古代的生產(chǎn)工具與勞作ppt課件【新教材】統(tǒng)編版歷史高中選擇性必修

2第4課古代的生產(chǎn)工具與勞作經(jīng)濟與社會生活課標要求：了解歷史上勞動工具的變化和主要勞作方式；充分認識生產(chǎn)方式的變革對人類社會發(fā)展所具有的革命性意義。2第4課古代的生產(chǎn)工具與勞作經(jīng)濟與社會生活課標要求：一、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)工具的變化原始社會：木、石、骨、蚌制作的生產(chǎn)工具舊石器時代：石器的制作方法以打擊為主（打制石器）新石器時代：在打擊的基礎(chǔ)上增加了磨制（磨制石器）

青銅時代：青銅器最早出現(xiàn)在西亞和北非地區(qū)。在新石器時代晚期，中國已出現(xiàn)小件青銅器。但青銅鑄造農(nóng)具數(shù)量有限。（一）耕作工具變化歷程一、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)工具的變化原始社會：木、石、骨、蚌制作的生產(chǎn)2鐵器時代：公元前15-14世紀，小亞細亞東部的赫梯人率先掌握了冶鐵技術(shù)，后傳到其他地區(qū)。中國戰(zhàn)國時期，鐵農(nóng)具在農(nóng)業(yè)中逐步推廣，南北朝時期出現(xiàn)了以灌鋼法制作的農(nóng)具。一、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)工具的變化（一）耕作工具變化歷程鐵器時代：公元前15-14世紀，小亞細亞東部的赫梯人率先掌握3拓展補充——鐵犁牛耕的發(fā)展過程春秋：出現(xiàn)鐵犁牛耕戰(zhàn)國：鐵犁與牛耕相結(jié)合西漢：犁壁出現(xiàn)，牛耕得以推廣唐朝：曲轅犁的出現(xiàn)，標志著傳統(tǒng)步犁的定型。拓展補充——鐵犁牛耕的發(fā)展過程春秋：出現(xiàn)鐵犁牛耕4一、農(nóng)業(yè)工具的變化3原始社會石、木、骨、蚌質(zhì)的_____等新石器晚期出現(xiàn)________的農(nóng)具，數(shù)量有限春秋戰(zhàn)國________廣泛用于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)______人率先掌握冶鐵技術(shù)，后傳入兩河流域、中亞、北非和歐洲南北朝出現(xiàn)________制作的鐵農(nóng)具唐朝_______(標志步犁定型)（一）耕作工具的變化耒耜青銅鑄造鐵制農(nóng)具灌鋼法曲轅犁赫梯刀耕火種

鋤耕、犁耕鐵犁牛耕一、農(nóng)業(yè)工具的變化3原始社會石、木、骨、蚌質(zhì)的_____等新原始社會末期：制造陶器汲水灌溉奴隸社會后期：在古埃及和中國利用杠桿原理進行灌溉東漢末：翻車，三國馬鈞革新翻車（人力）后在民間廣泛使用唐代：筒車（流水的力量，自然力）宋代：高轉(zhuǎn)筒車明清：風(fēng)力水車一、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)工具的變化（二）灌溉工具變化歷程原始社會末期：制造陶器汲水灌溉一、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)工具的變化（二）灌6豢養(yǎng)馴化禽獸的古代畜牧業(yè)，也有自身的工具設(shè)施。古人用圈廄來飼養(yǎng)禽畜、用馬槽來喂馬。不少工具設(shè)施到今天仍然發(fā)揮著作用。一、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)工具的變化（三）畜牧業(yè)工具第4課古代的生產(chǎn)工具與勞作課件-【新教材】統(tǒng)編版（2019）歷史高中選擇性必修2第4課古代的生產(chǎn)工具與勞作課件-【新教材】統(tǒng)編版（2019）歷史高中選擇性必修2豢養(yǎng)馴化禽獸的古代畜牧業(yè)，也有自身的工具設(shè)施。古人用圈廄來飼7材料一

鐵器逐步推廣到各個生產(chǎn)領(lǐng)域,特別是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)領(lǐng)域,大量鐵制農(nóng)具的使用引來了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)的一場革命?！秶犯乓凡牧隙?/p>

明清時期人口大幅度增加的過程中,牛耕大量退出,唐宋時期代表先進生產(chǎn)力的江東犁,到明清時期已被鐵搭取代。鐵搭用人,而江東犁用牛?！短旃ら_物》記載:“吳郡力田者,以鋤代耜,不藉牛力。愚見貧農(nóng)之家,會計牛值與水草之資,竊盜死病之變不若人力亦便?！?注:鐵搭,農(nóng)具名,有4至6個略向里彎的鐵齒,用于刨土)（1）根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識,說明中國古代農(nóng)耕文明發(fā)展過程中出現(xiàn)的變化。（2）根據(jù)材料二,說明明清時期耕作方面出現(xiàn)變化的表現(xiàn)及原因。結(jié)合所學(xué)知識分析該變化可能產(chǎn)生的直接影響。（1）鐵制農(nóng)具的使用、耕作技術(shù)不斷進步、精耕自作農(nóng)業(yè)的出現(xiàn)

（2）表現(xiàn)：牛耕大量退出，江東犁被鐵搭取代，人力取代畜力。原因：明清時期人口大量增加，人力資源充足且成本低；使用牛耕成本較高。影響：農(nóng)業(yè)技術(shù)上難有新突破；農(nóng)業(yè)占用大量勞動力，不利于資本主義萌芽的成長。第4課古代的生產(chǎn)工具與勞作課件-【新教材】統(tǒng)編版（2019）歷史高中選擇性必修2第4課古代的生產(chǎn)工具與勞作課件-【新教材】統(tǒng)編版（2019）歷史高中選擇性必修2材料一鐵器逐步推廣到各個生產(chǎn)領(lǐng)域,特別是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)領(lǐng)域,大量8材料一農(nóng)夫早出暮入,耕稼樹藝,多聚菽粟,此其分事也。婦人夙興夜寐,紡績織纴,多治麻絲葛緒捆布,此其分事也?！浴赌印凡牧隙愿r(nóng)是封建國家直接剝削的對象。為了保證賦稅、徭役的供應(yīng),封建國家歷來關(guān)注這一階層的存在?！胺€(wěn)定小農(nóng)”是封建王朝長治久安的良策。每一個新王朝建立時,對此尤為關(guān)注。他們總是采取獎勵墾荒等政策,積極培植自耕農(nóng)。誠然,自耕農(nóng)這一階層是很不穩(wěn)定的,經(jīng)常在分化?！幾匀~顯恩《明清徽州農(nóng)村社會與佃仆制》材料三春耕,夏耘,秋獲,冬藏,伐薪樵,治官府,給徭役。春不得避風(fēng)塵,夏不得避暑熱,秋不得避陰雨,冬不得避寒凍。四時之間,亡日休息,又私自送往迎來,吊死問疾,養(yǎng)孤長幼在其中。勤苦如此,尚復(fù)被水旱之災(zāi),急政暴賦,賦斂不時,朝令而暮改。有者半賈而賣,無者取倍稱之息。于是有賣田宅、鬻子孫以償責(zé)者矣。——摘自《資治通鑒》(1)據(jù)材料一概括小農(nóng)經(jīng)濟的突出特征。(2)據(jù)材料二指出中國古代封建統(tǒng)治者為什么都實行扶植小農(nóng)經(jīng)濟的政策。(3)據(jù)材料三說明封建社會農(nóng)民的實際生活情況。第4課古代的生產(chǎn)工具與勞作課件-【新教材】統(tǒng)編版（2019）歷史高中選擇性必修2第4課古代的生產(chǎn)工具與勞作課件-【新教材】統(tǒng)編版（2019）歷史高中選擇性必修2材料一農(nóng)夫早出暮入,耕稼樹藝,多聚菽粟,此其分事也。婦人夙9(1)以家庭為生產(chǎn)、生活單位；農(nóng)業(yè)和家庭手工業(yè)相結(jié)合,男耕女織(自給自足)。(2)小農(nóng)經(jīng)濟是封建王朝賦稅的主要來源;農(nóng)民是封建國家的主要兵源；小農(nóng)經(jīng)濟的狀況直接關(guān)系到封建經(jīng)濟的繁榮和國家的安危。(3)農(nóng)民生活辛勞困苦,承擔(dān)繁重的國家賦稅、徭役,受水旱之災(zāi),受封建債務(wù)的壓迫,生活常陷入絕境。小農(nóng)經(jīng)濟的主要特征(1)分散性:以家庭為單位分散經(jīng)營,男耕女織。(2)封閉性:自給自足,產(chǎn)品基本不進入市場。(3)脆弱性:抵御天災(zāi)人禍的能力差。(4)精耕細作:人多地少,通過革新生產(chǎn)工具和生產(chǎn)技術(shù),講究耕作效率等。第4課古代的生產(chǎn)工具與勞作課件-【新教材】統(tǒng)編版（2019）歷史高中選擇性必修2第4課古代的生產(chǎn)工具與勞作課件-【新教材】統(tǒng)編版（2019）歷史高中選擇性必修2(1)以家庭為生產(chǎn)、生活單位；農(nóng)業(yè)和家庭手工業(yè)相結(jié)合,男耕女103萬年前，山頂洞人用骨針縫制獸皮。新石器時代晚期，中國古人使用陶紡輪作為紡線的工具漢朝使用紡車紡紗，能夠使用構(gòu)造復(fù)雜的提花機織布。元朝以后，紡織機成為農(nóng)耕家庭不可缺少的生產(chǎn)工具。二、手工業(yè)工具的進步（一）紡織業(yè)工具第4課古代的生產(chǎn)工具與勞作課件-【新教材】統(tǒng)編版（2019）歷史高中選擇性必修2第4課古代的生產(chǎn)工具與勞作課件-【新教材】統(tǒng)編版（2019）歷史高中選擇性必修23萬年前，山頂洞人用骨針縫制獸皮。二、手工業(yè)工具的進步（一）11最初用泥條盤筑的方式制造陶器，用手工控制形狀。新石器時代晚期，許多地區(qū)采用坯車制坯，能制成圓形坯件，而且通過調(diào)節(jié)坯車轉(zhuǎn)動的快慢，控制坯件的厚薄。南朝時，防止燒制過程中氣體和有害物質(zhì)污損坯件，把坯件放在耐火泥制的匣缽中。唐宋時期，為了使器物在燒制過程中不粘連，器物底部放置燒制好的黏土塊——支釘二、手工業(yè)工具的進步（二）陶瓷業(yè)工具第4課古代的生產(chǎn)工具與勞作課件-【新教材】統(tǒng)編版（2019）歷史高中選擇性必修2第4課古代的生產(chǎn)工具與勞作課件-【新教材】統(tǒng)編版（2019）歷史高中選擇性必修2最初用泥條盤筑的方式制造陶器，用手工控制形狀。二、手工業(yè)工具12鍛打的方式：制作小型的金屬器具，使用的工具包括熔化金屬原料的土爐，對金屬原料進行打擊的錘、磨平的銼等。鑄造的方式：制作大型金屬器具，使用的工具包括坩鍋和范。商周時期發(fā)現(xiàn)青銅器作坊中大量打碎的范，戰(zhàn)國以后出現(xiàn)了大量鐵農(nóng)具的范。二、手工業(yè)工具的進步（三）金屬冶煉業(yè)工具第4課古代的生產(chǎn)工具與勞作課件-【新教材】統(tǒng)編版（2019）歷史高中選擇性必修2第4課古代的生產(chǎn)工具與勞作課件-【新教材】統(tǒng)編版（2019）歷史高中選擇性必修2鍛打的方式：制作小型的金屬器具，使用的工具包括熔化金屬原料的13東漢杜詩發(fā)明水排，以水為動力，裝置皮囊鼓風(fēng)，將空氣送入冶鐵爐，提供了生產(chǎn)效率。二、手工業(yè)工具的進步（三）金屬冶煉業(yè)工具第4課古代的生產(chǎn)工具與勞作課件-【新教材】統(tǒng)編版（2019）歷史高中選擇性必修2第4課古代的生產(chǎn)工具與勞作課件-【新教材】統(tǒng)編版（2019）歷史高中選擇性必修2東漢杜詩發(fā)明水排，以水為動力，裝置皮囊鼓風(fēng)，將空氣送入冶鐵爐14農(nóng)業(yè)家庭式時間原因概況隨著鐵犁牛耕的逐步推廣,一家一戶的個體勞作成為可能,集體勞作的形式逐漸瓦解①中國戰(zhàn)國時期,各諸侯國統(tǒng)治者鼓勵發(fā)展以家庭為單位的男耕女織生產(chǎn)模式②在古希臘羅馬歷史上,氏族部落解體之后,一家一戶的家庭式勞作日漸普及農(nóng)業(yè)家庭式在工業(yè)時代來臨之前,農(nóng)業(yè)家庭式勞作方式在各區(qū)域文明中很普遍三、勞作方式的發(fā)展農(nóng)業(yè)家庭式時間原因概況隨著鐵犁牛耕的逐步推廣,一家一戶的個體1512特點概況眾多奴隸或農(nóng)奴在莊園中進行集中勞作,勞動者被束縛在土地上,生產(chǎn)力低下①羅馬共和國晚期,戰(zhàn)爭帶來的大量奴隸涌入羅馬,出現(xiàn)了大型奴隸制莊園②在中古時期的西歐,大量農(nóng)奴或農(nóng)民在領(lǐng)主的莊園中服勞役③中國魏晉南北朝時期的塢堡除軍事作用外,也帶有莊園經(jīng)濟的色彩農(nóng)業(yè)莊園式三、勞作方式的發(fā)展12特點概況眾多奴隸或農(nóng)奴在莊園中進行集中勞作,勞動者被束縛家庭手工業(yè)產(chǎn)生時間：春秋戰(zhàn)國時期經(jīng)營方式：個體農(nóng)戶的副業(yè)勞動產(chǎn)品分配：自己消費和繳納賦稅，剩余部分進入市場，但數(shù)量很少評價：穩(wěn)定小農(nóng)經(jīng)濟有一定作用；技術(shù)落后、生產(chǎn)分散、妨礙市場發(fā)育第4課古代的生產(chǎn)工具與勞作課件-【新教材】統(tǒng)編版（2019）歷史高中選擇性必修2第4課古代的生產(chǎn)工具與勞作課件-【新教材】統(tǒng)編版（2019）歷史高中選擇性必修2家庭手工業(yè)產(chǎn)生時間：春秋戰(zhàn)國時期第4課古代的生產(chǎn)工具與勞作17私有手工業(yè)產(chǎn)生時間：春秋戰(zhàn)國時期經(jīng)營方式：唐代以前是家庭小作坊；明朝中后期出現(xiàn)以雇傭勞動關(guān)系、手工工場為標志資本主義萌芽產(chǎn)品分配：主要生產(chǎn)民間消費品，產(chǎn)品市場流通影響：促進了商品經(jīng)濟的發(fā)展，出現(xiàn)了資本主義萌芽發(fā)展：興起與春秋戰(zhàn)國時期，明代中葉以后，占據(jù)主導(dǎo)地位第4課古代的生產(chǎn)工具與勞作課件-【新教材】統(tǒng)編版（2019）歷史高中選擇性必修2第4課古代的生產(chǎn)工具與勞作課件-【新教材】統(tǒng)編版（2019）歷史高中選擇性必修2私有手工業(yè)產(chǎn)生時間：春秋戰(zhàn)國時期第4課古代的生產(chǎn)工具與勞作18官營手工業(yè)產(chǎn)生時間：商周時期（工商食官政策）經(jīng)營方式：從征役制到雇募制原因和影響：從生產(chǎn)積極性、商品經(jīng)濟、私營手工業(yè)發(fā)展三個方面來看產(chǎn)品分配：政府統(tǒng)一經(jīng)營管理，不計生產(chǎn)成本，產(chǎn)品由官府統(tǒng)一調(diào)撥，不進入市場發(fā)展：從商周到明朝前期，一直占據(jù)主導(dǎo)地位評價積極：資金雄厚，規(guī)模經(jīng)營，為細密分工和協(xié)作創(chuàng)作了條件；有利于工匠技藝水平的提高消極：大多采取強制勞動手段，影響工匠積極性；原料官府提供，不計成本，不進入市場，缺乏競爭第4課古代的生產(chǎn)工具與勞作課件-【新教材】統(tǒng)編版（2019）歷史高中選擇性必修2第4課古代的生產(chǎn)工具與勞作課件-【新教材】統(tǒng)編版（2019）歷史高中選擇性必修2官營手工業(yè)產(chǎn)生時間：商周時期（工商食官政策）第4課古代的生191.右圖為漢代畫像磚中的農(nóng)事圖。此圖可以用來說明當(dāng)時A.個體農(nóng)戶的生產(chǎn)勞作狀態(tài)B.精耕細作農(nóng)業(yè)的不斷發(fā)展C.土地公有制下的集體勞作D.大地主田莊上的生產(chǎn)情形2．15世紀中期，德國人古滕貝格發(fā)明了一種可以成批澆鑄字模的手工澆鑄機，用活字與機械來印制書籍，并建立了印刷廠。他的發(fā)明很快得到推廣，到1500年德國約有60多個城市有印刷廠，歐洲已有上千家印刷廠。這反映出當(dāng)時A．歐洲深受中國科技影響

B．科學(xué)與技術(shù)實現(xiàn)緊密結(jié)合C．政治運動推動經(jīng)濟發(fā)展

D．社會需求助力科技活躍DD第4課古代的生產(chǎn)工具與勞作課件-【新教材】統(tǒng)編版（2019）歷史高中選擇性必修2第4課古代的生產(chǎn)工具與勞作課件-【新教材】統(tǒng)編版（2019）歷史高中選擇性必修21.右圖為漢代畫像磚中的農(nóng)事圖。此圖可以用來說明當(dāng)時2．1203．《唐會要》中記載，唐代宗大歷二年（767年）三月“內(nèi)出水車樣，令京兆府造水車，散給沿鄭、白渠百姓。以溉水田?！庇蛇@則材料可獲取的信息是（）A．政府重視推廣灌溉技術(shù)

B．政府對農(nóng)戶的控制嚴格C．高轉(zhuǎn)筒車已應(yīng)用于生產(chǎn)

D．中原農(nóng)業(yè)生產(chǎn)歉收嚴重4.春秋戰(zhàn)國時期是我國原始農(nóng)業(yè)向傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)轉(zhuǎn)型的重要時期。下圖是有關(guān)中國古代農(nóng)業(yè)生產(chǎn)方式的示意圖。推斷空缺方框①②中最可能填寫的是（）A