tài)與生活狀態(tài)，提升教師的教育理論水平，提高學(xué)生的寫作能力，創(chuàng)建師生共同的精神家園。搭建網(wǎng)絡(luò)平臺，拓寬橫向交流建立“師生共寫隨筆”網(wǎng)上專欄。為師生的隨筆提供交流的平臺。開辟“師生共寫隨筆”論壇，引導(dǎo)師生進(jìn)行反思與交流，發(fā)表評論，提出建議，建立班級主題帖，發(fā)送更新網(wǎng)絡(luò)日記，促進(jìn)教師在網(wǎng)絡(luò)和學(xué)生的交流對話。教師隨筆年輕教師每月3?4篇，45歲以上教師每學(xué)期4篇，每篇不少于1000字。教師的教育隨筆，要與日常教育教學(xué)行為相結(jié)合，要求具有真實(shí)性、創(chuàng)新性和可讀性?？梢允菍ψ陨淼慕逃龑?shí)踐、教學(xué)行為，以及教研活動等情況進(jìn)行整理、分析與反思；可以是對某種教育現(xiàn)象或困惑的記錄；可以是對現(xiàn)階段教育教學(xué)的改革提出自己的思考；也可以是為學(xué)校的整體發(fā)展獻(xiàn)謀獻(xiàn)策。學(xué)生日記學(xué)生日記的內(nèi)容可以是生活的體驗(yàn)、讀書的心得、各種活動和比賽的感想等，鼓勵學(xué)生嘗試寫英語日記。學(xué)生日記的形式不拘一格，可以是散文、記敘文、說明文或詩歌。教師要做好學(xué)生日記的批改和指導(dǎo)工作，在批改上要形成各自的特色，努力創(chuàng)新。以班級為單位，利用黑板報、手抄報等途徑，展示學(xué)生優(yōu)秀日記。利用學(xué)校電子屏展示任課教師的優(yōu)秀隨筆。組織生生之間、師生之間等各種形式的日記交流。（3）做好學(xué)生優(yōu)秀日記的評選、推薦工作；出版學(xué)生優(yōu)秀習(xí)作專輯。（三）聆聽窗外聲音以“新教育實(shí)驗(yàn)”理論為指導(dǎo)，通過舉辦學(xué)習(xí)講座、召開主題報告會、參加社區(qū)活動等形式，請進(jìn)來指導(dǎo)、走出去交流，請進(jìn)來幫帶、走出去實(shí)踐，充分挖掘校內(nèi)資源，利用社區(qū)資源，結(jié)合媒體網(wǎng)絡(luò)資源，引導(dǎo)學(xué)生熱愛生活，關(guān)注社會，形成多元價值觀，從而加強(qiáng)學(xué)校內(nèi)外溝通，感受窗外的世界、引導(dǎo)教師發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生成長，為新教育實(shí)驗(yàn)注入動力，為師生的生命發(fā)展，打造亮麗的精神底色，實(shí)現(xiàn)師生教育生活的幸福完整。教師方面首先，通過新教育論壇與各種學(xué)習(xí)交流，聆聽同伴聲音，催生教育智慧。其次，通過外出考察學(xué)習(xí)，聆聽校際聲音，讓他山之石攻玉。再次，通過專業(yè)引領(lǐng)，聆聽“大師”聲音豐厚知識，提升理念。學(xué)校組織工作室負(fù)責(zé)人和實(shí)驗(yàn)教師進(jìn)行校本培訓(xùn)每學(xué)期5次以上；每位實(shí)驗(yàn)教師每學(xué)期寫1份實(shí)驗(yàn)交流材料。學(xué)生方面（1） 通過閱讀聆聽窗外聲音。結(jié)合閱讀課、地方課程或書香校園建設(shè)讀書活動指導(dǎo)學(xué)生閱讀，以班級為單位，開展“多讀書，讀好書”系列活動，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)展示平臺，保證讀書效果。如開展故事大王會、朗誦會、賞詩會、背古詩擂臺賽、閱讀手抄報評比和讀書摘記評比等形式多樣的活動。（2） 通過觀看影視作品聆聽窗外聲音。配合學(xué)期重點(diǎn)閱讀書籍，觀看相應(yīng)影視作品，以班級為單位選擇其中一部進(jìn)行話劇表演；通過觀看愛國影片、專題片等，進(jìn)行影評、時評，對學(xué)生進(jìn)行德育教育、愛國主義教育等。（3） 通過舉辦主題報告會聆聽窗外聲音。通過各種渠道，請相關(guān)單位為學(xué)生做專題報告或講座。如邀請“夕陽紅”法制宣講團(tuán)來校為師生作法律知識講座，請醫(yī)院的醫(yī)生或護(hù)士為師生作衛(wèi)生常識講座等等。（4） 通過組織社會實(shí)踐活動聆聽窗外聲音。積極開展豐富多彩的社會實(shí)踐活動，讓學(xué)生走出校門，開拓實(shí)驗(yàn)，轉(zhuǎn)變學(xué)生的價值觀、人生觀、世界觀。（四）培養(yǎng)卓越口才我校將以課堂為主陣地，利用好課堂環(huán)境和外部環(huán)境，營造自由交流的和諧氛圍，繼承培養(yǎng)卓越口才訓(xùn)練的有效手段，以提高語言表達(dá)能力為目的，既注重課內(nèi)訓(xùn)練，又注重課外活動交流；既提高英語表達(dá)能力，又提高母語語言輸出功能，多角度對學(xué)生進(jìn)行語言訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生愿說，樂說，敢說，會說的精神，達(dá)到培養(yǎng)卓越口才，打造自信人生之目的。開好“演講育人”課。各教師在認(rèn)真學(xué)習(xí)和研究的基礎(chǔ)上，精心上好每一節(jié)課，嚴(yán)格要求每位教師一堂課講授時間累計(jì)不得超過20分鐘，留給學(xué)生交流表達(dá)、練習(xí)探究的時間不少于20分鐘，讓每一名學(xué)生都有交流表達(dá)的機(jī)會，使課堂成為培養(yǎng)卓越口才的陣地。開展好“課前三分鐘主題演講”活動。具體方法為：每節(jié)語文課、英語課前，分別安排一名學(xué)生自由演講，可以講故事，可以講班級發(fā)生的新鮮事，可以講自己聽到的、看到的、想到的事情，可以讀美文、可以復(fù)述課文，只要走上臺，張開口說就行，力爭每月全班同學(xué)一個輪回。開展每周講壇活動。講壇以班級為單位，由班主任在班會課上在班長和學(xué)習(xí)委員協(xié)助下組織開展主題班會活動。具體方法為：每月德育處為各班級提供1-2個演講話題，各班也可自定話題，全體同學(xué)根據(jù)確定的話題準(zhǔn)備材料，形式多樣：可以是辯論，可以是演講，可以是小品……但要保證每名學(xué)生每學(xué)期能有一次上臺表現(xiàn)的機(jī)會和點(diǎn)評的機(jī)會。4、舉行校級演講大賽。每學(xué)期以校為單位舉行一次大型演講活動，活動由德育處負(fù)責(zé)組織。組織辦法為：每學(xué)期根據(jù)實(shí)際情況，確定2?3個時事熱點(diǎn)或與學(xué)生生活緊密相關(guān)的演講話題，提前下發(fā)到各班級，各班級組織日常評選出的優(yōu)秀演講者至少10人進(jìn)行初賽，然后每班推選一人參加校級演講大賽。（五）構(gòu)建理想課堂“構(gòu)筑理想課堂”是新教育實(shí)驗(yàn)中不可缺失的重要組成項(xiàng)目。理想的課堂是一種彌漫著“平等、民主、安全、愉悅”氛圍的課堂，是一種體現(xiàn)生活性、生命性和發(fā)展性的課堂。博采眾長，探索模式。依據(jù)《鹽都區(qū)有效課堂教學(xué)評價標(biāo)準(zhǔn)（試行）》和鹽城市將制定下發(fā)的《課堂教學(xué)常態(tài)課達(dá)標(biāo)要求》，參照鹽城市一中“先學(xué)后教、以學(xué)定教；先教后學(xué)、以教導(dǎo)學(xué)”的教學(xué)策略和“學(xué)案導(dǎo)學(xué)?問題引領(lǐng)?合作探究?自主展示”的教學(xué)模式，堅(jiān)決摒棄低效課堂，積極打造高效課堂，認(rèn)真搞好常態(tài)課堂。通過創(chuàng)設(shè)平等、民主、和諧、愉悅的課堂氛圍，促進(jìn)學(xué)生文化知識與生活體驗(yàn)的有機(jī)結(jié)合?；顒佣鄻樱瑥?qiáng)化保障。以“教學(xué)常規(guī)、問題引路、行動研究”為抓手，以“推門聽課、觀察法聽評課、學(xué)科組與師徒捆綁考核”為手段，以“同課異構(gòu)、教學(xué)反思、成長規(guī)劃”為動力，以“榜樣示范、同伴練兵”為引擎，以“課堂達(dá)標(biāo)、優(yōu)課展評、基本功大賽”為平臺，探索理想課堂途徑，豐富教育實(shí)驗(yàn)內(nèi)涵。組織有效、評價多元。⑴每位教師重視教學(xué)“五認(rèn)真”，每學(xué)期開設(shè)1?2節(jié)研究課、示范課。⑵學(xué)校正常組織教學(xué)常規(guī)檢查，進(jìn)行2?3次專項(xiàng)督查，開展1?2次成長匯報、達(dá)標(biāo)驗(yàn)收、觀摩研究、基本功考核方面的課堂教學(xué)活動。⑶引導(dǎo)教師積極參加省市“優(yōu)質(zhì)課”評比和“基本功大賽”等各種競賽活動。（六） 建設(shè)數(shù)碼社區(qū)新教育是幸福的，數(shù)碼社區(qū)更要是多彩的。新教育實(shí)驗(yàn)要通過建設(shè)數(shù)碼社區(qū)為實(shí)驗(yàn)共同體搭建一個實(shí)驗(yàn)課題交流、資源共享的平臺，真實(shí)記錄新教育精彩篇章，給學(xué)生成長開辟樂園，為教師發(fā)展搭建舞臺。完善學(xué)校校園網(wǎng)軟硬件建設(shè)，建設(shè)服務(wù)于數(shù)字化學(xué)習(xí)的具有我校鮮明特色的學(xué)校網(wǎng)站。加強(qiáng)學(xué)校內(nèi)外網(wǎng)絡(luò)資源的整合，構(gòu)建學(xué)習(xí)型網(wǎng)絡(luò)社區(qū)和新教育實(shí)驗(yàn)的數(shù)字化學(xué)習(xí)平臺，在操作與實(shí)踐中培養(yǎng)師生的信息應(yīng)用能力。2?以學(xué)校網(wǎng)站和“教育在線”為基礎(chǔ)，教師登陸“教育在線”，實(shí)名注冊，通過跟帖請教專家和榜樣老師，對自己所實(shí)驗(yàn)的項(xiàng)目，尋找榜樣帖子，直接與大師對話，盡量少走彎路，認(rèn)真研讀領(lǐng)會其精神實(shí)質(zhì)。建立新教育實(shí)驗(yàn)課程管理平臺，為新教育實(shí)驗(yàn)各項(xiàng)課程提供有效的教學(xué)資源。在建設(shè)的學(xué)校網(wǎng)站中添加“新教育實(shí)驗(yàn)”鏈接，設(shè)置相關(guān)欄目。建設(shè)“新教育實(shí)驗(yàn)”QQ群、微信群，通過及時溝通、交流，收獲經(jīng)驗(yàn)，收獲力量。建立健全教師之間、學(xué)生之間、師生之間、學(xué)校與家長之間正?？旖莸木W(wǎng)絡(luò)、通訊信息聯(lián)絡(luò)機(jī)制。。數(shù)碼社區(qū)工作室關(guān)注新教育實(shí)驗(yàn)有關(guān)信息，及時上傳學(xué)校實(shí)驗(yàn)信息，及時做好學(xué)校各項(xiàng)活動的攝像、錄像、照片、電子資料積累與保存工作。要求青年教師人人要學(xué)會利用網(wǎng)絡(luò)與別人交流，獲取信息，提高自己的業(yè)務(wù)能力。（七） 推進(jìn)每月一事以“關(guān)注學(xué)生的終身發(fā)展，交給孩子一生有用的習(xí)慣”為宗旨，確定鮮明主題，通過系列活動，開展良好習(xí)慣養(yǎng)成教育，促進(jìn)校風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)。德育處為每月活動主題負(fù)責(zé)人，班主任負(fù)責(zé)實(shí)施。依據(jù)主題，與晨誦、午讀相結(jié)合，發(fā)動學(xué)生搜集活動資料，精選與主題相關(guān)的成語故事、詩詞歌賦、書籍文章等，在閱讀中感受活動主題的意義。通過動態(tài)展示、靜態(tài)呈示、網(wǎng)上顯示，分享交流每月主題教育的活動成果。同時，制定“每月一事”評比細(xì)則，學(xué)生養(yǎng)成教育的檢查要做到一周一評一通報，每月一匯總一考評一表彰。（八） 締造完美教室締造完美教室旨在于通過班級文化的營造，讀書活動的開展，良好習(xí)慣的養(yǎng)成，全人課程的確立，生命故事的敘述，從而達(dá)到師生共同成長的目的。班級價值體系建設(shè)。要有富有寓意的班級名稱，有簡約美麗的班級標(biāo)識，有一致認(rèn)同的班級目標(biāo)，有催人奮進(jìn)的班級歌曲，有促進(jìn)發(fā)展的班級公約。班級精神家園建設(shè)。要有共建共管的班級博客，各班可在教育在線網(wǎng)站上開通班級主頁。班級文化體系建設(shè)各班要高度重視班級中的各類儀式、節(jié)日和慶典活動，要有班級自己的節(jié)日。各班主任要摸準(zhǔn)學(xué)生生日，在學(xué)生生日當(dāng)天早晨，利用課間操后晨會時間用集體誦詩、唱生日歌等形式為這些學(xué)生送上祝福，讓學(xué)生感受到完美教室這個家庭的溫暖和溫馨。班級敘事故事的續(xù)寫。創(chuàng)造生命奇跡，每學(xué)期至少有一個真實(shí)感人的轉(zhuǎn)化案例。讓心靈交流成為基本生活方式。（九） 研發(fā)卓越課程以新課程“研發(fā)卓越課程”思想為指導(dǎo)，通過設(shè)計(jì)豐富多彩的課程，拓展和豐富學(xué)生智力背景、情感體驗(yàn)，促進(jìn)良好道德品質(zhì)的形成。打通教育與生活、學(xué)校與社會、學(xué)生與家長、知識與實(shí)踐之間的壁壘，幫助學(xué)生豐富知識多樣性，提高學(xué)生學(xué)習(xí)和實(shí)踐能力，培養(yǎng)學(xué)生自信、自主、自強(qiáng)和獨(dú)立批判的精神。（十）家校合作共建家庭教育指導(dǎo)工作納入我校教育工作的重要議事日程，將使家庭教育與學(xué)校教育教學(xué)工作有機(jī)結(jié)合起來，共同探索家校合作新問題、新規(guī)律、新機(jī)制、新方式，努力構(gòu)建真誠合作、民主和諧的家校合作新機(jī)制，促進(jìn)家校合作的制度化、規(guī)范化和科學(xué)化，增強(qiáng)教育合力，努力構(gòu)筑學(xué)校、家庭、社區(qū)“三結(jié)合''的教育網(wǎng)絡(luò)，為學(xué)生健康成長營造良好的育人環(huán)境。暢通溝通渠道，促進(jìn)家校合力的形成。學(xué)校成立家長委員會、利用節(jié)假日、學(xué)校重大活動等契機(jī)與家長積極溝通，形成教育的合力，共謀發(fā)展。緊抓校訊通，及時溝通無阻礙；用好家校聯(lián)系單，搭起家校的橋梁；做好督查評價，保證溝通及時有效。豐富親子活動，提高家校教育的效率。指導(dǎo)建立書香家庭，開設(shè)親子互助活動，加強(qiáng)心理疏導(dǎo)教育，加大家庭教育宣傳力度。做好家長培訓(xùn)，保證家校教育的落實(shí)。家長的配合是家校教育合力落實(shí)的保障，學(xué)校應(yīng)采用多種方式對家長進(jìn)行教育和指導(dǎo)，提高家長的教育能力。做好問卷調(diào)查，明確家長最關(guān)注的問題，確定學(xué)校指導(dǎo)內(nèi)容。建立家長學(xué)校，定期開展專題活動。五、實(shí)驗(yàn)步驟第一階段：準(zhǔn)備發(fā)動階段（2015年8月?2016年4月（2015年8月?2015年12月）參加全區(qū)教育系統(tǒng)管理干部培訓(xùn)，認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)新教育實(shí)驗(yàn)的相關(guān)文件和理論，了解新教育實(shí)驗(yàn)的基本情況，要求管理干部閱讀研究新教育的相關(guān)書籍，要求各教師積極閱讀《致教師》。建章立制。成立學(xué)校新教育實(shí)驗(yàn)領(lǐng)導(dǎo)小組和新教育課題研究中心，制定《鹽城市騰飛路初級中學(xué)新教育實(shí)驗(yàn)行動方案》。發(fā)動宣傳。召開學(xué)校新教育實(shí)驗(yàn)動員大會，明確實(shí)驗(yàn)的目標(biāo)和意義，提出研究內(nèi)容、推進(jìn)措施和工作要求。第二階段：實(shí)驗(yàn)實(shí)施（啟動）階段（2016年4月?2017年8月）（2015年12月?2016年8月）申報實(shí)驗(yàn)。按照全區(qū)統(tǒng)籌安排情況，積極申報新教育實(shí)驗(yàn)校。建立網(wǎng)站。加入“教育在線”建好學(xué)校網(wǎng)的鏈接按鈕，明確欄目版主，豐富網(wǎng)站內(nèi)容。宣傳推動，組建各項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)，完善相關(guān)工作制度。組織系列推進(jìn)活動。各課題研究中心按照計(jì)劃召開新教育實(shí)驗(yàn)座談會、研討會，舉辦新教育實(shí)驗(yàn)論壇、培訓(xùn)。對學(xué)校新教育實(shí)驗(yàn)各課題中心工作進(jìn)行綜合考核評估，表彰先進(jìn)團(tuán)隊(duì)和先進(jìn)個人。第三階段：深入推進(jìn)階段（2016年8月?2017年8月）根據(jù)區(qū)局安排，建立實(shí)驗(yàn)共同體。開展“1+1”幫扶活動，進(jìn)行各項(xiàng)研討、交流、展評活動。深化教師跟進(jìn)培訓(xùn)，擴(kuò)大實(shí)驗(yàn)骨干教師隊(duì)伍，探討實(shí)驗(yàn)與日常教育教學(xué)的一體化管理模式。組織新教育實(shí)驗(yàn)優(yōu)秀案例、論文、隨筆等各類成果評選，表彰獎勵“優(yōu)秀讀書人物”“優(yōu)秀實(shí)驗(yàn)教師”“優(yōu)秀實(shí)驗(yàn)團(tuán)隊(duì)”等。對學(xué)校新教育實(shí)驗(yàn)工作進(jìn)行綜合考核評估，全面總結(jié)新教育實(shí)驗(yàn)實(shí)施情況，形成學(xué)校