中小學(xué)圖書(shū)館講義 谷城教育信息網(wǎng) 首頁(yè)

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第一部分學(xué)校圖書(shū)館

一、學(xué)校圖書(shū)館的重要性1、學(xué)校圖書(shū)館建設(shè)對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)的重要性。2、學(xué)校圖書(shū)館對(duì)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展的重要性。

1、學(xué)校圖書(shū)館建設(shè)對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)的重要性。學(xué)校圖書(shū)館是學(xué)生的第二課堂。它的目標(biāo)是幫助青少年培養(yǎng)有目的地利用圖書(shū)和圖書(shū)館的能力與習(xí)慣，為此應(yīng)通過(guò)提供閱讀指導(dǎo)、豐富的閱讀材料和利用圖書(shū)館的經(jīng)驗(yàn)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，幫助他們有效地利用圖書(shū)和圖書(shū)館。中小學(xué)圖書(shū)館是保證學(xué)校對(duì)青少年和兒童進(jìn)行卓有成效的教育的一項(xiàng)必不可少的事業(yè)，是保證學(xué)校取得教育成就的基本條件，也是整個(gè)圖書(shū)館事業(yè)的不可缺少的組成部分”。2、學(xué)校圖書(shū)館對(duì)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展的重要性。圖書(shū)館、教師閱覽室應(yīng)該成為教師經(jīng)常光顧的場(chǎng)所，這里有先進(jìn)的教育理論、有優(yōu)秀的教學(xué)案例、有巧妙地教學(xué)設(shè)計(jì)還有豐富的教育方法，在這里能讓每一位教師找到心靈的契合，尋求到合適的教育需要，在學(xué)習(xí)別人的同時(shí)，更有效的去利用這些教育資源，更快更好的促進(jìn)和提高教師的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。

二、中小學(xué)圖書(shū)館的性質(zhì)1、教育性2、服務(wù)性

3、學(xué)術(shù)性

1、教育性

圖書(shū)館利用書(shū)刊資料直接或間接地對(duì)學(xué)生進(jìn)行政治思想品德、文化科學(xué)知識(shí)等方面的教育，指導(dǎo)學(xué)生課外閱讀，開(kāi)辟課外課堂，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣和閱讀能力，使學(xué)生能利用各種類(lèi)型的圖書(shū)館，接受文化教育，因此學(xué)校圖書(shū)館有明顯的教育性。

2、服務(wù)性

圖書(shū)館是為教育教學(xué)、教學(xué)研究服務(wù)的機(jī)構(gòu)，是直接為老師和學(xué)生服務(wù)的。圖書(shū)館廣泛收集，整理教育、教學(xué)方面的書(shū)刊資料，進(jìn)行科學(xué)分類(lèi)編目，然后按照師生的需要提供給他們，這些工作體現(xiàn)了圖書(shū)館的服務(wù)性。

3、學(xué)術(shù)性

學(xué)校圖書(shū)館還有很強(qiáng)的學(xué)術(shù)性，他們通過(guò)教師資料室的工作對(duì)各個(gè)學(xué)科的知識(shí)進(jìn)行收集、篩選、提煉、組織，為老師提供大量的參考資料和傳遞教育情報(bào)信息，擔(dān)負(fù)著老師備課，教研的前提勞動(dòng)，因此，圖書(shū)館是學(xué)校的重要組成部分，中小學(xué)不能不設(shè)圖書(shū)館。三、我國(guó)圖書(shū)館類(lèi)型（1）國(guó)家圖書(shū)館

（2）公共圖書(shū)館

（3）高等學(xué)校圖書(shū)館

（4）科學(xué)和專(zhuān)業(yè)圖書(shū)館（5）工會(huì)圖書(shū)館（6）軍事圖書(shū)館（7）兒童圖書(shū)館第二部分藏書(shū)建設(shè)1、文獻(xiàn)文獻(xiàn)是記錄知識(shí)的一切載體，包括紙質(zhì)的圖書(shū)、報(bào)刊等出版物和非紙質(zhì)的錄音資料、影像資料、縮微資料、計(jì)算機(jī)文檔等。文獻(xiàn)是人類(lèi)腦力勞動(dòng)成果的一種表現(xiàn)形式。2、文獻(xiàn)的類(lèi)型依照文獻(xiàn)的載體形式，現(xiàn)代文獻(xiàn)可分為:印刷型文獻(xiàn)和非印刷型文獻(xiàn)兩大類(lèi)。（1）圖書(shū)，又稱(chēng)書(shū)籍，它是用文字、圖畫(huà)、或其他符號(hào)手寫(xiě)或印刷于紙張等形式的載體上并具有相當(dāng)篇幅的文獻(xiàn)。聯(lián)合國(guó)教文組織《關(guān)于印刷品的統(tǒng)計(jì)》規(guī)定：“49頁(yè)以上裝訂成冊(cè)的印刷品稱(chēng)為圖書(shū)，5—48頁(yè)稱(chēng)為小冊(cè)子，4頁(yè)以下的稱(chēng)為零散資料?！保?）報(bào)刊：報(bào)紙是以刊載新聞和評(píng)論為主的定期出版物。期刊，是具有統(tǒng)一題名，定期或不定期，以連續(xù)分冊(cè)形式出版，有卷期或年月標(biāo)識(shí)，并且計(jì)劃無(wú)限期地連續(xù)出版的出版物。（3）特種文獻(xiàn)：指出版形式比較特殊的科技文獻(xiàn)資料，又稱(chēng)叢刊、不定期的連續(xù)出版物。如：科技報(bào)告、會(huì)議文獻(xiàn)、技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)、專(zhuān)利文獻(xiàn)、政府出版物、學(xué)位論文、產(chǎn)品資料等。以上文獻(xiàn)多數(shù)不公開(kāi)發(fā)行。非印刷型文獻(xiàn)：縮微資料、視聽(tīng)資料、電子出版物。3、圖書(shū)館藏書(shū)的含義圖書(shū)館藏書(shū)有一個(gè)收藏和使用過(guò)程。未經(jīng)加工（登記、分類(lèi)、編目等）與組織的圖書(shū)不能稱(chēng)為圖書(shū)館藏書(shū)。因?yàn)槲醇庸さ膱D書(shū)不能在讀者中借閱流通，沒(méi)有實(shí)現(xiàn)圖書(shū)資料的使用價(jià)值，只有符合本館任務(wù)和讀者需要，經(jīng)過(guò)搜集、整理、加工、保管并能為讀者借閱的各種文獻(xiàn)，才能稱(chēng)為圖書(shū)館藏書(shū)。4、中小學(xué)圖書(shū)館的藏書(shū)結(jié)構(gòu)（決定采訪方向）中小學(xué)圖書(shū)館圖書(shū)資料配備應(yīng)以學(xué)生需求為主，兼照教師需要。圖書(shū)館的藏書(shū)，應(yīng)當(dāng)包括適合中小學(xué)的各類(lèi)圖書(shū)和報(bào)刊，供師生使用的工具書(shū)，教學(xué)參考書(shū)，教育教學(xué)研究的理論書(shū)籍和應(yīng)用型的專(zhuān)業(yè)書(shū)籍。圖書(shū)館的藏書(shū)應(yīng)做到結(jié)構(gòu)合理，同時(shí)要重視對(duì)讀者的教參、復(fù)習(xí)參考讀物、工具書(shū)和一般課外課物的需求。中小學(xué)圖書(shū)館藏書(shū)分類(lèi)比例表

第三部分圖書(shū)加工流程1、圖書(shū)驗(yàn)收2、登記流水號(hào)3、圖書(shū)蓋章4、圖書(shū)分類(lèi)5、打印或書(shū)寫(xiě)書(shū)標(biāo)

6、貼書(shū)標(biāo)

7、貼膠帶

1、圖書(shū)驗(yàn)收

根據(jù)購(gòu)書(shū)目錄對(duì)到館新書(shū)進(jìn)行驗(yàn)收，并填寫(xiě)圖書(shū)館到館驗(yàn)收單，多退少補(bǔ)。該程序的目的是保證到館新書(shū)與所購(gòu)新書(shū)一致。如發(fā)現(xiàn)不符及時(shí)與相關(guān)單位聯(lián)系。

2、登記流水號(hào)

作為財(cái)產(chǎn)登記號(hào)，用打號(hào)機(jī)在每本新書(shū)書(shū)名頁(yè)打上該書(shū)的流水號(hào)，與館藏圖書(shū)保持一致。流水號(hào)是隨機(jī)遞增的，最后一本書(shū)的流水號(hào)表明館藏所曾有過(guò)的最多冊(cè)數(shù)。每本書(shū)的財(cái)產(chǎn)號(hào)是唯一的，并且數(shù)字是連續(xù)的（如00001、00002、00003等）。

3、圖書(shū)蓋章

即表明圖書(shū)已成為本館財(cái)產(chǎn)，通常館藏蓋章在書(shū)名頁(yè)適當(dāng)位置上，（書(shū)名頁(yè)下半部的空白處），還可以蓋在本館規(guī)定的暗頁(yè)上，收利識(shí)別。

4、圖書(shū)分類(lèi)《中圖法》將圖書(shū)分成五大類(lèi)，即：①馬列主義、毛澤東思想②哲學(xué)③社會(huì)科學(xué)④自然科學(xué)⑤綜合性圖書(shū)

一、分類(lèi)號(hào)

《中圖法》采用英文字母與阿拉伯?dāng)?shù)字相結(jié)合的混合號(hào)碼編號(hào)。用一個(gè)字母表示一個(gè)大類(lèi)。在字母后，用數(shù)字來(lái)表示基本大類(lèi)的類(lèi)目劃分，采用小數(shù)制。

二、基本類(lèi)表：又稱(chēng)“簡(jiǎn)表”它是由基本大類(lèi)再進(jìn)一步區(qū)分展開(kāi)的，也就第二級(jí)，第三級(jí)類(lèi)目，起著承上啟下的作用。G文化科學(xué)教育G1世界各國(guó)文化G2信息與知識(shí)傳播G4教育G11世界G12中國(guó)G25圖書(shū)館學(xué)G45教師與學(xué)生G46教育行政三、簡(jiǎn)表K歷史、地理K0史學(xué)理論K1世界史K2中國(guó)史K3/7世界各國(guó)和地區(qū)歷史K81傳記K85文物考古K89風(fēng)俗習(xí)慣K9地理I文學(xué)簡(jiǎn)表I0文學(xué)理論I1世界文學(xué)I2中國(guó)文學(xué)I3/7各國(guó)文學(xué)四、詳表I21文學(xué)作品集I210魯迅作品及研究I210.1全集I210.2選集、文集、語(yǔ)錄I210.4雜文、散文I210.5詩(shī)I210.6小說(shuō)I210.7日記、書(shū)信I210.96魯迅思想的學(xué)習(xí)和研究I210.97著作研究對(duì)魯迅著作的學(xué)習(xí)、研究、評(píng)論等入此G62初等教育

G620初等教育理論G621思想政治教育G622教學(xué)理論、教學(xué)法G623各科教學(xué)法、教學(xué)參考書(shū)G623.1政治G623.2漢語(yǔ)語(yǔ)文G623.3外語(yǔ)G623.4歷史、地理G623.5數(shù)學(xué)G623.6自然常識(shí)G623.7美育G623.8體育、游戲G623.9其他

G624教材、課本、學(xué)生參考書(shū)G625教師與學(xué)生G626學(xué)校與家庭、學(xué)校與社會(huì)G627學(xué)校管理G628各類(lèi)型小學(xué)校G629世界各國(guó)初等教育概況兒童文學(xué)作品分類(lèi)方法簡(jiǎn)表I28兒童文學(xué)I286古代至現(xiàn)代作品（-1949年）I287當(dāng)代作品（1949年-）I287.2詩(shī)歌、童謠I287.3戲劇、歌舞劇I287.4小說(shuō)I287.5故事I287.6散文I287.7童話、寓言I287.8圖畫(huà)故事Z綜合性圖書(shū)簡(jiǎn)表Z1叢書(shū)Z2百科全書(shū)、類(lèi)書(shū)Z3辭典Z4論文集、全集、選集、雜著Z5年鑒、年刊Z6期刊、連續(xù)性出版物Z8圖書(shū)目錄、文摘、索引五、分類(lèi)方法1、熟悉分類(lèi)法；2、熟悉圖書(shū)的學(xué)科內(nèi)容，（重點(diǎn)）（書(shū)名、目錄、內(nèi)容提要、序、后記）3、熟悉館藏特點(diǎn)。六、進(jìn)入正式的分類(lèi)程序：（1）查重（2）進(jìn)行主題分析（3）進(jìn)行歸類(lèi)實(shí)踐（4）標(biāo)記符號(hào)（確定分類(lèi)號(hào)）（1）查重一本書(shū)拿到手以后，首先要查找書(shū)名目錄，區(qū)分是否復(fù)本，還是新到館未入藏的書(shū)。如果是復(fù)本就依原來(lái)的分類(lèi)號(hào)，作復(fù)本處理。如果是新書(shū)則需要根據(jù)圖書(shū)的學(xué)科屬性進(jìn)行歸類(lèi)。（2）進(jìn)行主題分析通過(guò)分析書(shū)名，參考圖書(shū)內(nèi)容簡(jiǎn)介，閱讀序言、說(shuō)明、凡例和跋。通過(guò)這些了解作者寫(xiě)該書(shū)的目的、內(nèi)容和寫(xiě)作經(jīng)過(guò)，以及對(duì)作者的了解，以此確定書(shū)的主題。（3）進(jìn)行歸類(lèi)實(shí)踐在全面了解該書(shū)的基礎(chǔ)上，根據(jù)《中圖法》先查簡(jiǎn)表，查出適合本書(shū)題材的小類(lèi)，如此層層推下去，直到最切合本書(shū)題材的小類(lèi)為止。（4）標(biāo)記符號(hào)（確定分類(lèi)號(hào)）《中圖法》采用字母與阿拉伯?dāng)?shù)字相結(jié)合的混合制標(biāo)記符號(hào)。以字母標(biāo)記大類(lèi)，在字母段之后使用數(shù)字標(biāo)記各級(jí)類(lèi)目。5、打印或書(shū)寫(xiě)書(shū)標(biāo)

6、貼書(shū)標(biāo)

7、貼膠帶

第四部分圖書(shū)排架、流通一、圖書(shū)排架藏書(shū)的排架是將圖書(shū)館所藏書(shū)刊，按一定的方法，系統(tǒng)地、科學(xué)地依次排列在書(shū)架上，圖書(shū)排列后能使每一本圖書(shū)在書(shū)架上都有一個(gè)固定位置，這樣就利于管理人員能迅速準(zhǔn)確地取、還書(shū)，也有利于讀者利用圖書(shū)。

1、分類(lèi)排架

通常是按照分類(lèi)號(hào)排架，分類(lèi)號(hào)的排列采用由左至右，逐位對(duì)比進(jìn)行排列，先比較字母部分，再比較數(shù)字部分，字母部分按英文字母固有次序排列，分類(lèi)號(hào)中的阿拉伯?dāng)?shù)字依小數(shù)制排列。

如：B2中國(guó)哲學(xué)B21B3亞洲哲學(xué)B31B4B5二、圖書(shū)流通圖書(shū)流通，有三種基本形式，可根據(jù)情況選用。1、教師借書(shū)，可使用開(kāi)架辦法。2、低年級(jí)學(xué)生可派代表統(tǒng)一借閱，填寫(xiě)借書(shū)單(半開(kāi)架)3、學(xué)生個(gè)人到圖書(shū)館(超市化管理，全開(kāi)架借閱)。

第五部分建章立制各校圖書(shū)室必須有《中小學(xué)圖書(shū)館工作人員守則》、《學(xué)生閱覽室閱覽規(guī)則》、《借書(shū)規(guī)則》、《書(shū)刊賠償制度》并嚴(yán)格按照?qǐng)?zhí)行，相應(yīng)制度要公示上墻。第六部分開(kāi)展各類(lèi)讀書(shū)活動(dòng)1、要及時(shí)地宣傳和推薦新書(shū)。各學(xué)校圖書(shū)館（室）要設(shè)立圖書(shū)宣傳欄，定期介紹一些優(yōu)秀圖書(shū)（包括編號(hào)、作者、作品類(lèi)別與特色），定期印發(fā)圖書(shū)館宣傳材料，通過(guò)板報(bào)或櫥窗開(kāi)辟圖書(shū)宣傳欄目，傳遞圖書(shū)信息，做好讀書(shū)引領(lǐng)工作，增加借閱針對(duì)性。2、要注重培養(yǎng)課外閱讀積極分子，學(xué)校要成立讀書(shū)興趣小組，以“文學(xué)社”、“讀書(shū)社”、“書(shū)評(píng)組”等團(tuán)體形式，開(kāi)展讀書(shū)交流活動(dòng)。并利