備考2024年中考物理重難點精講精練：63-熱點32 長度的測量與估測（精練）

中考物理熱點復習精講精練熱點32長度的測量與估測（精練）1.下列物體的長度最接近2m的是（）A．鉛筆的長度 B．課桌的高度 C．黑板的長度 D．教室門的高度2．我們所用的物理教科書的長度約為（）A．25mm B．25cm C．25dm D．25m3．PM2.5是指空氣中直徑很小的顆粒，“2.5”是表示顆粒直徑的數(shù)值，其直徑還不到人的頭發(fā)絲粗細的二十分之一，下列選項中與PM2.5顆粒物大小相當正確的是（）A．米粒 B．柳絮 C．細菌 D．原子4．小明同學到南美洲游學，見到一種外表酷似微型西瓜的野生水果，其獨特的迷你造型和清爽的口感令人稱奇。右圖是迷你“西瓜”與一元硬幣放在一起的對比照，根據(jù)圖片信息，估測該迷你“西瓜”的長度約為（）A．2mm B．2cm C．6mm D．6cm5．“握手禮”是中華傳統(tǒng)禮節(jié)之一，“新冠”疫情期間，為更符合衛(wèi)生防疫要求，某班同學倡導“夸贊禮”并繪制成宣傳畫如圖所示，圖中行“夸贊禮”兩位同學的面部間距d約為（）A．0.5m B．1.5m C．3m D．4.5m6．采用如圖所示的甲、乙兩把刻度尺測量同一物塊的長度，下列說法正確的是（）A．采用甲刻度尺讀數(shù)更精確些 B．甲刻度尺零刻度線沒有對齊物塊的一端，故測量方法是錯誤的 C．乙刻度尺的分度值是0.1mm D．采用乙刻度尺，物塊長度應記錄為2.80cm7．四位同學分別用同一把分度值為毫米的刻度尺測量同一支鉛筆的長度（如圖）。記錄的數(shù)據(jù)如下，其中正確的是（）A．5.9cm B．59.0cm C．5.90cm D．5.900cm8．如圖中測量物體長度的做法錯誤的是（）A．測物體的長 B．測銅絲直徑 C．測硬幣直徑 D．測乒乓球直徑9．如圖所示，讀數(shù)時視線正確的是（選填“A”或“B”），物體的讀數(shù)為cm。10．圖中的螺螄全長為11．小啟用刻度尺測量銅線的直徑．他將銅線在筆直的鉛筆上緊密排繞了10圈后，用刻度尺測量其寬度，如圖所示，則所用刻度尺的分度值為mm，10圈銅線的寬度為cm，銅線的直徑為cm。12．如圖所示，工作人員手托的是“越王勾踐劍”。這把劍歷經(jīng)兩千多年，出土時仍鋒利無比，劍身絲毫不見銹斑，令世人對古人的鑄造技術驚嘆不已。根據(jù)圖片信息，對這把劍的長度估測合理的是（）A．0.5m B．1.5m C．2m D．2.5m13．下列物體的長度值最符合實際的是（）A．一枚硬幣的厚度為5mm B．乒乓球的直徑為10cm C．物理教科書的寬度為1.8dm D．課桌的高度為1.2m14．2018年4月，中國建材集團制造出一種“超薄玻璃”這種玻璃只比一張紙略厚一點，而且很結(jié)實，轎車撞不碎，中國制造又一次刷新了世界紀錄。這種“超薄玻璃”的厚度是（）A．0.12dm B．0.12cm C．0.12mm D．0.12nm15．下列物體的長度最接近2m的是（）A．鉛筆的長度 B．課桌的高度 C．黑板的長度 D．教室門的高度答案與解析1.【分析】此題考查對生活中常見物體長度的估測，結(jié)合對生活的了解和對長度單位及其進率的認識，找出符合生活實際的答案?！窘獯稹拷猓篈、中學生伸開手掌，大拇指指尖到中指指尖的距離大約18cm，一支鉛筆的長度與此差不多，在18cm＝0.18m左右。故A不符合題意；B、中學生的身高在160cm左右，課桌的高度大約是中學生身高的一半，在80cm＝0.8m左右。故B不符合題意；C、教室的寬度在7m左右，黑板長度大約是教室寬度的一半，在3.5m左右。故C不符合題意；D、老師的身高在170cm左右，教室門的高度略大于此數(shù)值，在200cm＝2m左右。故D符合題意。故選：D。2．【分析】此題考查我們對常見物體長度的估測，根據(jù)對日常生活中常見物體和長度單位及其進率的認識，找出符合題意的選項。【解答】解：一根筷子的長度約25cm，初中物理課本的長度與此差不多，在25cm＝250mm＝2.5dm＝0.25m左右。故選：B。3．【分析】首先對PM2.5的直徑作出估測，然后根據(jù)對常見物體尺度的了解作出選擇?！窘獯稹拷猓侯^發(fā)絲的直徑大約是50μm，PM2.5的直徑大約是頭發(fā)絲直徑的，所以PM2.5的直徑為＝2.5μm＝2.5×10﹣6m＝2.5×10﹣3mm＝2.5×103nm。A、一粒米的長度在2mm左右。故A不符合題意；B、柳絮的直徑在250μm左右。故B不符合題意；C、細菌的直徑在2.5μm左右。故C符合題意；D、原子的直徑小于1nm。故D不符合題意。故選：C。4．【分析】此題考查對生活中常見物體長度的估測，結(jié)合對生活的了解和對長度單位及其進率的認識，找出符合生活實際的答案。【解答】解：一枚一元硬幣的直徑在2cm左右。由圖知，迷你“西瓜”與一元硬幣的直徑差不多，所以在2cm左右。故選：B。5．【分析】對生活中常見物體長度的估測，結(jié)合對生活的了解和對長度單位及其進率的認識，找出符合生活實際的答案?！窘獯稹拷猓喝说囊恢桓觳采熘绷思s0.5m，所以由圖可知兩人的臉相隔約3×0.5m＝1.5m。故選：B。6．【分析】刻度尺的最小刻度值（或叫分度值）為相鄰的刻度線表示的長度；使用刻度尺測量物體長度時，要觀察是否從0刻度線量起，起始端沒從0開始，要以某一刻度當作“0”刻度，讀出末端刻度值，減去前面的刻度即為物體長度，注意刻度尺要估讀到分度值的下一位；在使用厚刻度尺測量長度時，尺的刻度線要貼緊待測物體，且尺子的0刻度線或整刻度線要對準被測物體的一端，觀察刻度線時，視線要與尺面垂直。【解答】解：AC、由圖可知，甲刻度尺上1cm之間有2個小格，其分度值為0.5cm，乙刻度尺上1cm之間有10個小格，其分度值為1mm，使用乙刻度尺測量較準確，故AC錯誤；B、使用刻度尺測量長度時，尺的刻度線要貼緊待測物體，物塊左端與甲刻度尺的5.0cm對齊，物塊左端與乙刻度尺的零刻度線對齊，所以甲、乙兩刻度尺的使用方法都是正確的，故B錯誤；D、物塊左側(cè)與乙刻度尺的0刻度線對齊，右側(cè)與2.8cm對齊，所以物塊的長度為L＝2.80cm，故D正確。故選：D。7.【分析】使用刻度尺測量物體長度之前，要明確其分度值；注意長度是否從0刻度線量起，起始端從0開始的，讀出末端刻度值即為物體長度，同時注意刻度尺要估讀到分度值的下一位?！窘獯稹拷猓河蓤D知：刻度尺上1cm之間有10個小格，所以1個小格代表的是0.1cm＝1mm，即此刻度尺的分度值為1mm；鉛筆左端與0刻度線對齊，右端與5.90cm對齊，所以鉛筆的長度為L＝5.90cm，故ABD錯誤，C正確。故選：C。8.【分析】使用刻度尺時要注意：（1）放：尺邊對齊被測對象，必須放正重合，不能歪斜；尺的刻面必須緊貼被測對象。（2）讀：讀數(shù)時視線要與尺面垂直，估讀到分度值的下一位；（3）記：記錄測量結(jié)果時要記上數(shù)值和單位?！窘獯稹拷猓篈、測量物體長度時，讀數(shù)時視線應垂直于刻度尺，故A正確；B、用累積法測銅絲直徑，能夠減小誤差，故B正確；C、利用三角尺測量硬幣的直徑，兩個三角尺與刻度尺的刻線對齊，兩刻度差就是硬幣的直徑，故C正確；D、乒乓球的下端沒有對齊0刻線，故D錯誤。故選：D。9.【分析】刻度尺的正確使用方法：①看：使用前先看量程、分度值、零刻度線是否損壞；②放：放正尺的位置，使刻度尺有刻度的一邊緊靠被測物體；③讀：讀數(shù)時視線要與尺面垂直，估讀到分度值的下一位；④記：記錄測量結(jié)果時要記上數(shù)值和單位?！窘獯稹拷猓孩僮x數(shù)時，視線要與尺面垂直，故選B；②由圖知：刻度尺的分度值是1mm；起始位置對應的刻度值是5.00cm，末端對應的刻度值是7.45～7.48cm之間，物體的長度約為L＝2.48cm。故答案為：B；2.48。10.【分析】用刻度尺測量物體長度時，要先觀察它的分度值（相鄰最近的兩刻度線表示的長度）；讀數(shù)時要估讀到分度值的下一位?！窘獯稹拷猓海?）圖示刻度尺1cm又分為10個小刻度，故其分度值為1mm；（2）1cm＝10mm，螺螄的長度是4.70cm＝47.0mm；故答案為：47.0。11.【分析】由圖示刻度尺確定分度值，物體兩端點刻度尺示數(shù)之差是物體的長度，總長度除以圈數(shù)即為直徑?！窘獯稹拷猓簣D中刻度尺1cm的長度分成了10個小格，則其分度值為1mm；圖示物體的長度是7.00cm﹣6.00cm＝1.00cm；其圈數(shù)為10圈；則銅線的直徑為：L＝＝0.10cm。故答案為：1；1.00；0.10。12.【分析】首先要對物體長度有個初步的了解，找出符合生活實際的答案?！窘獯稹拷猓焊鶕?jù)圖片信息，這把劍的長度接近人身體的寬度，大約是0.5m。故BCD錯誤、A正確。故選：A。13．【分析】結(jié)合對生活的了解和對長度單位及其進率的認識，找出符合生活實際的答案。【解答】解：A、4枚一角硬幣疊放的高度約10mm，一枚硬幣的厚度在2.5mm左右，一元硬幣的厚度還要小一些。故A不符合實際；B、標準乒乓球的直徑為4cm。故B不符合實際；C、中學生伸開手掌，大拇指指尖到中指指尖的距離（一拃）大約15cm，物理教科書的寬度略大于此數(shù)值，在18cm＝1.8dm左右。故C符合實際；D、中學生的身高在160cm左右，課桌的高度大約是中學生身高的一半，在80cm＝0.8m左右。故D不符合實際。故選：C。14．【分析】首先估計一張紙的厚度，然后根據(jù)“這種玻璃只比一張紙略厚一點”得到玻璃的厚度?！窘獯稹拷猓阂粡埣埖暮穸仍?00μm＝0.1mm左右，已知這種玻璃只比一張紙略厚一點，所以可能是0.12mm。故選：C。15．【分析】此題考查對生活中常見物體長度的估測，結(jié)合對生活的了解和對長度單位及其進率的認識，找出符合生活實際的答案。【解答】解：A、中學生伸